Giao an lop 3 tuan 12 chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2015 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Bước đầu biết diễn tả giọng của các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung của câu chuyện: Tình cảm đẹp đẽ , thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc. - Dựa vào gợi ý SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HSTB-Y: đọc được bài, trả lời được ít nhất 1 đến 2 câu hỏi - HSK-G: đọc bài lưu loát, hiểu nội dunng bài - GDLS-ĐL ĐP II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc và tranh kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS đọc bài Vẽ quê hương và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài - GV yêu câu HS đọc từng câu trong bài. - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. - GV yêu cầu HS đọc 3 đoạn trong bài. - GV theo dõi HS đọc và HD cho HS đọc câu khó. - GV giải nghĩa từ khó trong SGK. - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS trong nhóm thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt. * Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc lại cả bài 1 lần + Trong câu chuyện có những bạn nhỏ nào? + Uyên và các bạn đi đâu vào dịp nào ? + Nghe đọc thư Vân các bạn ước mong điều gì ? + Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? +Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết. Hoạt động học - 3HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. Cả lớp theo dõi nhận xét.. - HS theo dõi và đọc thầm theo - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau - HS luyện phát âm từ khó theo GV. - Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau - 1HS đọc SGK - Mỗi nhóm 2HS luyện đọc theo nhóm và chỉnh sửa cho nhau. -1HS khá đọc, lớp theo dõi SGK + Trong chuyện có Uyên, Phương, Huê và 1 số bạn nhỏ ở TP Hồ Chí Minh. + Uyên và các bạn đi chợ hoa vào dịp 28 tết. + Gửi cho bạn Vân được ít nắng phương Nam + Gửi tặng Vân ngoài Bắc một cành mai. + Cành mai chở nắng phương Nam đến cho.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cho Vân ?. Vân trong những ngày đông rét buốt. + Cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quý. + Cành mai tết chỉ có ở miền Nam sẽ gửi cho Vân để Vân nhớ đến các bạn ở miền Nam. - 2HS đọc SGK. - GV gọi HS đọc câu hỏi 5 SGK - GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét: Cả 3 tên truyện đều đúng. Điều quan trọng là em cần phải giải thích lý do mình chọn tên truyện. * Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lại toàn bài một lần - HS theo dõi. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo vai - HS luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương và Huê - GV tổ chức cho HS thi đọc. - GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt. * Kể chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện. - 1HS đọc SGK. - Gọi vài HS khá kể mẫu đoạn 1 trước lớp. - HS khá kể, lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV chia nhóm, yêu cầu HS tập kể chuyện - Mỗi nhóm 3 HS trong nhóm. -GV tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt. * Củng cố, dặn dò: - GV hỏi : Nội dung câu chuyện này là gì? - Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa - Giới thiệu đặc sản Bạc Liêu( nhãn, bún thiếu nhi các miền trên đất nước ta. mắm, bánh xèo,...) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. …………………………….. TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số. - Giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên nhiều lần, giảm một số đi một số lần. - Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia. II/Các hoạt động day-học chủ yếu :. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập tiết trước.. Hoạt động học - HS làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét a) X : 7 = 101 b) X : 6 = 107.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu . - Muốn tìm tích ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS nêu lại quy tắc tìm số bị chia chưa biết. - GV yêu cầu HS tự làm. - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ 3 thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu. Ta phải biết được điều gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn lại mẫu như SGK - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét * Củng cố, dặn dò:. X = 101 x 7 X = 707. X = 107 x 6 X = 642. - 1HS đọc SGK - Ta làm phép tính nhân - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: Thừa số 423 210 105 241 Thừa số 2 3 8 4 Tích 846 630 840 964 - HS nhận xét. - 1HS đọc SGK - 1HS nêu - HS cả lớp làm vào vở. a) x : 3 = 212 x = 212 x 3 x = 636. b) x : 5 = 141 x = 141 x 5 x = 705. - 1HS đọc SGK - HS cả lớp làm vào vở. Bài giải Cả 4 hộp có số cái kẹo là : 120 x 4 = 480 ( cái kẹo ) Đáp số : 480 cái kẹo - 1HS đọc SGK - Còn lại bao nhiêu lít dầu. - Ta phải biết lúc đầu 3 thùng có bao nhiêu lít dầu tất cả. - HS cả lớp làm vào vở: Bài giải Cả 3 thùng có số lít dầu là: 125 x 3 = 375 ( lít ) Số lít dầu còn lại là : 375 – 185 = 190 ( lít ) Đáp số : 190 ( lít ) - 1HS đọc SGK - HS theo dõi - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau. ***************************************************************** Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG,VIỆC LỚP ( tiết 1 ) I/ Mục tiêu: - HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. -Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. -Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao -GDNGLL II/ Đồ dùng dạy – học: - Vở bài tập Đạo đức 3 III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Gọi HS nhắc lại bài học hôm trước - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Xử lí tình huống - GV đưa ra tình huống tong SGK yêu cầu HS thảo luận, đưa ra cách giải quyết và giải thích lý do. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực tham gia các việc lớp, việc trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng. * Bày tỏ ý kiến - GV đưa ra một số tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của mình. - Nội dung tình huống: 1) Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường mình, lớp mình. 2) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại cho em niềm vui. 3) Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân công, còn những việc khác không cần biết. 4) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp,. Hoạt động học. - HS chia nhóm và thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp:. - HS chia nhóm và thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> của trường phù hợp với khả năng. - GV kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các em có thể tham gia vào nhiều hoạt động như : lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể, … - Giáo dục học sinh yêu lao động, vệ sinh trường lớp. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuận bị bài sau .................................................................................... CHÍNH TẢ(nghe viết) CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bàichính tả. Làm đúng các BT chính tả - HSTB-Y: viết được bài sai không quá 5 lỗi chính tả - HSK-G: viết đúng mẫu chữ, làm được bài chính tả II/Đồ dùng dạy-học: - Bài tập viết sẵn bảng lớp III/Các hoạt động day-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Yêu cầu HS viết các từ: mái trường; bay lượn; vấn vương. - GV nhận xét. - GV giới thiệu bài học * Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả 1 lần. - Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương? - Bài văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ? - GV yêu cầu HS viết các từ khó: buổi chiều; yên tĩnh, … - GV chỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò bài. - GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi. - GV nhận xét chữ viết của HS. Hoạt động học - HS cả lớp viết vào bảng con.. - cả lớp theo dõi. - Tác giả tả hình ảnh: khối thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ cá. - Bài văn có 3 câu. - Các chữ đầu câu phải viết hoa và tên riêng cũng phải viết hoa. - Dấu chấm, dấu phẩy,dấu ba chấm. - HS cả lớp viết vào bảng con - HS đọc lai từ khó và phân tích từ khó. - HS viết bài vào vở chính tả. - HS tự dò lại bài. - HS sửa lỗi bằng bút chì..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Thực hành Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS tự làm bài - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - 1HS đọc SGK - HS cả lớp làm vào vở bài tập - HS đọc lại lời giải đúng. + con sóc, mặc quần sóoc + cần cẩu móc hàng, kéo xe- rơ-móoc - 1HS đọc SGK - HS ghi lời giải vào bảng con - HS đọc lại câu đố lời giải và ghi vào vở: + trâu , trầu , trấu. * Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc lại câu đố và lời giải - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau . ............................................................................................ TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/Mục tiêu: - Biết thực hiên so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Áp dụng để giải bài toán có lời văn - HSTB-Y: làm được ít nhất bài 1,2 - HSK-G: làm được bài 1,2,3,4 II/Đồ dùng dạy-học: - Viết sẵn bài toán lên bảng như SGK phần bài học III/Các hoạt động day-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 2 SGK tiết trước - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Hướng dẫn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - GV nêu bài toán như SGK - Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăng-timét - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng-ti-mét - Bài toán hỏi gì?. Hoạt động học - HS lên bảng làm a) X : 3 = 212 b) X : 5 = 141 X = 212 x 3 X = 141x5 X = 636 X = 705. - 1HS nêu lại - Đoạn thẳng AB = 6cm. - Đoạn thẳng CD = 2cm - Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD - Vậy muốn tìm AB gấp mấy lần CD ta làm - Ta lấy AB chia cho độ dài CD thế nào? Bài giải - GV hướng dẫn HS tóm tắt và trình bày.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bài giải. Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần là : 6 : 2 = 3 ( lần ) Đáp số : 3 lần. - GV nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào. * Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát hình a) và nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau .. - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé. a) 6 : 2 = 3 ( lần) b) 6 : 3 = 2(lần) c) 16 : 4 = 4 (lần) - 1HS đọc SGK - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : 5 = 4 ( lần) Đáp số: 4 lần - 1HS đọc SGK - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là: 42 : 6 = 7 ( lần) Đáp số: 7 lần - 1HS đọc SGK - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở a) Hình vuông MNPQ: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = (cm) b) Hình tứ giác ABCD: 3 +4 + 5 + 6 = 18 (cm). ...................................................................................................... TỰ NHIÊN-XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu : - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách xử lí khi xảy ra cháy. - Kĩ năng: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn; Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II/ Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý thảo luận. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Thiệt hại do cháy gây ra Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát - Các em đã có từng thấy cháy chưa? Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu về hậu quả của việc cháy. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi. - Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ? - Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1. - Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ? - Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy ? Tại sao ? Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi khám phá - GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá trả lời câu hỏi bước 3 - GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong SGK trang 44, 45 thảo luận nhóm Bước 5: Kết luận rút ra kiến thức. - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. - GV tổng kết các ý kiến của các nhóm, nhận xét. - Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp. * Giải quyết vấn đề - GV giao cho mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà. +Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa … nên được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình. + Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục. Hoạt động học - HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của GV - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình -HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong bếp ? -GV gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết quả luận. thảo luận của nhóm mình - GV kết luận : Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT - Chuẩn bị bài sau. ************************************************************* Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn. Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài - Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thể hiện được tình cảm thân thiết và giọng đọc từng từng loại câu. - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. - Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình. - HSTB-Y: đọc, hiểu được các bài thơ - HSK-G: thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - GDLS ĐL ĐP II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Gọi HS đọc bài “Nắng phương Nam ” và trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài một lượt - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài. - GV theo dõi và hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - GV yêu cầu 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài. - GV theo dõi và hướng dẫn HS ngắt giọng. Hoạt động học - HS lên bảng đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.. -HS theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau - HS sửa lỗi phát âm theo GV. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài - HS luyện đọc theo GV.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đúng các câu dài. - GV giải nghĩa từ khó. - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo từng đoạn trong bài. - GV theo dõi và chỉnh sửa. - Tổ chức cho HS thi đọc bài trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. * Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại bài trước lớp. + Mỗi vùng có cảnh gì đẹp + Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ?. - HS đọc chú giải SGK. - Mỗi nhóm 2 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài và chỉnh sửa cho nhau trong nhóm.. - 1 HS khá đọc, cả lớp theo dõi SGK + HS nêu cảnh đẹp ở từng vùng dựa vào từng câu ca dao + Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn.. * Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn bài 1 lần. - HS thi đọc thuộc lòng. - GV yêu cầu HS luyện đọc lại theo nhóm đôi. - HS luyện đọc, theo dõi và chỉnh sửa cho - GV tổ chức thi đọc trước lớp. nhau. - GV nhận xét - HS đọc thuộc lòng bài thơ * Củng cố, dặn dò - Giới thiệu sân chim Bạc Liêu. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. .............................................................................................. TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA H I/ Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa H , N, V(1dòng), - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Hàm Nghi , câu ứng dụng:Hải Vân …vịnh Hàn. - Yêu cầu viết đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ, viết đều nét. - HSTB-Y: viết được bài ít nhất mổi phần 1 dòng - HSK-G: viết toàn bài, đúng mẫu chữ. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu chữ hoa: H, N , V III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV chấm vở tập viết ở nhà - GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng : Ghềnh Ráng và chữ hoa G. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Hướng dẫn viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ nào được viết hoa?. Hoạt động học - HS cả lớp viết bảng con.. - Có chữ hoa: Ô, G, T, V, X.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV treo bảng chữ cái viết hoa: G, Ô, T và gọi HS nêu lại quy trình viết. - GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. - GV yêu cầu HS viết bảng con các chữ hoa: Gi, Ô, T - GV theo dõi nhận xét và chỉnh sửa cho HS. * Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - GV giới thiệu: Hàm Nghi ( 1872- 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp. - Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ ? Là những chữ nào ? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào ? - GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Hàm Nghi - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng. - Giải thích: Tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta. - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?. - HS theo dõi và 3HS nêu lại quy trình - HS theo dõi GV viết mẫu - HS cả lớp viết bảng con.. - 1HS đọc SGK. - HS lắng nghe - Có 2 chữ là: Hàm và Nghi. - HS cả lớp viết vào bảng con. - 1 HS đọc SGK. - HS theo dõi. - Chữ hoa: H, V cao 4 li, , cao 2 li rưỡi;chữ đ cao 2 li; chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25 li; các chữ còn lại cao 1 li. - HS cả lớp viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết bảng từ: Hàm Nghi Hải Vân, Hòn Hồng - GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa cho HS. * Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV yêu cầu HS quan sát bài viết ở vở tập viết và yêu cầu HS viết bài như trong vở - GV theo dõi và giúp đỡ HS. - GV thu bài nhận xét chữ viết của HS. * Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS viết tên riêng Hàm Nghi - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. ....................................................................................... TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn. - Thực hiện nhận chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số. - Đo và vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước. - HSTB-Y : làm được ít nhất bài 1,2,3 - HSK-G : làm được bài 1đến 4 II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài -GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập ở tiết trước. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học *Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài .. - GV nhận xét. Hoạt động học - HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi và nhận xét.. - 1 HS đọc SGK - 2 HS nêu miệng, cả lớp làm vào vở: +Sợi dây 18 m dài gấp 3 lần sợi dây 6m +Bao gạo 35 kg nặng gấp 7 lần bao gạo 5kg - 1 HS đọc SGK - HS cả lớp làm vào vở: Bài giải Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần - 1HS đọc SGK - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: Bài giải thửa ruộng thứ hai thu hoạch được là: 127 x 3 = 508 ( kg) cả hai thửa ruộng thu hoạch được là 508+ 127=635kg Đáp số: 635 kg cà chua. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài - 1HS đọc SGK. - GV nhận xét - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. ********************************************************** Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận biết được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ. - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động - Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu - Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong đoạn văn. - HSTB-Y: làm được ít nhất bài 1,2 - HSK-G: làm được bài 1,2,3 II/ Đồ dùng dạy-học: - Chép sẵn câu văn , câu thơ lên bảng lớp. III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS nhắc lại bài học ở tuần trước. - GV nhận xét - GV Giới thiệu bài học * Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS gạch dưới các từ chỉ hoạt động Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gv gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn : - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.. - GV nhận xét. Hoạt động học - HS nhắc, cả lớp theo dõi nhận xét.. - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi. Con mẹ đẹp sao Những hòn tơ nhỏ Chạy như lăn tròn Trên sân, trên cỏ. - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: - HS dưới lớp nhận, sửa bài. - 1HS đọc SGK. - HS theo dõi. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. A B Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông Những chú voi thắng cuộc - hươ vòi chào khán giả Cây cầu làm bằng thân dừa - bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông. * Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau .Mở rộng vốn từ: Từ địa phương. Dấu chấm hỏi, chấm than ……………………………………………. TOÁN BẢNG CHIA 8 I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giảỉ toán - Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải. - HSTB-Y: làm được ít nhất bài1,2 - HSK-G: làm được bài 1 đến 4 II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS đọc lại bảng nhân 8 - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Lập bảng chia 8 + Tấm bìa trên bảng vừa gắn có mấy chấm tròn ? + 8 lấy 1 lần bằng mấy ? + Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần bằng 8 . + Ta lấy 8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ? + Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số taám bìa. + 8 chia 8 baèng maáy ? -GV cho hướng dẫn hs lập bảng chia tương tự - GV cho HS đọc bảng chia 8 * Thực hành Baøi 1 : Tính nhẩm - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS tự làm bài - GV nhận xét Baøi 2 : Tính nhẩm - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS tự làm bài - GV nhận xét Baøi 3 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài . - GV nhận xét Baøi 4 : - GV gọi HS đọc yêu cầu. Hoạt động học - 3HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét.. - có 8 chấm tròn - 8 lấy 1 lần bằng 8 -8x1=8. - 8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 1 tấm bìa - 8 : 8 = 1 ( tấm bìa ) - 8 chia 8 bằng 1. -2 HS nêu - HS làn lượt làm bài. 24 : 8 = 3 16 : 8 = 2 56 : 8 = 7 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 64 : 8 = 8 32 : 8 = 4 8 : 8 = 1 72 : 8 = 9 - 2 HS nêu - HS làn lượt làm bài. 8 X 5 = 40 8 x 4 = 32 8x 6 = 48 40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6 40 : 5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8 - 1HS đọc SGK - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: Bài giải Chiều dài của mỗi mảnh vải là: 32 : 8 = 4 ( m) Đáp số: 4 m vải.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV yêu cầu HS làm bài . - GV nhận xét. - 1HS đọc SGK - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: Bài giải Số mảnh vải cắt được là 32 : 8 = 4 (mảnh) Đáp số: 4 mảnh vải. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT - Chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………… TỰ NHIÊN-XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ Mục tiêu: - Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh ở trường như hoạt động học tập vui chơi văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa. - Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó. - Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. -Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt. - Kĩ Năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm. II/ Đồ dùng dạy – học: - Phiếu bài tập III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Tìm hiểu hoạt động ở trường. - Khi đến trường , ngoài việc tham gia vào hoạt động học tập, các em còn được tham gia vào các hoạt động nào khác nữa ? - GV nhận xét, tổng kết câu trả lời của HS. - GV kết luận: Ngoài hoạt động học tập ở trên lớp,các em còn tham gia các hoạt động khác như : vui chơi, văn nghệ, … - GV yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình chì và nói rõ các hoạt động do nhà trường tổ chức ở trong hình, giới thiệu và mô tả các hoạt động đó.. Hoạt động học - 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét - HS nhắc lại tựa bài. + vui chơi, tham quan, văn nghệ, thể dục thể thao, … - HS lắng nghe và ghi nhớ.. - HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời: 1) Nhà trường tổ chức buổi đồng diễn thể dục. 2) Nhà trường tổ chức đêm trung thu 3) Nhà trường tổ chức đêm văn nghệ. 4) Nhà trường tổ chức đi thăm viện bảo tàng. Cô giáo đang thuyết minh..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5) Nhà trường tổ chức các bạn đến thăm gia đình thương binh liệt sĩ. 6) Nhà trường tổ chức cho các bạn hoạt động chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. - GV nhận xét và kết luận : Về hoạt động ngoài giờ lên lớp, học sinh có thể tham gia vào các hoạt động như : vui chơi giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh, … * Liên hệ bản thân. - GV hỏi: Theo em các hoạt động ngoài giờ + Hoạt động ngoài giờ lên lớp giúp em thư lên lớp có ý nghĩa gì ? giản trí óc, học tập được tốt hơn. + Hoạt động ngoài giờ lên lớp cung cấp cho em nhiều kiến thức phong phú. - GV tổng kết các ý kiến . - HS ghi ra giấy các hoạt động do trường tổ - GV yêu cầu HS viết ra giấy các hoạt động chức mà em đã được tham gia. Cả lớp theo do trường tồ chức mà em đã được tham gia. dõi nhận xét. - GV nhận xét HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT - Chuẩn bị bài sau. *********************************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 THỦ CÔNG GẤP,CẮT,DÁN CHỮ I ,T (T2) I/ Mục tiêu : -Biêt cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. -Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều. Chữ dán tương đối phẳng -HS hứng thú với giờ học cắt, dán chữ. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T -Kéo, thủ công, bút chì. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS nhắc lại bài học hôm trước. - GV nhận xét và đánh giá. - GV nêu mục tiêu giờ học * GV hướng dẫn hs quan sát -GV gọi HS nhắc lại các bước kẻ, cắt chữ I,T. Hoạt động học - 1HS nhắc lại.. -HS quan sát và nhắc lại. - Các chữ I, T rộng 1 ô.. - Chữ I và chữ T có nữa bên trái và nữa bên phải giống nhau. +Bước 1: Kẻ chữ I,T.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Thực hành -Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng. -Gv yêu cầu HS thực hành. -Gv quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. * Trưng bày và đánh giá sản phẩm -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân. -Gọi HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn -GV nhận xét, đánh giá chung. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. +Bước 2: Cắt chữ T +Bước 3: Dán chữ I, T -HS quan sát thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T -HS thực hành trên giấy thủ công. -HS trưng bày sản phẩm cá nhân. -HS đánh giá sản phẩm của bạn. -HS theo dõi.. CHÍNH TẢ CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức các câu thơ - Làm đúng bài tập chính tả - HSTB-Y: viết sai không quá 5 lỗi - HSK-G: viết đúng bài, làm đúng bài tập II/Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả III/Các hoạt động day-học chủ yếu:. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - Yêu cầu HS viết bảng các từ: Bát ngát, ngạc - GV nhận xét - GV giới thiệu bài học * Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả 1 lần. - Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? - Các khổ thơ dược viết như thế nào ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa, vì sao ? - GV yêu cầu HS viết các từ khó: mỗi ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ… - GV chỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò bài. - GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi. - GV nhận xét chữ viết của HS. Hoạt động học - HS cả lớp viết vào bảng con. - HS nhắc lại tựa bài. - 1HS đọc lại, cả lớp theo dõi. - Quê hương gắn với hình ảnh : chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biết, con đó nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cao. - Các khổ thơ cách nhau một dòng. - Những chữ đầu dòng thơ phải viết hoa. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - HS đọc lai từ khó và phân tích từ khó. - HS viết bài vào vở chính tả. - HS tự dò lại bài..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Thực hành Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và chốt lại. - 1HS đọc SGK - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT: - Đáp án: + Vác – khát – thác. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. ............................................................................. TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I/ Mục Tiêu : - Nói được những điều em biết vè một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức tranh - Viết được những điều vừa nói ở BT1thành một đoạn văn ngắn - HS tích cực tham gia phát biểu ý kiến. - Kĩ Năng: Tìm kiếm và xử lí thông tin. - HSTB-Y: viết được ít nhất 5 câu - HSK-G: lời văn lưu loát II/ Đồ dùng dạy- học : - Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị 1 tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu :. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS đọc lại bài văn: Kể về một người hàng xóm mà em quý mến. - GV nhận xét - GV giới thiệu bài mới * Hướng dẫn HS kể - GV kiểm tra các bức ảnh của học sinh - GV treo bảng phụ viết các gợi ý và yêu cầu cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết. - GV hướng dẫn : các em có thể nói về bức ảnh biển Phan Thiết, có thể nói theo cách trả lời các câu hỏi gợi ý - Tranh vẽ cảnh gì ? Cảnh đó ở nơi nào ? - Màu sắc của tranh ảnh như thế nào ?. - Cảnh trong tranh ảnh có gì đẹp ?. Hoạt động học - 2HS đọc bài văn của mình. Lớp theo dõi nhận xét. HS quan sát. - Tấm ảnh chụp cảnh một bãi biển tuyệt đẹp. Đó là cảnh biển ở Phan Thiết - Bao trùm lên cả bức ảnh là màu xanh của biển, của cây cối, núi non và bầu trời. Giữa màu xanh ấy, nổi bật lên màu trắng tinh của một cồn cát, màu vàng ngà của bãi cát ven bờ và màu vôi vàng sậm quét trên những ngôi nhà lô nhô ven biển. - Núi và biển kề bên nhau thật là đẹp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cảnh trong tranh ảnh gợi cho em những suy - Cảnh trong tranh làm em ngạc nhiên và tự nghĩ gì ? hào vì đất nước mình có những phong cảnh đẹp như thế. *Hoạt động 2 : Viết đoạn văn - GVcho HS viết bài vào vở. - HS viết bài vào vở. - Gọi HS xung phong trình bày trước lớp - HS xung phong trình bày trước lớp - Cho cả lớp nhận xét và chọn bài viết hay -Lớp nhận xét và bình chọn của bạn - GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau .......................................................................................................... TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Giúp học sinh học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán. học sinh áp dụng bảng chia 8 vào việc giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác. -Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo -HSTB-Y: làm được ít nhất bài 1,2 -HSK-G: làm được bài 1 đến 4 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động dạy * Kiểm tra, giới thiệu bài - GV gọi HS đọc lại bảng chia 8 -GV nhận xét - GV giới thiệu bài học. * Thực hành Bài 1 : Tính nhẩm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài.. - GV nhận xét Bài 2 : Tính nhaåm : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV nhận xét Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ?. Hoạt động học - HS đọc. Lớp theo dõi nhậnxét.. - 2 HS nêu - HS làn lượt làm bài. a) 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 8 x 8 = 64 8 x 9 = 72 64 : 8 = 8 72 : 8 = 9 b) 16 : 8 = 2 24 : 8 = 3 16 : 2 = 8 24 : 3 = 8 32 : 8 = 4 40 : 8 = 5 32 : 4 = 8 40 : 5 = 8 -HS đọc -HS làm bài - 1HS đọc SGK -Một người nuôi 42 con thỏ . Sau khi bán.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài.. - GV nhận xét ghi điểm. Baøi 4 : -GV gọi HS đọc yêu cầu . - Hình 1 có tất cả bao nhiêu ô vuông? 1 - Muốn tìm 8 số ô vuông có trong hình 1 ta. đi 10 con , người đó nhốt đều số còn lại vào 8 chuồng . -Hỏi mỗi chuồng đó nhốt máy con thỏ? - HS cả lớp làm vào vở: Bài giải Số thỏ còn lại là 42 – 10 = 32 ( con ) Số thỏ trong mỗi chuồng là 32 : 8 = 4 ( con) Đáp số: 4 con thỏ - HS đọc - Hình 1 có tất cả 16 ô vuông 1 -Muốn tìm 8 số ô vuông có trong hình 1. làm như thế nào ? ta lấy 16 : 8 = 2 ( ô vuông ) -Yeâu caàu HS laøm baøi. -HS đọc -GV nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau . ..................................................................................... HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động II. CHUẨN BỊ - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần. III. NỘI DUNG SINH HOẠT 1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần - Đánh giá xếp loại các tổ. b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - Về học tập - Về đạo đức - Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ... - Về các hoạt động khác 2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. - Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp . KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................... An trạch, ngày.....tháng....năm 201.. Hiệu trưởng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>