Giao an mi thuat dan mach

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 1 MÙA HÈ CỦA EM ( Tiết 1 ) ( Quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn) I. MỤC TIÊU: - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức qua các sản phẩm mĩ thuật. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Liên kết hs với tác phẩm - Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Tranh thiếu nhi - Cách kí họa người 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ, kéo,…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số, hát - Kiểm tra đồ dùng - Ban đồ dùng kiểm tra báo Khởi động: cáo. - Gv làm động tác minh họa một số trò chơi: đá - Học sinh quan sát bóng, nhảy dây, thả diều... - Yêu cầu Hs đoán tên trò chơi - Trả lời câu hỏi - GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài học với - Lắng nghe chủ đề “mùa hè của em” 1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành Sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt Hs tìm hiểu các thành viên thảo luận trả.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nội dung chủ đề - Vào mùa hè em thường tham gia các hoạt động gì ? - Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như thế nào ? - Hết thời gian thảo luận: - HS quan sát h1.1 trong sách HMT lớp 2(tr 5) để Hs tìm hiểu nội dung bức tranh thông qua các câu hỏi - Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì ? - Các nhân vật trong tranh b đang làm gì ? động tác ? - Kể tên màu sắc ? màu đậm, màu nhạt ? - Điểm giống nhau giữa hai bức tranh ? - Em thích bức nào ? vì sao ? GVchốt: - Nội dung hình ảnh, màu sắc mỗi bức tranh khác nhau, nhưng đều thể hiện hoạt động vui chơi trong mùa hè - Bức a hình ảnh chính các bạn đang thả diều, hình ảnh phụ ông mặt trời, núi, cỏ cây, hoa, lá. Màu đỏ, màu cam được sử dụng nhiều thể hiện sự vui tươi, rực rỡ mùa hè - Bức a hình ảnh chính các bạn đang múa sạp, hình ảnh phụ ông mặt trời, ngôi nhà, cây cối được sắp xếp bố cục hợp lý và đẹp mắt - Màu sắc đậm nhạt thể hiện rõ ràng ở cả hai bức tranh, cuốn hút người xem Lưu ý: Vẻ đẹp bức tranh thường thể hiện bằng các đường nét, màu sắc. Sự kết hợp hài hòa đường nét làm cho bức tranh rực rỡ hay trầm ấm - Màu sắc thể hiện cảm xúc của người vẽ, mang đến cho người xem cảm nhận riêng 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. - Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt Hs tìm ý tưởng tạo hình hoạt động vui chơi trong mùa hè - Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi gì trong mùa hè ? - Động tác nhân vật như thế nào ? - Vẽ bộ phận nào trước ? - Trang phục ? - Hướng dẫn HS quan sát h1.2 trong sách HMT lớp 2(tr 6) để tham khảo dáng người đang hoạt động GV chốt: - Gv kết hợp sử dụng trực quan hoặc vẽ trực tiếp lên bảng để Hs cùng xây dựng cách vẽ. lời các câu hỏi - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung. - Lắng nghe - Học sinh thảo luận, trả lời - Học sinh lắng nghe. - Hs trả lời - Hs trả lời. - Hs lắng nghe.. - Hs nghe, trả lời. - Hs nghe. - Hs quan sát.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Vẽ phác các bộ phận chính( đầu, mình, chân, tay) - Vẽ chi tiết( mắt, mũi, miệng, quần,..) - Vẽ màu . Nhận xét - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết học sau Dặn dò - Nhắc Hs chuẩn bị bài cho tiết 2. - Hs nghe - Hs thảo luận - Hs lắng nghe - Nghe. _______________________________________ TUẦN 2: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 1: MÙA HÈ CỦA EM ( Tiết 2 ) (Quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn) I. MỤC TIÊU: - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn các hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó. - Vẽ được bức tranh theo ý thích phù hợp với chủ đề môn học. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Liên kết hs với tác phẩm - Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Tranh thiếu nhi - Cách kí họa người 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ, kéo,…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra bài cú - Hs thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Kiểm tra đồ dùng của hs Khởi động - GV cho lớp hát bài hát có liên quan đến mùa hè 3. Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn Hs thảo luận để thống nhất nội dung chung của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật trong tranh ( dáng người thể hiện rõ động tác hoạt động, tư thế) - Có thể vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng, quan sát - Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy tạo kho hàng hình ảnh - Hoạt động nhóm - Nêu câu hỏi gợi mở để Hs thảo luận, tìm hiểu cách thực hiện một bức tranh chủ đề hoạt động vui chơi trong mùa hè Thực hành - Em sẽ lựa chọn hình ảnh nào trong kho hình ảnh thể hiện nội dung ngóm em lựa chọn ? - Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào ? - Nhóm em cẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc như thế nào để bức tranh thêm sinh động ? - Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể Gv chốt - Cách 1: Tạo bức tranh tập thể - Lựa chọn các nhân vật phù hợp sắp xếp và dán vào tờ giấy to, có bố cục thể hiện rõ nội dung - Vẽ, xé dán các hình ảnh thể hiện bối cảnh cho bức tranh sinh động - Cách 2: Tạo bức tranh ba chiều cho bức tranh tập thể - Cắt rời hình ảnh dán thanh bìa hoặc dùng phía sau để nhân vật có thể đứng được - Tạo khung cảnh phía sau cho nhân. - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo. - Học sinh quan sát và và đưa ra nhận xét của riêng mình. - Học sinh vẽ theo ý thích cá nhân. - Hs nghe HS thảo luận. - Hs vẽ bài. - Hs nghe. - Hs làm theo sự điều hành của giáo viên. - Hs lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> vật - Sắp xếp nhân vật vào tranh cho hợp lý - Nhận xét - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết học sau Dặn dò - Nhắc Hs giữ lại bài chuẩn bị bài cho tiết 3. - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Nghe. ______________________________________ TUẦN 3: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 1: MÙA HÈ CỦA EM ( Tiết 3 ) (Quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn) I. MỤC TIÊU: - Giới thiệu và nhận xét, và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Liên kết hs với tác phẩm - Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Tranh thiếu nhi - Cách kí họa người 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ, kéo,…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra bài cú - Hs thực hiên - Kiểm tra đồ dùng của hs - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khởi động - Gv chọn cách khởi động phù hợp với nội dung tiết học 4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức và phát triển năng lực thuyết trình, tự đánh giá. - Các nhân vật trong tranh đang làm gì ? Ở đâu ? - Các nhân vật là những ai ? Có mối quan hệ như thế nào ? - Em có nhận xét gì về các hình vẽ màu săc trong sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn ? - Em thích sản phẩm bài vẽ của nhóm nào nhất ? GV chốt: Đánh giá giờ học - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Vận dụng sáng tạo - Hướng dẫn Hs viết đoạn văn nêu cảm nhận bức tranh chủ đề" mùa hè của em" Dặn dò - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 2: chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Quan sát các con vật sống dưới nước. - Hs lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV. - Lần lượt các em lên chia sẻ và thuyết trình về sản phẩm của mình, các bạn khác đặt câu hỏi và bổ sung cho bạn.. - Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT (Tr 9) - Lắng nghe.. - Hs nghe. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. - Hs thực hiên. - Hs lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 4: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Tiết 1 ) (Quy trình xây dựng cốt truyện) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống dưới nước. - Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách Học Mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Vi deo về các con vật sống dưới nước. - Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sử dụng nét để trang trí, hoặc bài nặn, xé dán con vật của HS. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn,…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số, hát - Kiểm tra đồ dùng - HS bày đồ dùng. Khởi động: - Cho cả lớp hát bài “Cá vàng bơi”. Sau đó hỏi - Cả lớp hát. HS: + Con cá vàng. + Em thấy trong bài hát có hình ảnh con vật gì? + Sống dưới nước. + Cá vàng thường sống ở đâu? - HS lắng nghe. - Từ nội dung trả lời của HS, GV Giới thiệu vào bài: Có rất nhiều con vật sống ở dưới nước, mỗi con vật mang những đặc điểm và vẻ đẹp khác.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Những con vật sống dưới nước”. 1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát ảnh, vi deo đã chuẩn bị hoặc hình 2.1, 2.2, sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, màu sắc, đường nét trên các bộ phận của con vật sống dưới nước và cách vẽ, cách trang trí con vật đó. - GV sử dụng các câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung bài học: + Hãy kể tên những con vật sống dưới nước mà em biết? + Con vật đó có hình dáng, màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào? + Trên thân của các con vật đó có đường nét trang trí gì? + Em có nhận ra con vật nào ở trong những bức tranh này không? + Hình vẽ con vật có cân đối với tờ giấy không? + Các con vật được trang trí bằng những nét nào? + Tìm và chỉ ra những nét màu đậm, màu nhạt, nét to và nét nhỏ được vẽ trên các con vật? GVtóm tắt: - Các con vật sống dưới nước có hình dáng và màu sắc rất đa dạng. VD: Con rùa đầu nhỏ, thân dạng hình tròn, trên lưng có mai, bốn chân ngắn, …; Con tôm có thân dài có nhiều chân, thân có đốt,…. - Mỗi con vật trong hình vẽ có nét trang trí riêng. VD: Con cá được vẽ bởi những nét cong tạo vây, vẩy, đuôi được vẽ màu sắc sặc sỡ,… Con cua được trang trí bằng những nét gấp khúc,… 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. - GV vẽ minh họa 1 hoặc 2 con vật sống dưới nước để HS quan sát từ đó nhận ra cách vẽ con vật. - Cho HS quan sát hình 2.3, sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo cách vẽ con vật. GV tóm tắt: - Cách vẽ trang trí con vật sống dưới nước: + Vẽ phác hình dáng con vật. + Vẽ chi tiết các bộ phận. + Vẽ màu. 3. Hoạt động 3: Thực hành 3.1. Hoạt động cá nhân. - Chia nhóm. - HS quan sát.. - Các nhóm thảo luận. + Con cá, tôm, cua,… + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời.. + HS trả lời.. - HS lắng nghe.. - HS quan sát.. - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tổ chức cho HS vẽ cá nhân và trang trí một con vật sống dưới nước theo ý thích ra giấy. Nhận xét, đánh giá: - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ về hình vẽ và màu sắc. - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết học sau. Dặn dò - Nhắc HS chuẩn bị bài cho tiết 2.. - Học sinh vẽ theo ý thích cá nhân. - HS nêu ý kiến nhận xét. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe. _________________________________________________. TUẦN 5: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: - Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. - Giới thiệu và nhận xét, và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách Học Mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Vi deo về các con vật sống dưới nước. - Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sử dụng nét để trang trí, hoặc bài nặn, xé dán con vật của HS. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn,…..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra bài cũ - Hs thực hiên - Kiểm tra đồ dùng của hs - Bày đồ dùng. Khởi động - GV chọn cách khởi động phù hợp với nội - HS lắng nghe. dung tiết học. 1. Hoạt động 3: Thực hành (tiếp) 3.2. Hoạt động nhóm - GV hướng dẫn HS: - HS thực hành. - Cắt rời hình ảnh con vật sau khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện. - Lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh trên khổ giấy lớn tạo thành bức tranh tập thể. - Vẽ hoặc cắt/ xé dán thêm hình ảnh cho bức tranh sinh động hơn. 2. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - HS lên trưng bày sản phẩm theo - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm hướng dẫn của GV. của mình. Gợi ý các học sinh khác tham gia - Lần lượt các em lên chia sẻ và đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm thuyết trình về sản phẩm của xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để mình, các bạn khác đặt câu hỏi và giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ bổ sung cho bạn. năng thuyết trình, tự đánh giá. + Em đã vẽ con vật gì và trang trí nó như thế bào? + Các em đã sắp xếp vị trí các con vật và các + HS trả lời. hình ảnh khác như thế nào? + Em thích bài vẽ của nhóm nào? Em có + HS trả lời. nhận xét gì về các hình ảnh và màu sắc của bài vẽ đó? + Những con vật trong bức tranh sống ở đâu? + HS trả lời. + Các con vật đang làm gì? + Có thể thêm hoặc bớt những hình ảnh nào + HS trả lời. để bức tranh đẹp hơn? Tổng kết chủ đề - Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình - HS tích vào ô hoàn thành hoặc vào sách Học Mĩ thuật. chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - HS lắng nghe. - Củng cố lại kiến thức chung của chủ đề. Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. Vận dụng sáng tạo.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm về các con vật - HS lắng nghe về nhà thực hiên sống dưới nước bằng các chất liệu khác nhau. (VD: đất nặn, giấy màu, bìa,…) Dặn dò - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và - HS lắng nghe. chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 3: ĐÂY LÀ TÔI.. ______________________________________________________________ TUẦN 6: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI ( Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm vẻ đẹp của tranh chân dung. - Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuân mặt người. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, - Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách Học Mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Một số bài vẽ chân dung của học sinh, trahnh chân dung biểu cảm. - Hình minh họa các bước vẽ. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, keo dán, bìa…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số, hát - Kiểm tra đồ dùng - HS bày đồ dùng. Khởi động: - Cho cả lớp chơi “ Mắt, mồn, tai” hoặCgiáo - HS thục hiện. viên vẽ một số khuân mặt người lên bảng yêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cầu 3 em hs bịt mắt lên vẽ thêm các bộ phận mắt, mũi, miệng, tóc, tai. Sau đó giáo viên giới thiệu vào chủ đề: “ Đây là tôi” 1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh và một vài bạn trong lớp hoặc tham khảo hình 3.1 sách học MT lớp 2. - GV sử dụng các câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung bài học: + Đặc điểm khuân mặt người có giống nhau không vì sao? +Vịn trí các bộ phận trên khuân mặt ? + Trạng thái cảm xúc như thế nào? Có giống nhau không? GVtóm tắt: - Trước khi vẽ chân dung chúng ta cần quan sát và ghi nhớ: + Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên khuân mặt. + Trạng thái cảm xúc của nhân vật. + Kiểu dáng màu sắc nhân vật. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ chân dung do giáo viên chuẩn bị hoặc hình 3.2 sách học MT lớp 2 và nêu câu hỏi gợi mở cho học sinh thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm tranh chân dung: + Em thấy bức trang chân dung vẽ ai? + Người đó già hay trẻ lá nam hay nữ? + Người đó đang vui hay buồn? + Trang chân dung đó vẽ khuân mặt hay cả người? ? + Màu sắc trong bức tranh được thể hiện như thế nào? Giáo viên tóm tắt: - Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát trạng thái cảm xúc của khân mặt người - Có thể vẽ khuân mặt, nủa người hoặc că người. - Có thể vẽ màu hoặc đen trắng. 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện. - GV vẽ minh họa làm mẫu cho học sinh hoặc cho học sinh quan sát các hình gợi ý cách vẽ chân dung. + Vẽ hình khuân mặt cân đối vào trang giấy? + Vẽ các bộ phận trên khuân mặt như: mắt, mũi, miệng, tai…. - Chia nhóm. - HS quan sát.. - HS k giống nhau vì có mặt trái xoan, tròn, vuông .. tóc dài, ngắn… - HS k giống nhau vui, buồn, ngạc nhiên, bình thản…. - HS lắng nghe - HS quan sát. - Các nhóm thảo luận. - HS trả lời theo cảm nhận riêng. - HS trả lời. - HS trả lời.. - HS lắng nghe.. - HS quan sát.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật ( tóc dài, ngắn, đeo kính..) + Vẽ màu ( có thể vẽ đen trắng). + Có thể kết hợp đường nét, màu sắc để diễn tả cảm xúc của khuân mặt. - Giáo viên cho quan sát một số tranh hoặc bài vẽ hoặc tham khảo tranh chân dung hình 3.4 sách học MT lóp 2 để hình thành ý tưởng sáng tạo. GV tóm tắt: - Cách vẽ trang trí con vật sống dưới nước: + Vẽ phác hình dáng con vật. + Vẽ chi tiết các bộ phận. + Vẽ màu. 3. Hoạt động 3: Thực hành 3.1. Hoạt động cá nhân - Tổ chức cho HS vẽ cá nhân chân dung của minh vào giấy A4 hoặc vẽ chân dung bạn - Giáo viên hướng dẫn trang trí khung bằng họa tiết, màu sắc. Có thể trang trí vào phần khung có sẵn ( hoặc vẽ vào sách học MT lớp 2 ) Nhận xét, đánh giá: - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ về hình vẽ và màu sắc. - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết học sau. Dặn dò - Nhắc HS chuẩn bị bài cho tiết 2.. - HS quan sát.. - HS lắng nghe.. - Học sinh thực hành vẽ theo ý thích cá nhân.. - HS nêu ý kiến nhận xét. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe.. _____________________________________ TUẦN 7: Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý. - Giới thiệu, nhận xét, và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, - Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1. Giáo viên: - Sách Học Mĩ thuật lớp 2 - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: - Một số bài vẽ chân dung của học sinh, trahnh chân dung biểu cảm. - Hình minh họa các bước vẽ. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, keo dán, bìa…. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số, hát - Kiểm tra đồ dùng - HS bày đồ dùng. Khởi động: - Cho cả lớp chơi “ Mắt, mồn, tai” hoặCgiáo - HS thực hiện. viên vẽ một số khuân mặt người lên bảng yêu cầu 3 em hs bịt mắt lên vẽ thêm các bộ phận mắt, mũi, miệng, tóc, tai. Sau đó giáo viên giới thiệu vào chủ đề: “ Đây là tôi” 1. Hoạt động 3: Thực hành (tiếp) 3.2. Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS vẽ cá nhân tiếp hoặc nhóm chân dung của minh vào giấy A4 hoặc vẽ chân dung bạn - Giáo viên hướng dẫn trang trí khung bằng họa tiết, màu sắc. - Có thể trang trí vào phần khung có sẵn ( hoặc vẽ vào sách học MT lớp 2 ). - Quan sát uốn nắn học sinh nhắc hs trang trí vào khung tranh với những họa tiết theo ý thích. - Nhắc hs vẽ, trang trí sao cho cân đối với trang giấy. 2. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập. - Chia nhóm. - HS quan sát.. - HS lắng nghe. - HS trưng bày - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> lẫn nhau. - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. +Em thích bức vẽ chân dung của bạn nào trong lớp? +Bức vẽ chân dung đó có cân đối với trang giấy không? +Màu sắc đậm nhạt được thể hiện rõ trong bức tranh chưa? + Em thấy bức chân dung nào giống người mẫu nhất? +Em thấy thú vị khi vẽ chân dung của mình, của bạn không? Hãy giới thiệu với các bạn về bản thân mình (Tên, tuổi, năng khiếu ước mơ..) + Em cảm nhận thế nào về bức chân dung mà bạn vẽ mình? Tổng kết chủ đề - Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách Học Mĩ thuật. - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Củng cố lại kiến thức chung của chủ đề. Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS vẽ chân dung người thân hoặc vẽ bước tranh về gia đình mình ( Có thể bằng những chất liệu khác nhau như: đất nặn, giấy màu được xé dán, sợi len, vải..) Dặn dò - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 4: HỘP MÀU CỦA TÔI.. - Các nhóm thảo luận. - HS trả lời theo cảm nhận riêng. - HS trả lời. - HS trả lời.. - HS trả lời và giới thiệu về bản thân. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe về nhà thực hiên. - HS lắng nghe.. TUẦN 8 Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM ( Tiết 1 ) ( Quy trình vẽ cùng nhau ) I. MỤC TIÊU - Nhận ra và kể được một số màu sắc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím - Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn TCTV: Trong nội dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp 2 - Hình ba màu cơ bản - Hình hướng dẫn cách pha màu 2. Học sinh - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số, hát - Kiểm tra đồ dùng - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo. Khởi động: - Gọi Hs kể tên đồ vật, sự vật có màu đỏ, - Học sinh thực hiện vàng, lam - GV Kết luận, giới thiệu, liên hệ chủ đề - Lắng nghe ghi bảng bài học với chủ đề “Hộp màu của em” 1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu - Quan sát H4.1 trong sách HMT lớp 2 HS quan sát và nêu nêu tên một số chất liệu màu quen thuộc - Màu sáp, màu bột, màu chì, bút dạ - Yc Hs nêu tên các màu có trong hộp - HS kể tên các màu có trong hộp màu màu của con. - Gọi tên ba màu cơ bản trong hộp màu - HS vẽ 3 màu cơ bản đỏ, vàng, lam của em ? vào các ô tròn trong hình 4.2 - Gọi tên từng màu khác nhau trong hộp màu ? - Chọn ba màu cơ bản để vẽ vào ô tròn trong H4.2 GVchốt: Đỏ Vàng Lam - Có rất nhiêu chất liệu màu dùng vẽ - Hs nghe tranh. Loại màu thông dụng thường dùng là sáp màu, bút màu - Từ ba màu cơ bản có thể pha trộn thành.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhiều màu khác - YC Hs quan sát H4.3 thảo luận chia sẻ màu sắc, chất liệu - Tranh vẽ hình ảnh gì ? Chất liệu màu vẽ trong tranh ? - Em thích vẽ chất liệu màu gì ? Vì sao - Gv tóm tắt - Hoa quả, đồ vật đều có màu sắc. Khi vẽ hình ảnh đó vào tranh bằng các chất liệu khác nhau sẽ tạo được vẻ đẹp riêng 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - 2.1 hướng dẫn pha trộn VD: pha màu nước lấy hai màu chính pha trộn đều hai màu sẽ được màu thứ ba - YC Hs nêu tên ba màu vừa tạo được - Gv đặt câu hỏi gợi mở - Làm thế nào để có màu da cam ? - Pha màu đỏ với màu lam sẽ được màu gì ? - Gv tóm tắt: - Từ ba màu chính pha trộn từng cặp màu với nhau sẽ được màu thứ ba tương ứng. - Hs quan sát. - Học sinh lắng nghe. - HS thực hành pha trộn màu vào hình 4.4 viết đọc tên màu mới vào chỗ có dấu chấm.. Đỏ. +. Vàng +. Vàng = …………... Lam. =………….. Lam + Đỏ =…………. - 3 HS nêu lại phần ghi nhớ. 2.2 hướng dẫn vẽ tranh đồ vật, hoa quả - Yc Hs quan sát H4.5 để tham khảo chất liệu màu vẽ trong tranh - Yc Hs quan sát H4.3 nhận biết cách thực hiện vẽ tranh đồ vật, hoa quả - Gv chốt - Cách vẽ tranh đồ vật, hoa quả - Chọn hình ảnh theo trí nhớ - Vẽ hình vào trang giấy - Sử dụng màu vừa học để vẽ màu theo ý thích - Nhận xét - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết học sau - Nhắc Hs giữ lại bài chuẩn bị bài cho tiết 2. - HS xem tranh vẽ đồ vật hoa quả hình 4.5 để tìm hiểu cách thực hiện. - Cái ấm tích bút dạ, túi xách, váy áo, hoa, bướm màu nước, tĩnh vật hoa quả, ca màu sáp. - Vẽ nét chung dáng bên ngoài trước (quả dứa) - Vẽ chi tiết nét bên trong sau - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ cái ấm tích phát dáng chung - Vẽ chi tiết bên trong - Vẽ màu trang trí. - Hs lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TUẦN 9 Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: Lớp 2B: Tiết:….Ngày :…../ ... / 2016 Lớp 2A: Tiết: …Ngày :…../ ... / 2016. CHỦ ĐỀ 4: HỘP MÀU CỦA EM ( Tiết 2 ) ( Quy trình vẽ cùng nhau ) I. MỤC TIÊU - Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn TCTV: Trong nọi dung bài học II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp: - Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp 2 - Hình ba màu cơ bản - Hình hướng dẫn cách pha màu 2. Học sinh - Sách học mĩ thuật 2 - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động - Chọn phần khởi động phù hợp nội - Hs thực hiên dung bài học - Hoạt động nhóm - Yc Hs trong từng nhóm lựa chọn, sắp xếp các hình ảnh tạo thành bức tranh tĩnh vật của nhóm 3. Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân - GV Yc Hs vẽ đồ vật, hoa quả trên - Hs thực hành giấy theo trí nhớ - Hướng dẫn Hs thực hiện vẽ cá nhân từ 1-3 hình và vẽ màu - Hướng dẫn Hs cắt hình ra khỏi tờ giấy 4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản - Hs làm theo sự điều hành của giáo.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> phẩm. - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức và phát triển năng lực thuyết trình, tự đánh giá. - Bức tranh của em vẽ những hình ảnh gì ? - Em vẽ màu gì cho hình ảnh ấy ? - Màu nào là màu đậm, màu nào là màu nhạt ? GV chốt: Đánh giá giờ học - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT. viên - Hs lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.. - Lần lượt các em lên chia sẻ và thuyết trình về sản phẩm của mình, các bạn khác đặt câu hỏi và bổ sung cho bạn. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.. - Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT - GV đánh dấu tích vào vở của học sinh - Lắng nghe. - Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Vận dụng sáng tạo - Hướng dẫn Hs pha màu để vẽ tranh - Hs nghe bằng chất liệu khác nhau DẶN DÒ: - Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm - Hs nghe và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT - LỚP 2 SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 10,11,12 I. Mục tiêu: - Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật… *Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III. Các hoạt động dạy học:. TIẾT 1. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1/ Tìm hiểu:. HĐ CỦA HỌC SINH. -Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên. -HS quan sát kể tên đồ vật.. những đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. -Kể thêm các sự vật trong thiên nhiên có dạng -Trong thiên nhiên có nhiều sự hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình. vật dạng hình tròn, hình tam. chữ nhật.. giác…. 2/Cách thực hiện:. VD: núi có dạng hình tam. Tưởng tượng hình vuông, hình chữ nhật và vẽ giác, mặt trời có dạng hình lên giấy.. tròn….. Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác và tạo hình từ vật tìm được.. -HS vẽ những đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật( túi xách,. Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, hình. khăn mặt…). chữ nhật và cắt dán giấy màu.. -HS tạo hình con cá từ vật tìm được. -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi… TIẾT 2:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3/Thực hành:. HS tạo hình: ngôi nhà, núi, ông mặt trời…. Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật đã chuẩn bị.. Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ hoặc xé dán.. TIẾT 3 HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới. HĐ CỦA HỌC SINH. HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình.. thiệu sản phẩm của mình. 5/Đánh giá: Đánh giá sản phẩm của HS. HS tự đánh giá. *Vận dụng sáng tạo : Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để. HS trang trí theo hướng dẫn của GV. trang trí lớp học. *Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan sát hoa lá thiên nhiên. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chủ đề 6 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU - LỚP 2 SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 13,14,15 I. Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá. - Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn. -Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh hoa, lá các loại *Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III. Các hoạt động dạy học:. TIẾT 1. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1/ Tìm hiểu:. HĐ CỦA HỌC SINH. -Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu về. -HS quan sát và trả lời:. hoa, lá trong tự nhiên: -Lá cây gồm những bộ phận nào? Hình dáng. Lá có các bộ phận: phiến lá, gân lá, cuống. như thế nào?. lá. Có lá đơn, lá kép. Hình dáng khác nhau.. -Hoa có những bộ phận nào? Màu sắc như thế Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. nào?. Hoa có nhiều hình dáng, màu sắc khác nhau.. 2/Cách thực hiện:. -Vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong.. Tìm hiểu cách vẽ lá cây.. - Vẽ các bộ phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị. GV minh họa cách vẽ hoa, lá.. hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá,. -Vẽ phác dáng chung của hoa, lá.. gân lá, cuống lá).. -Vẽ thêm các bộ phận chi tiết: cuống lá, gân. -Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ. lá.. màu.. -Trang trí thêm và vẽ màu.. TIẾT 2: HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3/Thực hành:. HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích.. -Hoạt động cá nhân:. Cắt rời hình hoa, lá ra khỏi tờ giấy.. Yêu cầu HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy (có thể vẽ nhiều loại hoa, lá. HS làm việc theo nhóm dáng hoa, lá, sắp. trên cùng một tờ giấy).. xếp thành bức tranh của nhóm.. -Hoạt động nhóm:. Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp.. Yêu cầu HS cắt rời hình hoa, lá vừa vẽ sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết để tạo thành bức tranh chung của nhóm. Trang trí thêm cho bức tranh sinh động.. TIẾT 3 HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:. HĐ CỦA HỌC SINH. Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới. HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm. thiệu sản phẩm của nhóm mình.. mình.. 5/Đánh giá: Hướng dẫn HS tự đánh giá.. HS tự đánh giá. Đánh giá sản phẩm của HS. *Vận dụng sáng tạo : Gợi ý cho HS về nhà cắt dán hoa, lá trang trí. HS về nhà trang trí theo gợi ý của GV. khung tranh, bưu thiếp. *Chuẩn bị bài sau: Con vật thân thuộc. Về nhà quan sát các con vật quen thuộc. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Bài 7 : CON VẬT QUEN THUỘC - Lớp 2 Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy : 16, 17, 18. Người soạn: Nguyễn Công Tâm. Đơn vị : Trường TH Lương Thế Vinh. I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc. - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. CHUẨN BỊ: -Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, đất nặn, keo dán... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Tiết 1: *Hoạt động1: - Tìm hiểu - Quan sát Hình 7.1 - Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật. - Kể tên một số con vật. - Nêu hoạt động của các con vật. - Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật. - Nêu câu hỏi gợi ý: * Nó có những bộ phận chính nào? * Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động của các con vật mà em yêu thích. - Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2 - Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý: - Có những con vật nào? - Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì? + GV tóm tắt nhận xét. + GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. * Hoạt động 2: Cách thực hiện - GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau. - Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6. Tiết 2 * Hoạt động 3: Thực hành + Hoạt động cá nhân: - GV hướng dẫn HS tạo hình con con vật theo ý thích bằng cách nặn, xé dán, vẽ.... + Hoạt động nhóm:. Học sinh - HS quan sát nhóm đôi. - HS trả lời cá nhân. - HS nêu. - HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích. - HS quan sát- trả lời. - HS đọc ghi nhớ. - HS quan sát cá nhân. - HS nêu cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu gì?. - HS lưu ý SGK. - HS thực hành..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV chia lớp thành 6 nhóm. - Vẽ lại các con vật từ sản phẩm cá nhân mà các em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung bức tranh. - Tạo thêm các hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú.... Tiết 3: * Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. * Hoạt động 5: Đánh giá. - GV đánh giá. +Vận dụng sáng tạo. - Em hãy tạo hình con vật từ lá khô, củ quả, đá cuội, vật tìm được- Tùy điều kiện thực tế. Ví dụ : Hình 7.10. + Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau. - HS làm việc theo nhóm. - HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình - HS tự đánh giá. - HS thực hành ở nhà. chủ đề 8 : MÂM QUẢ NGÀY TẾT - Lớp 2 Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy : 19, 20, 21..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại trái cây trong tự nhiên. - Thể hiện được mân quả ngày tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. CHUẨN BỊ: -Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên. Học sinh. Tiết 1: *Hoạt động1: - Tìm hiểu - Em hãy kể tên một số loại quả mà em thường - HS nêu cá nhân. thấy trong mân quả ngày tết? - GV hướng dẫn HS quan sát Hình 8.1. - HS quan sát. - Thảo luận để tìm hiểu về các loại quả trên mân quả ngày tết . + HS quan sát Hình 8.2. - Tìm hiểu vẻ đẹp của các sản phẩm mân quả ngày tết . - HS thảo luận nhóm - Mân quả được thể hiện bằng những hình đôi. thức nào? - HS đại diện nhóm - Có những loại quả nào trong mân quả ? trình bày - Hình dáng, màu sắc của những quả đó có giống như trong tự nhiên không? - HS quan sát và nhận - Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế xét trả lời cá nhân nào? - GV nhận xét và tóm tắt theo ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động2: - Cách thực hiện. - HS tham khảo cách tạo hình bằng hình thức xé dán và nặn. - HS quan sát Hình 8.3. - GV hướng dẫn cách xé dán- cách nặn theo ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ. Tiết 2 * Hoạt động 3: Thực hành 1. Hoạt động cá nhân: - Nhóm thảo luận để phân công và lựa chọn hình thức bằng cách xé dán, cắt dán hay nặn.... 2. Hoạt động nhóm: - GV chia lớp thành 4 nhóm. -Lưa chọn và sắp xếp các hình ảnh quả trong kho hình ảnh để tạo thành mân quả của nhóm. - Thêm hình ảnh và vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động. Tiết 3:. - HS lưu ý SGK. - HS thực hành.. - HS làm việc theo nhóm HS tạo thành mân quả của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> * Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. * Hoạt động 5: Đánh giá. - GV đánh giá. +Vận dụng sáng tạo. - Em hãy vẽ bức tranh mân ngủ quả để trang trí trong ngày tết. + Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau. - HS tự đánh giá.. chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN Thời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 22/23. I/ MỤC TIÊU:  HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.  Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.  HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.  Giáo dục học sinh thêm yêu môn học. II/ CHUẨN BỊ:  Giáo viên: - Tranh, ảnh phong cảnh thiên nhiên. - Tranh vẽ phong cảnh thiên nhiên.  Học sinh: - VTV, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề (tiết 1) Hoạt động của giáo viên * Giới thiệu bài mới :. Hoạt động của học sinh - HS lắng nghe - HS quan sát tranh.. Phong cảnh Hạ long. - Cho HS xem tranh, ảnh về phong cảnh thiên nhiên và xem tham khảo thêm hình trong.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> SGK.. - HS trả lời. + Phong cảnh vịnh Hạ Long, phong cảnh Hội An, phong cảnh ruộng bậc thang… + Đẹp, đa dạng, phong phú. - Hs lắng nghe. Phong cảnh Hội - Làm việc theo nhóm An. - Nhóm tổng hợp ý kiến. - Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân.. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét.. + Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ? - HS đọc lại ghi nhớ. + Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào? - GV nhận xét, kết luận. - Cho HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. +Trong tranh vẽ về nội dung gì ? + Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ? + Em thích bức tranh vẽ nào nhất ? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét. -Nhận xét kết quả của các nhóm..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - GV kết luận: + Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi… + Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người. * Hoạt đông 2: Cách thực hiện. (tiết 1) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV cho HS xem một số tranh vẽ phong - HS quan sát. cảnh ở nông thôn và thành phố: - HS trả lời. + Phong cảnh ở nông thôn có giống với phong cảnh ở thành phố không? + Vẽ tranh phong cảnh là vẽ những cảnh gì? * GV kết luận: - Phong cảnh mỗi vùng miền không giống nhau và thay đổi theo thời gian - HS lắng nghe. - Vẽ tranh phong cảnh là vẽ tất cả những cảnh vật mà ta nhìn thấy và cảm nhận được. - GV treo biểu bảng các bước vẽ một bức tranh phong cảnh. + Có mấy bước và kể tên các bước?. - HS quan sát.. - GV minh họa các bước và hướng dẫn rõ các bước. + B1: Nhớ lại hoặc tưởng tượng một cảnh - HS ghi nhớ. đẹp thiên nhiên. + B2: Vẽ các hình ảnh chính trung tâm của bức tranh và thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh sinh động. + B3: Vẽ màu theo ý thích.(Chú ý đậm nhạt) * Hoạt đông 3: Thực hành. (Tiết 2) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.. - HS lắng nghe.. - Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4.. - HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn. -Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. * Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.. - HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.. - Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.. - Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.. + Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. + Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa. - Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung. - GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn. - Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.. - HS lắng nghe. * Hoạt động 5: Đánh giá ( Tiết 2) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43). - HS thực hiện đánh giá.. - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.. - HS lắng nghe. * Vận dụng sáng tạo:. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong - HS lắng nghe và thực hiện cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân. * Dặn dò: -- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”. chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ Thời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 24/25. I/ MỤC TIÊU:  HS hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.  Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ.  Biết vẽ màu vào tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.  Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình, của bạn. II/ CHUẨN BỊ:  Giáo viên: - Một số tranh dân gian Đông Hồ. - Một số sản phẩm của học sinh vẽ tranh dân gian Đông Hồ.  Học sinh: - Sách học vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề (tiết 1) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra đồ dùng học tập * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh”. - Tham gia chơi trò chơi.. - GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 3 em, 2 đội lên bảng từ các mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành một bức tranh. - GV nhận xét và giới thiệu qua bài mới.. - Lắng nghe. - GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: - HS quan sát. (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa…) - Gợi ý cho HS nhận biết:. - HS quan sát kĩ và trả lời.. + Tên tranh? + Các hình ảnh có trong tranh? + Những màu sắc chính trong tranh? - GV nhận xét, sơ lược về tranh dân gian - HS lắng nghe. Đông Hồ..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết. + Tranh do các nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác. + Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh những ước mơ, cuộc sống mộc mạc, giản dị của nhân dân lao động. + Hình ảnh phổ biến trong tranh dân gian Đông Hồ là con người, con vật, cảnh vật gần gũi, thân quen ở vùng nông thôn Bắc Bộ. * Hoạt đông 2: Xem tranh. (tiết 1) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV cho HS quan sát lần lượt hai bức tranh - Quan sát. dân gian Đông Hồ: - GV đặt các câu hỏi và chia lớp thành 2 - HS thảo luận nhóm, phân tích nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi theo tranh, tranh theo nhóm. phân tích từng bức tranh. * Tranh “Gà đàn” : + Hình ảnh nào nổi bật nhất trong tranh?. + Gà mẹ và đàn gà con.. + Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào?. + Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. Đàn gà con mỗi con 1 dáng vẻ: con chạy, con đứng. Con ở trên lưng mẹ.... + Những màu nào nổi bật trong tranh? * Tranh “ Lợn ăn cây ráy”:. + Màu xanh, đỏ vàng, da cam... Màu nóng là chủ đạo.. + Hình ảnh chính trong tranh là gì?. + Con lợn đang ăn cây ráy.. + Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào? Có những chi tiết nào trang trí trên mình con lợn?. + Con lợn được vẽ rất đẹp, có tính trang trí về đường nét, màu sắc với các chi tiết như: tai, mắt, mũi đuôi, lưng được trang trí với xoáy âm dương.. + Có những màu nào trên bức tranh? - GV cho từng nhóm trình bày, phân tích bức tranh của nhóm mình.. + Màu vàng, xanh, đỏ... - Cử đại diện nhóm trình bày.. - GV nhận xét, tổng hợp và kết luận: * Nhấn mạnh:. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, sự che chở, thương yêu, chăm sóc của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức tranh còn nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc của người nông dân. - Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình ảnh con lợn có xoáy âm dương được trang trí trên mình để thể hiện sự sinh sôi, phát triển. Chứa đựng ước muốn của người nông dân về tăng gia sản xuất, về cuộc sống sung túc, khỏe mạnh. - GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh vẻ đẹp của tranh dân gian Đông Hồ.. - HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ T.46. * Hoạt đông 3: Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm. (tiết 2) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV hướng dẫn học sinh chọn hình thức trải - HS chú ý. nghiệm tác phẩm. 3.1. Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian: - GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn” - Hướng dẫn HS chọn màu và tô màu theo ý thích vào bức tranh ở hình 10.4 trong vở học - HS thực hiện. Mĩ Thuật 2. * Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian. Có thể vẽ màu nền hoặc không. + Chú ý thể hiện màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động. 3.2. Vẽ lại tranh dân gian: - GV treo bảng cho HS quan sát 1 số tranh dân gian Đông Hồ.. - HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh ở hình 10.6..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Phú quý - HS chọn 1bức tranh dân gian để vẽ lại và tô màu theo ý thích.. Em bé ôm cá. - GV hướng dẫn cho HS chọn 1 bức tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại rồi tô màu theo ý thích. * Lưu ý: + Vẽ hình cân đối vào trang giấy. + Vẽ màu có đậm nhạt. + Vẽ lại các nét bằng màu đậm để các hình ảnh nổi bật. * Hoạt đông 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. (tiết 2) Hoạt động của giáo viên - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng. Hoạt động của học sinh. - HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV - GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của - HS thực hiện mình trước lớp. - Gợi ý HS một số câu hỏi: - HS trả lời + Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại? + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ? + Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> mình không? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp, vì sao? - HS lắng nghe. - GV nhận xét chung. * Hoạt đông 5: Đánh giá. (tiết 2) - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT (Tr 49).. - HS thực hiện đánh giá. - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành - HS lắng nghe bài của HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. * Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo hình 10.8 và hướng - HS xem hình 10.8/ T.49 dẫn in hình bằng lá cây. + Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau + Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào - HS quan sát, lắng nghe và thực giấy hiện + Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau. * Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Bài 11: - HS lắng nghe Đồ vật theo em đến trường” Mỹ thuật Lớp 2:. - HS lắng nghe và thực hiện chủ đề 12 Ngày soạn: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG Ngày dạy: (02 tiết). A)/Mục tiêu của em. - Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường; - Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu; - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. B) Chuẩn bị. - Giáo viên: một số bài vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát; - Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán… C) Các phương pháp dạy học chủ yếu. I/ Ổn định: Học sinh hát..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> II/ Kiểm tra đồ dùng học tập: kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh; kiểm tra đồ dùng học tập. III/ Dạy bài mới: giới thiệu bài; TIẾT I GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Tìm hiểu. - Em hãy kể tên những đồ vật em thường mang theo khi đến trường? - Cho học sinh quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo luận theo nhóm 2 với các nội dung: + Tên đồ vật; + Màu sắc; + Hình dáng; + Các chi tiết trang trí; + Chất liệu. - Chỉ định 01 học sinh. - Cho học sinh tham khảo một số bài vẽ, sản phẩm của các bạn từ các vật liệu khác nhau. Hỏi: + Em nhận xét gì về sản phẩm của các bạn? + Em thích sản phẩm nào nhất? + Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì? + Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của các sản phẩm như thế nào? * Hoạt động 2: Cách thực hiện. - Cách 1: Vẽ, tạo hình trên giấy. + Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối với trang giấy; + Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình; + Trang trí họa tiết (hoa, lá, con vật…); + Vẽ màu theo ý thích. - Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: + Tạo hình các bộ phận lớn của đồ vật; + Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật.. HỌC SINH - Trả lời: cặp sách, mũ, dép… - Quan sát và thảo luận nhóm tìm hiểu về các đồ vật: + Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét.. - Đọc phần ghi nhớ trong sách. - Quan sát, theo dõi hướng dẫn của giáo viên và trả lời.. - Theo dõi và ghi nhớ.. - Theo dõi và ghi nhớ.. TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 3: Thực hành. - Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy; - Thực hành theo nhóm. - Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo hình từ vật tìm được..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo các nhóm sản phẩm của mình; các nhóm sản phẩm, bài vẽ. tự đánh giá, nhận xét. - Đánh giá bài của học sinh. - Viết cảm nhận. * Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh viết cảm nhận của mình về các đồ vật theo em đến trường hằng ngày mà em vừa sáng tạo. Mỹ thuật Bài 13 Ngày soạn: Lớp 2: MÔI TRƯỜNG QUANH EM Ngày dạy: (03 tiết) A) Mục tiêu của em. - Nêu được: môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa lá, sông biển, không khí….bao quanh chúng ta; - Thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường; - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình. B) Chuẩn bị. - Giáo viên: một số bài vẽ về môi trường cho học sinh quan sát; - Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán… C) Các phương pháp dạy học chủ yếu. I/ Ổn định: Học sinh hát. II/ Kiểm tra đồ dùng học tập: kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh; kiểm tra đồ dùng học tập. III/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài. TIẾT I GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Tìm hiểu. - Cho học sinh quan sát một số tranh về môi trường và yêu cầu thảo luận theo nhóm: + Có những hình ảnh gì trong các bức tranh? + Những hình ảnh đó có đẹp không? Môi trường ở đó như thế nào? + Em mong muốn được sống trong môi trường như thế nào? + Em và mọi người xung quanh thường làm gì để môi trường sống của mình luôn xanh-sạchđẹp? - Cho học sinh quan sát Hình 12.2 tìm hiểu về các hoạt động bảo vệ môi trường: + Em thấy các bạn học sinh đang làm gì? + Các hoạt động đó có ý nghĩa gì? + Em còn làm được những việc gì khác nữa để bảo vệ môi trường?. HỌC SINH - Quan sát tranh để tìm hiểu về môi trường. - Trả lời các câu hỏi. + Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét.. - Quan sát. - Trả lời.. - Đọc phần ghi nhớ trong sách..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Chỉ định 01 học sinh. - Cho học sinh quan sát Hình 12.3 để tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề môi trường. Hỏi: + Trong các bức tranh có vẽ những hình ảnh gì? + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? + Các bức thanh thể hiện điều gì? - Chỉ định 01 học sinh. * Hoạt động 2: Cách thực hiện. - Hoạt động cá nhân: + Cho học sinh quan sát Hình 12.4 để tham khảo cách thực hiện bức tranh theo chủ đề Môi trường quanh em; chỉ định 01 học sinh đọc phần ghi nhớ. + Cho học sinh quan sát Hình 12.5, tham khảo một số tranh của các bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề Môi trường quanh em. - Hoạt động nhóm: + Cho học sinh quan sát Hình 12.6 để tham khảo cách thực hiện sáng tạo bức tranh của nhóm. + Chỉ định 01 học sinh.. - Quan sát. - Trả lời. - Đọc phần ghi nhớ trong sách. - Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi nhớ trong sách. - Quan sát, theo dõi hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát và lựa chọn chủ đề cho bức tranh của nhóm. - Đọc phần ghi nhớ trong sách.. TIẾT 2 GIÁO VIÊN * Hoạt động 3: Thực hành. - Yêu cầu vẽ cá nhân - Yêu cầu tạo bức tranh tập thể.. HỌC SINH - Thực hành cá nhân. - Thực hành theo nhóm. TIẾT 3. GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ theo nhóm. sản phẩm của nhóm và tự đánh giá, nhận xét. - Đánh giá bài của học sinh. * Vận dụng sáng tạo: - Thể hiện một bức tranh bằng chất liệu khác - Vẽ một bức tranh bằng chất kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường liệu khác kêu gọi mọi người bảo - Làm một thùng rác đơn giản từ các vật liệu dễ vệ môi trường. tìm để tại góc học tập. - Tìm vật liệu và trang trí thành thùng rác để ở góc học tập. Chủ đề 14: EM ĐẾN TRƯỜNG.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Số tiết: 3 tiết, Tuần dạy: I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh tìm hiểu được hình dáng của con người trong quá trình hoạt động. (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy...). Kỷ năng: Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể hiện qua các hoạt động con người. Thái độ: Học sinh phát biểu được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Chuẩn bị giấy A 4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh để truyền đạt. Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, que đo 20cm, keo dán..... III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Hoạt động 1. -Tìm hiểu: Quan sát hình 13.1 + Các bạn trong hình đang làm gì, ở đâu, + Chú ý xem tranh trong mỗi học sinh khác nhau, tư thế của + Thảo luận: học sinh trả lời câu hỏi. cơ thể (đầu, mình, tay) có thay đổi + Khi tham gia các hoạt động khác không. nhau (đi, đứng, chạy, nhảy) sẻ thay đổi + Tìm hiểu các tư thế được tạo hình trong chân tay và hình dáng. sản phẩm ở hình 13.2. + Em nhận ra hoạt động của các nhân vật trong hình vẽ? + Em có nhận ra hoạt động trong hình vẽ không? Đó là hoạt động gì. + Các bộ phận chân, tay, mình, đầu có phù hợp với tư thế hoạt động không? 2. Hoạt động 2. Cách thể hiện: -Quan sát cách vẽ dáng người ở hình 13.3. -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua các bước. Học sinh vẽ các bộ phận chính (đầu, mình, tay, chân thành dáng người hoạt động. Vẽ các chi tiết. Vẽ màu..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> ......................................................................**************................................... ..................................... Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 3. Thực hành:(tiết 2) -Hoạt động cá nhân: + Tham khảo các bài vẽ kí họa dáng người hoạt của các bài của học sinh (Hình 13.4) để hình thành ý tưởng tạo hình dáng người.. - Học sinh chú ý quan sát.. + Vẽ kí họa dáng người. + Tạo kho lưu trữ hình ảnh -Hoạt động nhóm: + Chia nhóm học sinh từ 5 đến 6 em, mỗi nhóm có thể chọn một nội dung để làm bài. -Cách 1: Chọn hình ảnh trong kho để sắp xếp nội dung, chủ đề. + Giấy khổ lớn + Vẽ hoặc cắt dán... + Tạo thành sản phẩm -Cách 2: Lưạ chọn dáng người trong kho hình ảnh để lảm con rối.. - Học sinh lựa chọn đề tài làm theo từng nội dung, theo ý thích. - Học sinh hoàn thành sản phẩm đúng chủ đề, nội dung.. + Vẽ hoặc xé dáng người trong kho hình ảnh. + Sáng tạo riêng các nhân vật cho phù hợp với nội dung. ...................................................................................*******************............ .................................................... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, giờ thiệu sản phẩm. + Em cùng các bạn trưng bày sản phẩm + Học sinh thảo luận đưa ra ý kiến của theo sự hướng dẫn của Thầy, cô giáo. từng sản phẩm. + Giới thiệu sản phẩm của mình. Hoạt động 5. Đánh giá: tự đánh giá sản phẩm theo từng cá nhân hoặc nhóm. Hoàn thành - chưa hoàn thành..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Vận dụng sáng tạo: + Học sinh biết cách sử dụng các hình ảnh đã có từ sản phẩm tập thể để xây dựng nội dung câu chuyện + Học sinh đóng vai diễn. Chủ đề 15: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY bài 14 lớp 2 Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: Người soạn: Hồ Văn Hùng; Đơn vị: Trường TH Nguyễn Văn Cừ - Bình Minh I. Mục tiêu: - Nêu được sự cân đối của đôi bàn tay - Sáng tạo và tưởng tượng ra nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay - Biết sử dụng đường nét, màu sắc để trang trí. - Giới thiệu: nhóm mình, nhóm bạn II. Chuẩn bị: -Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, keo dán . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu (tiết 1) - Quan sát hình ảnh , tranh.. - Bàn tay có cấu tạo như thế - Học sinh chú ý xem đôi bàn tay của mình và thảo luận đưa ra kết quả nào (bàn tay, ngón tay....) - Em tưởng tượng gì về hình ảnh đôi bàn tay? - Bàn tay nằm ngang, nằm thẳng - Học sinh quan sát nhận ra đứng, bàn tay xòe... được hình ảnh gì của bàn tay bạn - Sự chuyển động của đôi bàn tay, các ngón tay ta sẻ tạo ra các hình ảnh khác nhau (hình 14.2) - Hình ảnh đôi bàn tay có thể tượng tượng được nhiều ảnh đẹp. Vd hình con vật, cá, mèo, thỏ chim... - Hình ảnh cây, hoa ,lá - Hình trang trí đôi găng tay. 2. Hoạt động 2. Cách thực hiện (tiết 1) - Cách thực hiện tạo dáng hình đôi bàn tay. - Học sinh chú ý tham khảo một - Áp bàn tay lên mặt giấy theo chiểu số sản phẩm trong hình và có ý.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> thẳng đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở... - Vẽ hoặc in lại đường viền bàn tay. - Vẽ sáng tạo thêm chi tiết và trang trí để được sản phẩm đẹp. - Màu vẽ theo ý thích.. tưởng tượng tượng cho mình.. .................................................**********............................................................... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Hoạt động 3. Thực hành (tiết 2) * Hoạt động cá nhân: -Chú ý quan sát chọn chủ đề Chọn chủ đề: Vd: chủ đề hòa bình, con vật hay thiên nhiên. + Vẽ hình ảnh, tạo bức tranh riêng theo nhiều hình thức chủ đề gia đình, chủ đề thiên nhiên, chủ đề hòa bình.... *Hoạt động nhóm: Cũng như hoạt động cá nhân -Học sinh thực hành nhóm Ý kiến đóng góp đồng đội nhiều hơn. - Kho tàn hình ảnh Chọn chủ đề.... - Phương thức sáng tạo Lưu ý sắp xếp hình ảnh cân đối và đẹp mắt để tạo bứ tranh tranh tập theo chủ đề đã chọn. Vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh. 4. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm. Em cùng các bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của thầy, cô giáo. - Học sinh chú ý quan sát nhận ra đề tài đẹp. - Giới thiệu - Chia sẽ về sản phẩm của nhóm 5. Đánh giá nhận xét: Đánh giá của giáo viên. 6. Vận dụng sáng tạo: + Vận dụng sáng tạo sản phẩm theo ý thích của mình (có thể lảm đồ chơi tưởng hình dáng của bàn tay. Vd Hình 14.10. - Trao đổi, rút ra kinh nghiệm cho bài học + Học sinh đóng vai tiểu phẩm..

<span class='text_page_counter'>(43)</span>