Giáo án tuần 4: Lớp học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 4:. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:. Thời gian thực hiện: Số tuần: 04 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần:01 Hoạt động Đón trẻ. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Đón trẻ.. - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc - Đồ dùng đồ trẻ biết cất đồ dùng cá nhân chơi đúng nơi quy định. - Trẻ biết vào góc chơi chơi cùng bạn - Các góc chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. - Chơi –Thể dục sáng. A.TỔ CHƯC CÁC CHUẨN BỊ. NỘI DUNG HOAT ĐỘNG. 2. Điểm danh trẻ tới lớp. - Sổ điểm danh -Trẻ biết tên các bạn trong lớp. - Biết dạ cô khi cô gọi đến tên. 3 .Trò chuyện với trẻ về - Tranh ảnh về lớp học của bé - Cô trò chuyện với trẻ về lớp học lớp học của bé - Trẻ biết được lớp mình học, biết các lớp học cạnh lớp mình, biết tên cô giáo, các bạn trong lớp - Giáo dục trẻ kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn, biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng: như điện, nước. 4.Thể dụcsáng: - Sân tập - Trẻ tập đều đẹp đúng động tác. - Phát triển thể lực cho trẻ. - Trẻ yêu thích thể dục sáng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON. Từ ngày: 06/09/2021 đến gày 01/10/2021 Lớp học của bé Từ ngày: 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Đón trẻ Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng nhóm, dọn vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ. - Cô ân cần, niềm nởđón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ niềm tin vào cô và bạn. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh vềtình hình sức khỏe, thói quen ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ 2. Điểm danh - Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp 3. Trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo” - Cô trò chuyện với trẻ : + Các con vừa hát bài gì? + Đến trường con gặp những ai? + Ai dạy con học bài? + Đến trường con còn làm gì nữa -Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và lễ phép với cô giáo. 4. Thể dục sáng Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ * Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non “ và dàn đều hàng *Trọng động :- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT hô hấp:Hít vào thở ra + ĐT tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân: Co duỗi chân + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước - Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô *Hồi tĩnh :Cho trẻ làm chim bay về tổ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng và vào lớp.. - Dạ cô - Trẻ hát - Bài cô giáo ạ - Gặp cô và các bạn ạ - Cô giáo ạ - Chơi cùng các bạn - Trẻ ghi nhớ. - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh. Trẻ tập cùng cô. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. Góc nghệ thuật: - Vẽ đường tới lớp, tô màu tranh lớp học Hát các bài hát văn nghệ theo ý thích. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. - Trẻ thuộc hát và biểu diễn các bài hát về trường lớp - Trẻ biết vẽ và tô màu vẽ đường tới lớp - Rèn kĩ năng cầm bút cho trẻ. - Trẻ nhận biết được các màu. - Bút, màu, tranh tô, Các dụng cụ âm nhạc. Góc học tập - Xem tranh truyện, kể - Trẻ biết giở sách xem tranh - Tranh ảnh chuyện theo tranh về ảnh, tìm hiểu về trường lớp trường, lớp của bé của bé.. Hoạt động góc Góc xây dựng : - Lắp ghép, xây dựng - Trẻ biết sử dụng vật liệu - Bộ lắp lớp học xây dựng lắp ghép, các khối ghép, gạch, hình để xây dựng khu vui hình khối chơi Góc đóng vai: - Đồ dùng - Chơi Đóng vai cô - Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết nhập vai chơi, thể hiện học tập, bộ giáo. quàn áo hành động của vai chơi trang phục của cô giáo, học sinh * Góc Thiên Nhiên - Chăm sóc cây xanh - Trẻ biết chăm sọc và bảo - Dụng cụ vệ cây xanh chăm sóc cây.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Thoả thuận chơi. Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”. + Các con vừa hát bài gì? Của nhạc sĩ nào sáng tác? + Con có thíchđi học không? Vì sao? + Khi ở trường con thích tham gia vào hoạt động nào cùng cô giáo và các bạn? + Các con hãy kể tên góc chơi của lớp mình? + Con thích chơi ở góc nào?Vì sao? + Con định rủ bạn nào cùng chơi trong nhóm của mình? + Hôm nay cô giáo định dạy học sinh của mình ntn? + Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì?Chơi ntn? Con sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây lớp hoc? Ai xây tường rào? + Ngoài ra ở lớp mình còn có nhiều góc chơi thú vị khác như Góc KPKH, Góc nghệ thuật...vô cùng hấp dẫn.Ai thích chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc chơi và thoả thuận nội dung chơi, phân vai chơi cho hợp lý nhé.. H.ĐỘNG CỦATRẺ. - Cùng cô hát. Trả lời câu hỏi. Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích. Bước 2:Quá trình chơi: - Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ các góc chơitrẻ về góc chơi theo ý thích -Cô bao quát quá trình chơi của trẻ - Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa biết cách chơi. - Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay. Hoặc trẻ - Trẻ chơi ở góc lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm, mở rộng nội dung chơi. *Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ chơi với các đồ chơi, tập phát âm một số từ đơn giản về đồ chơi Bước 3: Kết thúc: - Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi, vai chơi của mình và bạn - Quan sát và lắng + Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai nghe chơi của mình và bạn?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG. Họat động ngoài trời. NỘI DUNG. 1. Hoạt động có mục đích. - Quan sát thời tiết - Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường. A. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ. - Hứng thú tham gia hoạt động. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết được thời tiết trong ngày - Trẻ biết được ý nghĩa của việc nhặt lá - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. - Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ - Vườn hoa trong trường. 2.Trò chơi vận động. - Trò chơi - Một số trò chơi tập - Trẻ biết tên trò chơi thể: Cây cao cỏ thấp” - Trẻ chơi đúng luật và - Bài hát trời nắng - Trời nắng trời mưa. hứng thú khi chơi trời mưa. 3. Chơi tự do. - Chơi theo ý thích, đu quay.... - Đồ chơi ngoài - Trẻ có ý thức khi chơi, chơi đoàn kết với trời các bạn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa hát “ Cô và mẹ” * Dạo quanh sân trường qua sát thời tiết mùa thu + Sáng nay ai đưa các con đi học? + Đi vào buổi sáng chúng mình thấy thời tiết như thế nào? + Chúng mình nhìn lên bầu trời xem bầu trời ngày hôm nay như thế nào? Hôm nay trời mưa hay nắng? Trời mưa, lạnh chúng mình mặc quần áo như thế nào? + Hôm nay có gió không? Chúng mình cùng nhắm mắt lại và cảm nhận gió nào? => Cô chốt lại thời tiết trong ngày và gd trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết. * Cô cùng trẻ quan sát vườn hoa trong trường - Cô và các con đang đứng ở đâu đây nhỉ? - Các con hãy quan sát xem trong vườn có những loại hoa gì? Các con ơi vào thời tiết mùa thu thì lá cây chuyển sang màu gì? - Lá cây chuyển sang màu vàng và rụng. Hôm nay cô và các con cung nhặt lá vào thung rác để cho môi trường không khí trong lành, sân trường sạnh hơn - Cô động viên khuyến khích trẻ nhặt cùng cô Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, cỏ thấp Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 hàng và cô đọc làm mẫu trẻ làm theo cô và chơi cùng cô - Tc: Trời nắng, trời mưa: Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi chơi vừa hát bài trời nắng trời mưa, bạn nào không chạy nhanh về nhà khi câu hát “ mưa…nhà thôi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi cùng trẻ 3. Chơi tự do - Cho trẻ vẽ tự do trên sân. - Cô hỏi xem trẻ định vẽ gì? *Đối với trẻ khuyết tật cô luôn chú ý đến từng hoạt động của trẻ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ xếp hàng - Trẻ trả lời - Trời lạnh ạ - Rất đẹp ạ. - Trẻ ghi nhớ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ. NỘI DUNG HOAT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Trước khi ăn. - Trẻ biết các thao tác rửa tay. - Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay - Nước đúng cách trước và sau khi ăn, sạch, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.. HOẠT ĐỘNG ĂN. 2. Trong khi ăn. - Bàn ăn, - Trẻ biết mời cô mời bạn khăn ăn, trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ. các món ăn - Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…. - Khi ăn không nói chuyện…. - Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết. 3. Sau khi ăn. xuất - Trẻ biết đi vệ sinh, uống. Hoạt. 1. Trước khi ngủ. động ngủ. nước, lau miệng - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.. - Phản, chiếu, gối. - Trẻ ngủ ngon đúng tư thế 2. Trong khi ngủ - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải 3. Sau khi ngủ. mái sau khi ngủ dậy. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân * Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn. - Trẻ thực hiện *Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện 2. Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất. - Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm. 3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệsinh *Đối vơi trẻ khuyết tật: cô giúp đỡ trẻ trong từng hoạt động - Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ. - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ. - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra. - Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.. - Trẻ rửa tay.. - Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn. - Trẻ vào phòng ngủ. - Trẻ đọc. - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động chiều. - Trò chuyện xem tranh ảnh về các hoạt động ngày hội đến trường 1. Ôn lại các hoạt động - Trẻ nhớ lại được các hoạt buổi sáng - Câu hỏi động buổi sáng. đàm thoại - Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.. 2. Chơi hoạt động theo - Biết về góc chơi trẻ thích ý thích ở các góc - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi. 3. Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề ngày hội đến trường - Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.. Trả trẻ. *. Trả trẻ. - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ. - Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.. - Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn. - Dọn dẹp đồ chơi. - Đồ dùng - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn cá nhân bị đồ dùng cá nhân và ra về của trẻ - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô” “ Chào các bạn”. HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. * Ổn định tổ chức:. - Đồ chơi ở các góc. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện cùng trẻ về bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang học và dạy trẻ thích đi học. 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại. + Tổ chức cho trẻ ôn bài. + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi 3. Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Rước đèn dưới ánh trăng, Cô và mẹ. + Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần *.Trả trẻ + Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường. - Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ. - Trả trẻ về với phụ huynh.. - Trẻ hát. - Học thơ, học hát. - Trẻ chơi. - Trẻ hát. - Nhận xét. - Trẻ chào cô chào bố mẹ. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021 Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Đi theo đường dích dắc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách đi theo đường dích dắc không dẫm lên vạch, không đi ra ngoài. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Chuyền bóng” *Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết đi theo đường dích dắc (cô dắt) 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi. - Rèn kỹ năng đi vòng qua các điểm díc dắc. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô + Sân tập, sắc xô, vạch. + Đài, nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” 2. Đồ dùng của trẻ - Bóng nhựa - 2 cái rổ to - Hoa để hai đường đi - Hai đường dích dắc bằng cỏ, hoa 2. Địa điểm: - Sân tập III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định. - Cô cùng trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo - Trò chuyện: chúng mình vừa hát bài hát gì? - Chúng mình có biết năm nay chúng mình lên lớp mấy tuổi không? - Đến lớp chúng mình được chơi với bạn, được cô dạy dỗ những điều hay chúng mình có vui không nào? - Cô giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, nghe lời cô giáo. 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động: Đitheo đường dích dắcnhé! 3. Hướng Dẫn - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ *Hoạt động 1: Khởi động. - Cho trẻ khởiđộng theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”và. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Cháu đi mẫu giáo ạ - Lớp 3 tuổi ạ - Có ạ - Trẻ ghi nhớ - Vâng ạ. - Khởiđộng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đi theo hiệu lệnh của cô. - Tàu về ga xếpđội hình 3 hàng ngang. * Hoạt động 2: Trọng động. - Tập bài tập phát triển chung:Cô tập cùng trẻ + Động tác tay: Hai tay đưa lên cao ra phía trước, sang hai bên + Động tác lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước + Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bật: Bật tiến về phía trước - Vận động cơ bản: Đi theo đường dích dắc - Để thực hiên tốt bài tập này các con hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé. + Tập mẫu lần 1. Không giải thích + Tập mẫu lần 2:Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác. - TTCB: Khi có hiệu lệnh hai tiếng xắc xô cô đứng vào tư thế chuẩn bị, 2 tay thả xuôi, hai chân đứng chụm dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng về phía trước con đường, - TH: Khi có 1 tiếng gõ xắc xô thì cô bắt đầu bước chân đi, cô bước đi chân nọ chân kia trên con đường, khi đi qua các điểm díc dắc cô quay người và tránh chạm vào các điểm díc dắc. Các con nhớ là phải đi đều bước và không dẫm vào vạch hai bên đường. + Lần 3: Cô mời 1 trẻ lên tập mẫu. - Cô cho từng trẻ thực hiện + Cho cả lớp cùng thực hiện đi 3-4 vòng xung quanh lớp. *Đối với trẻ khuyết tật: Cô dắt trẻ đi theo đường dích dắc + Cho từng tổ thi đua - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Hôm nay cô thấy lớp mình tập bài tập “Đi theo đường dích dắc” rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Chuyền bóng - Cách chơi:Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng, bạn đầu hàng cầm bóng. Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ nào cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp) “Không có cánh, Mà bóng biết bay, Không có chân,. - Xếpđội hình - Tập bài tập PTC - Tập 2 lần 8 nhip - Tập 2 lần 8 nhịp - Tập 3 lần 8 nhịp - Tập 2 lần 8 nhịp. - Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô.. - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Mà bóng biết chạy, Nhanh nhanh bạn ơi, Nhanh nhanh bạn ơi, Xem ai tài, ai khéo, Cùng thi đua nào” Khi trẻ chơi thành thạo cô giáo có thể chia làm 2 hoặc 3 nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc. * Luật chơi: - Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi - Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần - Cô động viên và khen ngợi trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố - Hỏi trẻ hôm nay chúng mìnhđã tập bài tập gì? - Được chơi trò chơi gì? 5. Kết thúc. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.. - Chơi trò chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng -Đitheo đường dích dắc - Chuyền bóng - Trẻ lắng nghe. Đánh giá trẻ hàng ngày ( đánh giá những vấn đề về: tình trạngsức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ, kiến thúc, kĩ năng của trẻ). ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………. Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động:KPKH: Trò chuyện về lớp học của bé.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động bổ trợ:Hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1.Kiến thức - Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp - Trẻ biết về các hoạt động và đồ dùng đồ chơi của lớp. *Đối với trẻ khuyết tật -Trẻ biết phát âm một số đò dùng đồ chơi trong lớp 2.Kỹ năng - Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển nhận thức và khả năng mạnh dạn cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, cô giáo và các bạn. II.CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh về cô giáo và các bạn trong các hoạt động của lớp. - Bài hát theo chủ đề -Tranh đồ chơi, 2 cái rổ cho mỗi trẻ. 2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ. 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát cùng cô bài: “Trường chúng cháu là trường -Trẻ hát mầm non” +Các con vừa hát bài gì? + Trường chúng cháu là trường mầm non ạ +Ở lớp mình có nhiều bạn không? +Có +Khi chơi với bạn con phải chơi như nào? +Chơi đoàn kết ạ -Cô giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo và chơi đoàn kết - Trẻ ghi nhớ với các bạn. 2.Giới thiệu bài : - Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát về lớp mình nhé -Vâng ạ 3.Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Quan sát - Cô cho trẻ đi quan sát lớp học sau đó về chỗ ngồi. -Quan sát,về chỗ - Sau chuyến tham quan các con thấy lớp học có những -Giá đồ chơi,đồ chơi, gì? sách vở….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b.Hoạt động 2:Trò chuyện về lớp học +Các con đang học lớp mấy tuổi. +Cô cho cả lớp đọc”Lớp 3 tuổi ” +Trong lớp học của con có những ai? + Cô giáo làm những công việc gì? - Cô gọi tên một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình, tên các bạn + Trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất? + Ở lớp cô giáo dạy các con chơi những trò chơi gì? + Các con thích trò chơi nào nhất? Vì sao? + Trong lớp học có những gì? + Chỉ vào các góc chơi cô hỏi trẻ đây là góc nào? - Bây giờ cô và các con cùng tham quan lớp học xem có những đồ chơi gì, lớp học được trang trí như thế nào nhé! - Cô cho trẻ đến từng góc chơi và trò chuyện cùng trẻ về từng góc, đồ chơi, trang trí, sử dụng và sắp xếp ở góc. Giáo dục trẻ xen kẽ trong quá trình tham quan. - Ngoài các góc chơi ra chúng mình quan sát xem lớp còn có mảng chủ đề. Cô giới thiệu cho trẻ quan sát, cách trang trí, công dụng. - Giới thiệu lớp còn được trang trí bằng các hình ảnh cho lớp thêm đẹp. - Ngoài các góc chơi trong lớp thì chúng mình thấy còn có góc chơi nào? + Các con thích chơi góc nào nhất? +Đến lớp các con để đồ dùng cá nhân ở đâu? *Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ phát âm tên một số đồ chơi , đồ dùng -Các con ạ ở lớp 3 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan, chơi đoàn kết với bạn,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi qui định các con nhớ chưa nào. - Các con vừa được quan sát và trò chuyện về gì nhỉ? c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập *Trò chơi 1: Kết bạn - Cô giới thiêu tên trò chơi. +Lớp 3 tuổi ạ +Trẻ đọc +Cô giáo và các bạn +Cô dạy và chăm sóc các con. - Trẻ giới thiệu tên - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên + Đồ chơi ạ +Trẻ kể tên - Vâng ạ. - Trẻ quan sát. +Ba lô để trong tủ, dép để trên giá. - Trẻ ghi nhớ. -Vâng ạ - Về lớp học ạ. -Trẻ chú ý nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Để thể hiện tình đoàn kết cô và các con cùng chơi trò chơi “ Kết bạn” chúng mình vừa đi vừa hát tìm bạn thân khi nghe cô hô kết bạn thì 2 bạn nắm tay nhau và giới thiệu tên mình tên bạn nhé. -Cho trẻ chơi 2-3 lần. 4.Củng cố -Cô nhận xét giờ học - Các con vừa được học bài học gì? 5. Kết thúc -Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi. -Trẻ chơi -Trò chuyện về lớp học -Ra chơi. Đánh giá trẻ hàng ngày (đánh giá những vấn đề về: tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………………………….. . ………………………………………………………………………..................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .. Thứ 4 ngày29 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động:Văn học: Truyện: Đôi bạn tốt Hoạt động bổ trợ:Hát bài: Cháu đi mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên các nhân vật - Biết cảm thông và chia sẻ với các bạn khuyết tật. *Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết phát âm tên truyện theo sự hướng dẫn của cô 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe hiểu và kể lại truyện 3. Giáo dụcthái độ: - Trẻ nghe lời cô giáo,cha mẹ, giúp đỡ cô giáo và cha mẹ những công việc vừa sức. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô: - Tranh minh hoạ cho câu chuyện có kèm từ. - Nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. 1.Ổn định - Cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo -Trò chuyện cùng trẻ về tên trường,tên lớp,tên các bạn trong lớp và các hoạt động của trẻ hàng ngày. Kể về người bạn thân nhất của trẻ. 2. Giới thiệu - Có một câu chuyện kể về tình bạn giữa các con vật rất hay các con có muốn nghe cô kể không? 3. Hướng dẫn * H oạt động 1:Cô kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm không tranh - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa cho câu chuyện * Giảng nội dung: - Câu chuyện đôi bạn tốt nói về tình bạn tốt đẹp của Con chó và con Mèo đấy! Trong lớp các con phải đối xử với bạn bè thật tốt nhé. - Cô kể lần 3: Kết hợp các side power point * Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện có tên là gì? + Câu chuyện kể về ai? + Chó và mèo là đôi bạn thân cùng sống ở đâu? + Bạn Mèo bị ốm, bạn chó đã hỏi thăm bạn mèo như thế nào? + Chó con đã ngắt 2 nhánh lúa rồi mang đến chỗ chị Gà mái và nói gì? + Chó con mang nhánh lúa còn lại cho anh gà trống để nhờ việc gì? + Chó con mang bó cỏ non cho bác Bò sữa để làm gì? + Sau khi đã có bột, có trứng, có sữa Chó con đã làm món gì để mang đến cho bạn mèo? + Sau khi ăn bánh của bạn chó mang đến cho mình bạn mèo có khỏi ốm không? + Bạn mèo đã nói gì với bạn chó khi ăn chiếc bánh xong? + Qua câu truyện này các con học được bài học gì?. - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô.. - Có ạ. - Nghe cô kể chuyện - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Chuyện Đôi bạn tốt ạ - Bạn chó, mèo, gà trống, gà mái, Bò sữa. - Sống trong 1 gia đình -Bạn muốn ăn gì không - Xin 1 quả trứng - Giã lúa và xay bột - Xin 1 ít sữa - Món bánh ạ - Có ạ - Cám ơn bạn nhiều - Chúng ta phải biết yêu thương nhau, giúp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đỡ các bạn ạ. - Vâng ạ. - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ các bạn. *Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện. - Cô kể trước từng câu từng đoạn cho trẻ kể theo. - Cô cho trẻ đóng vai các nhân vật kể lại câu chuyện - Trẻ tập kể chuyện. - Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ của trẻ và tập kể chuyện theo tranh. - Cô động viên giúp đỡ trẻ. *Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ phát âm được tên truyện và tên nhân vật theo sụ hướng dẫn của cô - Chuyện đôi bạn tốt 4. Củng cố - Trẻ ghi nhớ - Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ: Trẻ biết giúp đỡ bạn bè, chơi đoàn kết với bạn. - Trẻ lắng nghe 5. Kết thúc - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. Đánh giá trẻ hàng ngày ( đánh giá những vấn đề về: tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………….. .…………………………………………………………………………………......... ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS. Dạy trẻ xếp đồ chơi gọn gàng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát: Em đến trường mầm non I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức - Trẻ biết xếp đồ chơi, đồ dùng đúng nơi qui định theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ biết vâng lời cô giáo, bố mẹ *Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết đặt đồ chơi lên giá cô bắt tay 2.Kỹ năng - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích của trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ vâng lời bố mẹyêu quý trường, lớp,yêu cô,yêu các bạn. - Hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị 1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ *Đồ dùng cho giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi: Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc học tập… trong lớp. - Nhạc bài hát “ Em đến trường mầm non” *Đồ dùng cho trẻ - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tổ chức - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “Em đến trường mầm non” - Chúng mình vừa hát bài hát gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Em đến trường mầm non - Đến trường chúng mình có thấy vui không? -Có ạ + Hôm nay ai đưa các con đi học? - Trẻ trả lời + Đến lớp các con phải chào ai? - Chào cô và các bạn + Ở lớp cô giáo dạy các con những gì? - Trẻ tyrar lời - Cô giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp,yêu cô,yêu các - Trẻ ghi nhớ bạn. 2.Giới thiệu bài -Trẻ quan sát + Trong lớp cô giáo đặt rất nhiều đồ gì để chúng mình học và chơi? - Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ các tiết học cho các con đấy. + Vậy chơi xong các con cứ ném và vứt đồ chơi lung - Không ạ tung được không nhỉ? - Để đồ chơi ngăn nắp hơn hôm nay cô cùng các con sẽ - Vâng ạ học cách sắp xếp đồ chơi gọn gàng nhé! 3.Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Dạy trẻ cách xếp đồ chơi gọn gàng - Đồ chơi ạ - Cô có gì đây? Đàn, míc, trống… - Góc âm nhạc ạ - Đây là những đồ dùng, đồ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Những đồ dùng, đồ chơi này để làm gì? - Cất gọn gàng ạ - Học xong, chơi xong với những dụng cụ âm nhạc này chúng mình phải làm gì? - Góc âm nhạc ạ - Các con cất ở đâu? - Trẻ thực hiện - Cô mời 1 bạn đi cất những nhạc cụ âm nhạc này vào góc âm nhạc cho cô nào? - Rồi ạ - Bạn cất dụng cụ âm nhạc vào góc âm nhạc vậy đã đúng chưa? - Rồi ạ - Bạn đã để ngăn nắp các đồ dùng, đồ chơi này chưa? - Đồ chơi ạ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trên tay cô đang có đồ chơi gì đây? (Nút ghép, gạch…) - Góc xây dựng ạ - Đây là đồ chơi thuộc góc nào? - Xếp gọn gàng ạ - Khi học và chơi xong ở góc xây dựng chúng ta cần làm gì với các đồ chơi này? - Góc xây dựng - Các con sẽ cất ở đâu? - Trẻ thực hiện - Cô mời 1 bạn đi cất đồ chơi vào góc xây dựng cho cô nào? - Rồi ạ - Bạn đã cất đúng góc xây dựng chưa? - Rồi ạ - Bạn đã cất ngăn nắp chưa? - Còn đây là đồ chơi gì? ( Bút , sách, tranh, truyện…) - Đây là đồ chơi ở góc nào? - Góc học tập ạ - Các đồ chơi ở góc học tập để làm gì? - Để vẽ tranh, đọc truyện - Chơi xong, học xong chúng mình để ở đâu? - Để đúng góc ạ - Cô mời 1 bạn lên cất đồ chơi vào góc vận động giúp cô - Trẻ thực hiện nào? *Đối với trẻ khuyết tật : Cô bắt tay trẻ xếp đồ chơi lên giá - Việc cất đồ chơi đúng các góc chơi được gọi là cất đồ - Trẻ lắng nghe đúng nơi quy định đó các con ạ - Trẻ ghi nhớ - Các con có biết đúng nơi quy định là như nào không? => Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung đồ chơi khi chơi xong và cất đúng nơi qui định b.Hoạt động 2: Trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Phân loại đồ chơi và cất đúng nơi quy định - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong rổ cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở góc vận động và góc âm nhạc, trong 1 phút mỗi bạn lấy 1 đồ chơi mình thích và để vào rổ đồ chơi của đội mình, đội số 1 lấy đồ chơi góc vận động, đội số 2 lấy đồ chơi góc âm nhạc và để vào đúng rổ. Đội nào lấy được nhiều và đúng là đội thắng cuộc đội - Trẻ chơi thua phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ trả lời 4.Củng cố -Hỏi trẻ tên bài học? -Củng cố nhận xét giờ học - Trẻ ra chơi 5.Kết thúc -Cho trẻ ra chơi *Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ……………………………………………………………………………………….. .…………………………………………………………………………………......... ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:. Dạy hát: “ Cô và mẹ”; TCÂN: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ:“Bạn mới”. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: -Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ thuộc bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và bạn *Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên bài hát theo cô 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát đúng nhạc cho trẻ - Phát triển kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, quí mến cô giáo ,yêu trường ,lớp . II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô: + Băng đĩa bài hát “ Cô và mẹ” + Dụng cụ âm nhạc: phách, sắc xô, Đàn ocgan 2. Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gang. + Các giai điệu, bài hát về chủ đề. 3. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1: Ổn định tổ chức. - Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới” - Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì? - Bài thơ nói về điều gì nhỉ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ đọc thơ cùng cô - Bạn mới ạ - Nói về bạn mới đi học.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Khi có bạn mới tới lớp thì chúng mình phải làm gì? - Chúng mình giúp đỡ bạn như thế nào? -Giáo dục trẻ: Đoàn kết với bạn bè, nghe lời cô giáo, chăm chỉ đi học. 2.Giới thiệu bài: - Các con ạ! Hằng ngày đến lớp cô giáo chăm sóc, yêu quý, dạy bảo các con giống như mẹ.Để nói về tình yêu thương của cô giáo đối với các con khi đến lớp cũng giống như tình yêu thương của mẹ dành cho các con khi ở nhà nhạc sĩ Phạm Tuyênđã sáng tác một bài hát rất là hay mà hôm nay cô muốn gửi tới các con bài hát được mang tên “ Cô và mẹ ” 3. Hướng dẫn. a. Hoạt động 1: Dạy hát “Cô và mẹ”. - Cô hát lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm qua nét mặt Cô vừa hát bài hát “Cô và mẹ” do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác. - Cô hát lần 2: Kết hợp nhún nhẩy theo nhạc bài hát. - Các con vừa được nghe cô hát bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát nói về ai? =>Bài hát “Cô và mẹ” nhạc và lời Phạm Tuyên. Bài hát có giai điệu thiết tha, tình cảm, bài hát nói về sự yêu thương, chăm sóc của cô giáodành cho các con khi các con đến lớp cũng giống như sự yêu thương, chăm sóc của mẹ dành cho con lúc ở nhà. * Dạy trẻ học thuộc bài hát: “Cô và mẹ”. - Bài hát rất là hay và vui nhộn chúng mình cùng cô học thuộc bài hát này nhé. - Cô dạy trẻ thuộc bài hát bằng nhiều hình thức: Dạy trẻ hát từng câu từ đầu đến hết bài hát. - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát cả lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ - Cô mời nhóm bạn trai lên hát - Cô mời nhóm bạn gái lên hát *Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ phát âm tên bài hát , và một số từ đơn giản dưới sự giúp đỡ của cô - Chương trình đồ rê mí đang tuyển chọn những ca sĩ nhí hát hay nhất cùng tham gia vào cuộc thi bây giờ bạn nào hát hay nhất cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô và các bạn cùng xem nào - Động viên khích lệ trẻ kịp thời.. - Giúp đỡ bạn ạ - Chơi cùng bạn - Trẻ ghi nhớ. -Trẻ lắng nghe. -Trẻ lắng nghe. - Bài hát cô và mẹ ạ - Nhạc sĩ Phạm Tuyên - Mẹ và cô ạ - Trẻ lắng nghe. -Trẻ hát cùng cô -Trẻ lên hát -Trẻ lắng nghe -Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”. - Vừa rồi cô thấy các con học hát rất là ngoan. Bây giờ cô sẽ thưởng cho cả lớp trò chơi lớp mình có muốn chơi cùng cô không nào? - Trò chơi có tên “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Để chơi được trò chơi này chúng mình cùng lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi nhé - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội chơi, đội số 1, đội số 2, đội số 3, cô bật giai điệu bài hát tổ nào đoán tên bài hát và hát bài hát đó - Luật chơi: Khi giai điệu được bật lên, đội nào có tín hiệu trước thì đội đó sẽ giành quyền trả lời. Đội nào trả lờiđúng sẽ được nhận 1 phần quà -Trẻ lắng nghe - Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục. - Hôm nay chúng mình được học bài hát gì? - Bài hát cô và mẹ ạ - Chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục: Các con ạ! Ở nhà các con có mẹ, khi đến - Trẻ ghi nhớ lớp các con có cô giáo. Cô giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì vậy các con phải lắng nghe,chú ý nghe lời của cô giáo nhé! 5.Kết thúc. -Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ ra chơi - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi. *Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) : ……………………………………………………………………………………….. . ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. .………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>