GIAO AN LOP 3 TUAN 2CKTKNGIAU

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2 Tiết: 2. Thứ hai,ngày 1 tháng 09 năm 2014 Đạo đức. KÍNH YÊU BÁC HỒ. I. Môc tiªu: - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. - Biết tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đốivới Bác Hồ. - Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. * Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh, truyÖn, bµi th¬,...su tÇm vÒ B¸c. III. Ph¬ng ph¸p: - §µm tho¹i, luyªn tËp thùc hµnh. IV. Các hoạt động dạy học: A. ổn định : - H¸t B. KiÓm tra bµi cò: - §Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c thiÕu niªn ph¶i lµm g×? - Thùc hiÖn tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y. - Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy cha? Nêu những việc lµm cô thÓ? - Hs nªu, gv vµ c¶ líp nhËn xÐt. - Gv đánh giá. C. Bµi míi: 1. Khởi động: 2. Néi dung bµi Hoạt động 1: Tự liên hệ. - Hs h¸t bµi: TiÕng chim kªu trong vên B¸c. - Con đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ d¹y? Cßn nh÷nh ®iÒu nµo cha thùc hiÖn , v× sao? - Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời trớc lớp. - Gv khen ngợi động viên. - Hs nhËn xÐt. Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã su tầm. * Môc tiªu: Gióp hs biÕt thªm nh÷ng th«ng tin vÒ B¸c Hå vµ t×nh c¶m gi÷a b¸c Hå víi thiÕu nhi , thªm kÝnh yªu B¸c Hå. - Yêu cầu hs trình bày kết quả su tầm đợc. - Gv khen những hs, nhóm hs su tầm đợc nhiều tài liệu. - Hs trình bày dới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới - Gv giíi thiÖu thªm mét sè t liÖu. thiÖu tranh ¶nh theo tæ. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Hs nhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy kÕt qu¶ su tÇm cña c¸ b¹n. * Môc tiªu: Gióp hs cñng cè bµi häc. - Hs theo dâi. - Gv híng dÉn trß ch¬i. - Hs thùc hiÖn: + Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ. Những hs đợc phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác. + Hs theo dâi xem b¹n nµo lµm tèt. - Gv khen ngîi , ®ộng viªn hs. 3. Cñng cè dÆn dß: - VÒ nhµ thùc hiÖn thËt tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y. - ChuÈn bÞ bµi sau. Toán Tieát 6 :. TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN). I. Muc tiêu : - Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm. - Vận dụng được vào được vào giải có lời văn (có một phép trừ II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3 /7 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới GV * Hoạt động 1 Hướng dẫn hs thực hiện phép tính cĩ ba số: * Phép trừ số 432 - 215 - GV vieát leân baûng pheùp tính 432 – 215.. HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yeâu caàu HS ñaët tính theo coät doïc. - Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên.. - 1 HS lên bảng tính 432 - 215 * 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 217. - Goïi HS nhaéc laïi pheùp tính. * Phép trừ số 627 – 143 - Tiến hành tương tự với phép trừ . - Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 - 215. Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục. - Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 (coät 1,2,3) - 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hieän pheùp tính cuûa mình. - HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm HS . Baøi 2 (coät 1,2,3) HSY - 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài 1 * Lưu ý HS phép trừ có nhớ ở hàng trăm. 746 555 - 251 - 160 495 395 Baøi 3 HSG - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Toång soá tem cuûa 2 baïn laø bao nhieâu ? - Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Yeâu caàu HS laøm baøi.. - 5 HSY lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. -335 con tem. -128 con tem. -Tìm soá tem cuûa baïn Hoa. - 2HsTb lên bảng lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Giaûi: Soá tem cuûa baïn Hoa laø : 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số. - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3 trang 8. Tiết: 3. Tập đọc AI COÙ LOÃI (2 tieát).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MUÏC TIEÂU A- Tập đọc  Đọc đúng rành mạch ,biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ.Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn,dũng cảm nhận lổi khi trót cư xử không tốt với bạn.(trả lời được các CH trong SGK) *KNS: Giao tiếp:ứng xử văn hóa. B- Keå chuyeän  Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1.  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1 . Ổn định tổ chức (1’) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày của đơn.  GV nhaän xeùt, cho ñieåm.. 3 . Bài mới. Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1 ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân En-ri-cô và Côret-ti , hai bạn ngồi học cạch nhau. Có một làn, Enri-cô hiều lầm Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau đó, cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô hiểu baïn hôn vaø tình baïn cuûa hoï caøng theâm gaén boù. Noäi dung cuï theå cuûa caâu chuyeän nhö theá naøo ? Chuùng ta cuøng hoïc baøi, Ai coù loãi. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’) a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, deã laãn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS maéc loãi. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. ▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài. - Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng. - Kiêu căng là tự cho mình hơn người khác, trái nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn.. Hoạt động học. ’. - Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới.. -Theo dõi GV đọc mẫu.. - HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV. Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu ở phần Mục tiêu . - Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1 câu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV : - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu : Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.// -Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm tốn. - HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi đoạn 1 HS đọc). + Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. (Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa từ ngây. Có thể cho HS đặt câu với các từ này).. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn lần thứ 2. -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2. - Caâu chuyeän keå veà ai ? - Vì sao hai baïn nhoû giaän nhau ? - Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và Cô-rét-ti đã giận nhau . Caâu chuyeän tieáp dieãn theá nao ? Hai baïn coù làm lành với nhau được không ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 . - Vì sao En-ri-coâ hoái haän, muoán xin loãi Coâ-reùt-ti ?. - En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét -ti khoâng ? GV: En-ri-coâ thaáy hoái haän veà vieäc laøm cuaû mình nhưng không đủ can đảm xin lỗi Cô-rét-ti . Chuyện gì đã sảy ra ở cổng trường sau giờ tan học, chúng ta tìm hieåu tieáp phaàn coøn laïi cuûa baøi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5. - Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?. - Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ? - Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai ? Vì sao ?. - Coù baïn noùi, maëc duø coù loãi nhöng En-ri-coâ vaãn coù điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm đáng khen của En-ri-coâ ? - Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?. - Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / Enri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng) -Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động). -Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng nghiêm khắc ) - 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài . Cả lớp theo dõi trong SGK. - Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm đọc bài , các nhóm khác nghe và nhận xét.. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -( HsY ) Caâu chuyeän keå veà En-ri-coâ vaø Coâ-reùt-ti . -( HsG ) Vì Coâ-reùt-ti voâ tình chaïm vaøokhuyûu tay En-ri-coâ, laøm cây bút của En-ri-cô nguệch ra một đường rất xấu. Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn. - HS thảo luận theo cặp,. Sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau côn giaän, khi bình tónh laïi En-ri-coâ thaáy raèng Coâ-reùt-ti khoâng coá yù chaïm vaøo khuyûu tay mình . En-ri-coâ nhìn thaáy vai aùo baïn sứt chỉ , thấy thương bạn và càng hối hận. - ( HsY ) En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti.. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm . - 1 đến 2 HsTb trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước. Khi Côrét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành . En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn. Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa . - ( HsY ) Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn. - ( HsG) Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm. Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn. - ( HsY) En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu bieát thöông baïn khi thaáy baïn vaát vaû , bieát hoái haän khi coù loãi vaø biết cảm động trước tình cảm của bạn giành cho mình. -( HsG ) Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với baïn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Keát luaän : Caâu chuyeän muoán khuyeân caùc em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn, khoâng neân nghó xaáu veà baïn beø. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’) - Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5. - Chia HS laøm nhoùm nhoû, moãi nhoùm 3 HS vaø yeâu cầu các nhóm luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt.. -KÓ NAÊNG SOÁNG. - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai: Enri-cô,Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô. - 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất.. Kể chuyện Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2’) - Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể chuyện. - Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời của ai ? - Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng lời cuûa ai ? Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải đóng vai trò là người dẫn chuyện. Muốn vậy các em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời của. - Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18’)  Caùch tieán haønh : - Chia HS thaønh nhoùm, moãi nhoùm 5 HS yeâu caàu HS taäp keå trong nhoùm. - Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ. - Tuyeân döông caùc HS keå toát.. - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng đoạncủa câu chuyeän Ai coù loãi - Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En-ri-cô . - Kể lại chuyện bằng lời của em.. - 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1.. - Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Lần lượt từng nhóm kể. Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3’) - Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể cho người thaân nghe vaø chuaån bò baøi sau.. - HS tự do phát biểu ý kiến: + Phải biết nhường nhịn bạn bè. + Phải biết tha thứ cho bạn bè. + Khi coù loãi caàn duõng caûm nhaän loãi. + Khoâng neân nghó xaáu veà baïn beø.. Thứ ba,ngày 2 tháng 09 năm 2014 Tập đọc Tieát :4 I. MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng. COÂ GIAÙO TÍ HON.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Đọc đúng rành mạch,biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ. 2. Đọc hiểu  Hiểu được nội dung :Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ,bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * GD: Tình cảm yêu quý thầy,cô giáo. II. ĐDDH:  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. HĐDH: 1 . OÅn ñònh (1’) 2 . KTBC: (5’)  Hai HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi 3, 4 của bài.  GV nhaän xeùt, cho ñieåm.. 3 . Bài mới. Gv Giới thiệu bài (1 ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Các bạn nhoû ñang chôi troø chôi gì ? - Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng,...Bài đọc hôm nay đưa các em đến tham quan một lớp học mà cả cô giáo và học trò đều là em nhỏ. Chúng ta hãy xem các bạn đóng vai có đạt không nhé. - Ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhaøng, tình caûm, thích thuù. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, deã laãn. - Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS maéc loãi. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.. Hs. ’. + Khoan thai có nghĩa là gì ? Tìm từ trái nghĩa với khoan thai ? + Cười khúc khích là cười như thế nào ? Đặt câu có từ khúc khích ? + Em hình dung theá naøo laø maët tænh khoâ ? + Giới thiệu : Cây trâm bầu là loại cây mọc nhiều ở vùng Nam Bộ nước ta. Cây này cùng họ với bàng, lá cây mọc đối nhau, mặt dưới có nhiều lông, quả có boán caùnh, coù theå duøng laøm thuoác.. - Các bạn đang chơi trò chơi lớp học (bé đóng vai cô giáo, các bạn khác đóng vai học trò...).. - Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo.. - HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Đọc 2 lần. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng 2 lần. Đọc đúng các câu : Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo/khi cô bước vào lớp.// Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhòp treâm taám baûng.// + Rèn HS yếu đọc 2 đoạn trong bài + Khoan thai có nghĩa là thong thả, nhẹ nhàng. Trái nghĩa với khoan thai laø voäi vaøng, haáp taáp. + Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát ra liên tục và thể hiện sự thích thú. Đặt câu sau khi đọc truyện về bé, các bạn nhỏ đều cười khúc khích. + Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì. + Quan saùt tranh aûnh ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Gợi cho HS nhớ lại hai má của em bé mập mạp và giải nghĩa từ núng nính. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. + Caùc baïn nhoû ñang chôi troø chôi gì ?. - Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạn trong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. +( HsY ) Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giaùo - hoïc sinh). + Ai là "cô giáo", "cô giáo" có mấy "học trò", đó là +( HsY ) Bé đóng vai là "cô giáo" ba em của bé là thằng Hiển, cái Anh, cái Thanh đóng vai học trò. những ai ? - HS phaùt bieåu yù kieán theo tinh thaàn xung phong : - Tìm những cử chỉ của "cô giáo" bé làm em thích + Bé ra vẻ người lớn : Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy thú. GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến khi HS nón của má đội lên đầu. + Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tìm đủ các chi tiết đáng yêu của bé thì tổng kết lại. tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám "học trò". + Bé bắt chước cô giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp trên bảng, bé đánh vần và yêu cầu các em đánh vần theo. - Như vậy, bé đã vào vai "cô giáo" một cách rất -( HsG) Đám "học trò" làm y như thật, chúng khúc khích đứng đáng yêu, vậy còn "học trò" thì sao ? Hãy tìm những dậy chào "cô giáo", ríu rít đánh vần theo cô. Mỗi học trò lại hình ảnh ngộ nghễnh, đáng yêu của đám "học trò". có một nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nói không kịp hai đứa lớn; cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến. Có thể gợi ý : củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước; cái Thanh + "Học trò" đón "cô giáo" vào lớp như thế nào ? mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai. + "Học trò" đọc bài của "cô giáo" như thế nào ? + Từng "học trò" có nét gì đáng yêu ? - Em có nhận xét gì về trò chơi của bốn chị em bé ? -( HsY) Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu. - Theo em, vì sao bé lại đóng vai cô giáo đạt đến - ( HsG ) Vì bé rất yêu cô giáo và muốn được làm cô giáo. theá ?  Kết luận : Bài văn đã vẽ nên cho chúng ta thấy trò chơi lớp học rất sinh đông, đáng yêu của bốn chị em bé khi mẹ vắng nhà. Qua đó chúng ta cũng thấy được tình yêu đối với cô giáo của bé. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’) - Gọi 1 HS đọc khá đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân. - Gọi 3 đến 4 HS lên thi đọc, mỗi HS chỉ đọc một - Tự luyện đọc. - HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài hay nhất. đoạn. - Tuyên dương những HS đọc tốt biết diễn cảm. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so - HS đọc thầm lại bài và trả lời : Cái Anh hai má núng ninh, sánh, em có cảm nhận gì về hình ảnh được so sánh ngồi gọn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước. trong câu văn đó ? - Toång keát tieát hoïc, daën doø HS veà nhaøø chuaån bò baøi sau. Chính taû ( nghe vieát) Tiết: 3. Ai coù loãi ?. I/Muïc tieâu: - Nghe –viết đúng bài CT ( không mắc quá 5 lỗi ) ;Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tìm và viết được từ ngữ có chứa tiếng có vần uêch/uyu. - Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn. II/ ĐDDH: - Baûng phuï vieát BT3 III/ HĐDH: 1/ KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết . ngọt ngào , ngao ngán,cái đàn,hạng nhất ,đàng hoàng - GV chữa bài và cho điểm HS 2/ Bài mới. Gv Hs Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề bài - HS theo doõi . Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả - 2 HS đọc đề bài. Muïc tieâu : Nghe vaø vieát laïi chính xaùc baøi thô côn giaän laéng xuống ..can đảm trong bài Ai có lỗi ? - Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài . - GV đọc mẫu đoạn văn - Y/C 1 HS đọc lại. - HS laéng nghe + HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - 1HS đọc lại cả lớp theo dõi Đoạn văn nói tâm trạng của Ê-ri-cô thế nào ? - Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn của En –ri -cô - EÂ – ri- coâ aân haän ,raát muoán xin loãi baïn nhöng +HD HS trình baøy không đủ can Đoạn văn có mấy câu ? - ( HsY ) Đoạn văn có 5 câu - ( HsY ) Các chữ đầu câu phải viết hoa là: - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? Côm,toâi,Chaéc ,Boãng vaø teân rieâng Coâ - reùt- ti -Tên riêng của người nước ngoài khi viết có gì đặc biệt? Có dấu gạch nối giữa các chữ . + HD HS viết từ khó Cô –rét- ti ,khuỷu tay, sứt chỉ ,xin lỗi .3 HS lên bảng GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con . vieát -Y/C HS viết các từ tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS đọc HS đọc các từ vừa tìm được . HS nghe đọc viết đoạn văn + HS vieát chính taû . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C HS đổi vở và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 baøi chaám vaø NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiến chứa vần uêch ,uyu và phân biệt S/X : ăn /ăng 1HS đọc. Baøi 2: HS caùc toå noái tieáp nhau leân vieát ; Gọi 1 HS đọc Y/C của bài và mẫu : Nguệch ngoạc ,rỗng tuếch ,bbọc tuệch,khuếch khoác Chia lớp làm 4 đội . HS chơi trò chơi tiếp sức .Trong 5 phút ,trống huéch trống hoác… tổ nào ghi được nhiều từ thì đội đó thắng . 1HS đọc. GV cùng cả lớp sửa bài Y/C HS đọc lại các từ gạch chân. Baøi 3 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài. 1HS đọc HS làm vào vở..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV chữa bài sau đó HS làm vào vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò NX tieát hoïc Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Cô giáo tí hon.. HS theo doõi. Toán. Tiết : 7 LUYEÄN TẬP I. MỤC TIEÂU: - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần). - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ). II. Chuaån bò : - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2. III. HĐDH: 1. Kieåm tra - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3 / 8 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.. 2. Bài mới. GIAÙO VIEÂN * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hieän pheùp tính cuûa mình. - HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm HS . Baøi 2 (coät a ) HSY - 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính. Baøi 3 (coät 1,2,3) HSG - Bài toán yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. - Chữa bài : + Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ? + Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong phép trừ? Tìm soá naøy baèng caùch naøo? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 HSG - Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán. - Bài toán cho ta biết những gì? - Bài toán hỏi gì ?. HOÏC SINH. - 4 HsY làm bảng, HS cả lớp làm vở.. - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính 542 660 727 - 318 - 251 - 272 224 409 455. - Điền số thích hợp vào ô trống: - lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Vì sao cần điền lại hiệâu trong phép trừ. Lấy số bị trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326. + Là số bị trừ trong phép trừ. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.. - HS đọc thầm ) Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg ? Cả hai ngày bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn chænh.. - Yeâu caàu HS laøm baøi.. - Một cửa hàng thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg gạo. Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo? Giaûi: Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán được là : 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg gạo. - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Veà nhaø laøm baøi 1, 2, 4 trang 9. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2014 LT&C. MỞ RỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI - CÂU AI LÀ GÌ?. Tiết: 2 I. MUÏC TIEÂU. - Tìm được vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1. - Tìm được các bộ phận câu trả lời:Ai ( cái gì,con gì)? Là gì( BT2). - Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm (BT3). * TTHCM:. -Lí tưởng sống của Bác là độc lập tự do cho đất nước, là hạnh phúc cho nhân dân. -Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng. II. ĐDDH: Vieát saün caùc caâu vaên trong baøi taäp 2,3. III. HĐDH: Gv 1. KTBC: - GV goïi 2 HS leân baûng laøm caùc baøi taäp sau: HS 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong câu sau: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, queùt saân vaø queùt nhaø.. Hs. - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. Lời giải đúng: HS 1: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân và quét cổng. HS 2: HS 2: Tìm những sự vật được so sánh với nhau + Trăng tròn như mắt cá. trong đoạn thơ sau: + Traêng bay nhö quaû boùng. Trăng ơi… từ đâu đến? Hay bieån xanh dieäu kì Traêng troøn nhö maét caù Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Traêng bay nhö quaû boùng Đứa nào đá lên trời. - Chữa bài và cho điểm HS. 2. BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 HSY * Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bài maãu. - Chia lớp thành 3 đội chơi. Chia bảng lớp thành 3 phaàn theo noäi dung a, b, c cuûa baøi taäp. - Phổ biến cách chơi: Các em trong đội tiếp nối nhau lên bảng ghi từ của mình vào phần bảng của đội mình. Mỗi em chỉ ghi một từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi. Sau 5 phút, đội nào ghi được nhiều từ đúng nhất là đội thắng cuộc.. - Tìm hieåu yeâu caàu cuûa baøi.. - Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng chơi trò chơi. Đáp án: + Đội 1: tìm các từ chỉ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, treû nhoû, em beù, treû con, caäu beù, coâ beù,… + Đội 2: tìm các từ chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, - GV và HS kiểm tra từ của từng đội: Mỗi đội cử chăm chỉ,… một đại diện đọc từng từ của mình (VD: nhi + Đội 3: Tìm các từ chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của đồng); Sau mỗi từ, cả lớp nhận xét đúng/ sai; đếm người lớn đối với trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,… tổng số từ của mỗi đội. - Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS cả lớp đọc các từ vừa tìm được. Baøi 2 HSG - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ và điền nội dung thích hợp - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Lời giải đúng: vaøo baûng: Chữa bài và yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi - Theo dõi bài chữa của GV và kiểm tra bài của bạn. chéo vở để kiểm tra bài lần sau. Baøi 3 HSG - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - Gọi1 HS đọc đề bài. - Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý điều Muốn đặt câu hỏi được đúng, trước hết ta phải xác định xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay gì? câu hỏi Là gì? sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS ñaët caâu hoûi cho 1 boä phaän in đậm trong câu văn, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Caùi gì laø hình aûnh thaân thuoäc cuûa laøng queâ Vieät Nam?ác 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ -Nhận xét tiết học.. Tiết: 2. Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă,Â. I/ Muïc tieâu : - Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng). Â ,L(1 dòng);viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn quả… trồng (1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ. * Gd: Tính khéo tay,sạch sẽ. II/ ĐDDH: - Mẫu chữ hoa Ă,Â,L viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ . tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Vở TV 3 tập 1. III/ HĐDH: 1/ KTBC: - Gọi HS lên bảng viết từ Vừ A Dính và 1 hs đọc thuộc lòng câu ứng dụng GV NX cho điểm HS 2/ Bài mới: Gv Hs Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài và nội dung bài học. GV ghi đề bài và Y/C 1-2 HS đọc đề bài : Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện viết : - HS theo doõi 1/ HD HS viết chữ hoa - 1-2 HS đọc đề bài +HD HS QS và nêu quy trình viết chữ Ă,Â,L hoa. - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Có các chữ hoa Ă,Â,L - GV gắn các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết - HS quan sát và nêu quy trình viết . đã học ở lớp 2. - HS theo doõi. - Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. - 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con . + Vieát baûng: Y/C HS vieát vaøo baûng con . - HS đọc GV đi chỉnh Sửa lỗi cho từng HS . HS laéng nghe. 2/ HD HS viết tữ ứng dụng + GV giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng . - GV giải thích ý nghĩa của từ ứng dụng Âu Lạc - Cụm từ có 2 chữ Âu Lạc . HS QS vaø nhaâïn xeùt : - ( HsY ) Chữ hoa: Â,L và cao 2li rưỡi ,các chữ - Từ ứng dụng gồm mấy chữ ? Là những chữ nào ? còn lại cao 1 li –Bằng khoảng cách viết một con - Trong từ ứng dụng ,các chữ cái có chiều cao như thế nào ? chữ o. - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? - 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con . HS viết bảng con từ ứng dụng .GV đi sửa sai cho HS ? HS đọc. +GV HD viết câu ứng dụng HS laéng nghe. - GV gọi HS đọc câu ứng dụng : - Các chữ Ă,q,h,k,g,y,d cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 - GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ . li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li. - HS QS và NX câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế HS vieát baûng. naøo ? HS vieát - HS vieát baûng con AÊên khoai,AÊên quaû , +1 dòng A chữ cỡ nhỏ . 1dòng chữ ĂÂ và L cỡ +HD HS viết vào vở : nhoû. - GV đi chỉnh sửa cho HS +2 dòng chữ ứng dụng Âu Lạc -Thu bài chấm 5-7 vở .. Âu Lạc Âu Lạc. HS theo doõi. Hoạt động 3 Củng cố dặn dò: NX tieát hoïc . Dặn dò về nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu ứng duïng.chuaån bò tieát sau :vieát baøi Oân B Toán. ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN. Tiết: 8 I. Muïc tieâu. - Thuoäc caùc baûng nhaân 2, 3, 4, 5.. Âu Lạc Âu Lạc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết nhân nhẳm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức. - Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân). II.ĐDH: - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2. III.HĐDH: 1. KTBC (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/9. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới GIAÙO VIEÂN. * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 HSY a) OÂn taäp caùc baûng nhaân -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5. - Y/c HS tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. b) Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm: - Hướng dẫn HS nhẩm, sau đó y/c các em tự làm bài 1 phaàn b.(tính2 traêm x 3 baèng caùch nhaåm 2 x 3 = 6, vaäy 2 traêm x 3 = 6 traêm, vieát laø 200 x 3 = 600) - Y/c HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 2 (a,c ) HSY - GV viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10 - Y/c HS cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này. - Y/c HS cả lớp làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 HSG - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Trong phoøng aên coù maáy caùi baøn? - Moãi caùi baøn xeáp maáy caùi gheá? - Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ? - Muoân tính soâ gheâ trong phoøng aín ta laøm nhö theẫ naøo ? - Y/c HS laøm baøi.. HOÏC SINH. - 2Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS thực hiện phép tính - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở. - Trong phòng ăn có 8 cái tròn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái gheá. Hoûi trong phoøng aên coù bao nhieâu caùi gheá? 8 caùi baøn 4 caùi gheá 8 laàn - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở Giaûi: Soá gheá trong aên coù laø : 4 x 8 = 32 (caùi gheá) Đáp số:32 cái ghế. - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4. HSG. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Haõy neâu caùch tính chu vi cuûa 1 hình tam giaùc.. Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó. - Hãy nêu độ dài các cạnh của tam giác ABC. - Độ dài AB là 100 cm, BC là100 cm, CA là100 cm. - Hình tam giaùc ABC coù ñieåm gì ñaëc bieät?. Có độ dài 3 cạnh bằng nhau. - Hãy suy nghĩ để tính chu vi của hình tam giác này bằng 2 caùch .. - Caùch 1 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm - Caùch 2 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø : 100 x 3 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/10. - Về ôn các bảng nhân chia đã học . - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm, ngày 4 tháng 09năm 2014 Chính taû ( nghe vieát): Tiết: 4. Coâ giaùo tí hon. I/ Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng bài CT (không mắc quá 5 lỗi);Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn. * GD: Tính cẩn thận, viết đúng chính tả là trận trọng sự trong sáng của Tiếng Việt. II/ ĐDDH: -8 tờ giấy khổ to,bút dạ. III/ HĐDH: 1/ KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết . nghuệch ngoạc – khuỷu tay, vắng mặt – nói vắn tắt ,cố gaéng – gaén boù . GV chữa bài và cho điểm HS GV NX cho ñieåm HS 2/ Bài mới. Gv Hs Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Y/C HS đọc đề bài Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả - HS theo doõi . - GV đọc mẫu đoạn văn : Cô giáo tí hon -2 HS đọc đề bài. - Y/C 1 HS đọc lại. -HS laéng nghe +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Tìm những hình ảnh cho thấy Bé bắt chước cô giáo ? Bé bẻ một nhánh trâm bàu làm thước,dưa mắt nhìn đám học trò …đánh vần theo - Hình ảnh mấy đứa em có gì ngộ nghĩnh ? - Chúng chống hai tay nhing chị ríu rít đánh vânv theo. +HD HS trình baøy -( HsY ) Đoạn văn có 5 câu - Đoạn văn có mấy câu ? -( HsY ) Chữ đầu câu phải viết hoa . - Chữ đầu câu viết như thế nào? -( HsG) Chữ Bé ,vì đó là tên riêng. - Ngoài các chữ đầu câu trong bài còn chữ nào phải viết hoa ? Vì sao + HD HS viết từ khó Tỉnh khô,nhánh trâm bầu,đánh vần . Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ? 3 HS leân baûng vieát -Y/C HS đọc và viết các từ tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS + HS vieát chính taû . HS nghe đọc viết lại đoạn văn . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV thu 7-10 baøi chaám vaø NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Baøi 2b HSY Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Phát giấy cho 8 nhóm và Y/C HS tìm từ trong 5 phút .Nhóm nào tìm được nhiều từ đúng là nhóm thắng cuộc .GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn. Y/C các nhóm dán bài của mình lên bảng ,kiểm tra từ ngữ của từng nhóm . KL nhoùm thaéng cuoäc GV keát luaän vaø cho ñieåm HS. Y/C HS làm vào vở . Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò NX tieát hoïc Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chiếc áo len. HS đoiå vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. 1HS đọc. Caùc nhoùm leân daùn baøi cuûa nhoùm mình HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. Gaén ,haøn gaén ,gaén boù ,gaén keát ,keo gaén,.. 1HS đọc HS làm vào vở.. HS theo doõi. Toán Tiết: 9 OÂN TAÄP CAÙC BAÛNG CHIA I. Muïc tieâu - Thuoäc caùc baûng chia (chia cho 2, 3, 4, 5). - Bieát tính nhaåm thöông cuûa caùc soá troøn traêm khi chia cho 2, 3, 4 (pheùp chia heát). II. ĐDDH: - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2. III. HĐDH: 1.KTBC (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/10 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới. GIAÙO VIEÂN. HOÏC SINH. * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 a) OÂn taäp caùc baûng chia - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, - 2 HsY lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở 5. - Y/c HS tự làm bài tập 1 a vào vở, sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. b) Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số troøn traêm - Hướng dẫn HS nhẩm, sau đó y/c các em tự làm bài 1, phaàn b - Y/c HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Có 24 cái cốc, được xếp đều vào 4 hộp.Hỏi mỗi có bao nhieâu caùi coác? - Coù taát caû bao nhieâu caùi coác? - Xếp đều vào 4 hộp nghĩa là như thế nào?. -( HsY ) 24 caùi coác -( HsY ) Nghóa laø 24 caùi coác thaønh 4 phaàn baèng nhau..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Bài toán y/c tính gì? - Y/c HS laøm baøi.. -( HsY ) Tìm soá coác trong moãi chieác hoäp . - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở. Giaûi : Soá coác trong moãi chieác hoäp la:ø 24 : 4 = 6 (caùi coác) Đáp số: 6 cái cốc. - Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 HSG - Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết quả. + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 7 HS tham gia trò chơi + Chơi theo hình thức tiếp sức, mỗi HS được nối 1 phép tính với 1 kết quả, sau đó chuyền bút cho bạn khác cùng đội nối. + Mỗi phép tính đúng được 10 điểm đội xong trước được thưởng 20 điểm . - Tuyên dương đội thắng cuộc * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà ôn lại các bảng nhân chia đã học. - Veà nhaø laøm baøi 1, 2, 3/11 - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV.. TN&XH VEÄ SINH HOÂ HAÁP. Tiết: 3. I. MUÏC TIEÂU - Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Lồng ghép GDBVMT:Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí,có hại với cơ quan hô hấp.HS biết một số viec làm có lợi cho sức khoẻ. *KNS: Kó naêng laøm chuû baûn thaân. *GDBVMT: +Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ qua hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. +HS biết một số việc làm có lợi cho sức khỏe. II. ĐDDH: - Caùc hình SGK trang 4, 5. III. HĐDH: 1. Khởi động (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ (4’) 3. Bài mới GIAÙO VIEÂN * Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu Caùch tieán haønh : Bước 1 : Trò chơi - GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín thở”. - GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ? Bước 2 : - GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan sát. - GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và. HOÏC SINH. - HS thực hiện - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. - 1 HS lên trước lớp thực hiện. - HS cả lớp cùng thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý. xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý sau : + Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức. + So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở saâu. + Nêu ích lợi của việc thở sâu. Kó naêng soáng Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài. - Lưu ý : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng cao su tượng tröng cho hai laù phoåi. Khi thoåi nhieàu khoâng khí vaøo, boùng seõ căng to. Lúc xả hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu. * Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5 SGK. Yêu - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời. cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn : + HS A : Baïn haõy chæ vaøo hình veõ vaø noùi teân caùc boä phaän cuûa cô quan hoâ haáp. + HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 SGK. + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì ? + HS A : Phổi có chức năng gì ? + HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào - Vài cặp lên thực hành. coù caâu hoûi saùng taïo. - GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng bộ phaän cuûa cô quan hoâ haáp. Keát luaän : - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. - Cô quan hoâ haáp goàm : muõi, khí quaû, pheá quaûn vaø hai laù phoåi. - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí. - Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí. - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở. HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ? *GDBVMT - GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút. Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết. Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức. Thứ sáu, ngày 5 tháng 09 năm 2014 Thủ công.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết: 2 GẤP I/ Muïc tieâu : - Bieát gaáp taøu thuyû hai oáng khoùi.. TÀU THUỶ HAI ỐNG KHỐI ( tiết 2 ). - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói,các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ cân đối. - Hs khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp thẳng,phẳng. Tàu thuỷ cân dối. * SDNLTK VHQ: Tàu thủy chạy trên sông, biển,cần xăng dầu . Khi tàu chạy khói của nhiên liệu chạy tàu được thảy qua hai ống khói. Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu. II/ Chuaån bò :. GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để hoïc sinh quan saùt - Maãu hình vuoâng. - Tranh quy trình gaáp taøu thuûy hai oáng khoùi - Keùo thuû coâng, buùt chì. HS : buùt chì, keùo thuû coâng, giaáy nhaùp.. III/ Các hoạt động: GV 1. OÅn ñònh: ( 1’ ). HS - Haùt. 2. Baøi cuõ: ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhaän xeùt. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : gấp tàu thủy hai oáng khoùi ( Tieát 2 ) ( 1’ )  Hoạt động 1 : ôn quy trình gaáp taøu thuûy hai oáng khoùi ( 10’ ) - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt maãu taøu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy và gợi Hình 1 ý cho HS nhớ lại quy trình gấp. - Hoïc sinh quan saùt - GV hoûi : + Gaáp taøu thuûy hai oáng khoùi coù maáy bước ? Kể ra. + Maøu saéc cuûa taøu thuûy coù maøu gì ? - Gấp tàu thủy hai ống khói có 3 bước + Taøu thuûy coù ñaëc ñieåm gì ? - Tàu thủy có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu. + Hình daùng cuûa moãi beân thaønh taøu ra - Moãi beân thaønh taøu coù hai hình tam giaùc gioáng sao ? nhau, mũi tàu thẳng đứng.  Hoạt động 2 : thực hành gấp taøu thuûy hai oáng khoùi ( 23’ ) - GV cho HS thực hành gấp theo 3 bước. a) Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông . - Giáo viên chỉ hình 2 và nói : gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra O được hình vuông b) Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông . - Giáo viên : Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm O và hai đường Hình 2 dấu gấp giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra. c) Bước 3 : gấp thành tàu thủy hai ống khói . - Giáo viên hướng dẫn học sinh :  Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên. gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình… - Giaùo vieân thao taùc gaáp maãu, löu yù hoïc sinh caùch mieát hình.  Laät hình 3 ra maët sau vaø tieáp tuïc gaáp laàn lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O được hình 4.  Laät hình 4 ra maët sau vaø tieáp tuïc gaáp laàn lượt 4 đỉnh của hình 4 vào điểm O được hình 5.  Lật hình 5 ra mặt sau được hình 6  Treân hình 6 coù 4 oâ vuoâng. Moãi oâ vuoâng coù hai tam giác. Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên. Làm tương tự với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu thuûy.  Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. đồng thời, dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thuûy hai oáng khoùi nhö hình 8. - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho boán caïnh hình vuoâng thaúng vaø baèng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng. - Sau khi gấp được tàu thuỷ, cho học sinh dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn luùng tuùng. - GV yeâu caàu moãi nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của hoïc sinh. 4. Nhaän xeùt, daën doø: ( 1’ ) - Chuaån bò : gaáp con eách ( tieát 1 ) - Nhaän xeùt tieát hoïc. O. Hình 3. O. Hình 4. Hình 5. O. Hình 6. Hình 7. Hình 8 - Hoïc sinh trình baøy saûn phaåm TLV. VIẾT ĐƠN. Tiết: 2 I. MUÏC TIEÂU. - Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK Tr 9).. * TTHCM: BH là tấm gương cao cả, suốt đời hi sinh vì độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân. II. ĐDDH: Giấy trắng kẻ ô li từng tờ rời để HS viết đơn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. HĐDH: Hs. Gv 1. KTBC - Gọi 2 HS lên bảng nói những điều em biết về Đội Thiếu nieân Tieàn phong Hoà Chí minh. - Kiểm tra vở của 3 đến 4 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc saùch. 2. BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Năm nay, các em đã được 9 tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu nieân Tieàn phong Hoà Chí Minh. 2.2. Hướng dẫn viết đơn a) Nêu lại những nội dung chính của đơn - GV: Chúng ta đã được học về Đơn xin vào Đội trong giờ tập đọc tuần trước. Hãy nêu lại những nội dung chính của đơn xin vào Đội. GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng.. - 2 HS lên bảng nói theo yêu cầu. HS cả lớp theo dõi.. - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần nêu 1 nội dung cuûa ñôn: + Mở đầu viết tên Đội. + Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng, naêm vieát ñôn. + Tên của đơn: Đơn xin vào Đội. + Nôi nhaän ñôn. + Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường. + Trình bày lí do, nguyện vọng của người viết đơn. + Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng. + Chữ kí, họ tên người viết đơn. - Trong các nội dung trên, nội dung nào cần viết theo -( HsG ) Phần trình bày lí do và nguyện vọng của người đúng mẫu, nội dung nào không cần viết hoàn toàn theo viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu vì khi viết đơn ñôn maãu? mỗi người có một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khaùc nhau. Caùc noäi dung coøn laïi caàn vieát theo maãu cho roõ raøng, cuï theå. b) Taäp noùi theo noäi dung ñôn - Một số HS thực hành nói trước lớp. - Gọi 1 số HS tập nói trước lớp về lá đơn của mình theo các nội dung cụ thể đã ghi trên bảng. Chú ý tập trung vào phaàn trình baøy nguyeän voïng. - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - Hướng dẫn HS đơn viết phải đúng mẫu nhưng cần thể hiện được những hiểu biết của em về Đội, tình cảm tha thiết của em muốn được vào Đội. c) Thực hành viết đơn - Vieát ñôn - Yêu cầu HS viết đơn vào vở bài tập. - Một số HS đọc đơn của mình trước lớp. Cả lớp theo dõi - Gọi 1 số HS đọc đơn trước lớp, khi HS đọc GV chú ý và nhận xét. chỉnh sửa lỗi cho HS. - Chấm điểm 1 số bài, thu các bài còn lại để chấm sau. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng của mình với tập - Đơn dùng để làm gì? thể hay cá nhân nào đó. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS chú ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý trong giờ học. Toán.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> LUYEÄN TAÄP. Tieát: 10. I. Muïc tieâu - Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép nhân). II.ĐDDH: - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2. III. HĐDH: 1.KTBC (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/11 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.. 2. Bài mới. GIAÙO VIEÂN * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 HSY - GV ghi leân baûng : 4 x 2 + 7 - Y/c HS nhận xét về 2 cách tính giá trị của biểu thức trên Caùch 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 Caùch 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 - Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách nào sai. - Y/c HS suy nghó vaø laøm baøi. - Gọi 1 HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức - Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 2 - 1 HS neâu y/c cuûa baøi. - Hình nào đã khoanh vào 1 phần 4 số con vịt ? vì sao?. - Hình b đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ? Vì sao ?. Baøi 3 HSG - Gọi 1HS đọc đề bài. HOÏC SINH. - Cách 1 đúng, cách 2 sai - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở. -( HsY ) Hình a đã khoanh vào 1 phần tư số con vịt.Vì có taát caû 12 con vòt, chia thaønh 4 phaàn baèng nhau thì moái phần có 3 con vịt, hình a đã khoanh vào 3 con vịt -( HsG ) Hình b đã khoanh vào 1 phần 3 số con vịt, vì có taát caû 12 con,chia thaønh 3 phaàn baèng nhau thì moãi phaàn được 4 con vịt, hình b đã khoanh vào 4 con vịt. - Moãi baøn coù 2 HS. Hoûi 4 baøn nhö vaäy coù bao nhieâu HS ? - 1 HS làm bảng bài, HS cả lớp làm vở Giaûi: Boán baøn coù soá HS laø : 2 x 4 = 8 (HS) Đáp số: 8 HS. - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức - Veà nhaø laøm baøi 1,2,5/12 - Nhaän xeùt tieát hoïc TN&XH Tiết: 4 I. MUÏC TIEÂU. PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phoåi.. - Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng. * GD: Ý thức phòng bệnh hô hấp. *KNS:Kó naêng laøm chuû baûn thaân II. ĐDDH: - Caùc hình SGK trang 6, 7. III. HĐDH: 1. Khởi động (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ (4’) - GV goïi 2 HS laøm baøi taäp VBT - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm.. 3. Bài mới. GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH * Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm Caùch tieán haønh : - GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát phía trong lỗ - HS lấy gương ra soi vàå quan sát muõi cuûa mình. Neáu khoâng coù göông coù theå quan saùt loã muõi của bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì trong muõi ? - Tieáp theo, GV ñaët caâu hoûi : - HsTb trả lời. + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi ? + Haèng ngaøy, duøng khaên saïch lau phía trong muõi, em thaáy treân khaên coù gì ? + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ? - GV giaûng : - HS nghe giaûng. + Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vaøo. + Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào. Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi .-KĨ NĂNG SỐNG * Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 7 - Từng cặp hai HS quan sát và thảo luận câu hỏi. SGK và thảo luận theo gợi ý sau : + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức tranh nào theå hieän khoâng khí coù nhieàu khoùi buïi ? + Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế naøo ? + Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khoùi, buïi ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV chæ ñònh 1 soá HS leân trình baøy keát quaû thaûo luaän theo - HS leân trình baøy. cặp trước cả lớp. - GV yêu HS cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : + Thở không khí trong lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ? Keát luaän : Khoâng khí trong laønh laø khoâng khí coù nhieàu khí oâ - xi, ít khí caùc - boâ - níc vaø khoùi, buïi,…. Khí oâ - xi caàn cho.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> hoạt động sống của cơ thể. Vì vậy thở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh. Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm. Vì vậy thở không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ.. NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chủ điểm: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU. HOẠT ĐỘNG 2:CHÚNG EM VỀ “ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU “ 2.1. Mục tiêu hoạt động : - Qua những bức tranh tự vẽ ,Hs thể hiện tình cảm của mình qua trường lớp , với thầy cô, bạn bè . - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, gắn bó với ngôi trường thân yêu của mình. - Phát huy năng khiếu vẽ và khả năng biểu cảm của học sinh qua tranh vẽ. 2.2. Quy mô hoạt động : - Tổ chức theo quy mô lớp. 2.3. Tài liệu và phương tiện : - Các tranh vẽ về trường lớp , thầy cô năm trước . III/ Cách tiến hành : Hoạt động của giáo viên và cán bộ lớp HĐ của học sinh (tổ, nhóm) Bước 1 : chuẩn bị - Theo yêu cầu vẽ tranh đã nhắc ở tuần trước - Nội dung vẽ tranh theo chủ đề “ Mái trường “ bức tranhcần thể hiện khung cảnh trường lớp , hoạt động của bạn bè, thầy cô trong trường ,… - Hình thức trình bày : vẽ tranh trên khổ giấy A4 hoặc - HS lắng nghe. to hơn, góc cuối ở bên phải ghi tên người vẽ , có thể đặt tên cho bức tranh. - Cả lớp đều tham gia vẽ tranh . Mỗi nhóm được phân công một khu vực triển lãm. - Công bố danh sách BGK : GVCN , Lớp trưởng , lớp phó, mời GV mĩ thuật cố vấn cho triển lãm. - Cử chọn người dẫn chương trình. Bước 2 : Vẽ tranh - HS lựa chgọn nội dung và tiến hành vẽ tranh ( có thể xin ý kiến đóng góp của GV dạy mĩ thuật hoặc - HS thực hiện người thân ,..) - Nộp tranh vẽ cho tổ trưởng trước 2-3 ngày . - Mỗi nhóm cử một đại diện thuyết minh bức tranh của tổ mình trong triển lãm. Bước 3 : Trưng bày tranh , triển lãm tranh theo chủ đề : Mái trường thân yêu . Bước 4 : triển lãm tranh . HS lắng nghe - các tiết mục văn nghệ - GV khai mạc và giới thiệu ý nghĩa cuộc triển lãm tranh . - Cả lớp bình chọn bức tranh đẹp, treo lên bảng,.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> BGK hội ý nhanh để đưa ra kết luận tranh đạt giải ( Trao giải nếu có điều kiện ) Bước 5 : Nhận xét, đánh giá - GV động viên, khen ngợi học sinh có ý thức và tinh thần cố gắng trong lớp. Nhấn mạnh tranh vẽ thể hiện tình cảm của các em với mái trường, thầy cô, bạn bè. Đặc biệt có những bức tranh đẹ , giàu cảm xúc,…mong các em phát huy năng khiếu hội hoạ để truyền chjo người xem những cảm xúc của mình . - Tuyên bố kết thúc triển lãm. ( Dặn dò : chuẩn bị cho HĐ 3 tiếp theo. SINH HOẠT LỚP TUẦN 2. I.SÔ KEÁT TUAÀN: 1. CHUYEÂN CAÀN: - Vaéng: ……………………………………… - Treã: ………………………………………. 2. VEÄ SINH: - Cá nhân: thực hiện tốt - Tổ …. thực hiện tốt vệ sinh lớp học và sân. 3. ĐỒNG PHỤC: - Một số em còn mặc áo chưa đúng qui định: ……………… 4. NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP: -Một số em trong giờû học chưa chú ý bài: ……………………………………………………………………….. -Quên đồ dùng: …………………………………………………….. 5. THỂ DỤC GIỮA GIỜ : ………………………………….. 6. NGAÄM THUOÁC: ………………………………………….. II. TUYEÂN DÖÔNG: 1. CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: ………………………………………………………………………. 2. TẬP THỂ ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: Taäp theå toå ………………………………………………………………. III. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 3: 1. BIEÄN PHAÙP KHAÉC PHUÏC HAÏN CHEÁ: Nhắc các em chưa thực hiện tốt, chưa chú ý bài trong giờ học thực hiện tốt hơn..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 2. HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI: Kieåm tra SGK,VBT Tiếp tục việc thực hiện vệ sinh lớp,sân Thu tieàn BHYT,BHTN,PLL. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>