boi duong thuong xuyen

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.15 KB, 3 trang )

Modun 17:

TÌM KIẾM, KHAI THÁC, XỬ LÍ THƠNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG

1. VỀ KIẾN THỨC

Hiểu rõ các khái niệm cơ bản như: thơng tin, tìm kiếm, xủ lí thơng tin.

Nắm được phương pháp, kỉ thuật tìm kiếm, khai thác và xủ lí thông tin phục vụ bài giảng
TH PT bằng các phần mềm thông thường.

2. VỀ KĨ NĂNG

Thực hiện thành thạo việc tìm kiếm, khai thác và xử lí thơng tin bằng các chương trình,
phần mềm phổ thơng để đưa vào bài giảng.

3. VỀ THÁI ĐỘ

Nắm được tầm quan trọng, ý nghĩa và ln có ý thúc trong việc tìm kiếm, khai thác và xử lí thơng tin trong
q trình thiết kế và thể hiện bài giảng để nâng cao chất lượng dạy học.

II. NỘI DUNG

1.TÌM HIỂU MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
- Tìm hiểu khái niệm thơng tin

+ Nắm đuợc khái niệm thông tin và biết được những dạng cơ bản cửa thơng tin.

+ Xác định rõ vai trị quan trọng của thơng tin trong cuộc sống nói chung, trong bài giảng
nói riêng.

- Tìm hiểu hoạt động tìm kiếm, xử lí thơng tin

+ Biết được khái niệm, ý nghĩa của việc tìm kiếm, xử lí thơng tin.

+ Liên hệ với cơng việc giảng dạy của mình để thấy rõ nhu cầu tìm kiếm, xử lí và khai
thác thơng tin.

<b>2.</b> TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP TỈM KIỂM, KHAI THÁC THÔNG TIN

<i>-</i>Nắm được các bước tiến hành tìm kiếm, khai thác thơng tin trên mạng Internet,
CD-ROM.

<i>-</i>Thực hiện thành thạo các thao tác để tìm kiếm, khai thác thơng tin trên Internet và
CD-ROM để đưa vào bài giảng

<b>3.</b> TÌM HIỂU VIỆC XỬ LÍ THƠNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIÀNG
- Tìm hiểu các kĩ thuật xử lí thơng tin trên Internet

- Tìm hiểu một vài phần mềm xử lí thơng tin
III. KẾT LUẬN

Nắm được một cách hệ thống khái niệm thông tin, các dạng thơng tin trong cuộc sống và
vai trị quan trọng của thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất
lượng đào tạo.

Biết đuợc các kĩ thuật tìm kiếm thơng tin trên mạng Internet nhằm nhanh chóng tìm được
các nguồn thơng tin q giá làm phong phú cho bài giảng.

Modun 20

: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC.
I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Nắm đuợc khái niệm về TBDH và phân loại TBDH.

- Xác định được vai trò của TBDH trong dạy học và trong đổi mới PPDH.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Nâng cao hiểu biết về vai trị củaTBDH trong đổi mới PPDH mơn học.
1. Về kĩ năng

- Phân tích được thực trạng sử dụng TBDH ở các trường THPT.
- Sử dụng hiệu quả TBDH truyền thống và TBDH hiện đại.

- Nâng cao kĩ năng sử dụng TBDH, kĩ năng phối hợp sử dụng các TBDH truyền thống và
TBDH hiện đại làm tăng hiệu quả dạy học mơn học.

2. vê thái độ

- Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống và TBDH hiện đại trong quá trình dạy học và
nâng cao chất lương dạy học

II. NỘI DUNG

1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
* Vai trò của TBDH đối với PPDH

- TBDH góp phần nâng cao tính trực quan của quá trình dạy học. Giúp HS nhận ra những
sự việc, hiện tượng, khái niệm một cách cụ thể hơn, dễ dàng hơn. TBDH là nguồn tri thức
với tư cách là phương tiện chứa đựng và chuyển tải thông tin hiệu quả đến HS.

- TBDH hướng dẫn hoạt động nhận thức của HS thông qua việc đặt các câu hỏi gợi mở
của GV để HS:

+ Nhận biết, tên gọi, tính năng của thiết bị.

+ Lấp ráp thiết bị để tiến hành thí nghiệm thực hành.
* Vai trị của TBDH đối với nội dung dạy học

- TBDH đảm bảo cho việc thực hiện các mục tiêu của từng đơn vị kiến thức, mục tiêu
của từng bài học. TBDH có vai trò cao nhất, hiệu quả nhất để thực hiện mục tiêu
chương trình và SGK.

- TBDH giúp cho GV và HS tổ chức hiệu quả quá trình dạy học, tổ chức nghiên cứu từng
đơn vị kiến thức của bài học nói riêng và tổ chức các q trình dạy học nói chung.

- TBDH đảm bảo cho khả năng truyền đạt của GV và thúc đẩy khả năng lĩnh hội kiến
thức của HS theo đúng nội dung, chương trình, nội dung bài học đối với mỗi khối lớp,
mỗi cấp học, bậc học.

2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THPT

3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống và các
thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học