GIAO AN LOP 3 TUAN 7GIAU

TUẦN:7

Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017
Đạo đức
Tiết:7

Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

I. Mơc tiªu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cân quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, căm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
*(HS HTT): Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm,chăm sóc những người thân trong gia đình bằng
những việc làm phù hợp với khả năng.
*KNS:Kó năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
II.ĐDDH:
- Vë bµi tập đạo đức.
- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phơng pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động day học:
Gv
Hs
A.On định:
B.KTBC:
- Tự làm lấy công việc của mình có lợi
gì?
- Gv nhận xét.
C. Bài mới:
1. Khởi động:

- Bài hát nói lên điều gì?
2. Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho
mình.
- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi kể
cho nhau nghe.
- Gäi 1 sè hs kĨ tríc líp.
- Th¶o ln cả lớp:
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự
chăm sóc mà mọi ngời trong gia đình
đà dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt
thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình
cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
*Gvkl.
**Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa
đẹp nhất"
- Gv kể chuyện.
- Yêu câu hs thảo luận nhóm.
+ Chị em Ly đà làm gì nhân dịp
sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị em
Ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
*Gvkl: Con cháu có bổn phận quan
tâm chăm sóc ông bà, cha mẹvà

- Hát
- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền
ngời khác.

- ( (HS HTT)) Hát bài: Cả nhà thơng yêu nhau
- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái trong gia đình.
- Hs trao đổi nhóm đôi.

- ((HS HTT)) 1 sè hs kÓ.
+ ( (HS CHT)) Em thấy mọi ngời trong gia đình em rất yêu thơng,
quan tâm chăm sóc và lo lắng cho em.
+((HS HTT)) Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất thơng các bạn và
em mong các bạn cũng đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời nh em.

- Hs nghe và quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm đôi.
+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa mọc bên lề đờng để tặng
mẹ .
+ Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhng đà chứa đựng tất cả tấm lòng
yêu thơng mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là bó hoa đẹp nhất.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Lớp theo dõi bổ sung.
Kĩ năng sèng


những ngời thân trong gia đình. Sự
quan tâm chăm sóc của các em sẽ đem
lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha
mẹ và mọi ngời trong gia đình.
** Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc
cho các nhóm thảo luận, nhận xét cách
ứng xử của bạn trong các tình huống.

*Gvkl:
- Em đà làm đợc nh bạn Hơng, Phong,
Hồng cha, giơ tay?
4. Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn thực hành: Su tầm tranh
ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục ngữ về
tình cảm gia đình.

- Hs thảo luận các tình huống .
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình huống a, b, đ là thể hiện thơng
yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ. Còn cách ứng xử trong tình huống b là
cha quan tâm đến bà và em nhỏ.
- Hs tự liên hệ .

RUT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TOÁN

Tiết:31
BẢNG NHÂN 7

I. Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
II. ĐDDH
- Các tấm bìa có 7 chấm tròn.
III. HĐDH:
1.KTBC: (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38.
- Nhận xét, chữa bài .
2. Bài mới
GIÁO VIÊN
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình
tròn ?
- 7 hình tròn được lấy mấy lần ?
- 7 được lấy mấy lần ?
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 (GV
ghi lên bảng)
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi tấm
có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần
- Vậy 7 lấy được mấy lần ?
- 7 nhân 2 bằng mấy?
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi
tìm kết quả)
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép nhân
7x2
- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong

HỌC SINH
- Quan sát hoạt động của GV
- 7 hình tròn
- 7 hình tròn được lấy 1 lần
- 7 được lấy 1 lần
- HS đọc phép nhân
- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn
được lấy 2 lần

- 7 lấy dược 2 lần
- 7 nhân 2 bằng14
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 neân 7 x 2 = 14

- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân
còn lại trong bảng nhân 7


bảng nhân 7 vào vở nháp
- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7.
Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại
lần lượt là các số 1, 2, 3…10
- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng nhân
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc
- Tổ chức HS thi đọc thuộc
* Hoạt động2: Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra
Bài 2
- Gọi 1HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?
- Bài toán y/c tìm gì ?
- Y/c cả lớp làm bài vào vở .

- Chữa bài, nhận xét
Bài 3
- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.

- Nhận xét và chữa bài.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7.
- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)
- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc
- Đọc bảng nhân

- ((HS CHT))Tính nhẩm
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn
- 1 HS đọc đề bài
- ((HS HTT)) 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần lễ
- 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở
Tóm tắt
1 tuần lễ : 7 ngày
4 tuần lễ : …. ngày ?
Giải :
Cả 4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày)
Đáp số : 28 ngày

- (HS CHT)

- 2, 3 HS

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Tập đọc

Tiết:13

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng,rành mạch;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn .Phải tôn
trọng luật giao thông ,tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng.(trả lời được cácCH trong SGK).
*KNS: Đảm nhận trách nhiệm.

II. ĐDDH:
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III. HĐDH:
Tập đọc
1 Ổn định (1 )
2 . KTBC(5’)
’


 Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
 GV nhận xét, .
3 . Bài mới
Hs

Gv
GTB (1’)
- Theo các em, chúng ta có nên chơi đá bóng dưới lòng

đường không? Vì sao?
Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại không để ý
đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng dưới lòng đường.
Chuyện gì đã xảy ra hôm đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài
tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. Đây là bài học mở
đầu chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa
con người với xã hội.
*Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú
ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyên
+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh
+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ,
giọng chậm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ
lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt)

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài.
Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở
các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội
đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu
máo: //

- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ. //
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. - Thực hiện yêu cầu của GV.
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong
đọc 1 đoạn.
SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng em đọc một đoạn trong
nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến
đọc.
hết bài.
’
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
-((HS CHT)) Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường.
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
-((HS HTT)) Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải
xem máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng
khiến cả bọn chạy tán loạn.
- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá
bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ra cùng tìm
hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra.
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?
-((HS HTT)) Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng

đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm
lấy đầu và khu xuống. Một bác đứng tuổi đã cụ già
dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết.
- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn - 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS suy nghó và
nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết trả lời:
cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra.
Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái
cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao
mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy
theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghó của từng em: Không
được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải
là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất
nguy hiểm vì dễ gây tai nạn chi minh và người khác./ …
 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện Kó năng sống
đúng luật giao thông
*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’)
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi
giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện
 Cách tiến hành :
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của - Theo dõi bài đọc mẫu.
bài.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm.
- 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
Củ n g cố , dặ n dò (3’)
Nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017
TOÁN

Tiết:32

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
-u thích mơn học
II. ĐDDH:
III. HĐDH:
1. KTBC:(5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39.
- Nhận xét, chữa bài .


2. Bài mới
Gv

Hs

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1

a. Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

-((HS CHT)) Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở

- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
b. Y/c HS tiếp tục làm phần b

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự
các thừa số trong 2 phép nhân 7 x 2 và 2 x 7
- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14. Có các thừa số
giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận
về các cặp tính còn lại
*Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích
không thay đổi
Bài 2
(HS CHT)
- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức

- Y/c HS tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3
(HS HTT)

- Thực hiện từ trái sang phải.
- 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở.

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Mỗi lọ hoa có 7 bông. Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao
nhiêu bông hoa ?
- 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở

- Y/c HS tự làm bài

Tóm tắt
1 lọ : 7 bông hoa
5 lọ : . . . bông hoa ?
Giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là :
7 x 5 = 35 (bông hoa)
Đáp số : 35 bông hoa

- Gọi HS nhận xét bài của bạn
Bài 4

- Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình

(HS HTT)

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Y/c HS tự làm bài

- 7 x 4 = 28 (ô vuông)

- Nhận xét, chữa bài
*Củng cố, dặn dò (5’)
- Về ôn lại bảng nhân 7
- Làm bài1, 2, 3, 4/40 (VBT)
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIEÄM
................................................................................................................................................


................................................................................................................................................
Chính tả ( tập chép)
Tiết:13
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/ Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài CT (không mắc quá 5 lỗi);.
- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng.
-u thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng ghi sẵn đoạn văn
- Bảng phụ viết BT2 3 lần trên bảng .
- BT 3 viết vào giấy to 8 bản
III/ HĐDH:
1/ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau .
*GV NX HS
2/Dạy học bài mới.
Gv
Hs
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài
học.
-HS theo dõi .
GV ghi đề bài:
-2 HS đọc đề bài.
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Chép lại
chính xác đoạn từ Một chiếc xích lô ….. xin lỗi cụ trong
bài Trận bóng dưói lòng đưồng
-HS lắng nghe
-GV đọc mẫu bài thơ Trận bóng dưới lòng đường.
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
-Y/C 1 HS đọc lại.
HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống
- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ?
ông nội mình.
- Những dâu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên
Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi

-Lời các nhân vật được viết như thế nào ?
cụ .
HD HS trình bày:
-((HS CHT))Các chữ dầu câu phải viết hoa .
-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì
.
sao?
-Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?
-((HS CHT) )Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai
chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng.
-Lời nhân vật được viết như thế nào ?
-((HS HTT)) Lời cac nhân vật được viết sau dâu
hai chấm ,xuống dòng gạch đầu dòng
 HD HS viết từ khó
GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con , 3 HS viết HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng ..
bảng lớp .
-3 HS đọc các từ trên.
- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
Y/C HS đọc lại các từ trên?
- HS chép bài
 HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C


GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài và NX
*Hoạt động 3:HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu:
-Giúp HS-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr /
ch hoặc iên / iêng .

- Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong
bảng chữ cái .-điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái
tiếp theo trong bảng chữ cái .
*Bài 2:b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận .
*Bài 3
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các nhóm .
Y/C HS tự làm bài
-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
*Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:
Bận

-HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi
cho nhau.

XCV

-1HS đọc. (HS CHT)
2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT
cả lớp theo dõi và nhận xét và tự sửa lỗi của
mình.
1HS đọc
HS làm theo nhóm

(HS HTT)
HS theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KC

Tiết:7

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU

-Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
*(HS HTT):Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
-u thích mơn học
II. ĐDDH:
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III. HĐDH:
Tập đọc
1 Ổn định (1 )
2 . KTBC(5’)
3 . Bài mới
’

Gv

*Hoạt động 1 : Xác đinh yêu cầu (2’)

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 55, SGK.

Hs

- Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới loøng


- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ?
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3
nhân vật trên để kể.
- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định
được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể.

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải chú ý
điều gì trong cách xưng hô ?
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)
Kể mẫu.
- Gọi 3 (HS HTT)ù kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một
đoạn truyện.
Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu
mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong
nhóm cùng nghe.
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- Tuyên dương HS kể tốt.

đường theo lời một nhận vật.
- Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ, Long, bác đi

xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô.
- Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe
máy.

- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi
và cụ già.
- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi,
bác đạp xích lô.
- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách
xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay
đổi.

- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận
xét.
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn
trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau.

- 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất.

Củ n g cố , dặ n dò (3’)
- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là - HS phát biểu ý kiến theo suy nghó của từng em.
hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không ? Vì sao
- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn
có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bị thương
nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm,
khi nhìn cái lưng của ông cụ, em nghó đến cái lưng của
ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
* Ví dụ về kể chuyện :

+ Đoạn 1: Kể theo lời của Long
Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các
bạn. Lúc đầu, trận bóng diễn ra thật gay cấn. Tôi, Vũ,
Quang cùng một đội. Quang cướp được bóng, chuyền cho
Vũ. Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các
cầu thủ đối phương. Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có
vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung thành đối phương.
Bỗng “kít .. ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước
đầu một chiếc xe máy. Bác lái xe nổi nóng quát lớn cả
bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn.
+ Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang
Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ. Trận đấu bóng
lại tiếp tục. Khi ấy chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi
quyết định chơi bóng bổng. Tôi co chân, sút rất mạnh.


Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập
vào đầu một cụ già. Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khn
xuống. Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy. Bác
quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy.

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
TOÁN
Tiết:33
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
-u thích mơn học

II. Đồ dùng dạy học
- Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ như SGK
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC:(5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40.
- Nhận xét, chữa bài .

2. Bài mới
Gv
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên nhiều
lần
- GV nêu bài toán
- Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần
+ Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là
1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế. Lưu ý vẽ hai đoạn
thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện
cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng
- Y/c HS suy nghó để tìm độ dài đoạn thẳng CD
- Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 có thể
chuyển thành phép nhân 2 x 3. Mà 2 chính là độ dài đoạn
thẳng AB. Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn
thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân
với 3.
- Y/c HS viết lời giải của bài toán
- Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần
- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ?
- Vậy muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ?
* Hoạt động 1 : Luyện tập – Thực hành

Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Năm nay em lên mấy tuổi ?
- Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi ?

Hs

- Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD
2 + 2 + 2 = 6 (cm)
2 x 3 = 6 (cm)

- HS viết vào vở
-((HS CHT)) Lấy 2 x 4 = 8 (cm)
- Ta lấy số đó nhân với số lần

- ((HS CHT)) Năm nay em 6 tuổi, tuổi chị gấp 2 lần tuổi
em.
- 6 tuổi


- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
- Bài toán y/c tìm gì .
- Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Y/c HS tự làm bài
- Chữa bài

Bài 2
(HS CHT)

- Y/c HS đọc đề toán
- HS tự vẽ sơ đồ và giải
- Chữa bài
Bài 3 ( dòng 2 )
(HS HTT)
- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên
- Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta làm như
thế nào ?
- Muốn tìm 1 số gấp số đã cho 1 số lần ta làm như thế nào ?
- Y/c HS tự làm vào vở
- Chữa bài,
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Về nhà làm bài 1, 2, 3/41
- Nhận xét tiết học

-((HS CHT)) Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
-((HS HTT)) Tìm tuổi chị
-((HS CHT)) Gấp 1 số lên nhiều lần.
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
Giải :
Số quả cam mẹ hái được là :
7 x 5 = 35 (quả)
Đáp số : 35 quả

- Ta lấy số đó cộng với phần hơn.

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................
Tập đọc

Tiết:14

BẬN

I. MỤ C TIÊ U
- Đọ c đú n g,rà n h mạ c h;bướ c đầ u biế t đọ c bà i thơ vớ i giọ n g vui,sô i nổ i .
*Hiể u nộ i dung: Mọ i ngườ i mọ i vậ t và cả em bé đề u bậ n rộ n là m nhữ n g cô n g việ c có ích,đem lạ i
niề m vui nhỏ gó p và o cuộ c đờ i .(Trả lờ i đượ c cá c câ u hỏ i 1,2,3 thuộ c đượ c mộ t số câ u thơ trong bà i ).
*KNS:Tự nhận thứ c
II. ÑDDH :
Gv: - Tranh Sgk
III. HÑDH :
1. KTBC :(4’)
2. Baø i mớ i :
Gv
Hs
Giớ i thiệ u bà i (1’)
- Em hã y kể về cô n g việ c củ a mộ t số ngườ i , mộ t - Nghe GV giớ i thiệ u bà i
số vậ t xung quanh mà em biế t
- Mỗ i ngườ i , mỗ i vậ t xung quanh chú n g ta đề u có - Quan sá t tranh ả n h và nghe giớ i thiệ u
cô n g việ c riê n g củ a mình để là m đẹ p thê m cho
cuộ c số n g chung. Bà i thơ Bậ n củ a nhà thơ Trinh
Đườ n g sẽ cho cá c em biế t thê m nhiề u điề u thú vị
về cô n g việ c củ a mọ i ngườ i , mọ i vậ t quanh ta .
*Hoạ t độ n g 1 : Luyệ n đọ c (15 ’ )
a) Đọ c mẫ u

- GV đọ c mẫ u toà n bà i mộ t lượ t vớ i giọ n g vui tươi,
khẩ n trương
b) Hướ n g dẫ n luyệ n đọ c kế t hợ p giả i nghóa từ
- Hướ n g dẫ n đọ c từ n g câ u và luyệ n phá t â m từ
khó , dể lẫ n
- H/ dẫ n đọ c từ n g đoạ n và giả i nghóa từ khó :
- Hướ n g dẫ n HS đọ c từ n g khổ thơ trứ ơ c lớ p (Đọ c 2
lượ t )

- Theo dõ i Gv đọ c mẫ u

- Mỗ i HS đọ c 2 câ u , tiế p nố i nhau đọ c từ đầ u đế n
hế t bà i .Đọ c 2 vò n g .
- Đọ c từ n g đoạ n trong bà i theo hướ n g dẫ n củ a GV
Mỗ i Hs đọ c mộ t khổ thơ trướ c lớ p . Chú ý ngắ t
giọ n g đú n g :
+ Từ đầ u … bậ n ngủ , bậ n chơi: nhịp 2/2
+ Hai câ u nhịp 1/3
+ Bậ n / tậ p khó c cườ i
+ Bậ n / nhìn á n h sá n g .//
+ Khổ thơ cuố i nghỉ ở cuố i mỗ i dò n h

- Giả i nghóa cá c từ khó :
+ Cho HS xem tranh ả n h về sô n g Hồ n g và giớ i
thiệ u : Đâ y là con sô n g lớ n nhấ t miề n bắ c nướ c ta,
sô n g chả y qua Hà Nộ i . Nướ c sô n g có nhiề u phù sa
nê n có mà u đỏ vì thế gọ i là sô n g Hồ n g.
+ Y/cầ u HS đọ c chú giả i từ và o mà u , đá n h thù
- Yê u cầ u 3 HS tiế p nố i nhau đọ c bà i trướ c lớ p

vò n g 2, mỗ i HS đọ c mộ t đoạ n
- Yê u cầ u HS luyệ n đọ c theo nhó m
- Tổ chứ c thi đọ c giữ a cá c nhó m
- Yê u cầ u họ c sinh cá c tổ tiế p nố i nhau đọ c đồ n g
thanh bì thơ
*Hoat độ n g 2 : Hướ n g dẫ n tìm hiể u bà i (6 ’ )

- Đọ c chú giả i trong SGK
- 3 HS nố i tiế p nhau đọ c bà i , vả lớ p theo dõ i trong
SGK.
- 3 nhó m thi đọ c tiế p nố i
- Mỗ i tổ đọ c đồ n g thanh mộ t đoạ n , 3 tổ đọ c từ
đầ u đế n hế t bà i
- 1 HS đọ c , cả lớ p cù n g theo dõ i SGK

- GV gọ i mộ t hs đọ c lạ i cả bà i trướ c lớ p
- Mọ i ngưò i mọ i vậ t xung quanh em bé đề u bậ n
nhữ n g việ c gì? (HS CHT)
- Bé bậ n nhữ n g việ c gì ?
- Vì sao mọ i ngưò i ,mọ i vậ t đề u bậ n và vui ?

 Kế t luậ n :
Bà i thơ cho ta thấ y mọ i ngườ i , mọ i vậ t đề u bạ rộ n
để là m nhữ n g cô n g việ c có ích cho đờ i , đem nhữ n g
niề m vui nhỏ gó p và o niề m vui chung củ a cuộ c
số n g
Hoạ t độ n g 3 : Họ c thuộ c lò n g bà i thơ (6 ’ )
- Yê u cầ u hs họ c thuộ c lò n g bà i thơ
-Tổ chứ c thi viế t lạ i bà i thơ.:

- HS tiế p nố i nhau trả lờ i , mỗ i HS chỉ cầ n nê u 1
ý : Trờ i thu bậ n xanh, Sô n g Hồ n g bậ n chả y ; xẻ
bậ n chạ y ; lịch bậ n tính ngà y …
-((HS CHT)) Bé bậ n ngủ , bạ n bú , bậ n chơi,bậ n tậ p
khó c cườ i , bậ n nhìn á n h sá n g
- HS tự do phá t biể u ý kiế n :(HS HTT)
+ Vì mọ i ngườ i bậ n là m nhữ n g cô n g việ c có ích
cho cuộ c số n g nê n mang lạ i niề m vui.
+ Vì khi đượ c là m việ c tố t cho mọ i ngườ i đề u thấ y
vui
+ Vì bậ n là m việ c , là m cho mọ i ngườ i vui vẽ … ..
Kó nă n g số n g

- Thi viế t lạ i bà i thơ


+ Gv treo bả n g phụ có viế t sẵ n cá c câ u trong bà i
thơ, mỗ i câ u chỉ có hai chữ đầ u tiê n
+ Chia lớ p thà n h 2 độ i , yê u cầ u cá c độ i thi viế t
nhữ n g phầ n cò n thiế u cả bà i thơ theo hình thứ c
tiế p nố i , mỗ i họ c sinh chỉ viế t phầ n thiế u củ a mộ t
bà i thơ
+ Độ i xong trướ c , viế t đú n g hơn là độ i thắ n g cuộ c
- Tổ chứ c cho mộ t số hs thi đọ c thuộ c lò n g mộ t
đoạ n bấ t kỳ trong bà i thơ
- Tuyê n dương cá c họ c sinh họ c thuộ c lò n g tố t
Hoạ t độ n g cuố i : Củ n g cố , dặ n dò (3’)
- Hỏ i : em đã là m đượ c nhữ n g gì để gó p và o niề m
vui chung củ a cuộ c số n g ?

- 2 đế n 3 họ c sinh trả lờ i
- Nhậ n xé t tiế t họ c . Dặ n dò họ c sinh họ c thuộ c
lò n g bà i thơ và chuẩ n bị bà i sau

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TN&XH
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

Tiết:13

I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về phản xạ tự niên thường gặp trong đời sống.
*Hs HTT: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh ĐK hoạt động phản xạ.
*KNS:KN làm chủ bản thân:kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghó.
II. ĐDDH:
Các hình trong SGK trang 28, 29.
III. HĐDH:
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 18 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét.
3. Bài mới (30’)
Gv
Hs
*Hoạt động 1 : LÀM VIỆC VỚI SGK
 Mục tiêu:Phân tích một hoạt động phản xạ.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn - Làm việc theo nhóm.
cùng quan sát hình 1 trang 28 SGK và đọc mục
Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi trong SGV
trang 47.
Bước 2 :


- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày
một câu. Các nhóm khác bổ sung góp ý.
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái quát -( (HS CHT)) trả lời.
: Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về những
phản xạ thường gặp trong đời sống.
 Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất
nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động
phản xạ này.
*Hoạt động 2 : CHƠI TRÒ CHƠI THỬ PHẢN XẠ
ĐẦU GỐI VÀ AI PHẢN ỨNG NHANH

 Mục tiêu:Có khả năng thử một số phản xạ.
 Cách tiến hành
Bước 1 :
- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu
gối. Gọi một HS lên trước lớp yêu cầu em này
ngồi trên ghế cao, chân buông thõng (quan sát
hình trong SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào
đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng
chân đó bật ra phía trước.
Bước 2 :
- Cho cả lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo

nhóm
Bước 3 :
- Gọi các nhóm lên làm thực hành thử phản xa
đầu gối trước lớp.

- Cả lớp quan sát.

- Làm việc theo nhóm.

- Đại diện một số nhóm lên làm thực hành thử phản xạ
đầu gối trước lớp. Kĩ năng sống

Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi
Bước 2:
- HS chơi như đã hướng dẫn.
- Nghe GV hướng dẫn.
Bước 3 :
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và - Tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.
tuyên dương những bạn có phản ứng nhanh.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn
bị bài sau.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
TOÁN
Tiết:34
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /41
- Nhận xét, chữa bài .

2. Bài mới
Gv
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1 ( cột 1,2 )
a) 1 HS nêu y/c của bài
- Y/c HS nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và làm
bài
- Chữa bài
b) - 1 HS nêu y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài

- Chữa bài

Bài 2 ( cột 1,2,3 ) (HS CHT)
- Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải bài
toán
- Chữa bài

Bài 3
(HS HTT)
- 1 HS đọc y/c của bài
- Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Y/c HS đọc phần b
- Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều
gì ?
- Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD
- Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD
* Củng cố, dặn dò (5’)

Hs

- 4( (HS CHT)) làm bảng, HS cả lớp làm bài vào vở
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- Tính
12
14
35
29
44
x 6
x7

x 6
x 7
x6
72
98
190
203
264
- 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- Một buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần
số bạn nam. Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ?
-1 HS làm bảng, cả lớp làm bài vào vở
Giải
Số bạn nữ của buổi tập múa là :
6 x 3 = 18 (bạn)
Đáp số : 18 bạn

- HS vẽ vào vở
-(HsK,G) Bíêt độ dài của đoạn thẳng CD
- (6 x 2 = 12 (cm))
- HS vẽ đoạn thaúng CD


- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................

................................................................................................................................................
Chính tả( nghe – viết )

Tiết:14

Bận

I/ Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng bài CT (không mắc quá 5 lỗi);trình bày đúng các dòng thơ,khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).
- Làm đúng BT (3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
-u thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết BT2,3
III/ HĐDH:
1/ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .giếng nước khiêng , viên phấn, thiên nhiên.
- GV chữa bài
- Gọi 3 HS đọc bảng chữ cái
*GV NX HS
2/Dạy học bài mới.
Gv
Hs
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
*Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài
học.
-HS theo dõi .
GV ghi đề bài:
-2 HS đọc đề bài.
Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
*Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác bài thơ
Chơi chuyền,và biết viết hoa các chữ cái đầu mỗi dòng
thơ. Trình bày đẹp bài thơ .
-HS lắng nghe
-GV đọc mẫu bài thơ Chơi chuyền
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
-((HS CHT)) Bé bận bú ,bận chơi ,bận kbóc,bận
- Bé bận gì ?
cười ,bận nhìn ánh sáng .
-((HS HTT))Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời
- Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui ?
chung vui hơn .
+HD HS trình bày
- ((HS CHT)) Đoạn thơ viết theo thể thơ 4 chữ
- Đoạn thơ viét theo thể thơ nào ?
- Đoạn thơ có mấy khổ thơ ?Mỗi khổ có mấy dòng thơ ? - ((HS HTT)) Đoạn thơ có 2 khổ ,có 14 dòng thơ
,khổ cuối có 8 dòng thơ .
-Chữ đầu dòng phải viết hoa .
-Trong bài thơ những chữ nào phải viết hoa ?
-Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đẹp? -Ta nên lùi vào 4 ô chữ đầucâu viết lùi vào 2 ô .
+ HD HS viết từ khó
HS nêu :
Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết chính tả ?


-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm được .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
*Mục tiêu: -Giúp HS -Làm đúng bài tập chính tả : Phân
biệt en / oen ; tr / ch ; ieân / ieâng .
Bài 2:
(HS CHT)
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận .
Bài 3 b
(HS HTT)
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Phát giáy bút cho các nhóm .
Y/C HS tự làm bài.
Y/ Đại diên 2 nhóm lên trình bày kết bài làm của nhóm
-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: các
em nhỏ và cụ già

Thổi nấu, ánh sáng .
2 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con.
HS nghe đọc viết lại bài thơ .
HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi

cho nhau.

1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT
HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình.
1HS đọc
HS nhận đồ dùng học tập làm bài theo nhóm .
HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

HS theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
LT&Câu
Tiết:7
ÔN TẬP CÁC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRANG THÁI, SO SÁNH
I. MỤC TIÊU
- Biết thêm được một kiểu so sánh:sosánh sự vật với con người (BT1).
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động,trạng thái trong bài tập đọc “Trận bóng dưới lòng đường” trong
bài TLV cuối tuần 6 của em(BT2,BT3).
*Giảm tải:BT3
II. ĐDDH:
* Viết sẵn các câu thơ trong bài tập 1 lên bảng.
* Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: từ chỉ hoạt động/ từ chỉ trạng thái.
III.HĐDH:
Gv
Hs
1. KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp.
+ Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp.
+ Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong


các câu sau:
a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp
3D.
b) Tùng là (HS HTT) lễ phép và biết đoàn
kết với bạn bè.
c) Bác Hồ khuyên các cháu thiếu nhi chăm
chỉ thi đua để tham gia kháng chiến để giữ
gìn hoà bình.
- Chữa bài, nhận xét .
2. BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Nghe GV giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
lên bảng.
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài .
- 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, HS thứ 2 đọc lại các câu thơ
của bài.
- Yêu cầu HS suy nghó và làm bài.
- 4 HS lên bảng làm bài (gạch chân dưới các hình ảnh so sánh)
mỗi HS làm 1 phần. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.
a) Trẻ em như búp trên cành.
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ.
c) Cây pơ-mu im như người lính canh.

d) Bà như quả ngọt chín rồi.
- Chữa bài .
*Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- 2 HS đọc đề bài (đọc 2 lần), cả lớp đọc thầm theo. Đoạn 1 và
đoạn 2.
- Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ -((HS CHT)) 1 HS đọc lại đoạn 1 và đoạn 2 của bài Trận bóng
được kể lại ở đoạn truyện nào?
dưới lòng đường.
- Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi
bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kó - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
đoạn 1 đoạn 2 của bài.
- Một số HS nhận xét.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động -((HS HTT)) Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm
chơi bóng của các bạn nhỏ theo yêu cầu.
bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng.
- Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn - Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn
tìm được trên bảng.
cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người.
- Kết luận về lời giải đúng.
- Tiến hành tương tự với phần b).
*Bài 3:Giảm tải
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc lại
- 1 HS đọc đề bài 3, 1 HS đọc đề bài tập làm văn.
đề bài tập làm văn tuần 6.
- Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài: GV gọi 1 HS đọc từng câu
trong bài tập làm văn của mình. Gọi 3 HS
lên bảng, theo dõi bài đọc của bạn và ghi

các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong


từng câu văn lên bảng. Cả lớp và GV đối
chiếu với bài làm của bạn đó.
- Nhận xét .
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm
các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong
bài tập đọc Bận.

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Thủ công

Tiết:7

Gấp, cắt, dán, bơng hoa
I. Mục tiêu:
- Biết cách gấp,cắt,dán bông hoa.
- Gấp,cắt ,dán được bông hoa,Các canh của bông hoa tương đối đều nhau.
*Hs khéo tay:
- Gấp,cắt,dán được bông hoa năm cánh,bốn cánh,tám cánh.Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau.
- Có thể cắt được nhiều bông hoa.Trình baứy ủeùp.
-yờu thớch mụn hc

II. Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đợc gấp, cắt từ giấy màu.

- Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền.
- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
IV. Các hoạt động dạy - học:
*Tiết 1
Nội dung dạy học
Gv
Hs
*Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 - HS quan sát và nêu một số nhận xét.
cánh, 8 cánh.
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời về cách gấp,
cắt bông hoa năm cánh trên cơ sở nhớ lại bài häc
tríc SGV tr.206
- GV liªn hƯ thùc tÕ - SGV tr.207.
*Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu.
a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh:
- GV giúp HS củng cố vận dụng kỹ năng gấp, cắt
ngôi sao 5 cánh để cắt hoa.
- 1, 2 HS lên bảng thực hiện gấp, cắt ngôi sao 5 cánh.
- Hớng dẫn HS cắt, gấp bông hoa 5 c¸nh theo c¸c
bíc - SGV tr.207.
- GV më rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lợn theo
đờng cong sẽ đợc 5 cánh hoa hình dạng khác - 2 HS thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 8 c¸nh.
nhau.


b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh SGV tr.208
c) Dán các hình bông hoa SGV tr.209

- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5
cánh, 4 c¸nh, 8 c¸nh.

RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017
TLV
Tiết:7
NGHE KỂ:KHÔNG NỞ NHÌN-TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU
- Nghe kể lại được câu chuyện “Không nỡ nhìn”(BT 1).
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS
trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
*KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
*Giảm tải:BT2
II. ĐDDH:
Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ.
III. HĐDH:
Gv

Hs

1. KTBC:
- Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn
Kể lại buổi đầu đi học của em.
2. BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu và ghi tên bài lên
bảng.

2.2. Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn
- GV kể câu chuyện lần 1.
- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện
cho HS trả lời.
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe
buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

- Nghe GV giới thiệu bài.

- HS cả lớp theo dõi.
- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trả lời câu hỏi.
+((HS CHT)) Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.

+((HS CHT)) Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có
cần dầu xoa không?”
+ Anh trả lời thế nào?
+((HS HTT)) Anh nói nhỏ: “Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn
các cụ già và phụ nữ phải đứng”
- GV kể lại câu chuyện lần 2.
- Nghe kể chuyện.
- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện.
- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu - Làm việc theo cặp.
chuyện cho nhau nghe.
- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể hay nhất trả lời câu hỏi: - 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
Em có nhận xét gì về anh thanh niên - Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường