ĐỀ KIỂM TRA GDCD 6 GIỮA HK1 CÓ ĐÁP ÁN, MA TRẬN

ĐỀ 50/50
BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được khả năng
học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q trình dạy
học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không
ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của bản
thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thơng
qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất
trong bài kiểm tra
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng
họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có
kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người, siêng năng kiên trì theo
chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn
luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu
thương con người.
3. Phẩm chất:
Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa kỳ để đạt
kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hồn thành được nhiệm vụ học

tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống.
Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ
+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 50%, tự luận 50%. ( 20 câu trắc nghiệm trong đó
nhận biết là 8câu, thông hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 3 câu, cấp độ nhận biết 1 câu,
vận dụng 1 câu 2 điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tổng
Chủ đề
TN
TL
TN
TL
T
TL
T
TL

N
N


Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

Giải
thích
được vì
sao các
hành vi
là đúng
hay sai,
thể hiện
hay
khơng
thể hiện
tự hào
về
truyền
thống
gia đình,
dịng họ

- Nêu được
ví dụ, việc

làm
thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ
- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
u
thương
con người

1

2
20

4
1
10
- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện
yêu
thương con
người.

- Nêu được
khái niệm
và
biểu
hiện
của
tình
yêu
thương con
người.

- Ý nghĩa
của
yêu
thương con
người đối
với
cuộc
sống của cá
nhân và xã
hội.
- Xác định
được các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
không thể
hiện
yêu
thương con
người.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Siêng
năng kiên
trì

3
0,75
7,5
- Nêu được
khái niệm
và
biểu
hiện
của
siêng năng,

5
3
30
- Thực hiện
được những
việc làm thể
hiện tình yêu
thương con
người

- Đánh giá
được thái
độ, hành vi
thể
hiện
tình
u
thương con

người.

3
0,75
7,5
Qua
thơng tin
(hình ảnh,
ca dao, tục
ngữ, danh

1
2
20

7
3,5
35
- Vận dụng các
kiến thức, kỹ
năng đã học để
phát hiện
những vấn đề


kiên trì.

ngơn, …)
HS khẳng
định được

tên bài học.
- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện siêng
năng kiên
trì.

- Nhận biết
được ý
nghĩa của
siêng năng,
kiên trì.
Siêng
năng, kiên
trì trong lao
động, học
tập và cuộc
sống hàng
ngày.

mới về tự hào
về siêng năng,
kiên trì

- Xác định
được các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện siêng
năng kiên
trì

- Đánh giá
được
sự
siêng năng,
kiên trì của
bản thân và
người khác
trong học
tập,
lao
động.

, Số câu:

5

5

1

11

Số điểm:

1,25

1,25

1

3,5

Tỉ lệ:

12,5

12,5

10

35

1
1
10

23
10
100

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

8
2
20

1
2
20

12
3
30

1
2
20

V. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:
Câu 1: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn hoạn nạn là
biểu hiện của
A. yêu thương con người.
B. tự nhận thức bản thân.
C. siêng năng, kiên trì.

D. tự chủ, tự lập
Câu 2: Yêu thương con người là gì
A. lợi dụng người khác để vụ lợi.
B. giúp đỡ người khác để nổi tiếng.
C. làm những điều tốt đẹp cho người khác.
D. xúc phạm danh dự người khác
Câu 3: Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp nhất cho con người, nhất là
những lúc
A. cần đánh bóng tên tuổi.
B. mưu cầu lợi ích cá nhân.
C. gặp khó khăn và hoạn nạn.
D. vì mục đích vụ lợi
Câu 4: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Nhỏ nhen.
B. Ích kỷ
C. Tha thứ.
D. Vô cảm
Câu 5: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Quan tâm.
B. Chia sẻ.
C. Giúp đỡ.
D. Vô cảm
Câu 6: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt các cơng việc là
biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng.
B. tự ti.
C. tự ái.
D. lam lũ.
Câu 7: Trái với siêng năng, kiên trì là
A. lười biếng, ỷ nại.

B. trung thực, thẳng thắn.


C. Cẩu thả, hời hợt.
D. qua loa, đại khái.
Câu 8: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Cần cù.
D. Lười biếng.
Câu 9: Trong cuộc sống, việc phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng ta có
thêm kinh nghiệm và
A. sức mạnh.
B. tiền bạc.
C. của cải.
D. tuổi thọ.
Câu 10: Hành vi nào dưới đây góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ?
A. Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.
B. Chê bai nghề truyền thống gia đình.
C. Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình.
D. Quảng bá nghề truyền thống của gia đình.
Câu 11: Hành vi nào dưới đây khơng góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?
A. Xóa bỏ các thói quen xấu của gia đình.
B. Tự ti về thanh danh của gia đình mình.
C. Tự hào về nghề truyền thống của gia đình. D. Khơng coi thường danh dự của gia đình.
Câu 12: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
và dịng họ?
A. Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ.
B. Tự ti, che dấu và từ bỏ mọi thứ.

C. Xấu hổ, xóa bỏ và từ chối làm.
D. Chê bai, che giấu và xấu hổ.
Câu 13: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống lao động sản xuất của gia đình, dịng họ
khi
A. tích cực giúp đỡ người nghèo.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.
D. tự hào thành tích học tập của gia đình.
Câu 14: Người có hành vi nào dưới đây là thể hiện lòng yêu thương con người?
A. Giúp đỡ tù nhân trốn trại.
B. Hỗ trợ người nhập cảnh trái phép.
C. Nhắn tin ủng hộ quỹ vắc xin.
D. Chia sẻ tin giả lên mạng xã hội.
Câu 15: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt hành vi nào sau đây?
A. Quyên góp tiền giúp đỡ trẻ mồ cơi.
B. Cho bạn nhìn bài trong khi thi.
C. Quảng bá nghề truyền thống.
D. Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản
Câu 16: Hành vi nào dưới đây là trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Quan tâm tới người khác.
B. Cảm thơng với người khó khăn.
C. Hi sinh vì người khác.
D. Thờ ơ khi người khác gặp nạn
Câu 17: Hành vi nào dưới đây góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì?
A. Làm việc theo sở thích cá nhân.
B. Từ bỏ mọi việc khi gặp khó khăn.
C. Chăm chỉ, quyết tâm đạt mục tiêu.
D. Ỷ nại vào người khác khi làm việc.
Câu 18: Câu ca dao tục ngữ nào dưới đây nói về siêng năng, kiên trì ?
A. Kiến tha lâu ngày đầy tổ.

B. Há mồm chờ sung rụng.
C. Đục nước béo cò.
D. Chị ngã em nâng.
Câu 19: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng, kiên trì?
A. Ln học bài trước khi đến lớp.
B. Thường xuyên không học bài cũ.
C. Bỏ học chơi game.
D. Đua xe trái phép.
Câu 20: Cá nhân khơng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống và lao động sẽ có kết quả như
thế nào dưới đây?
A. Dễ dàng thành công trong cuộc sống
B. Có cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn
C. Trở thành người có ích cho xã hội
D. Có cuộc sống hạnh phúc, ý nghĩa
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1 (2,0 điểm): Em hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ? Ý nghĩa
của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ?


Câu 2 (2 điểm). Trong khu tập thể, bác Thu là một người khoẻ mạnh và tốt bụng. Nhưng trong một lần
bị tai nạn giao thông, bác bị thương ở chân và từ đó bác phải đi tập tễnh. Một số trẻ con trong khu tập thể
thường chế giễu, nhại dáng đi của bác và gọi bác là "bà chấm phẩy".
Câu hỏi :
1/ Em suy nghĩ gì về hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể của bác Thu?
2/ Em sẽ góp ý cho các bạn ấy như thế nào ?
Câu 3 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi khơng được nên tớ chép ở sách giải

bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?
ĐỀ SỐ 2
Câu 1: Việc cá nhân thường xuyên có hành vi làm những điều tốt đẹp cho người khác một cách vô tư, trong
sáng là biểu hiện của
A. cảm thông, thương hại.
B. yêu thương con người.
C. siêng năng, kiên trì.
D. ban ơn, bố thí.
Câu 2: Tình yêu thương con người giúp mỗi cá nhân sống đẹp hơn, sẵn sàng làm những điều tốt đẹp nhất vì
A. bản thân mình
B. những người khác. C. mục đích vụ lợi.
D. mục tiêu cá nhân.
Câu 3: Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, mỗi học sinh cần giữ gìn và
A. xóa bỏ.
B. phát huy.
C. lãng qn.
D. từ bỏ.
Câu 4: Cá nhân có tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực hiện ý định đến cùng, dù gặp khó
khăn, trở ngại cũng khơng nản chí là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng
B. kiên trì
C. tự chủ.
D. tự trọng.
Câu 5: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng?
A. Cần cù
B. Nản lòng
C. Quyết tâm
D. Chóng chán
Câu 6: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách

A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Miệt mài.
D. Lười biếng.
Câu 7: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây khơng góp phần rèn luyện phẩm chất siêng năng, kiên trì của mỗi cá
nhân?
A. Chăm chỉ.
B. Chuyên cần.
C. Cần cù.
D. Dựa dẫm.
Câu 8: Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, mỗi chúng ta cần học tập chuyên cần và
A. chăm chỉ.
B. dựa dẫm.
C. ỷ nại.
D. lười biếng.
Câu 9: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?
A. tìm hiểu về truyền thống của gia đình.
B. Tuyên truyền phong tục mê tín dị đoan.
C. Từ bỏ các phong tục của gia đình.
D. Tuyên truyền tư tưởng phản động.
Câu 10: Cá nhân có hành vi tự ti, mặc cảm về nghề truyền thống của gia đình là chưa thực hiện đúng trách
nhiệm của cơng dân trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống
A. gia đình, dịng họ
B. dân tộc, tơn giáo.
C. quốc gia, dân tộc.
D. bản làng thơn xóm
Câu 11: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
và dịng họ?.
A. Tìm hiểu truyền thống đánh giặc.

B. Chia sẻ thông tin phản động lên mạng.
C. Tiếp tay cho các thế lực thù địch.
D. Cổ vũ hoạt động cá độ bóng đá.
Câu 12: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của gia đình
và dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.
B. Sống trong sạch và lương thiện.


C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.
D. Quảng bá nghề truyền thống.
Câu 13: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Dành tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt.
B. Dành tiền để chơi điện tử.
C. Từ chối giúp đỡ người bị tai nạn.
D. Từ chối quay cóp bài của bạn.
Câu 14: Việc làm nào dưới đây trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Bớt xén tiền hỗ trợ người nghèo.
B. Nhận giúp đỡ gia đình khó khăn.
C. Tặng lương thực cho người bị cách ly.
D. Hỗ trợ tiền người vô gia cư.
Câu 15: Câu tục ngữ nào dưới đây khơng thể hiện lịng u thương con người?
A. Một miếng khi đói bằng một gói khi no.
B. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
C. Lá rách ít đùm lá rách nhiều.
D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời.
Câu 16: Việc làm nào dưới đây thể hiện tính siêng năng kiên trì ?
A. Thường xun trốn học để đi chơi.
B. Giả vờ bị ốm để xin nghỉ lao động.
C. Ln hồn thành bài tập trước khi ngủ.

D. Chỉ làm việc dễ, gặp việc khó bỏ qua.
Câu 17: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim” đề cập đến phẩm chất đạo đức nào dưới đây?
A. Đức tính khiêm nhường.
B. Đức tính tiết kiệm.
C. Đức tính trung thực.
D. Đức tính siêng năng.
Câu 18: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của người có đức tính kiên trì?
A. Quyết tâm hồn thành cơng việc.
B. Thấy khó khăn là từ bỏ cơng việc.
C. Chỉ thích làm các việc đơn giản.
D. Thường xuyên bỏ việc giữa chừng.
Câu 19: Để đạt kết quả cao trong học tập, học sinh cần phải rèn luyện đức tính siêng năng kiên trì như thế
nào?
A. Chăm chỉ học tập và khơng chơi la cà.
B. Chép bài của bạn để đạt điểm cao.
C. Học thuộc lòng trong quyển sách học tốt.
D. Lập nhóm mạng xã hội để chép bài của nhau.
Câu 20: Hành vi nào dưới đây góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì?
A. Làm việc theo sở thích cá nhân.
B. Từ bỏ mọi việc khi gặp khó khăn.
C. Chăm chỉ, quyết tâm đạt mục tiêu.
D. Ỷ nại vào người khác khi làm việc.
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1 (2,0 điểm): Em hãy kể một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ mà em biết. Học sinh chúng ta
cần làm gì để phát huy truyền thống gia đình dịng họ?

Câu 2 (2 điểm).
Tình huống: Giờ ra chơi, trong khi Tân đang mải đứng đá cầu ngồi sân trường thì có hai em học sinh
lớp 6 chơi đuổi nhau, không may xô mạnh vào người Tân, khiến Tân bị ngã khá đau và quả cầu thì rơi
xuống cống thoát nước.

Theo em, bạn Tân nên ứng xử như thế nào trong tình huống này để thể hiện tình u thương con người?
Câu 3 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi khơng được nên tớ chép ở sách giải
bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được? Bạn cịn thiếu đức tính gì?

HƯỚNG DẪN CHẤM
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM


* Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm.
ĐỀ SỐ1
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

C

C

C

D

A

A

C

A

D

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

B

A

C

C

A
D
ĐỀ SỐ 2

C

A

A

B

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

B

B

B

B

A

C

D

A

A

A

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

A

C

A

A

D

C

D

A

A

C

II. PHẦN TỰ LUẬN
ĐỀ 1
Câu

Câu 1
(2,0 điểm)

Câu 3
(2,0 điểm)

Câu 4
(1,0 điểm)

Nội dung
Hiểu biết về giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng
họ
- Truyền thống gia đình, dịng họ là những giá trị tốt đẹp được hình
thành trong quá trình và phát triển, được truyền từ thế hệ này sang thế
hệ khác, được mọi người trong một gia đình, dịng họ thực hiện.

- Giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ là mỗi cá nhân biết trân trọng,
nâng niu, bảo vệ các giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ đã truyền lại.
Có thái độ đúng đắn, chuẩn mực đối với các giá trị đó
- Phát huy truyền thống gia đình dịng họ, địi hỏi mỗi cá nhân tiếp nối,
phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy. Chúng ta cần phải trân
trọng, tự hào và tiếp nối truyền thống, sống trong sạch, lương thiện và
không xem thường và làm tổn hại đến các thanh danh của gia đình, dịng
họ.
Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
và dịng họ
Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình và dịng họ giúp mỗi cá nhân
chúng ta có kinh ngiệm và sức mạnh trong cuộc sống, để hồn

thành tốt cơng việc được giao, là nhân tố mang lại thành công và
kết quả cho mỗi người
Đối với đất nước giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình và dịng họ
góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam.
Hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể như vậy là không
tốt, cần phải phê phán và nhắc nhở
Em sẽ khuyên nhủ các bạn là nên thông cảm và yêu thương bác ấy
hơn, bác ấy đã không may mắn nên mới xảy ra tai nạn giao thông,
bác ấy cần sự cảm thông và chia sẻ yêu thương từ mọi người
Nếu là bạn thân của An, em sẽ giải thích cho An hiểu việc làm của An
là chống đối, sẽ làm cho An ngày càng yếu hơn trong học tập. Về lâu dài
sẽ trở thành thói quen xấu.

Điểm

1,0 điểm

1 điểm

1 điểm
1 điểm

1,0 điểm

ĐỀ 2
Câu

Nội dung

Điểm


Câu 1
(2,0 điểm)

Một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ:
Ngày rằm tháng giêng con cháu từ bốn phương đều về nhà thờ tổ tế lễ,
báo công với tổ tiên, tặng quà cho những con cháu học hành chăm
ngoan, đỗ đạt.
Anh em trong một nhà luôn yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lần nhau.....
Luôn giản dị, cần kiệm trong mọi lối sống sinh hoạt hàng ngày, không
xa hoa lãng phí
Để giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó, em sẽ cố gắng
tiếp thu và học tập, rèn luyện thật tốt những truyễn thống quý báu đó để
trở thành một đứa con ngoan của gia đình, một đứa cháu ngoan của
dòng họ.

Câu 2
(2,0 điểm)

Theo em, trong tình huống này, để thể hiện tình yêu thương con
người thì Tân nên: Sau khi bị xơ mạnh ngã, Tân nên đứng dậy xem
mình có bị làm sao khơng, sau đó hỏi xem bạn nhỏ va mạnh vào
mình có bị làm sao khơng. Nếu cả hai khơng sao thì Tân nên nhẹ
nhàng, ân cần nói với các em lần sau đuổi nhau nên chú ý kẻo va
vào người khác.

Câu 3
(1,0 điểm)

Việc làm của An có những điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc
7h tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ. Tuy nhiên, điều
chưa được ở An là: khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở
sách giải bài tập ra chép, An còn xúi giục các bạn cùng lớp làm theo.

1,0 điểm

1,0 điểm

2,0 điểm

1,0 điểm

ĐỀ 64/40

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được khả năng
học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q trình dạy
học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không
ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của bản
thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thông
qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất
trong bài kiểm tra
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng
họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có
kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người, siêng năng kiên trì theo
chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn


luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu
thương con người.
3. Phẩm chất:
Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa kỳ để đạt
kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hồn thành được nhiệm vụ học

tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống.
Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ
+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 70%, tự luận 30%. ( 28 câu trắc nghiệm trong đó
nhận biết là 16 câu, thông hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 2 câu, cấp độ vận dụng 1 câu 2
điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tổng
Chủ đề
TN
TL
TN
TL
T
TL
T
TL

N
N
Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Nêu được
một
số
truyền
thống của
gia
đình,
dịng họ.
- Giải thích
được một
cách đơn
giản
ý
nghĩa của
truyền
thống của
gia
đình,
dịng họ.
- Xác định
được các
hành vi là

đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ

Nêu
được ví
dụ, việc
làm thể
hiện tự
hào về
truyền
thống
gia đình,
dịng họ

- Nêu được
ví dụ, việc
làm
thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia

đình, dịng
họ
- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dòng
họ


Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Yêu
thương
con người

2
0,5
5
- Nêu được
khái niệm

và
biểu
hiện
của
tình
yêu
thương con
người.

1
2
20

4
1
10

- Ý nghĩa
của
u
thương con
người đối
với
cuộc
sống của cá
nhân và xã
hội.

7
3,5

35

Giải thích
được
vì
sao
các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện hay
không thể
hiện yêu
thương
con người.

- Thực hiện
được những
việc làm thể
hiện tình u
thương con
người

1
1
10

1
2

20

- Xác định
được các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện
u
thương con
người.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Siêng
năng kiên
trì

1
0,25
2,5
- Nêu được
khái niệm
và
biểu
hiện

của
siêng năng,
kiên trì.

Siêng
năng, kiên
trì trong lao
động, học
tập và cuộc
sống hàng
ngày.

Qua
thơng tin
(hình ảnh,
ca dao, tục
ngữ, danh
ngơn, …)
HS khẳng
định được
tên bài học.
- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể

hiện siêng
năng kiên
trì.

- Xác định
được các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể

- Đánh giá
được
sự
siêng năng,
kiên trì của
bản thân và
người khác
trong học

- Nhận biết
được ý
nghĩa của
siêng năng,
kiên trì.

3

3,25
32,5
- Vận dụng các
kiến thức, kỹ
năng đã học để
phát hiện
những vấn đề
mới về tự hào
về siêng năng,
kiên trì


hiện siêng
năng kiên
trì

tập,
động.

lao

Số câu:

5

4

1

10

Số điểm:

1,25

1

1

3,25

Tỉ lệ:

12,5

10

10

32,5

1
1
10

20
10
100

Số câu:

Số điểm:
Tỉ lệ:

8
2
20

1
2
20

8
2
20

1
1
10

1
2
20

V. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:
Câu 1: Truyền thống là những giá trị tốt đẹp của gia đình, dịng họ được
A. truyền từ đời này sang đời khác.
B. mua bán, trao đổi trên thị trường.
C. nhà nước ban hành và thực hiện.
D. đời sau bảo vệ nguyên trạng.
Câu 2: Trong cuộc sống, việc phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng ta có

thêm kinh nghiệm và
A. sức mạnh.
B. tiền bạc.
C. của cải.
D. tuổi thọ.
Câu 3: Trong cuộc sống, việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý nghĩa như
thế nào?
A. Có nhiều tiền bạc và quyền lực.
B. Có thêm kinh nghiệm và sức mạnh.
C. Giữ gìn các tập tục mê tín dị đoan.
D. Thể hiện tính chuyên quyền, độc đốn.
Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của gia đình khi
A. tích cực học tập rèn luyện.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tham gia giữ gìn an ninh thơn xóm.
D. tích cực lao động sản xuất.
Câu 5: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của gia đình
và dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.
B. Sống trong sạch và lương thiện.
C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.
D. Quảng bá nghề truyền thống.
Câu 6: Học sinh cần biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ mình trong cuộc sống bằng những việc làm
A. tích cực.
B. tiêu cực.
C. phản cảm.
D. vô đạo đức.
Câu 7: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn hoạn nạn là
biểu hiện của
A. yêu thương con người.

B. tự nhận thức bản thân.
C. siêng năng, kiên trì.
D. tự chủ, tự lập
Câu 8: Yêu thương con người là gì
A. lợi dụng người khác để vụ lợi.
B. giúp đỡ người khác để nổi tiếng.
C. làm những điều tốt đẹp cho người khác.
D. xúc phạm danh dự người khác
Câu 9: Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp nhất cho con người, nhất là
những lúc
A. cần đánh bóng tên tuổi.
B. mưu cầu lợi ích cá nhân.
C. gặp khó khăn và hoạn nạn.
D. vì mục đích vụ lợi
Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Nhỏ nhen.
B. Ích kỷ
C. Tha thứ.
D. Vô cảm
Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Quan tâm.
B. Chia sẻ.
C. Giúp đỡ.
D. Vô cảm
Câu 12: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt các cơng việc
là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng.
B. tự ti.
C. tự ái.
D. lam lũ.

Câu 13: Trái với siêng năng, kiên trì là


A. lười biếng, ỷ nại.
B. trung thực, thẳng thắn.
C. Cẩu thả, hời hợt.
D. qua loa, đại khái.
Câu 14: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Cần cù.
D. Lười biếng.
Câu 15: Cá nhân thực hiện tốt phẩm chất siêng năng kiên trì sẽ vượt qua
A. khó khăn, thử thách.
B. cám dỗ vật chất.
C. cám dỗ tinh thần.
D. cơng danh, sự nghiệp.
Câu 16: Người có phẩm chất siêng năng, kiên trì sẽ có nhiều cơ hội
A. thành cơng trong cuộc sống.
B. vụ lợi cho bản thân.
C. đánh bóng tên tuổi .
D. tự tin trong công việc.
Câu 17: Hành vi nào dưới đây góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ?
A. Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.
B. Chê bai nghề truyền thống gia đình.
C. Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình.
D. Quảng bá nghề truyền thống của gia đình.
Câu 18: Hành vi nào dưới đây khơng góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?
A. Xóa bỏ các thói quen xấu của gia đình.

B. Tự ti về thanh danh của gia đình mình.
C. Tự hào về nghề truyền thống của gia đình. D. Khơng coi thường danh dự của gia đình.
Câu 19: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
và dịng họ?
A. Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ.
B. Tự ti, che dấu và từ bỏ mọi thứ.
C. Xấu hổ, xóa bỏ và từ chối làm.
D. Chê bai, che giấu và xấu hổ.
Câu 20: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống lao động sản xuất của gia đình, dịng họ
khi
A. tích cực giúp đỡ người nghèo.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.
D. tự hào thành tích học tập của gia đình.
Câu 21: Người có hành vi nào dưới đây là thể hiện lòng yêu thương con người?
A. Giúp đỡ tù nhân trốn trại.
B. Hỗ trợ người nhập cảnh trái phép.
C. Nhắn tin ủng hộ quỹ vắc xin.
D. Chia sẻ tin giả lên mạng xã hội.
Câu 22: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt hành vi nào sau đây?
A. Quyên góp tiền giúp đỡ trẻ mồ cơi.
B. Cho bạn nhìn bài trong khi thi.
C. Quảng bá nghề truyền thống.
D. Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản
Câu 23: Hành vi nào dưới đây là trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Quan tâm tới người khác.
B. Cảm thơng với người khó khăn.
C. Hi sinh vì người khác.
D. Thờ ơ khi người khác gặp nạn
Câu 24: Việc làm nào dưới đây thể hiện học sinh thực hiện tốt lòng yêu thương con người?

A. Quyên góp sách ủng hộ học sinh khó khăn.
B. Che giấu việc bạn thân quay cóp bài.
C. Chia sẻ hình ảnh bạn mình bị đánh lên mạng.
D. Từ chối tố giác đối tượng phạm tội.
Câu 25: Hành vi nào dưới đây góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì?
A. Làm việc theo sở thích cá nhân.
B. Từ bỏ mọi việc khi gặp khó khăn.
C. Chăm chỉ, quyết tâm đạt mục tiêu.
D. Ỷ nại vào người khác khi làm việc.
Câu 26: Câu ca dao tục ngữ nào dưới đây nói về siêng năng, kiên trì ?
A. Kiến tha lâu ngày đầy tổ.
B. Há mồm chờ sung rụng.
C. Đục nước béo cò.
D. Chị ngã em nâng.
Câu 27: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng, kiên trì?
A. Luôn học bài trước khi đến lớp.
B. Thường xuyên không học bài cũ.
C. Bỏ học chơi game.
D. Đua xe trái phép.


Câu 28: Cá nhân khơng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống và lao động sẽ có kết quả như
thế nào dưới đây?
A. Dễ dàng thành cơng trong cuộc sống
B. Có cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn
C. Trở thành người có ích cho xã hội
D. Có cuộc sống hạnh phúc, ý nghĩa
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1 (1 điểm): Em hãy nêu một vài biểu hiện đúng đắn khi giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình,

dịng họ.
Câu 2 (2 điểm). Trong khu tập thể, bác Thu là một người khoẻ mạnh và tốt bụng. Nhưng trong một lần
bị tai nạn giao thông, bác bị thương ở chân và từ đó bác phải đi tập tễnh. Một số trẻ con trong khu tập thể
thường chế giễu, nhại dáng đi của bác và gọi bác là "bà chấm phẩy".
Câu hỏi :
1/ Em suy nghĩ gì về hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể của bác Thu?
2/ Em sẽ góp ý cho các bạn ấy như thế nào ?
Câu 3 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi không được nên tớ chép ở sách giải
bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?
ĐỀ SỐ 2
Câu 1: Những giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ được lưu truyền từ đời này sang đời khác được gọi là
A. truyền thống.
B. di chúc.
C. tinh hoa.
D. hủ tục.
Câu 2: Trong công việc, khi cá nhân biết phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng
ta có thêm kinh nghiệm và
A. sức mạnh.
B. tiền bạc.
C. của cải.
D. tuổi thọ.
Câu 3: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý nghĩa như thế nào?
A. Có nhiều tiền để tiêu xa hoa.
B. Có thêm sức mạnh trong cuộc sống.
C. Bảo vệ các hủ tục gia truyền.

D. Thể hiện tính chun quyền, độc đốn.
Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống u nước của gia đình, dịng họ khi
A. tích cực học tập rèn luyện.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.
D. tích cực lao động sản xuất.
Câu 5: Công dân chưa biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ khi thực hiện việc
làm nào dưới đây?
A. Nhắn tin ủng hộ quỹ Vacxin.
B. Giữ gìn nghề mộc gia truyền.
C. Gây rối an ninh trật tự.
D. Giữ gìn an ninh thơn xóm.
Câu 6: Tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ là thể hiện thái độ như thế nào đối với các giá trị tốt đẹp mà gia
đình, dịng họ tạo ra?
A. Hãnh diện, tự hào. B. Miệt thị, khinh bỉ.
C. Thờ ơ vô cảm.
D. Tự ti, xấu hổ
Câu 7: Việc cá nhân thường xuyên có hành vi làm những điều tốt đẹp cho người khác một cách vô tư, trong sáng
là biểu hiện của
A. cảm thông, thương hại.
B. yêu thương con người.
C. siêng năng, kiên trì.
D. ban ơn, bố thí.
Câu 8: Tình u thương con người giúp mỗi cá nhân sống đẹp hơn, sẵn sàng làm những điều tốt đẹp nhất vì
A. bản thân mình
B. những người khác. C. mục đích vụ lợi.
D. mục tiêu cá nhân.
Câu 9: Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, mỗi học sinh cần giữ gìn và
A. xóa bỏ.
B. phát huy.

C. lãng qn.
D. từ bỏ.
Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?


A. Bao che.
B. Xúi giục.
C. Cảm thông.
D. Vô cảm
Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Hỗ trợ.
B. Tha thứ.
C. Vị tha.
D. Ích kỷ
Câu 12: Cá nhân có tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực hiện ý định đến cùng, dù gặp khó khăn,
trở ngại cũng khơng nản chí là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng
B. kiên trì
C. tự chủ.
D. tự trọng.
Câu 13: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng?
A. Cần cù
B. Nản lịng
C. Quyết tâm
D. Chóng chán
Câu 14: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Miệt mài.
D. Lười biếng.

Câu 15: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây khơng góp phần rèn luyện phẩm chất siêng năng, kiên trì của mỗi cá
nhân?
A. Chăm chỉ.
B. Chuyên cần.
C. Cần cù.
D. Dựa dẫm.
Câu 16: Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, mỗi chúng ta cần học tập chuyên cần và
A. chăm chỉ.
B. dựa dẫm.
C. ỷ nại.
D. lười biếng.
Câu 17: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?
A. tìm hiểu về truyền thống của gia đình.
B. Tuyên truyền phong tục mê tín dị đoan.
C. Từ bỏ các phong tục của gia đình.
D. Tuyên truyền tư tưởng phản động.
Câu 18: Cá nhân có hành vi tự ti, mặc cảm về nghề truyền thống của gia đình là chưa thực hiện đúng trách nhiệm
của cơng dân trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống
A. gia đình, dịng họ
B. dân tộc, tơn giáo.
C. quốc gia, dân tộc.
D. bản làng thơn xóm
Câu 19: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Dành tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt.
B. Dành tiền để chơi điện tử.
C. Từ chối giúp đỡ người bị tai nạn.
D. Từ chối quay cóp bài của bạn.
Câu 20: Việc làm nào dưới đây trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Bớt xén tiền hỗ trợ người nghèo.

B. Nhận giúp đỡ gia đình khó khăn.
C. Tặng lương thực cho người bị cách ly.
D. Hỗ trợ tiền người vô gia cư.
Câu 21: Câu tục ngữ nào dưới đây không thể hiện lịng u thương con người?
A. Một miếng khi đói bằng một gói khi no.
B. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
C. Lá rách ít đùm lá rách nhiều.
D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời.
Câu 22: Việc làm nào dưới đây thể hiện tính siêng năng kiên trì ?
A. Thường xuyên trốn học để đi chơi.
B. Giả vờ bị ốm để xin nghỉ lao động.
C. Ln hồn thành bài tập trước khi ngủ.
D. Chỉ làm việc dễ, gặp việc khó bỏ qua.
Câu 23: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim” đề cập đến phẩm chất đạo đức nào dưới đây?
A. Đức tính khiêm nhường.
B. Đức tính tiết kiệm.
C. Đức tính trung thực.
D. Đức tính siêng năng.
Câu 24: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của người có đức tính kiên trì?
A. Quyết tâm hồn thành cơng việc.
B. Thấy khó khăn là từ bỏ cơng việc.
C. Chỉ thích làm các việc đơn giản.
D. Thường xuyên bỏ việc giữa chừng.
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1 (1 điểm): Em hãy nêu một vài biểu hiện chưa đúng khi giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình,
Câu 2 (2 điểm).
Tình huống: Giờ ra chơi, trong khi Tân đang mải đứng đá cầu ngoài sân trường thì có hai em học sinh
lớp 6 chơi đuổi nhau, không may xô mạnh vào người Tân, khiến Tân bị ngã khá đau và quả cầu thì rơi
xuống cống thoát nước.

Theo em, bạn Tân nên ứng xử như thế nào trong tình huống này để thể hiện tình yêu thương con người?
Câu 3 (1 điểm).


An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi không được nên tớ chép ở sách giải
bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được? Bạn cịn thiếu đức tính gì?

HƯỚNG DẪN CHẤM
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
* Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm.
ĐỀ SỐ1
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

A

C

A

A

C

C

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

A

A

C

A

A

D

B

C

A

Câu

21

22

23

24

Đáp án

D

C

A

A
ĐỀ SỐ 2

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

B

C

A

B

B

B

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

B

A

C

D

A

A

A

A

A

Câu

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Đáp án

D

C

D

A

II. PHẦN TỰ LUẬN
ĐỀ 1
Câu

Câu 1
(1,0 điểm)

Nội dung
Một số biểu hiện đúng trong việc tự hào về truyền thống gia đình dịng
họ:
- Quảng bá với bạn bè và mọi người về truyền thống tốt đẹp gia đình
mình
- Giới thiệu với mọi người về nghề truyền thống của gia đình và dịng
họ
- Ln tự hào về quê hương của mình dù đi đến tận nơi đâu.
- Xóa bỏ các phong tục mê tín lạc hậu ở gia đình dịng họ
- Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ truyền thống gia đinh

Câu 2
(2,0 điểm)

Hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể như vậy là không
tốt, cần phải phê phán và nhắc nhở
Em sẽ khuyên nhủ các bạn là nên thông cảm và yêu thương bác ấy
hơn, bác ấy đã không may mắn nên mới xảy ra tai nạn giao thông,
bác ấy cần sự cảm thông và chia sẻ yêu thương từ mọi người

Câu 3
(1,0 điểm)

Nếu là bạn thân của An, em sẽ giải thích cho An hiểu việc làm của An
là chống đối, sẽ làm cho An ngày càng yếu hơn trong học tập. Về lâu dài

Điểm

1,0 điểm

1 điểm
1 điểm
1,0 điểm


sẽ trở thành thói quen xấu.
ĐỀ 2
Câu

Câu 1
(1,0 điểm)

Câu 2
(2,0 điểm)

Câu 3
(1,0 điểm)

Nội dung

Một số biểu hiện chưa đúng trong việc tự hào về truyền thống gia đình
dịng họ:

- Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.
- Chê bai nghề truyền thống gia đình.
- Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình
- Tự ti về thanh danh của gia đình mình
Theo em, trong tình huống này, để thể hiện tình yêu thương con
người thì Tân nên: Sau khi bị xơ mạnh ngã, Tân nên đứng dậy xem
mình có bị làm sao khơng, sau đó hỏi xem bạn nhỏ va mạnh vào
mình có bị làm sao khơng. Nếu cả hai khơng sao thì Tân nên nhẹ
nhàng, ân cần nói với các em lần sau đuổi nhau nên chú ý kẻo va
vào người khác.
Việc làm của An có những điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc
7h tối, mỗi mơn học An đều học bài và làm bài đầy đủ. Tuy nhiên, điều
chưa được ở An là: khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở
sách giải bài tập ra chép, An còn xúi giục các bạn cùng lớp làm theo.

Điểm

1,0 điểm

2,0 điểm

1,0 điểm

ĐỀ 70/30

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được khả năng
học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q trình dạy
học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không
ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của bản
thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thông
qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất
trong bài kiểm tra
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng
họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có
kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người, siêng năng kiên trì theo
chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn


luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu
thương con người.
3. Phẩm chất:
Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa kỳ để đạt
kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hồn thành được nhiệm vụ học

tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống.
Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ
+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 70%, tự luận 30%. ( 28 câu trắc nghiệm trong đó
nhận biết là 16 câu, thông hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 2 câu, cấp độ vận dụng 1 câu 2
điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tổng
Chủ đề
TN
TL
TN
TL T
TL
T
TL
N

N
Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Nêu được một
số truyền thống
của gia đình,
dịng họ.
- Giải thích
được một cách
đơn giản ý
nghĩa của truyền
thống của gia
đình, dịng họ.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
tự hào về truyền
thống gia đình,
dịng họ

- Nêu được ví
dụ, việc làm
thể hiện tự hào
về

truyền
thống gia đình,
dịng họ
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện
tự hào về
truyền thống
gia đình, dịng
họ

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

6
1,5
15

4
1
10

u
thương
con người

- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của tình
yêu thương con
người.

- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện

10
2,5
25
- Thực hiện
được những
việc làm thể
hiện tình yêu
thương con


- Ý nghĩa của
yêu thương con
người đối với
cuộc sống của
cá nhân và xã
hội.
- Xác định được

các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
yêu thương con
người.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Siêng
năng kiên
trì

5
1,25
12,5
- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của siêng
năng, kiên trì.
- Nhận biết
được ý nghĩa
của siêng năng,
kiên trì.
- Siêng năng,
kiên trì trong lao
động, học tập và
cuộc sống hàng
ngày.
- Xác định được

các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
siêng năng kiên
trì

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:

5
1,25
12,5
16
4
40

yêu
thương
con người.
- Đánh
được thái
hành vi
hiện tình
thương
người.

người

giá
độ,
thể
u
con

4
1
10
- Qua thơng tin
(hình ảnh, ca
dao, tục ngữ,
danh ngơn, …)
HS khẳng định
được tên bài
học.
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện
siêng
năng
kiên trì.

1

2
20

10
4,25
42,5
- Vận dụng các
kiến thức, kỹ
năng đã học để
phát
hiện
những vấn đề
mới về tự hào
về siêng năng,
kiên trì.

- Đánh giá
được sự siêng
năng, kiên trì
của bản thân
và người khác
trong học tập,
lao động.
4
1
10
12
3
30

1
2
20

1
1
10
1
1
10

10
3,25
32,5
30
10
100

V. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:
Câu 1: Truyền thống là những giá trị tốt đẹp của gia đình, dịng họ được
A. truyền từ đời này sang đời khác.
B. mua bán, trao đổi trên thị trường.
C. nhà nước ban hành và thực hiện.
D. đời sau bảo vệ nguyên trạng.
Câu 2: Trong cuộc sống, việc phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng ta có thêm
kinh nghiệm và
A. sức mạnh.
B. tiền bạc.
C. của cải.
D. tuổi thọ.

Câu 3: Trong cuộc sống, việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý nghĩa như thế
nào?
A. Có nhiều tiền bạc và quyền lực.
B. Có thêm kinh nghiệm và sức mạnh.
C. Giữ gìn các tập tục mê tín dị đoan.
D. Thể hiện tính chuyên quyền, độc đoán.


Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của gia đình khi
A. tích cực học tập rèn luyện.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tham gia giữ gìn an ninh thơn xóm.
D. tích cực lao động sản xuất.
Câu 5: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của gia đình và
dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.
B. Sống trong sạch và lương thiện.
C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.
D. Quảng bá nghề truyền thống.
Câu 6: Học sinh cần biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ mình trong cuộc sống bằng những việc làm
A. tích cực.
B. tiêu cực.
C. phản cảm.
D. vơ đạo đức.
Câu 7: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn hoạn nạn là biểu
hiện của
A. yêu thương con người.
B. tự nhận thức bản thân.
C. siêng năng, kiên trì.
D. tự chủ, tự lập

Câu 8: Yêu thương con người là gì
A. lợi dụng người khác để vụ lợi.
B. giúp đỡ người khác để nổi tiếng.
C. làm những điều tốt đẹp cho người khác.
D. xúc phạm danh dự người khác
Câu 9: Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp nhất cho con người, nhất là những
lúc
A. cần đánh bóng tên tuổi.
B. mưu cầu lợi ích cá nhân.
C. gặp khó khăn và hoạn nạn.
D. vì mục đích vụ lợi
Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Nhỏ nhen.
B. Ích kỷ
C. Tha thứ.
D. Vô cảm
Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Quan tâm.
B. Chia sẻ.
C. Giúp đỡ.
D. Vô cảm
Câu 12: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt các cơng việc là
biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng.
B. tự ti.
C. tự ái.
D. lam lũ.
Câu 13: Trái với siêng năng, kiên trì là
A. lười biếng, ỷ nại.
B. trung thực, thẳng thắn.

C. Cẩu thả, hời hợt.
D. qua loa, đại khái.
Câu 14: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Cần cù.
D. Lười biếng.
Câu 15: Cá nhân thực hiện tốt phẩm chất siêng năng kiên trì sẽ vượt qua
A. khó khăn, thử thách.
B. cám dỗ vật chất.
C. cám dỗ tinh thần.
D. cơng danh, sự nghiệp.
Câu 16: Người có phẩm chất siêng năng, kiên trì sẽ có nhiều cơ hội
A. thành công trong cuộc sống.
B. vụ lợi cho bản thân.
C. đánh bóng tên tuổi .
D. tự tin trong cơng việc.
Câu 17: Hành vi nào dưới đây góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ?
A. Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.
B. Chê bai nghề truyền thống gia đình.
C. Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình.
D. Quảng bá nghề truyền thống của gia đình.
Câu 18: Hành vi nào dưới đây khơng góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng
họ?
A. Xóa bỏ các thói quen xấu của gia đình.
B. Tự ti về thanh danh của gia đình mình.
C. Tự hào về nghề truyền thống của gia đình.
D. Khơng coi thường danh dự của gia đình.
Câu 19: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?

A. Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ.
B. Tự ti, che dấu và từ bỏ mọi thứ.
C. Xấu hổ, xóa bỏ và từ chối làm.
D. Chê bai, che giấu và xấu hổ.
Câu 20: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống lao động sản xuất của gia đình, dịng họ khi


A. tích cực giúp đỡ người nghèo.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.
D. tự hào thành tích học tập của gia đình.
Câu 21: Người có hành vi nào dưới đây là thể hiện lòng yêu thương con người?
A. Giúp đỡ tù nhân trốn trại.
B. Hỗ trợ người nhập cảnh trái phép.
C. Nhắn tin ủng hộ quỹ vắc xin.
D. Chia sẻ tin giả lên mạng xã hội.
Câu 22: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt hành vi nào sau đây?
A. Quyên góp tiền giúp đỡ trẻ mồ cơi.
B. Cho bạn nhìn bài trong khi thi.
C. Quảng bá nghề truyền thống.
D. Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản
Câu 23: Hành vi nào dưới đây là trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Quan tâm tới người khác.
B. Cảm thơng với người khó khăn.
C. Hi sinh vì người khác.
D. Thờ ơ khi người khác gặp nạn
Câu 24: Việc làm nào dưới đây thể hiện học sinh thực hiện tốt lòng yêu thương con người?
A. Quyên góp sách ủng hộ học sinh khó khăn.
B. Che giấu việc bạn thân quay cóp bài.
C. Chia sẻ hình ảnh bạn mình bị đánh lên mạng.

D. Từ chối tố giác đối tượng phạm tội.
Câu 25: Hành vi nào dưới đây góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì?
A. Làm việc theo sở thích cá nhân.
B. Từ bỏ mọi việc khi gặp khó khăn.
C. Chăm chỉ, quyết tâm đạt mục tiêu.
D. Ỷ nại vào người khác khi làm việc.
Câu 26: Câu ca dao tục ngữ nào dưới đây nói về siêng năng, kiên trì ?
A. Kiến tha lâu ngày đầy tổ.
B. Há mồm chờ sung rụng.
C. Đục nước béo cò.
D. Chị ngã em nâng.
Câu 27: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng, kiên trì?
A. Ln học bài trước khi đến lớp.
B. Thường xuyên không học bài cũ.
C. Bỏ học chơi game.
D. Đua xe trái phép.
Câu 28: Cá nhân khơng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống và lao động sẽ có kết quả như thế
nào dưới đây?
A. Dễ dàng thành công trong cuộc sống
B. Có cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn
C. Trở thành người có ích cho xã hội
D. Có cuộc sống hạnh phúc, ý nghĩa
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1 (2 điểm). Trong khu tập thể, bác Thu là một người khoẻ mạnh và tốt bụng. Nhưng trong một lần
bị tai nạn giao thông, bác bị thương ở chân và từ đó bác phải đi tập tễnh. Một số trẻ con trong khu tập thể
thường chế giễu, nhại dáng đi của bác và gọi bác là "bà chấm phẩy".
Câu hỏi :
1/ Em suy nghĩ gì về hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể của bác Thu?
2/ Em sẽ góp ý cho các bạn ấy như thế nào ?

Câu 2 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi khơng được nên tớ chép ở sách giải
bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?
ĐỀ SỐ 2
Câu 1: Những giá trị tốt đẹp của gia đình, dịng họ được lưu truyền từ đời này sang đời khác được gọi là
A. truyền thống.
B. di chúc.
C. tinh hoa.
D. hủ tục.
Câu 2: Trong công việc, khi cá nhân biết phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng
ta có thêm kinh nghiệm và


A. sức mạnh.
B. tiền bạc.
C. của cải.
D. tuổi thọ.
Câu 3: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý nghĩa như thế nào?
A. Có nhiều tiền để tiêu xa hoa.
B. Có thêm sức mạnh trong cuộc sống.
C. Bảo vệ các hủ tục gia truyền.
D. Thể hiện tính chun quyền, độc đốn.
Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống u nước của gia đình, dịng họ khi
A. tích cực học tập rèn luyện.
B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.

D. tích cực lao động sản xuất.
Câu 5: Cơng dân chưa biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ khi thực hiện việc
làm nào dưới đây?
A. Nhắn tin ủng hộ quỹ Vacxin.
B. Giữ gìn nghề mộc gia truyền.
C. Gây rối an ninh trật tự.
D. Giữ gìn an ninh thơn xóm.
Câu 6: Tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ là thể hiện thái độ như thế nào đối với các giá trị tốt đẹp mà gia
đình, dịng họ tạo ra?
A. Hãnh diện, tự hào. B. Miệt thị, khinh bỉ.
C. Thờ ơ vô cảm.
D. Tự ti, xấu hổ
Câu 7: Việc cá nhân thường xuyên có hành vi làm những điều tốt đẹp cho người khác một cách vô tư, trong sáng
là biểu hiện của
A. cảm thông, thương hại.
B. yêu thương con người.
C. siêng năng, kiên trì.
D. ban ơn, bố thí.
Câu 8: Tình u thương con người giúp mỗi cá nhân sống đẹp hơn, sẵn sàng làm những điều tốt đẹp nhất vì
A. bản thân mình
B. những người khác. C. mục đích vụ lợi.
D. mục tiêu cá nhân.
Câu 9: Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, mỗi học sinh cần giữ gìn và
A. xóa bỏ.
B. phát huy.
C. lãng qn.
D. từ bỏ.
Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Bao che.
B. Xúi giục.

C. Cảm thông.
D. Vô cảm
Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Hỗ trợ.
B. Tha thứ.
C. Vị tha.
D. Ích kỷ
Câu 12: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Giúp đỡ bà cụ qua đường.
B. Giúp đỡ bạn quay cop bài.
C. Từ chối theo học nghề truyền thống.
D. Quảng bá nghề truyền thống gia đình.
Câu 13: Cá nhân có tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực hiện ý định đến cùng, dù gặp khó khăn,
trở ngại cũng khơng nản chí là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng
B. kiên trì
C. tự chủ.
D. tự trọng.
Câu 14: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng?
A. Cần cù
B. Nản lòng
C. Quyết tâm
D. Chóng chán
Câu 15: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.
B. Nông nổi.
C. Miệt mài.
D. Lười biếng.
Câu 16: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây khơng góp phần rèn luyện phẩm chất siêng năng, kiên trì của mỗi cá
nhân?

A. Chăm chỉ.
B. Chuyên cần.
C. Cần cù.
D. Dựa dẫm.
Câu 17: Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, mỗi chúng ta cần học tập chuyên cần và
A. chăm chỉ.
B. dựa dẫm.
C. ỷ nại.
D. lười biếng.
Câu 18: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Dành tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt.
B. Dành tiền để chơi điện tử.
C. Từ chối giúp đỡ người bị tai nạn.
D. Từ chối quay cóp bài của bạn.
Câu 19: Việc làm nào dưới đây trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Bớt xén tiền hỗ trợ người nghèo.
B. Nhận giúp đỡ gia đình khó khăn.
C. Tặng lương thực cho người bị cách ly.
D. Hỗ trợ tiền người vô gia cư.
Câu 20: Câu tục ngữ nào dưới đây khơng thể hiện lịng yêu thương con người?
A. Một miếng khi đói bằng một gói khi no.
B. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
C. Lá rách ít đùm lá rách nhiều.
D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời.


Câu 21: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?
A. tìm hiểu về truyền thống của gia đình.
B. Tun truyền phong tục mê tín dị đoan.

C. Từ bỏ các phong tục của gia đình.
D. Tuyên truyền tư tưởng phản động.
Câu 22: Cá nhân có hành vi tự ti, mặc cảm về nghề truyền thống của gia đình là chưa thực hiện đúng trách nhiệm
của cơng dân trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống
A. gia đình, dịng họ
B. dân tộc, tơn giáo.
C. quốc gia, dân tộc.
D. bản làng thơn xóm
Câu 23: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và
dịng họ?.
A. Tìm hiểu truyền thống đánh giặc.
B. Chia sẻ thông tin phản động lên mạng.
C. Tiếp tay cho các thế lực thù địch.
D. Cổ vũ hoạt động cá độ bóng đá.
Câu 24: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của gia đình và
dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.
B. Sống trong sạch và lương thiện.
C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.
D. Quảng bá nghề truyền thống.
Câu 25: Việc làm nào dưới đây thể hiện tính siêng năng kiên trì ?
A. Thường xuyên trốn học để đi chơi.
B. Giả vờ bị ốm để xin nghỉ lao động.
C. Ln hồn thành bài tập trước khi ngủ.
D. Chỉ làm việc dễ, gặp việc khó bỏ qua.
Câu 26: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim” đề cập đến phẩm chất đạo đức nào dưới đây?
A. Đức tính khiêm nhường.
B. Đức tính tiết kiệm.
C. Đức tính trung thực.
D. Đức tính siêng năng.

Câu 27: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của người có đức tính kiên trì?
A. Quyết tâm hồn thành cơng việc.
B. Thấy khó khăn là từ bỏ cơng việc.
C. Chỉ thích làm các việc đơn giản.
D. Thường xuyên bỏ việc giữa chừng.
Câu 28: Để đạt kết quả cao trong học tập, học sinh cần phải rèn luyện đức tính siêng năng kiên trì như thế nào?
A. Chăm chỉ học tập và khơng chơi la cà.
B. Chép bài của bạn để đạt điểm cao.
C. Học thuộc lòng trong quyển sách học tốt.
D. Lập nhóm mạng xã hội để chép bài của nhau.
----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1 (2 điểm).
Tình huống: Giờ ra chơi, trong khi Tân đang mải đứng đá cầu ngoài sân trường thì có hai em học sinh
lớp 6 chơi đuổi nhau, không may xô mạnh vào người Tân, khiến Tân bị ngã khá đau và quả cầu thì rơi
xuống cống thoát nước.
Theo em, bạn Tân nên ứng xử như thế nào trong tình huống này để thể hiện tình yêu thương con người?
Câu 2 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra
chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính
xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi khơng được nên tớ chép ở sách giải
bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được? Bạn cịn thiếu đức tính gì?

HƯỚNG DẪN CHẤM
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
* Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm.

ĐỀ SỐ1
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

A

C

A

A

C

C

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

A

A

C

A

A

D

B

A

C

Câu

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Đáp án

C

A

D

A

C

A

A

B

A

A

Câu

31

32

Đáp án

A

A
ĐỀ SỐ 2

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

B

C

A

B

B

B

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

A

B

A

C

D

A

A

A

D

Câu

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Đáp án

A

A

A

C

C

D

A

A

A

B

Câu

31

32

Đáp án

A

B

II. PHẦN TỰ LUẬN
ĐỀ 1
Câu

Câu 1
(2,0 điểm)

Câu 2
(1,0 điểm)

Nội dung

Hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể như vậy là không
tốt, cần phải phê phán và nhắc nhở
Em sẽ khuyên nhủ các bạn là nên thông cảm và yêu thương bác ấy
hơn, bác ấy đã không may mắn nên mới xảy ra tai nạn giao thông,
bác ấy cần sự cảm thông và chia sẻ yêu thương từ mọi người
Nếu là bạn thân của An, em sẽ giải thích cho An hiểu việc làm của An
là chống đối, sẽ làm cho An ngày càng yếu hơn trong học tập. Về lâu dài
sẽ trở thành thói quen xấu.

Điểm

1 điểm
1 điểm

1,0 điểm

ĐỀ 2
Câu

Nội dung

Câu 1
(2,0 điểm)

Theo em, trong tình huống này, để thể hiện tình yêu thương con
người thì Tân nên: Sau khi bị xô mạnh ngã, Tân nên đứng dậy xem
mình có bị làm sao khơng, sau đó hỏi xem bạn nhỏ va mạnh vào
mình có bị làm sao khơng. Nếu cả hai khơng sao thì Tân nên nhẹ

nhàng, ân cần nói với các em lần sau đuổi nhau nên chú ý kẻo va
vào người khác.

Câu 2
(1,0 điểm)

Việc làm của An có những điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc
7h tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ. Tuy nhiên, điều
chưa được ở An là: khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở
sách giải bài tập ra chép, An còn xúi giục các bạn cùng lớp làm theo.

Điểm

2,0 điểm

1,0 điểm


ĐỀ 80/20

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được khả năng
học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q trình dạy
học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không
ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của bản

thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thơng
qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất
trong bài kiểm tra
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng
họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có
kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản
thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người, siêng năng kiên trì theo
chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn
luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu
thương con người.
3. Phẩm chất:
Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa kỳ để đạt
kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hồn thành được nhiệm vụ học
tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống.
Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ
+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp

- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 80%, tự luận 30%. ( 32 câu trắc nghiệm trong đó
nhận biết là 16 câu, thông hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 2 câu, cấp độ vận dụng 1 câu 1
điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tổng


Chủ đề

TN

Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Nêu được một
số truyền thống
của gia đình,
dịng họ.
- Giải thích
được một cách
đơn giản ý

nghĩa của truyền
thống của gia
đình, dịng họ.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
tự hào về truyền
thống gia đình,
dịng họ

- Nêu được ví
dụ, việc làm
thể hiện tự hào
về
truyền
thống gia đình,
dịng họ
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
tự hào về
truyền thống
gia đình, dịng
họ

Qua tình
huống cụ
thể,
nêu
được các
cách giải
quyết đúng
thể
hiện
biết
giữ
gìn, phát
huy truyền
thống của
gia đình,
dịng
họ
bằng
những việc
làm cụ thể
phù hợp.

Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
u
thương
con người

5

1,25
12,5
- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của tình
yêu thương con
người.

4
1
10
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện
yêu
thương
con người.

3
0,75
7,5

- Ý nghĩa của
yêu thương con
người đối với
cuộc sống của
cá nhân và xã

hội.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
yêu thương con
người.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Siêng
năng kiên
trì

5
1,25
12,5
- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của siêng
năng, kiên trì.
- Nhận biết
được ý nghĩa
của siêng năng,
kiên trì.
- Siêng năng,
kiên trì trong lao

TL

TN

- Đánh
được thái
hành vi
hiện tình
thương
người.

TL

TN

T
N

TL

12
3
30
- Thực
hiện
được
những
việc
làm thể
hiện
tình

yêu
thương
con
người

giá
độ,
thể
yêu
con

4
1
10
- Qua thơng tin
(hình ảnh, ca
dao, tục ngữ,
danh ngơn, …)
HS khẳng định
được tên bài
học.
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,

TL

0
0

Thực hiện
được
những
việc làm
thể hiện
siêng
năng kiên
trì

1
1
10

10
3,25
32,5
- Vận dụng các
kiến thức, kỹ
năng đã học để
phát hiện
những vấn đề
mới về siêng
năng, kiên trì.