Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3: Tuần 5 (Theo Công văn 2345 của Bộ GD&ĐT)

Week: 05                                                         
Period: 17                                                    
UNIT 3: THIS IS TONY 
Lesson 3 (1, 2, 3)
I. Objectives. 
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge:
­ Pronounce the sounds of the letters t and y in the words Tony and yes respectively.
­ Listen and fill the gapped sentences with the words Tony and yes. Say the chant Is 
that Nam?
­ Sentence Patterns: Revision  
­ Vocabulary: Revision  
2. Skills.
­ Listening, writing and speaking.
3. Attitude/ Quality: 
­ Ss confident in communicate with their friends.
­ Ss love English, friends and teacher.
4. Forming competence:
­ Ss pronounce the sounds of the letters t and y
­ Active participate in groups, ready to help their friends.
II. Methods: 
­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching 
methods with game, teaching methods by visual, teaching methods by practising, 
discussion group, technical present....
III. Preparation.
1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content 
Teacher’s activities
Student’s activities

­ Greet the class in the same way that the  ­ Reply.
A. Warm up
Ss have learnt in Lesson 2, and have 
(5’)
them to reply.
­ Recite the chant.
­ Get Ss recite the chant on page 20.
B. New lesson Task 1: Listen and repeat. 
­ Have Ss open their books page 22.
­ Open their books.
(30’)
­ Produce the sound of the letter t in the  ­ Listen.
word Tony and that of the letter y in the 
­ Listen.
word Yes.
­ Place the large piece of paper with the 
­ Listen and read.
sentences written on it on the board.
­ Teach the new words and phrases with  ­ Listen and repeat.
 
Tony and yes.
Is that Tony?
­ Listen and clap.
Yes, it is.


­ Play the tape, and clap the rhythms.
­ Play the tape again.
Task 2: Listen and write
­ Have Ss to look at sentence 1 and 2.

­ Ask Ss to guess and say the lines in the 
speech bubbles, then fill the bubbles.
­ Play the tape.
­ Play the tape again.
­ Ask Ss to trade their answers.
­ Monitor the activity.
­ Call on some ss to perform the task at 
the front of the class.
­ Play the tape again and check answers.
­ Have the whole class repeat all the 
phrases in chorus.
Task 3: Let’s chant
­ Put the large piece of paper with the 
chant on the board.
­ Play the tape.
­ Play the tape 2 times.
­ Read the chant.
­ Divide the class to two and read the 
chant.
­ Call on some volunteers to read the 
chant.
C. Production ­ Summary the lesson
­ Tell pupils to read the part 1 again.
(3’)
D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by 
heart the new words and the pattern.
(2’)

­ Read.
­ Look at the sentences.

­ Guess and identify.
­ Listen.
­ Listen and write.
­ Trade their answers.
­ Perform the task.
­ Check answers.
­ Repeat all the 
phrases.
­ Observe.
­ Listen.
­ Listen and repeat.
­ Read the chant 
together.
­ Read the chant in 
groups.
­ Recite the chant.
­ Listen.

Week: 05                                                       
Period: 18                                                    
UNIT 3: THIS IS TONY
Lesson 3 (4, 5, 6)
I. Objectives. 
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge: 
­ Introduce and ask and answer questions about someone.
­ Read and fill the gapped exchanges, using the words provided.
­ Read and complete the gapped sentences, using the pictures.
­ Present a drawing / picture of the best friend to the class.   
­ Sentence Patterns: Revision

­ Vocabulary: Revision 


2. Skills: 

­ Develop speaking, reading and writing 
3. Attitude/ Quality: 
­ Ss confident in communicate with their friends.
­ Ss love English, friends and teacher.
4. Forming competence:
­ Ss using knowledge to do exercises.
­ Active participate in groups, ready to help their friends.
II. Methods: 
­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching 
methods   with   game,   teaching   methods   by   visual,   teaching   methods   by   practising, 
discussion group, technical present....
III. Preparation.
1.Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2.Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content 
Teacher’s activities
Student’s activities
­ Have Ss answer some question.
­ Answer.
A. Warm up
Is that…..?
Yes, it is.
(5’)
­ Give comments.

No, it isn’t. It’s………..
B. New lesson Task 1: Listen and repeat. (Review)
­ Have Ss open their books page 22.
­ Open their books.
(30’)
­ Play the tape.
­ Listen.
­ Play the tape again.
­ Listen and repeat.
Task 2: Read and complete
­ Have Ss open their books to page 23.
­ Open their books.
­ Tell Ss that they are going to read and  ­ Guess and identify.
get information to write the missing 
words in task 1, 2, 3, 4.
­ Ask Ss read individually and complete  ­ Read and complete.
the sentences.
­ Ask Ss trade their answers within pairs  ­ Trade their answers.
or groups for correction.
­ Ask 3­4 Ss to read their answers aloud  ­ Read aloud.
to the class
­ Listen and give 
­ Listen and give comments.
comments.
­ Have the whole class repeat each line 
­ Repeat all the 
of the dialogues.
phrases.
Task 3: Look, read and write.
­ Have Ss open their books to page 23.

­ Get Ss to identify the character in the 
pictures.
­ Identify the 
­ Tell Ss that they are going to look, read  characters.
and get information to write the missing 
words in the sentences.
­ Listen.


­ Ask Ss read individually and complete 
the dialogue.
­ Ask Ss trade their answers within pairs 
or groups for correction.
­ Ask 2­3 Ss to read their answers aloud 
to the class
­ Listen and give comments.
­ Have the whole class repeat each line 
of the dialogue.
Task 4: Draw your best friends
­ Have Ss to draw their best friend on 
their books.
­ Monitor the activity.
C. Production ­ Summary the lesson
­ Tell pupils to read the part 1 again.
(3’)
D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by 
heart the new words and the pattern.
(2’)

­ Do the task.

­ Trade their answers.
­ Read their answers.
­ Repeat each line.

­ Draw.

             
Week: 05                                                       
Period: 19                                                    
UNIT 4: HOW OLD ARE YOU ? 
Lesson 1 (1, 2, 3)
I. Objectives.
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge:
­ Ask and answer question about someone.
­ Sentence Patterns:  Who’s that?  − It’s_____.
­ Vocabulary: Mr Loc, Miss Hien, Tony, who’s
2. Skills: 
­ Develop Ss listening and speaking
3. Attitude/ Quality: 
­ Ss confident in communicate with their friends.
­ Ss love English, friends and teacher.
4. Forming competence:
­ Ss ask and answer questions about someone.
­ Active participate in groups, ready to help their friends.
II. Methods: 
­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching 
methods   with   game,   teaching   methods   by   visual,   teaching   methods   by   practising, 
discussion group, technical present....
III. Preparation.

1.Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.


2.Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content 
Teacher’s activities
Student’s activities
­ Greet Ss and have them reply.
­ Reply. 
A. Warm up
­ Walk around the class to ask the names  ­ Answer: My name 
(5’)
of some specific Ss.
is……..
­ Ask Ss sing the song on page 23 of 
­ Sing the song.
their book.
B. New lesson Task 1:  Look, listen and repeat.
­ Have Ss open their books page 24.
­ Open their books.
(30’)
­ Ask Ss to identify the characters and 
­ Identify the character 
guess what the character are saying.
and guess what they 
­ Use 2 puppets to present the situation.
say
­ Play the tape.
­ Listen and observe.

­ Play the tape again.
­ Listen and point.
­ Ask Ss a few questions to ensure Ss’ 
­ Listen and repeat.
comprehension of the text in the speech  ­ Answer.
bubbles.
Task 2: Look and say
­ Have pupils look at the pictures a, b, c  ­ Look at the pictures.
and d.
­ Identify the character 
­ Ask pupils to identify the character in 
in the pictures.
the pictures.
­ Fill the speech 
­ Ask Ss fill the speech bubbles on the 
bubbles.
left edge of the page and have Ss repeat 
the question and answer a few times.
 
­ Ask Ss to practice asking and 
­ Practice in pairs.
answering in pairs.
­ Monitor the activity and offer help.
­ Perform the task.
­ Call on some pairs (4­5 pairs) to 
perform the task at the front of the class.
­ Observe and give comments.
­ Repeat in chorus.
­ Have the whole class repeat the 
language.   

Task 3: draw
­ Have each Ss draw a picture of 
­ Draw and write.
himself/herself and put their name under 
it, e.g. My name is Linh.
­ Summary the lesson
­ Listen.
C. Production
­ Tell pupils to read the part 1 again.
(3’)
­ Do exercises in workbook, learn by 
D. Homework
heart the new words and the pattern.
(2’)
Week: 05                                                         


Period: 20                                                    
UNIT 4: HOW OLD ARE YOU ? 
Lesson 1 (4, 5, 6)
I. Objectives. 
­ By the end of the lesson, students will be able to:
1. Knowledge:
­ Ask and answer question about someone.
­ Listen and tick the correct pictures.
­ Read and fill the gapped exchanges, using the pictures.
­ Write the answers to the question Who’s that? using the pictures.
­ Sentence Patterns: Revision
­ Vocabulary: Revision
2. Skills.

­ Listening, reading and writing.
3. Attitude/ Quality: 
­ Ss confident in communicate with their friends.
­ Ss love English, friends and teacher.
4. Forming competence:
­ Ss using knowledge to do exercises.
­ Active participate in groups, ready to help their friends.
II. Methods: 
­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching 
methods with game, teaching methods by visual, teaching methods by practising, 
discussion group, technical present....
III. Preparation.
1.Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2.Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks.
IV. Procedures.
Content 
Teacher’s activities
Student’s activities
­ Walk around the class and ask their 
­ Answer:
A. Warm up
name: What’s your name?                      
My name is………….
(5’)
Task 1: Talk
­ Open their books and 
B. New lesson ­ Have Ss look at the pictures on page 
25.
look at the pictures.
(30’)

­ Ask Ss to identify the characters.
­ Identify the 
­ Point to picture a and ask Ss to guess 
characters.
what they would say.
­ Have the class repeat all the lines a few  ­ Guess what they 
times.
should say.
Task 2: Pairs work
­ Ask Ss to practice in pairs or role­play  ­ Work in pairs.
the exchanges, using the pictures in their 
books. 


­ Monitor the activity.
­ Call on one pair to give a 
demonstration at the front of the class.
­ Observe and give comments.
­ Have the whole class repeat all the 
phrases.
Task 3: Let’s sing.
What is your name?
­ Put the large piece of paper with the 
song on the board.
­ Read the song.
­ Play the tape and ask Ss to sing 
following.
C. Production ­ Summary the lesson
­ Tell pupils to read the part 1 again.
(3’)

D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by 
heart the new words and the pattern.
(2’)

­ Perform the task
­ Repeat in chorus.
­ Observe.

­ Read.
­ Listen and sing 
following
­ Listen.