Tuần : 24
Tiết : 48
Ngày soạn: 28/01/2018
Ngày dạy: 0 /02/2018
Bài 31 : TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (T2)
KHHH: H
CTHH: H2
-
I.
NTK: 1
PTK: 2
MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1. Kiến thức:
- Tính chất hóa học của hiđro: tác dụng với oxi, với oxit kim loại. Khái niệm về sự khử và chất
khử.
- Ứng dụng của hiđro: Làm nhiên liệu, ngun liệu trong cơng nghiệp.
2. Kĩ năng:
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về tính chất hóa học của hiđro.
- Viết được phương trình hóa học minh họa được tính khử của hiđro.
- Tính được thể tích khí hiđro ( đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm.
3. Thái độ: Giúp HS có thái độ u thích hoc bộ mơn hố học.
4. Trọng tâm:
- Tính chất hóa học của hiđro.
- Khái niệm về chất khử, sự khử.
5. Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề thơng qua
mơn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên và học sinh:
a. Giáo viên: CuO, Zn, dd HCl, ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, ống dẫn khí, giá sắt, giá ống
nghiệm, ống hút đèn cồn.
b. Học sinh: Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
2. Phương pháp: Thảo luận nhóm - Trực quan – Đàm thoại.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp (1’):
Lớp
Tên HS vắng học
Lớp
Tên HS vắng học
8A1
8A4
8A2
8A3
2. Kiểm tra bài cũ(9’):
- HS1: So sánh tính chất vật lí của hidro và oxi?
- HS2: Tại sao phải thử độ tinh khiết của hidro? Em hãy nêu cách thử?
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Tại sao nói khí H2 có tính khử.Để biết được điều này ta tìm hiểu bài học hơm nay.
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tìm hiểu tính chất hidro tác dụng với đồng oxit(15’).
-GV: Thực hiện thí nghiệm khử
-HS: Quan sát thí nghiệm và
II. TÍNH CHẤT HĨA HỌC
CuO bằng khí H2. u cầu HS
theo dõi hiện tượng xảy ra của 2. Tác dụng với CuO
t
quan sát hiện tượng xảy ra?
thí nghiệm.
H2 + CuO Cu + H2O
-GV đặt câu hỏi:
-HS: Trả lời:
0
1. Ở nhiệt độ thường phản ứng
có xảy ra khơng?
2. Khi đun nóng phản ứng có xảy
ra khơng?
1. Ở nhiệt độ thường phản ứng
khơng xảy ra.
2. Phản ứng có xảy ra.Xuất
hiện chất rắn màu đỏ gạch và
những giọt nước.
3. Màu đỏ là màu của Cu sinh
ra.
-HS: Trả lời.
3. Kết luận
- Ở nhiệt độ thích hợp khí
hidro khơng những kết hợp với
đơn chất mà nó cịn kết hợp
với oxi có trong một số oxit
3. Màu đỏ là màu của kim loại
kim loại.
nào?
- Hidro có tính khử và phản
-GV: u cầu HS nhắc lại cách
ứng toả nhiều nhiệt
thử độ tinh khiết của khí hidro ?
- Chất khử là chất chiếm oxi
-GV: Yêu cầu HS viết PTHH xảy -HS: Viết PTHH:
của chất khác.
t
ra?
H2 + CuO Cu + H2O - Sự khử là sự tách oxi ra khỏi
-GV: Kết luận: Từ thí nghiệm
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ về hợp chất.
trên ta thấy H2 đã chiếm oxi
tính khử của H2.
trong hợp chất CuO nên ta nói
hidro có tính khử.
- GV: Vậy thế nào là chất khử.
- HS: Chất khử là chất chiếm
0
- GV: Thông báo: Ta thấy oxi đã
tách ra khỏi hợp chất CuO. Quá
trình như vậy gọi là sự khử.
- GV: Thế nào là sự khử?
-GV: Em hãy rút ra kết luận về
tính chất hố học của hidro?
oxi của chất khác.
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
- GV: Suy nghĩ và trả lời.
-HS: Nêu kết luận và ghi vở.
Hoạt động 2. Tìm hiểu ứng dụng của hiđro(10’).
-GV: Yêu cầu HS quan sát hình
-HS: Quan sát tranh,liên hệ
III. ỨNG DỤNG
vẽ 5.3 về điều chế và ứng dụng
kiến thức vừa học và trả lời.
- Nạp vào khinh khí cầu.
của hidro và hỏi: Hidro có nhứng
- Khử oxi của một số oxit KL.
ứng dụng gì? Những ứng dụng
- Dùng để hàn cắt kim loại.
đó dựa trên cơ sở của tính chất
- Nguyên liệu để sản xuất
vật lí và tính chất hố học nào?
amoniac.
4. Củng cố(8’): (Phụ đạo học sinh yếu kém)
- GV: Yêu cầu HS nêu các tính chất vật lí và hóa học của H2.
- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 4 SGK/109.
5. Nhận xét - Dặn dò (2’):
-Nhận xét tinh thần học tập của học sinh.
- Nhắc nhở, giáo dục HS chấp hành tốt luật ATGT khi tham gia giao thông tại địa phương.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 1,5 SGK/ 109.
- Chuẩn bị bài: “ Điều chế hidro – Phản ứng thế ”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………