KE HOACH MY THUAT DAN MACH SAEPS LOP 8 Cac chu de

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 8
BÀI 7: CHỦ ĐỀ 7 : TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI
(Thời lượng 4 tiết)
Thứ ngày tháng năm 2000
Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 21 - Bài
Tuần 22 - Bài
Tuần 23 - Bài
Tuần 24 - Bài

Tel 090 522 5088

7
7
7
7

-

00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000

I. MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng
người
- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân
yêu. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: u thích và hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Có ý
thức học tập nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp trực quan gợi mở.
- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo.
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh về tỉ lệ cơ thể người ở các lứa tuổi khác nhau.
+ Một số bài vẽ kí họa dáng người của học sinh
- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, dây thép, …
- Sưu tầm tranh, ảnh về chậu hoa/ lọ hoa, quả, …
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người và kí họa dáng người
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ - Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản


thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng
người
- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây dựng

được câu chuyện về những người thân
yêu. Giới thiệu, nhận xét và nêu được
cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy
trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Có ý
thức học tập nghiêm túc.
Nội
dung

1.1
Tìm
hiểu

của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo
hình dáng người
- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây
dựng được câu chuyện về những
người thân yêu. Giới thiệu, nhận xét
và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Yêu thích và hứng thú
với quy trình học tập trải nghiệm
sáng tạo. Có ý thức học tập nghiêm
túc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
Đồ dùng/
HS
phương
tiện/sản phẩm
của HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh, ảnh minh
quan sát một số tranh ảnh về cơ minh họa, nhận họa tỉ lệ dáng
thể gười ở các lứa tuổi khác xét.
người
nhau để nhận biết được sự thay
đổi về tỉ lệ dáng người qua từng
độ tuổi.

- Quan sát hình,
hảo luận và nhận
xét.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 7.3 sách học mĩ
thuật và thảo luận để tìm hiểu
về sự khác nhua giữa hình dáng,


đặc điểm, tỉ lệ cơ thể nam và
nữ.

1.2
Thực
hành

+ Đặc điểm dáng người nam:
Vai ngang rộng và hông nhỏ
+ Đặc điểm dáng người nữ: vai
nhỏ, hông rộng, chiều cao
thường thấp hơn so với nam
cùng độ tuổi.

- Giáo viên nhấn mạnh: Tỉ lệ cơ
thể người thay đổi rõ nét nhất
theo độ tuổi từ lúc mới sinh đến
tuổi trưởng thành. Lấy chiều
cao từ đầu đến cằm làm đơn vị
đo chiều cao toàn thân ta có tỉ lệ
như sau:
+ Trẻ em lọt lịng đến 1 tuổi:
khoảng từ 3 đến 3,5 đầu
+ Trẻ emt ừ 4 đến 5 tuổi:
khoảng từ 4 đến 4,5 đầu
+ Người trưởng thành: Khoảng
từ 7 đến 7,5 đầu là người cao;
6,5 đến 7 đầu là người trung
bình; khoảng 5 đầu người là
người lùn.
- Giáo viên yêu cầu thực hành
theo nhóm. Một vài học sinh
lên tạo dáng, các học sinh còn
lại xác định tỉ lệ của bạn và vẽ
kí họa dáng người.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh

- Lắng nghe

- Thực hành theo Giấy vẽ, bút chì,
nhóm
…

- Lắng nghe

tạo dáng với nhiều tư thế đứng,
ngồi khác nhau
1.3
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Dán bài lên - Bài vẽ dáng
Nhận dán bài lên bảng, yêu cầu các bảng
người của học
xét
bạn quan sát, nhận xét bài vẽ - Nhận xét, góp ý sinh
của bạn:
cho bài vẽ của
+ Tỉ lệ chiều cao của mẫu sau bạn
khi đo và khi ước lượng
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận và
dáng người trong bài vẽ kí họa.
Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo hình dáng người bằng dây thép
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ - Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản
thể người để tạo hình dáng người bằng của cơ thể người để tạo hình dáng
dây thép
người bằng dây thép
- Kĩ năng: Tạo được dáng hình người - Kĩ năng: Tạo được dáng hình
bằng dây thép với các hình dáng khác người bằng dây thép với các hình
nhau. Giới thiệu, nhận xét và nêu được dáng khác nhau. Giới thiệu, nhận xét
cảm nhận về sản phẩm.
và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy - Thái độ: u thích và hứng thú
trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Có ý với quy trình học tập trải nghiệm
thức học tập nghiêm túc.
sáng tạo.
Nội
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của
dung
giáo viên
2.1
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh minh họa
Tìm quan sát tranh minh họa cách minh họa
các bước tiến
hiểu tạo dáng hình người bằng dây
hành, …
thép. Yêu cầu học sinh nêu lại
các cách làm.


- Quan sát giáo
viên hướng dẫn

2.2
Thực
hành

2.3
Nhận
xét

- Giáo viên minh họa trực tiếp
để học sinh quan sát theo từng
bước
+ Gấp giấy thành các phần bằng
nhau theo tỉ lệ đầu người.
+ Vẽ phác dáng người đứng
theo tỉ lệ của giấy gấp.
+ Dựa vào hình phác thảo để
uốn hình người bằng dây thép:
Gấp đơi đoạn dây thép, bắt đầu
tạo hình từ phần đầu, cổ, hai
tay, mình và hai chân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát một số - Dây thép, …
quan sát một số dáng người dáng người bằng
được tạo hình bằng dây thép để dây thép.
tham khảo

- Thực hiện tạo
dáng người bằng
- Yêu cầu học sinh thực hiện tạo
dây thép
dáng người bằng dây thép theo
nhóm. Mỗi nhóm thực hiện tạo
5 dáng người khác nhau
- Lắng nghe
- Giáo viên lưu ý: Không chọn
dây thép quá cứng hoặc quá
mềm, dây thép dài khoảng 2m
- Giáo viên hướng dẫn các - Trưng bày sản - Sản phẩm tạo

nhóm trưng bày dáng người của phẩm
dáng
người
nhóm mình ở vị trí thích hợp. - Nhận xét góp ý bằng dây thép


Yêu cầu các nhóm khác quan cho sản phẩm của của học sinh
sát, nhận xét và góp ý để hồn bạn.
thiện bài.
Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tạo đặc điểm nhận vật theo chủ đề gia đình
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết được đặc điểm, hình - Kiến thức: Biết được đặc điểm,
dáng nhân vật trong các hoạt động hình dáng nhân vật trong các hoạt
thường ngày trong gia đình
động thường ngày trong gia đình
- Kĩ năng: Tạo được dáng người, đặc - Kĩ năng: Tạo được dáng người, đặc
điểm của từng nhân vật trong gia đình. điểm của từng nhân vật trong gia
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm đình. Giới thiệu, nhận xét và nêu
nhận về sản phẩm.
được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy - Thái độ: Yêu thích và hứng thú
trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Có ý với quy trình học tập trải nghiệm
thức học tập nghiêm túc.
sáng tạo.
Nội
Hoạt động của giáo viên
Nội dung

Hoạt động của
dung
giáo viên
3.1
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình để Tranh minh họa
Cách quan sát hình 7.6 sách học mĩ nhận biết các tạo các bước tiến
thực thuật để nhận biết cách tạo đặc đặc điểm nhân vật hành, giấy, dáng
hiện điểm cho nhân vật theo chủ đề
người, keo dán,
gia đình
…

+ Cách tạo khối cho nhân vật
+ Tư thế, động tác của nhân vật.
+ Chất liệu tạo trang phục của
nhân vật
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Quan sát và lắng
theo từng bước
nghe
+ Dựa vào dáng người bằng dây
thép đã hoàn thiện ở hoạt động
trước, dùng giấy mềm quấn vào
để tạo hình khối cho dáng
người.
+ Tạo hình dáng, tư thế của


nhân vật cho phù hượp với câu
chuyện
+ Tạo trang phục thể hiện đặc

điểm phù hợp với nhân vật.
- Quan sát sản
- Giáo viên yêu cầu học sinh phẩm mẫu
quan sát một số hình dáng, đặc
điểm nhân vật khác nhau để
học sinh có thêm ý tưởng tạo
hình

3.2
Thực
hành

- Giáo viên u cầu học sinh sử - Thực hành tạo Dáng
người
dụng dáng người bằng dây thép đặc điểm nhân vật bằng dây thép
đã tạo được từ hoạt động trước
từu hoạt động
để tạo hình dáng, đặc điểm
trước,
giấy
nhân vật phù hợp với chủ đề gia
mềm, keo dán,
đình
…
3.3
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Giới thiệu sản Sản phẩm tạo
Nhận giới thiệu sản phẩm của nhóm. phẩm của nhóm
đặc điểm nhân
xét
Các nhóm khác quan sát, nhận - Nhận xét, góp ý vật theo chủ đề

xét và góp ý để nhóm bạn hồn cho sản phẩm của gia đình
thiện
nhóm bạn.
+ Giới thiệu về các chất liệu
dùng để tạo trang phục cho
nhân vật.
+ Nêu đặc điểm của các nhân
vật về hình dáng, tỉ lệ, trang
phục, biểu cảm, …
Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu
Kết quả
GV khuyến khích HS
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu
sản phẩm.
được sản phẩm.


- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá
và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực
hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc.

Nội
dung

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh
giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ
năng thực hiện sản phẩm.

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm
túc, thêm u thích hình thức học
tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật.
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Trưng bày sản Sản phẩm tạo
trưng bày sản phẩm theo nhóm phẩm ở vị trí hình của học
sản phẩm ở vị trí thích hợp để thích hợp.
sinh
quan sát.
- Hướng dẫn hoc sinh thuyết - Giới thiệu về
trình, giới thiệu về sản phẩm sản phẩm của
của mình.
nhóm bằng hình
+ Cách sắp xếp bố cục các nhân thức thuyết trình.
vật.
+ Tư thế, hình dáng của các
nhân vật có hợp lí khơng?
+ Nội dung câu chuyện
+ Cách tạo hình sản phẩm
* Phát triển – mở rộng
- Lắng nghe
Tạo một số dáng người có tỉ lệ
cân đối ở các độ tuổi khác nhau
cho các nhân vật và xây dựng
câu chuyện về gia đình bằng
các hình thức tạo hình hai
chiều, ba chiều