giao an lop 4 tuan 9 den tuan 12

Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

TUẦN 9
Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016
Tiết 2: TOÁN
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Nhận biết được 2 đường thẳng song song
-Biết được 2 đường thảng song song không bao giờ cắt nhau
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thước thẳng và e ke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
A- Khởi động
bài 4- 5ph)
B- Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt đông 1:
Giới thiệu 2
đường thẳng
song song

Thực hành
Hoạt động 2:
Bài tập 1

Giáo viên
* Kiểm tra bài ở nhà của HS

Nhận xét .
-Đọc và ghi tên bài
* GV vẽ lên bảng HCN ABCD
và yêu cầu HS nêu tên vẽ hình
-GV dùng phần màu kẻ 2 hình
đối diện AB và CD về 2 phía
và nêu:Kéo dài 2 cạnh AB;CD
ta được 2 đường thẳng song
song với nhau
-GV yêu cầu HS tự kéo dài 2
cạnh đối cịn lại của hình chữ
nhất là AD và BC và hỏi:Kéo
dài 2 cạnh AC và BD của hình
chữ nhật ABCD chúng ta có
được 2 đường thẳng song song
không?
-GV nêu: Hai đường thẳng
song song với nhau không bao
giờ cắt nhau
-GV yêu cầu HS quan sát đồ
dùng học tập quan sát lớp học
để tìm 2 đường thẳng song
song có trong thực tế
-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng
song song
* Vẽ lên bảng HCN ABCD
sau đó chỉ cho HS thấy rõ 2
cạnh AB và CD là một cặp
cạnh song song với nhau
-Ngoài cặp cạnh AB và CD

GV: Lê Thị Tư

Học sinh
* 4 – 5 HS lên bảng làm
BT3,4
Cả lớp theo dõi nhận xét
* Quan sát
-Nêu tên hình
-HS theo dõi thao tác của GV
A
B

D

C

-Được 2 đường thẳng song
song
-Một vài em nhắc lại
-Quan sát và nêu VD:Hai cạnh
đốidiện của mép bảng, mép
đối diện của quyển sách HCN,
-3 – 4 HS lên bảng vẽ
* Quan sát hình vẽ
-Cạnh AD và BC song song
với nhau


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

trong hình CN ABCD cịn có
cặp nào song song với nhau ?
-Vẽ lên bảng hình vng
MNPQ và u cầu HS tìm các
cặp cạnh song song với nhau
có trong hình vng MNPQ
*Gọi 1 HS Đọc đề bài trước
Hoạt đông 3:
lớp
Thảo luận cặp -Yêu cầu HS thảo luân theo
Bài 2
cặp tìm các cạnh song song với
cạnh BE
-Yêu cầu HS tìm các cạnh
song song với AB,BC,EG,ED
-Gọi một số HS nêu kết qua
Hoạt động 4:
* Yêu cầu HS quan sát kỹ các
Bài3 :“Thi nêu hình trong bài.
nhanh”
Giáo viên nêu từng câu . Yêu
cầu HS trả lời nhanh
-Trong hình MNPQ có các cặp
cạnh nào song song với nhau?
Trong hình EDIGH có các cặp
cạnh nào song song với nhau?
-GV có thể vẽ thêm một số

hình khác và yêu cầu HS tìm
cặp cạnh song song với nhau
* Chốt kết quả đúng
C- Củng cố,
*Tổng kết giờ học, dặn dò HS
dặn dò:
về nhà làm bài tập HD luyện
tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Cạnh MN song song với PQ.
MQ song song vớiNP

* 1 HS đọc
Thảo luận cặp

HS nêu VD
-Các cạnh song song với BE là
AG,CD
-Cả lớp theo dõi nhân xét
* Đọc đề bài quan sát hình vẽ
- Nghe, trả lời nhanh VD:
-Có MN song song với QP
-Có DI song song với HG
;DG song song với HI
Cả lớp theo dõi , nhận xét
-2 HS lên bảng vẽ hình
-Khơng bao giờ cắt nhau
* Về thực hiện.

*********************************************

Tiết 3:

TẬP ĐỌC
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I- MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu.
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của
từng nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm
sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước của cương chính
đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý
II. KỸ NĂNG SỐNG:

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

- Kỹ năng lắng nghe tích cực.
- Kỹ năng giao tiếp, thương lượng.
III-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động

Giáo viên
Học sinh
A-Khởi động
* Gọi HS lên bảng Khởi động * 2 HS lên bảng đọc bài tập đọc
bài:
bài
trước.
-Nhận xét
-Nghe.
B- Bài mới:
* Dẫn dắt ghi tên bài:”Thưa * 2-3 HS nhắc lại
* Giới thiệu bài chuyện với me.”
Hoạt đơng1 :
Luyện đọc

Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài

Hoạt động 3:
HD HS đọc
diễn cảm

* GV chia đoạn
.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống
Đ2:Còn lại
* Luyện đọc từ ngữ dễ viết
sai:mồn một,kiếm sống,quan
sang,phì phào,cúc cắc
* HD đọc thầm chú giải+giải
nghĩa từ

-Cho HS đọc chú giải
*Gv đọc diễn cảm toàn bài
*Đoạn 1
đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Cương xin mẹ học nghề
rèn để làm gì?
*Đoạn 2
H:Mẹ Cương nêu lý do phóng
đại như thế nào?

* HS dùng viết chì đánh dấu
đoạn
* Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp
* Từng cặp HS đọc mỗi em đọc
1 đoạn
* 2 HS đọc cả bài
- 2-3 em đọc chú giải
-1-2 em giải nghĩa từ đã có
trong chú giải
* Lắng nghe
* HS đọc thành tiếng đoạn 1
-để kiếm sống đỡ đần cho mẹ

* HS đọc thành tiếng đoạn 2
-Mẹ cương cho là ai xui Cương
H:Cương thuyết phục mẹ mẹ bảo nhà cương dòng dõi
bằng cách nào?
quan sang.......
*Đọc cả bài
-Nắm tay mẹ nói với mẹ những

H:Em hãy nêu nhận xét cách lời thiết tha ngề nào....
trò chuyện của 2 mẹ con
* HS đọc thầm cả bài
a)Cách xưng hô
b)Cử chỉ trong lúc trò chuyện -1 vài HS phát biểu từng cách
-GV nhận xét chốt lại
trị chuyện.
a)Về cách xưng hơ, xưng hơ - Cả lớp theo dõi nhận xét
đúng thứ bậc trên dưới trong
gia đình
b)Cử chỉ lúc trị chuyện thân
mật tình cảm
* HD HS đọc toàn truyện
theo cách phân vai
-Cho HS thi đọc diễn cảm 1 * Chia nhóm: mỗi nhóm 3 HS

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

đoạn Đ2
Hoạt đông 3:
-GV nhận xét
Củng cố dặn dò *Nêu lại tên nội dung bài
học? Em hãy nêu ý nghĩa của
bài Thưa chuyện với mẹ?
-GV nhận xét tiết học

sắm vai 3 nhân vật
-Lớp nhận xét
* 1-2 HS nêu
-Nghề nghiệp nào cũng cao quá
- Thực hiện , áp dụng trong
cuộc sống

*********************************************
Tiết 4: KHOA HỌC
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN DƯỚI NƯỚC
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Kể tên một số việc nên và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước.
- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
II. KỸ NĂNG SỐNG :
- Kỹ năng phân tích và phán đốn những tình huống có nguy cơ dẫn
đến tai nạn đuối nước.
- Kỹ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi.
III.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Các hình trong SGK.
- Phiếu học tập.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
B-.Khởi động bài:

Giáo viên
* Khi bị bệnh chúng ta
cần ăn uống ntn?

B- Bài mới:

- Nhận xét,

* Giới thiệu bài

Nêu M Đ – YC tiết học

Hoạt động 1:

Ghi bảng.

Học sinh
* 2HS trả lời
- 1HS nêu những điều
cần biết SGK
* Nhắc lại.

* Nên và khơng nên
* Thảo luận N4
Các biện pháp
phịng chống tai làm gì để phịng tránh tai nạn
- Các nhóm trình bày
đưới nước?
nạn đuối nước
kết quả. Nhóm khác bổ sung.
+ Khơng chơi đùa gần
bờ ao, sông suối, giếng nước
phải được xây thành cao…
+ Chấp hành tốt các quy

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Hoạt động 2 :

Lớp 4A

=> Kết kuận các ý kiến định về an toàn khi tham gia
của HS trả lời
các phương tiện GT đường
* Yêu cầu HS thảo luận thuỷ

Một số nguyên
* HS thảo luận N2
tắc khi tập bơi nhóm 2 trả lời các câu hỏi:
hoặc đi bơi.
+ Nên tập bơi hoặc đi
Một số HS trình bày ý
bơi ở đâu?
kiến của mình, các bạn khác
bổ sung ý kiến
Kết luận:
+ Nên tập bơi ở những
- Không xuống nước
bơi khi đang ra mồ hơi; nơi an tồn, có người hướng
trước khi xuống phải vận dẫn hoặc người lớn đi cùng
động…
- Không bơi khi vừa ăn

no hoạc quá đói

_ Một vài em nhắc lại.

Chỉ bơi ở những nơi có
người lớn và phương tiện
cứu hộ, tuân thủ các quy
định nơi bơi

- HS nêu và giải thích
-Nêu những việc em đã những việc đó em đã làm ở
làm để phịng tránh đuối đâu…
nước?
* 1,2 em nêu
* Nêu lại tên ND bài
- Một HS đọc phần
học?
những điều bạn cần biết
SGK.
C - Củng cố, Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Về học thuộc.
dặn dò:
-Nhắc HS về học thuộc
ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học .
*********************************************
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2016
Tiết 1: TỐN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I. MỤC TIÊU:

Giúp HS:
-Biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước
và vng góc với đường thẳng cho trước
-Biết vẽ đường cao của tam giác
II. ĐỒ DÙNG:
-Thước thẳng và e ke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Hoạt động
A-Khởi động
bài:
(3- 4 ph)
B -Bài mới :
-Giới thiệu
bài
( 2-3 ph
HĐ 1: HD vẽ
đường thẳng
đi qua 1 điểm
và vng góc
với 1 đường
thẳng cho
trước

Hoạt động 2:
HD vẽ đường

cao của tam
giác

Lớp 4A

Giáo viên
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
1,2 Tr /52,53
-Chữa bài nhận xét HS

Học sinh
* 2 HS lên bảng làm theo yêu
cầu
-Cả lớp theo dõi . Nhận xét.

* Nêu và ghi tên bài
* GV thực hiện các bước vẽ
như SGK đã giới thiệu vừa
thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho
HS cả lớp quan sát
-Đặt 1 cạnh góc vng của e ke
trùng với đường thẳng AB
-Chuyển dịch e ke trượt theo
đường thẳng AB sao cho cạnh
góc vng thws 2 của e ke gặp
điểm E vạch 1 đường thăng
theo cạnh đó thì được đường
thẳng CD đi qua E và vng
góc với đường thẳng AB
Điểm E nằm trên đường

thẳng AB
-GV tổ chức cho HS thực hành
vẽ
+yêu cầu HS vẽ đường thẳng
AB bất kỳ
+E trên đường thẳng AB
+Dùng e ke để vẽ đường thẳng
CD đi qua điểm E và vng góc
với AB
-Nhận xét giúp đỡ các em chưa
vẽ được hình
* GV vẽ lên bảng tam giác
ABC như phần bài học SGk
-Yêu cầu HS đọc tên tam giác
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi
qua điểm A và vng góc với
cạnh BC của tam giác ABC
-GV nêu:Qua đỉnh A của hình
tam giấcBC ta vẽ đường thẳng
vng góc với cạnh BC Cắt
cạnh BC tại H.Ta gọi đoạn
thẳng AH là đường cao của tam
giác ABC
-GV nhắc lại:Đường cao của

GV: Lê Thị Tư

* Nghe, nhắc lại.
* Theo dõi thao tác của GV,
nắm cách vẽ

Điểm E nằm ngoài đường thẳng
AB
-1 HS lên bảng vẽ vào vở bài
tập

* Tam gíac ABC
-1 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp
vẽ vào giấy nháp
A

B

C
H


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Thực hành
Hoạt động 3:
Bài 1:

Hoạt đông 4:
Bài 2:

Hoạt động 5:
Bài tập 3

C - Củng cố

dặn dị:

Lớp 4A

hình tam giác chính là đoạn
thẳng đi qua 1 đỉnh và vng
góc với cạnh đối diện của đỉnh
đó
-u cầu HS vẽ đường cao hạ
từ đỉnh B, đỉnh C của 1 hình
tam giác ABC
H:Mỗi hình tam giác có mầy
đướng cao
* Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ
hình
-Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ
của các bạn sau đó yêu cầu 3
HS vừa lên bảng lần lượt nêu
cách thực hiện vẽ đường thẳng
AB của mình
-Nhận xét và HS
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
-Đường cao AH của hình tam
giác ABC là đường thẳng đi
qua đỉnh nào của hình tam giác
ABC vng góc với cạnh nào
của hình tam giác ABC?
-u cầu HS vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ

của các bạn trên bảng sau đó
yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần
lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ
đường cao AH của mình
-Nhận xét HS
* Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ
đường thẳng qua E. vng góc
với CD tại G
Gọi 1 HS lên bảng vẽ
-Hãy nêu tên các hình chữ nhật
trong có trong hình
-Gv hỏi thêm
+Những cạnh nào vng góc
với EG
Tổng kết giờ học. Dặn HS về
nhà làm bài tập HD LT thêm và
chuẩn bị bài sau

GV: Lê Thị Tư

-Dùng e ke để vẽ
-3 đường cao
* 3 HS lên bảng vẽ hình mõi
HS vẽ 1 trường hợp
-Nêu tương tự như phần HD
cách vẽ trên

* 1 , 2 em nêu yêu cầu bài tập
-Nêu:Vẽ đường cao AH vào
mỗi hình

-Đi qua đỉnh A vng góc với
cạnh BC
-3 HS lên bảng vẽ mỗi HS vẽ
trong 1 trường hợp.VD :
A

B

H

C

-Nêu các bước như ở phần HD
* 1-2 em nêu.
- Vẽ theo yêu cầu
A
E
B

D

C

G
Hình chữ nhật : AEDG, EBCG,
ABCD
- Cạnh AB, DC .
-Vẽ hình vào vở
* 1- 2 HS nêu

Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

*********************************************
Tiết 3: CHÍNH TẢ
THỢ RÈN
(Nghe viết)
I.MỤC TIÊU:
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn:bài thơ:Thợ rèn
-Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn L/N;uôn/uông
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ trong quai búa trên cái đe có 1
thanh sắt nung đỏ
-Một vài tờ giấy khổ to
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt Động
Giáo viên
A- Khởi động Gọi 2 -3 HS lên bảng viết
bài
- Đọc cho HS: lí lịch, chung
thuỷ, làm việc, che chắn
-Nhận xét đánh gía
B -Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Giới thiệu
-Đọc và ghi tên bài
bài
* HD viết chính tả

Hoạt đơng 1: -GV đọc bài thơ :”Thợ rèn”
HD nghe
-Yêu cầu HS đọc thầm , ghi các
viết
từ ngữ thương viết sai ra vở
nháp.
Gọi một số em nêu. Nhận xét ,
sửa sai.
* GV đọc cho HS viết chính tả
-GV đọc từng câu hoặc cụm từ
-GV đọc lại bài chính tả 1 lượt
*Thu chữa bài
-GV thu 5-7 bài
-Nêu nhận xét chung
* Chọn bài tập 2a điền vào ô
trống l/n
-Cho HS đọc yêu cầu bài
Hoạt động 2: -Giao việc : các em chọn l/n để
Làm bài tập 2 điền vào chỗ trống sao cho
đúng
-Cho HS làm bài: GV phát 3 tờ
giấy to đã viết sẵn khổ thơ trên
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Thứ tự :Năm,nhà,le te,lập loè,
lưng , Làn , lóng lánh , loe.

GV: Lê Thị Tư

Học sinh

-3 HS lên bảng viết
Cả lớp viết b/c

* Nghe nhắc lại
-HS theo dõi SGK
-Cả lớp đọc thầm
-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ
viết sai VD: thợ rèn ,quệt...
- Sửa sai.
* HS nghe viết chính tả
-HS sốt lại bài:đổi vở soát lỗi
cho nhau và ghi lỗi ra bên lề
trang
Nghe , sửa sai.
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
Nắm yêu cầu
-3 HS lên bảng làm bài
-HS còn lại làm vào vở BT
-3 HS lên bảng trình bày kết
quả
-Lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải đúng vào
vở


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

C- Củng cố,
dặn dò:

Lớp 4A

* Nêu lại tên ND bài học
- Nhận xét chung bài chính tả

* 1 – 2 HS nêu

*********************************************
Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I.MỤC TIÊU:
-Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ
-Biết đầu phân biệt được những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ
bổ trợ cho từ Ước Mơ và VD minh hoạ
-Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ
II. ĐỒ DÙNG:
-1 tờ giấy to đã viết nội dung BT1,3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
A -Khởi động
bài:
B - Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt đông 1 :
HDHS làm bài
tập 1:

Hoạt động 2:
Bài tập 2 / 87

Hoạt động 3:
Bài tập 3
Thảo luận

Giáo viên
-Gọi HS lên bảng làm BT ở
tiết trước.
-Nhận xét, .
* Nêu và ghi tên bài: Ước mơ
* Cho HS đọc yêu cầu
-Gv nhắc lại yêu cầu : các em
đọc lại bài trung thu độc lập
và ghi lại những từ cùng
nghĩa với ước mơ có trong
bài
-Nhận xét chốt lại lời giải
đúng
-Từ cùng nghãi với ước mơ:
Mơ tưởng,mong ước...
* Cho HS đọc yêu cầu -GV
giao việc u cầu HS thảo
luận nhóm, tìm thêm những
từ cùng nghĩa với từ ước
mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng
ước và bắt đầu bằng tiếng mơ
-GV nhận xét chốt lại
.Từ bắt đầu bằng tiếng
ước:ước mơ, ước muốn, ước
mong.......
-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ:

mơ ước, mơ tưởng........
GV: Lê Thị Tư

Học sinh
-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 /
83
-Cả lớp theo dõi
* 1- 2HS nhắc lại.
* Cả lớp đọc thầm bài : “Trung
thu độc lập”
-Thảo luận N2
Một số HS trình bày ý kiến
- Cả lớp nhận xét
* 1 -2 HS nêu u cầu
-HS làm bài theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét, bổ sung.

* 1 – 2 HS nêu yêu cầu ND bài
tập .


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

nhóm 4

Hoạt động 4:
Bài tập 4
Làm việc cá
nhân

Hoạt động 5:
Bài tập 5
Thảo luận cặp
HĐ3: củng cố
dặn dò

Lớp 4A

* Cho HS đọc yêu cầu BT3
và đọc những từ ngữ thể hiện
sự đánh giá
-GV: Giao việc các nhóm tìm
những từ ngữ thể hiện sự
đánh giá cao , đánh giá không
cao, đánh giá thấp để thêm
vào sau từ ước mơ. Các em
chọn từ đã cho trong dấu
ngoặc đơn để ghép sao cho
đúng
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả
-Nhận xét chốt lại lời giải
đúng
.- Yêu cầu HS làm vở .
Đánh giá cao: ước mơ đẹp
đẽ,ước mơ cao cả.........
.Đánh giá không cao:ước mơ
nho nhỏ
Đánh giá thấp: ước mơ viễn

vông ước mơ kỳ quặc.
* Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc:mỗi em tìm ít nhất
1 VD minh hoạ về ước mơ
nói trên để làm được bài tập
-Cho HS trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại những ước
mơ mà đúng các em đã tìm
được
* Cho HS đọc yêu cầu BT5và
đọc 4 câu thành ngữ a,b,c,d
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm . Trình bày
kết quả .
Cả lớp theo dõi nhận xét

- Làm vở .
-1 HS đọc to lớp lắng nghe

* 1 – 2 HS đọc . Cả lớp đọc
thầm
- Xung phong nêuVD
- Cả lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải đúng vào
vở BT
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài theo cặp
-Đại diện diện lên trình bày Cả

lớp theo dõi nhận xét .
Một vài em nhắc lại.
* 1,2 em nêu.

*********************************************
Thứ tư ngày 2 tháng11 năm 2016
Tiết 1: TOÁN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Biết sử dụng thước thẳng và e ke để vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và song
song với một đường thẳng cho trước

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Thước thẳng và e ke
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
Giáo viên
A- Khởi động * Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài
bài:
tập tiết trước.
-Chữa bài nhận xét đánh giá
* Nêu MĐ- YC tiết học .

B- Bài mới:
Ghi bảng .
*Giới thiệu
-GV thực hiện các bước vẽ như
bài:
SGK đã giới thiệu vừa thao tác
Hoạt đông 1: vẽ
HD vẽ đường
vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp
thẳng đi qua
quan sát
một điểm và +GV vẽ lên bảng đường thẳng
ss với đường AB và lấy 1 điểm E nằm ngoài
thẳng cho
AB
trước. 12’
+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng
MN đi qua E và vng góc với
đường thẳng AB
+u cầu HS vẽ đướng thẳng đi
qua E và vng góc với đướng
thẳng MN vừa vẽ
+Nêu:Gọi tên đường thẳng vừa
vẽ là CD có nhận xét gì về
đường thẳng CD và đường thẳng
AB?
KL:Vậy chúng ta đã vẽ được
đường thẳng đi qua E và song
song với đường thẳng AB cho
trước

-GV nêu lại trình tự các bước vẽ
đường thẳng CD đi qua E và
Thực hành
vng góc với đường thẳng AB
Hoạt đông 2: như phần bài học SGK.
Bài tập 1
HD thực
*Gọi HS nêu yeu cầu bài tập 1
hành.
- GV vẽ lên bảng đường thẳng
Làm việc cá CD và lấy 1 điểm M nằm ngồi
nhân
CD như hình vẽ trong bài tập 1
-GV: Bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
-Để vẽ đường thẳng AB đi qua
M và song song với đường thẳng

GV: Lê Thị Tư

Học sinh
* 2 HS lên bảng vẽ hình bài 2.
Cả lo7p1 theo dõi nhận xét .

* 2 – 3 em nhắc lại .
-Theo dõi thao tác của GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp
vẽ vào nháp
-1 HS lên bảng vẽ..........

-2 Đường thẳng này SS với
nhau

Theo dõi , nhớ lại .
* 1, 2 em đọc to.
- Quan sát , nắm yêu cầu .
-Nêu: Vẽ đường thẳng đi qua
M song với đường thẳng CD.
-Vẽ đường thẳng đi qua M và
vng góc với đường thẳng
CD


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Hoạt đông 3:
Bài tập 2
Thảo luận
nhóm

Hoạt động 4:
Bài tập 3
Làm vở

C-Củng cố,
dặn dị:

Lớp 4A

CD trước tiên chúng ta vẽ gì?

-Gv yêu cầu HS thực hiện bước
vẽ vừa nêu đặt tên cho đường
thẳng đi qua M và vng góc vói
đường thẳng CD là đường thẳng
MN
-Sau khi đã vẽ được đường thẳng
MN chúng ta sẽ vẽ gì?
-Yêu cầu HS vẽ hình
-Đường thẳng vừa vẽ như thế
nào so với CD?
-Vậy đó chính là đường thẳng
AB cần vẽ
* Gọi 1 HS đọc đề bài và vẽ lên
bảng hình tam giácABC.
-Yêu cầu HS thảo lận nhóm 4
nêu các bước vẽ và vẽ
+B1:Vẽ đường thẳng AH đi qua
A vng góc với BC
B2: vẽ đường thẳng đi qua A và
vng góc với AH đó chính là
đường thẳng A X cần vẽ
-u cầu HS tự vẽ đường thẳng
CY song song với AB
-Yêu cầu HS quan sát hình và
nêu tên các cặp cạnh SS với
nhau có trong hình tứ giác
ABCD
-Nhận xét HS
* u cầu HS đọc bài sau đó tự
vẽ hình

-u cầu HS tự vẽ đường thẳng
đi qua B và song song với AD
-Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng
đi qua B và vuông góc với BA
thì đường thẳng này sẽ SS với
AD?
-Góc đỉnh E của hình tứ giác
BEDA có là góc vng hay
khơng?
-Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài

-1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả
lớp thực hiện vẽ vào vở BT
-Vẽ đường thẳng đi qua M và
vuông góc với MN
-tiếp tục vẽ hình.
-Song song với CD.

*1 HS đọc yêu câu đề bài.
Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
bước vẽ và vẽ trên bảng lớp.
-HS thực hiện vẽ( 1 HS vẽ
trên bảng lớp, cả lớp vẽ vào
vở bài tập)
A
D

B

C
-Các cặp cạnh song song với
nhau có trong hình tứ giác
ABCD là AD và BC, AB và
DC.
*1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp
vẽ vào vở bài tập.
-Vì theo hình vẽ ta đã có BA
vng góc với AD.
-Góc đỉnh E của hình tứ giác
BEDA là góc vng.
* 1, 2 HS nêu.
- Một số em nêu.
Về thực hiện.

*********************************************

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

Tiết 2: LỊCH SỬ
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS biết:
-Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi váo cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị
kìm hãm bởi chiến tranh liên miên..

- Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng thống nhất đất nuớc, lập nên nhà Đinh
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Hình SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NĐ
A- Bài cũ:

Giáo viên
* Kể lại diễn biến chính
của trận Bạch Đằng:

Học sinh
* 2 HS nêu lại.
- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét chung, .
B-Bài mới:
* Sau khi Ngô Quyền mất
* Giới thiệu
* Triều đình lục đục
tình
hình
nước
ta
ntn?
bài:
tranh nhau ngai vàng…
=> dẫn dắt , ghi đề bài
- Một vài HS nêu lại.
Hoạt động 1 * Yêu cầu HS đọc thông tin

* Một HS đọc thơng tin
SGK
SGK, TL câu hỏi
Tìm hiểu về
- u cầu HS thảo luận
Đinh
Bộ
- Trao đổi nhóm 2
nhóm
2
với
các
câu
hỏi
sau:
Lĩnh
+Em biết gì về Đinh Bộ
-Đại diện các nhóm
Lĩnh?
trình báy kết quả thảo luận;
+ Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng gì? Nêu theo sự hiểu biết của
+ Sau khi thống nhất đất mình
nước Đinh Bơ lĩnh đã làm gì?
- Một số HS nhắc lại kết luận
=>Lớn lên gặp buổi loạn
lạc, ĐBL xây dựng lực lượng ,
đem quân dép loạn 12 sứ quân

Hoạt
2:

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi
vua, lấy hiệu là Đinh Tiên
động Hồng…
- GV giải thích cho HS một số
GV: Lê Thị Tư

- Nghe , hiểu.


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

Tình
hình từ.
* 1 , 2 HS đọc. Cả lớp
đất
nước * Dẫn dắt HS chuyển sang phần theo dõi SGK
trước và sau 2.
-Nắm yêu cầu thảo luận.
khi
thống
Ghi bảng:Tình hình đất
- Thảo luận N4
nhất
nước trước và sau khi thống
nhất
Trước
Sau khi

Gọi HS đọc phần 2 SGK.
khi TN TN
- Treo bảng phụ kẻ sẵn về
tình hình đất nước trước và sau Đất
nước
khi thống nhất.
Triều
- Hướng dẫn HS thảo luận. đình
u cầu HS thảo luận và Đời
điền các thơng tin vào bảng
sống
ND
* Đại diện nhóm lên
- Theo dõi , giúp đỡ các
trình bày kết quả nhóm khác
nhóm làm việc .
nhận xét, bổ sung.
* Gọi đại diện các nhóm
- Một số em nhắc lại kết
lên trình bày kết quả thảo luận
quả đã sửa.
- Nhận xét chung kết quả
* 1em nêu.
thảo luận của HS
- 1em nêu lại.
- Gọi một số HS nhắc lại .
*Hôm nay ta học Lịch sử bài - Một HS đọc phần bài học
SGK
gì?
C – Củng cố

- Nghe , ghi nhớ.
- Gọi 1 em nêu lại tồn bơ
Dặn dò:
nội dung bài?. Đọc phần bài
học ở SGK

*********************************************
Tiết 3: ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM THỜI GIAN (TIẾT 1)
I-MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
-Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Cách tiết kiệm thời gian .
2. Kĩ năng:
- Biết xác định giá trị thời gian là vô giá.
- Biết lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.
GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

- Biết quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày .
- Biết bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.
- Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng
dứt điểm, khơng vừa làm vừa chơi.
- Phê phán nhắc nhở các bạn không biết tiết kiệm thời giờ.
3. Thái độ:
- Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.

II- NHỮNG CHỨNG CỨ HỌC SINH CẦN ĐẠT TRONG CÁC NHẬN
XÉT Ở MÔN ĐẠO ĐỨC, HẠNH KIỂM:
- Nêu được một vài biểu hiện về tiết kiệm thì giờ.
- Có biểu hiện tiết kiệm thì giờ.
( Nhận xét 2: Biết tiết kiệm tiền của và thời giờ).
III-TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1- Giáo viên: Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh minh họa.
2- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A- Ổn định tổ chức:
B- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
*Thế nào là tiết kiệm tiền của?
+Nêu những việc làm tiết kiệm tiền của và chưa tiết kiệm tiền của?
( 2 HS lên bảng trả lờ i- Gv nhận xét).
Hoạt động 2: Giới thiệu bài, tìm hiểu truyện kể : Một phút.
* Mục tiêu: Giúp học sinh định hướng về nội dung sẽ học và biết vì sao
cần tiết kiệm thời giờ.
* Các bước tiến hành:
Bước 1: Kể chuyện: Một phút
Bước 2: Tìm hiểu truyện
Gv lần lượt nêu câu hỏi:
+ Mi Chi có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+ Chuyện gì sảy ra với Mi Chi?
+ Sau chuyện đó Mi Chi hiểu ra điều gì?
Hs trình bày ý kiến:
+ Chậm trễ hơn mọi người.
+ Bị thua cuộc, thi trượt tuyến.
+Một phút cũng làm nên chuyện quan trọng.
Bước 3: Đóng vai kể lại câu chuyện.

( Hs thảo luận nhóm, đóng vai thể hiện lại nội dung câu chuyện).
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi:
* Mục tiêu: Tiếp tục giúp học sinh nhận biết giá trị của thời giờ và có ý
thức tiết kiệm thời giờ.
* Các bước tiến hành:

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

Bước 1: Gv tổ chức cho học sinh thực hiện bài tập 2( Thảo luận nhóm,
trả lời câu hỏi trong phiếu học tập).
Bước 2: Hs trình bày kết quả thảo luận( GV khai thác theo từng trường
hợp HS nêu).
Bước 3: GV kết luận
Tiết kiệm thời gian giúp chúng ta làm được nhiều điều có ích, thời
gian là vàng là ngọc. Chúng ta cần phải biết tiết kiệm thời gian.
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ của mình với những
việc cần làm để tiết kiệm thời gian.
* Các bước tiến hành:
Bước 1: Gv tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3.
Bước 2: Phát cho HS 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng; HS nối tiếp nhau
nêu câu thành ngữ về tiết kiệm thời gian, các bạn khác nghe và giơ thẻ theo 3 ý:
Tán thành, không tán thành, phân vân).
Bước 3: GV nhận xét các ý kiến đúng.
C- Củng cố dặn dò:

* Mục tiêu: GV giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học, nêu bài học và
chuẩn bị cho tiết 2 của bài.
*********************************************
Tiết 4: TẬP ĐỌC
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
I MỤC TIÊU:
1 .Đọc lưu lốt tồn bài.
-Đọc đúng các từ và câu.
-Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình
cảm,
2.Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước mơ tham lắm không mang lại hạnh phúc
cho con người
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh họa nội dung bài.
-Bảng phụ HD luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
A-Kiểmtra
bài cũ:

Giáo viên

Học sinh

Gọi HS lên bảng đọc bài : Thưa -3 HS lên bảng đọc bài tập đọc
chuyện với mẹ . Trả lời câu hỏi
trước và trả lời câu hỏi theo
nội dung của bài.
-Nhận xét đánh giá
- Cả lớp theo dõi, nhận xét .

B. Bài mới:

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

*Giớithiệubài * Nêu ND yêu cầu tiết học .
:
Ghi bảng .
Hoạt động 1: a)Cho HS đọc đoạn
Luyện đọc

-GV chia 3 đoạn

* Nghe, nhắc lại .
-HS dùng viết chì đánh dấu
đoạn trong SGK

.Đ1:Từ đầu đến sung sướng hơn
thế nữa.
Đ2:Tiếp đến cho tôi sống được

-HS luyện đọc nối tiếp,

Đ3 cịn lại

- đọc trong nhóm

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ Đọc cả bài
dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt, 1 HS đọc to lớp lắng nghe
pác –tôn
-1-2 HS giải nghĩa từ có trong
b)Cho HS đọc chú giải ,giải phần chú giải
nghĩa từ
c)GV đọc diễn cảm toàn bài
*Đoạn 1

* HS đọc thành tiếng đoạn 1
H:Vua Mi-đat xin thần đi-ô-ni- HS đoc thầm trả lời câu hỏi
Tìm hiểu bài dơt điều gì?
H:Thốt đầu điều ước thực hiện -Làm cho mọi vật mình chạm
đến điều biến thành vàng
tốt đẹp như thế nào?
-Vua chạm vào thứ gì thứ đó
*Đoạn 2
đều biến thành vàng...
H:Tại sao vua Mi-đát lại xin thần
* Cho HS đọc thành tiếng
lấy lại điều ước?
-Vì nhà vua đã nhận ra điều
Đoạn 3
khủng khiếp của điều ước...
H:Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?
* HS đọc thành tiếng
-HD HS theo cách phân vai
-Rằng: hạnh phúc không thể

Hoạt động 3:
-Cho HS thi đọc diễn cảm
xây dựng được từ ước muốn
HD HS đọc
Nhận xét khen những nhóm đọc tham lam
diễn cảm
hay
-HS đọc phân vai mỗi nhóm
Hoạt động 2:

* H: Câu chuyện giúp em hiểu sắm 3 vai nhân vật để đọc
điều gì?
-3 nhóm lên thi đọc
GV chốt nội dung bài
-Lớp nhận xét
* HS phát biểu
HĐ3:Củng cố -Nhận xét tiết học
- Một vài HS nhắc lại.
dặn dò
-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bài - Về chuẩn bị.
học sau

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

*********************************************

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2016
Tiết 1: TỐN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU:
-Giúp HS:Biết sử dụng thước e ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài 2 cạnh cho
trước
II.- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Thước kẻ và e ke
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
A-Khởi
* Gọi HS lên bảng yêu cầu
* 2 HS lên bảng vẽ hình.HS cả
động bài:
HS vẽ đường thẳng CD đi qua lớp vẽ vào nháp.
điểm E và song song với
Cả lớp theo dõi.
đường thẳng AB cho trước...
-Chữa bài nhận xét HS
B – Bài
Nêu MĐ – YC tiết học ,
mới:
Ghi bảng
* Nghe, nhắc lại.
* Giới
* GV vẽ lên bảng HCN
thiệu bài:
MNPQ và hỏi HS

* Quan sát , suy nghĩ . Trả lời câu
Hoạt
+Các góc ở đỉnh của HCN
hỏi .
đơng1:
MNPQ có là góc vng
-Vng góc .
HD vẽ hình khơng?
chữ nhật
-Hãy nêu các cặp cạnh song
-MN song song với QP; MQ song
theo độ dài song với nhau có trong HCN song với PN.
các cạnh
MNPQ
- Nghe , hiểu .
-Dựa vào các đặc điểm chung
của hình chữ nhật, chúng ta sẽ Một em lên ve.
thực hành vẽ HCN theo độ
dài các cạnh cho trước.
-VD:Vẽ HCN ABCcó chiều
-Vẽ vào nháp
dài 4 cm, rộng 2cm.
A
B
-Yêu cầu HS vẽ từng bước
như SGK giới thiệu
2cm
+Vẽ đoạn thẳng CD dài 4
cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài
D

4 Cm
C
40 cm trên bảng
+Vẽ đường thẳng vng góc
với DC tại D Trên đường
* 1 HS đọc trước lớp
thẳng đó lấy đoạn thẳng
-HS vẽ vào vở bài tập
DA=2cm
-Nêu các bước vẽ như phần bài
+Vẽ đường thẳng vng góc
vớiDC tại C trên đường thẳng học của SGK
- Chu vi HCN là :
đó lấy CB=2cm

GV: Lê Thị Tư


Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

+Nối A với B ta được hình
chữ nhật ABCD
Hoạt động *Yêu cầu HS đọc đề bài tốn
2:
-GV u cầu HS tự vẽ hình
Bài 1: Làm chữ nhật có chiều dài 5cm
vở
rộng3cm sau đó đặt tên cho

hình chữ nhật
-Yêu cầu HS nêu cách vẽ của
mình trong lớp.
-Yêu cầu HS tính chu vi của
HCN
-GV nhận xét
* u cầu HS tự vẽ hình, sau
Hoạt động đó dùng thước có vạch chia
3:
để đo độ dài 2 đường chéo
Bài 2
của hình chữ nhật và kết luận:
HD thực
Hình chữ nhật có 2 đường
hành
chéo bằng nhau.
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nêu cách vẽ HCN ?
C -Củng cố Tổng kết giờ học, dặn HS về
dặn dò:
nhà chuẩn bị bài sau.

(2 + 4 ) x 2 = 16 ( cm )
Đáp số: 16 cm
* HS làm bài cá nhân
4 cm
A

B
3

cm
D
C
- Nêu kết quả .
- Cả lớp cùng GV chữa bài .
* Một vài em nêu.
- 1 , 2 HS nêu.
- Về thực hiện .

*********************************************
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói
-HS chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè người
thân.Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý
nghĩa câu chuyện
-Lời kể tự nhiên chân thực có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo
2.Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, có thể kết hợp với lời nói
nhận xét đúng lời kể của bạn
II. KỸ NĂNG SỐNG :
- Kỹ năng thể hịên sự tự tin.
- Kỹ năng lắng nghe tích cực.
- Kỹ năng đặt mục tiêu – kiên định.
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
GV: Lê Thị Tư

Trường Tiểu Học Hương Sơn B

Lớp 4A

- Bảng lớp viết đề bài.
- Bảng phụ.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động
Giáo viên
A -Kiểm tra bài * Gọi HS lên bảng kẻ lại câu
cũ:
chuyện đã nghe, đã chứng
kiến
B- Bài mơí:
-Nhận xét đánh giá .
* Giới thiệu bài:
Hoạt đơng 1:
* Nêu mục đích u cầu , ghi
Tìm hiểu u tên bài:Kể chuyện được chứng
cầu của đề bài.
kiến hoặc tham gia
* GV:Các em chú ý câu
Hoạt động 2:
chuyện các em kể phải có
Gợi
ý
kể thực..
chuyện.
* Giúp HS hiểu các
hướng xây dựng cốt truyện

-Cho HS nối tiếp nhau
đọc gợi ý 2
-GV dán lên bảng lớp tờ giấy
ghi 3 HD xây dựng cốt truyện
-Cho HS đọc
* Đặt tên cho câu chuyện
-Cho HS đọc gợi ý 3
- Gv dán lên bảng dàn ý
kể chuyện và lưu ý HS: khi kể
chuyện chúng em đã chứng
Hoạt động 3:
kiến em phải mở đầu chuyện ở
Thực hành kể ngôi thứ nhất(tôi, em)
chuyện.
* Cho HS kể chuyện theo cặp
-Gv theo dõi HD HS góp ý
+ Cho HS thi kể chuyện
-GV dán lên bảng tiêu
chí đánh giá bài KC
-Cho HS thi kể chuyện
trước lớp
-GV nhận xét khen

GV: Lê Thị Tư

Học sinh
* 2 HS lên bảng làm theo
yêu cầu GV
Cả lớp theo dõi, nhận xét
* Nghe, nhắc lại.

* HS đọc đề bài và gợi ý 1
-Gạch chân dưới những
từ quan trọng sau:Ước mơ đẹp
của em,bạn bè,người thân
* 1 HS đọc cả lớp lắng nghe.

Cho HS nối tiếp nhau nói
đề tài KC và HD xây dựng cốt
truyện của mình
-HS chú ý theo dõi lắng nghe
-Cả lớp theo dõi SGK
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS nối tiếp trình bày ý kiến
* 1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-HS làm bài cá nhân tự
đặt tên cho câu chuỵên
-HS lần lượt nói tên câu
chuyện của mình.
Từng cặp HS kể cho
nhau nghe câu chuyện mơ ước
của mình
-HS đọc thầm lại tiêu chí