giáo án tuần 12 nhu câu gia đình

Tuần thứ 12:
CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: 04 tuần.Từ ngày 1/11 đến ngày 26/11/2021)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 : Nhu cầu gia đình
(Thời gian thực hiện: 01 Tuần. Từ ngày 22/11 đến ngày 26/11/2021)
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

1. Đón trẻ:
- Đón trẻ
vào lớp,
nhắc nhở
trẻ chào bố
mẹ, chào
cô, hướng
dẫn trẻ cất
đồ dùng cá
nhân

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
YÊU CẦU
GIÁO VIÊN

1. Đón trẻ
- Thơng
- Đón trẻ vào lớp,

thống
nhắc trẻ chào bố
phịng học. mẹ, cơ giáo, các
- Tranh ảnh bạn và cất đồ dùng
về chủ đề
cá nhân đúng nơi
quy định
- Cho trẻ quan sát
tranh về chủ đề
+ Bức tranh vẽ gì?
Tuần này chúng ta
- Một số
sẽ cùng nhau khám
Đón
câu hỏi
phá chủ đề nhánh
đàm thoại, nhu cầu gia đình
trẻ tranh ảnh.
nhé!
chơi – * Trị
+ Trong gia đình
chuyện:
tập
con có những đồ
- Trị
dùng gì?
thể
chuyện với
+ Đồ dùng đó dùng
dục

trẻ về cơng
- Biết địa chỉ
để làm gì? Để ở
việc của
sáng
của gia đình,
đâu?
người lớn
tên, sở thích
- Cơ củng cố:
trong gia
của các
Trong gia đình
đình? Nhà
thành viên
chúng ta cần có rất
bé ở đâu?
trong gia
nhiều nhu cầu :
Trong ngày
đình. Các
nhu cầu ăn, mặc,
nghỉ gia
hoạt động
nghỉ ngơi, phương
đình
trong ngày
tiện, tình cảm gia
thường đi
nghỉ ở nhà.

đình. Các con phải
đâu?
yêu quý gia đình
và quan tâm, tham
gia giúp đỡ mọi
- Chơi theo
người những cơng
ý thích.
việc vừa sức nhé
- T/chuyện: Trị
.

- Tạo cho trẻ
cảm giác gần
gũi giữa cơ
và trị.
- Trẻ biết
các đồ dùng
có trong gia
đình
- Biết tình
cảm của các
thành viên
trong gia
đình ln
quan tâm
chăm sóc lẫn
nhau.

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

- Trẻ vào lớp
cùng cơ.
- Cất đồ dùng
đúng nơi quy
định.

- Trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ quan sát
.
- Trẻ đàm
thoại cùng cô.

- Trẻ khởi
động cùng cô.

- Trẻ tập cùng


2.Thể dục
sáng
- Tập theo
nhạc’ Cả
nhà thương
nhau’

3. Điểm

danh:

.

chuyện về bức
tranh, về những
người thân trong
gia đình, về địa chỉ
của gia đình bé.
- Giáo dục trẻ u
q gia đình, kính
trọng, u q các
thành viên trong
gia đình, quan tâm,
giúp đỡ mọi người
những cơng việc
- Trẻ có thói
vừa sức.
quen tập
2. Thể dục sáng
luyện thể
a. Khởi động:
dục buổi
- Sân tập an - Trẻ đi kết hợp với
sáng.
toàn, bằng các kiểu chân: Đi
- Trẻ nắm rõ phẳng
thường, đi mũi bàn
các động tác - Băng
chân, đi gót bàn

thể dục.
nhạc thể
chân, đi khom
- Giúp trẻ có dục.
lưng, chạy nhanh,
1 cơ thể
- Động tác chạy chậm.
khoẻ mạnh, thể dục.
b. Trọng động:
tham gia tích
+Động tác hơ hấp:
cực vào các
Tiếng cịi tàu
hoạt động.
+ Động tác tay:
Hai tay đưa ra
trước, lên cao.
+ Động tác chân:
Ngồi xổm đứng lên
+ Động tác bụng:
Đứng quay người
sang hai bên
+ Động tác bật :
Bật tiến về phía
trước
c. Hồi tĩnh:
- Trẻ biết tên
- Cho trẻ đi nhẹ
mình, tên bạn
nhàng làm động

- Biết dạ cô
tác chim bay về tổ.
- Sổ theo
3.Điểm danh:- Cô
khi điểm
lần lượt gọi tên trẻ
dõi, bút
danh.
theo danh sách.

cô các động
tác. 2 lần 8
nhịp

- Trẻ đi nhẹ
nhàng về lớp
- Dạ cô


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

* Hoạt
động có
mục đích:
- Quan sát
nhà cao
tầng. Quan

sát thời tiết.
Quan sát
các kiểu
nhà khác
nhau.

Hoạt
động
ngồi
trời

.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
YÊU CẦU
GIÁO VIÊN

- Biết các
kiểu nhà, các
phần của
ngôi nhà, tác
dụng của các
phần trong
nhà.
- Giáo dục
trẻ giữ gìn
nhà sạch sẽ,
ngăn nắp

gọn gàng.

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Địa điểm
quan sát:
Sân trường

1. Ổn định tổ
chức.
- Quan sát các kiểu
nhà khác nhau:
- Cho trẻ hát bài
hát: Ngơi nhà mới.
+ Các con có muốn
thăm quan những
ngôi nhà đẹp
không? Nhà trường
con đang học là
kiểu nhà gì? Hãy
nhìn các ngơi nhà
xung quanh trường
là kiểu nhà gì? Các
phần của ngôi nhà?
Tác dụng của các
phần trong ngôi
nhà.
- Giáo dục trẻ u
q ngơi nhà, sắp
xếp trang trí nhà

gọn gàng, ngăn
nắp.
- Quan sát các cây,
vườn trong khuôn
viên trường
+ Khuôn viên
trường Họa Mi có
gì? Khu vườn được
bố trí, sắp xếp ở
đâu của ngơi nhà?
Ngơi trường có
những cây cối và
khu vườn hoa,
vườn rau, cây cảnh
tạo cho con cảm
thấy như thế nào?
+ Con phải làm gì
để giữ gìn khn

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Trẻ quan sát
và đàm thoại
- Trẻ hát
- Có ạ. Nhà 2
tầng ạ
- Mái, tường,
sàn, cửa sổ,
cửa ra vào, các

phòng trong
nhà.
- Quan sát,
lắng nghe
- Có cây cảnh,
cây xanh , cây
hoa, vườn
rau….Được
trồng ở phía
trước, xung
quanh ngôi
trường. Ngôi
trường đẹp ạ
- Không vứt
rác bừa bãi,
không bứt lá,
bẻ cành,


* T/c vận
động
- Tìm
người nhà,
Trời nắng
trời mưa

* Chơi tự
do
- Nhặt hoa
lá chơi với

cát nước
- Chơi với
thiết bị
ngoài trời

.

- Trẻ được
thư giãn, vui
- Thẻ chấm
vẻ
- Đồ dùng,
- Phát triển
đồ chơi.
thể chất cho
trẻ

- Trẻ biết
các đồ chơi
ngồi trời.
- Phát triển
óc sáng tạo
cho trẻ

- Đồ chơi
sạch sẽ an
tồn
- Đu quay,
cầu trượt,
xích đu

- Bể nước,
chai, chai,
lọ, cát sạch.

viên trường thật
đẹp?
+Giáo dục trẻ bảo
vệ, giữ gìn khn
viên trường, vứt
rác đúng nơi quy
định.
- Nhặt lá, hoa rơi
xếp hình nhà, trang
trí cho ngơi nhà
đẹp.
+ Cơ tổ chức cho
trẻ nhặt lá, hoa rơi
xung quanh sân
trường? Hướng
dẫn trẻ xếp thành
hình ngơi nhà,
trang trí cho ngơi
nhà .
2.Trị chơi vận
động:
- Cơ giới thiệu tên
trò chơi, cách chơi
và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ
chơi

=> Giáo dục trẻ:
Vận động thường
xuyên để cơ thể
khỏe mạnh.
3. Chơi tự do:Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời.
- Động viên, bao
quát trẻ chơi.

nghịch trong
vườn rau, vườn
hoa.
- Trẻ nhặt lá,
hoa rơi
- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng
thú.
- Lắng nghe

- Chơi tự do


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

* Góc chơi

phân vai:
- Gia đình/
Nấu ăn/
Cho con đi
cơng viên

* Góc chơi
xây dựng:

Hoạt
động
góc

- Xếp ngơi
nhà, hàng
rào, ao
cá,vườn
cây.

* Góc
nghệ
thuật:
- Hát, biểu
diễn văn
nghệ các
bài hát về
gia đình.
- Tơ màu
các đồ
dùng trong

gia đình

.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA
U CẦU
GIÁO VIÊN

- Trẻ tái hiện
lại hành
động của
người lớn
qua vai chơi.
- Trẻ biết
chơi theo
nhóm, biết
phối hợp các
hành động
chơi với
nhau.
- Biết đồn
kết và giúp
đỡ nhau và
liên kết các
vai chơi với
nhau.
- Biết dùng

các khối gỗ,
gạch để xây
nhà, hàng
rào, đường
đi về nhà.
- Lắp ráp 1
số đồ dùng
trong gia
đình

1.Trị truyện :
- Đồ dùng
- Cơ có một số
nấu ăn, bộ hình ảnh muốn
dinh dưỡng tặng các con! Hãy
1, 2.
cùng cơ xem nhé
( Cơ mở hình ảnh
các bạn chơi ở các
góc)
2. Giới thiệu góc
chơi:
- Cho trẻ quan sát
các góc chơi . Cơ
- Đồ dùng, hỏi trẻ lớp mình có
đồ chơi góc mấy góc chơi đó là
xây dựng:
những góc chơi
Gạch, thảm nào?
cỏ, hoa,

Cơ nói nội dung
khối gỗ
chơi ở các góc:

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Trẻ xem
video

- Trẻ trả lời
- Trả lời.

- Chú ý lắng
nghe.

* Góc chơi phân
vai: Gia đình/ Nấu
ăn/ Cho con đi
công viên ……
- Giấy A4,
sáp màu,
đất nặn,
giấy màu,
keo dán.

- Phát triển
khả năng âm
nhạc, thể
hiện tình

- Sách
cảm với
tranh
người thân.
truyện

* Góc chơi xây
dựng: Xếp ngôi
nhà, hàng rào, ao
cá,vườn cây....

- Trẻ chọn góc
* Góc nghệ thuật: chơi
Hát, biểu diễn văn
nghệ các bài hát về
gia đình.....
* Góc học tập: - Trẻ thỏa
Xem tranh chuyện thuận vai chơi
về gia đình....
cùng cơ
*
Góc
thiên
nhiên:Chăm sóc
- Trẻ về góc
cây trong lớp vườn
chơi
cây của bé.....

* Góc học
tập:
- Xem
tranh
chuyện về
gia đình.
- Sưu tầm
tranh ảnh
về các đồ
dùng trong
gia đình

* Góc
thiên
nhiên:
- Chăm sóc
cây trong
lớp vườn
cây của bé.

.

- Trẻ ôn lại
các kỹ năng:
Tô màu, xé,
dán.
- Rèn kĩ
năng cầm
bút, cầm tư
thế ngồi, kĩ

năng xé, dán
trang trí cho
ngơi nhà.

- Tranh ảnh
về chủ đề
gia đình,
truyện
tranh gia
đình.

2. Q trình chơi:
+Vậy hơm nay con
thích chơi góc chơi
nào?
+ Chơi ở góc chơi
đó con sẽ chơi như
thế nào?
- Mời trẻ thỏa
thuận vai chơi Cơ
dặn dị trước khi
trẻ về góc chơi. Cơ
cho trẻ về góc chơi
- Cây, bình - Cơ cần quan sát
tưới.
để cân đối số
- Biết lật giở
lượng trẻ.
trang sách,
- Cơ đóng vai chơi

làm quen với
cùng trẻ. Theo dõi
cách đọc
trẻ chơi, nắm bắt
sách từ trên
khả năng trẻ chơi
xuống dưới,
của trẻ; khuyến
từ trái sang
khích trẻ chơi sáng
phải. Kể
tạo.
chuyện theo
3. Kết thúc:
tranh dưới
- Trẻ cùng cô thăm
sự hướng
quan các góc.
dẫn của cơ.
- Cho trẻ nhận xét
các góc chơi, thái
- Trẻ biết
độ chơi của trẻ.
chăm sóc và
- Tyên dương trẻ
tưới nước
và góc chơi sáng
cho cây.
tạo, đồn kết

- Thực hiện
chơi.

- Tham quan
các góc chơi.

- Chú ý.
- Lắng nghe


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
YÊU CẦU

- Rèn kỹ

- Bồn rửa

- Cho trẻ đi ra bồn

*Tổ chức

năng rửa tay

tay

rửa tay, cho trẻ xếp

vệ sinh cá

đúng cách

- Xà bông

thành 3 hàng thực

nhân

cho trẻ

- Khăn lau

hiện các thao tác

- Rèn thói

- Cho trẻ vào vị trí

trước và sau

tay bẩn
- Trẻ biết tác
dụng của

việc rửa tay

- Cô hướng dẫn

- Trẻ ngồi vao

- Bàn ghế

cho trẻ rửa tay

bàn ăn

ngồi ăn

đúng quy cách

- Thức ăn

- Kiểm tra tay từng - Trẻ xúc ăn

- Khăn ăn

trẻ

- Khăn lau

- Cho trẻ vào lớp

- Rèn khả

- Cho trẻ ngồi vào

năng nhận

bàn ăn theo từng tổ

biết tên, mùi

- Cô chia thức ăn

vị của các

ra từng bát, trộn

món ăn
- Hiểu được
lợi ích của
việc ăn
đúng, ăn đủ

đều cơm và thức
ăn
- Để trẻ tự xúc ăn.
Cô bao quát,
hướng dẫn, động
viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn
chậm, vụng về

.

- Trẻ vào lớp

bước

khi đi vệ
* Tổ chức
cho trẻ ăn

- Trẻ rửa tay

rửa tay theo các

khi ăn, sau
sinh và khi

- Trẻ thực hiện

rửa tay trên không

quen rửa tay

Hoạt
động
ăn

HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ

- Tiếp thêm canh
và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn
xong
- Trẻ được lau tay,
lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi
ăn, lau nhà, giặt
khăn

Hoạt
động
ngủ

- Rèn thói
*Tổ chức

quen nằm

cho trẻ

ngủ đúng

ngủ

chỗ, nằm
ngay ngắn
- Trẻ được
nghỉ ngơi

hợp lý

- Xắp xếp chỗ ngủ
cho từng trẻ
- Trẻ lấy gối về
chỗ ngủ
- Giảm ánh sáng
trong phòng
- Sạp ngủ
- Cho trẻ đọc bài
- Chiếu gối thơ: Giờ đi ngủ
- Cô hát 1 số bài
- Phòng
hát ru, hoặc kể câu
ngủ sạch
chuyện với nội
sẽ, yên tĩnh dung ngắn gọn,
nhẹ nhàng cho trẻ
nghe
- Vỗ về trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ,
chỉnh lại tư thế
nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay
ngắn
- Sau khi trẻ ngủ
dậy: Cơ chải tóc
gọn gàng cho trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

.

- Trẻ nằm về
chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ
đi ngủ

- Trẻ ngủ


HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Trẻ tỉnh táo - Nhạc vận - Cô cho trẻ xếp
thoải mái

động
hàng :
sau khi ngủ - Quà chiều + Tập bài vận
dậy
động: “Nhà của
* Hoạt
tôi”
động
- Trẻ được
+ Cho trẻ tập theo
chung:
ơn lại những
cơ.
- Ơn các
kiến thức
hoạt động
sáng được
+ Dọn q chiều
của buổi
học
- Góc chơi cho trẻ ăn.
sáng
- Biết cách
- Cơ trị chuyện
- Ơn kĩ
vệ sinh thân
cùng trẻ về các nội
năng vệ
thể, gọn
sinh răng

gàng.
- Nhạc cụ. dung đã học buổi
sáng.
miệng, vệ
- Giáo dục
- Hướng dẫn trẻ làm
sinh thân
trẻ gọn gàng
thể. Dạy trẻ ngăn nắp
các bài trong sách
kĩ năng gấp
theo chủ đề
quần áo.
=> Giáo dục trẻ
ngoan ngỗn, u
-Trẻ được
q, chăm sóc và
* Hoạt
chơi theo ý
bảo vệ cây, đặc biệt
động theo thích của
là cây ăn quả, ăn
nhóm:
mình.
- Trẻ chơi
- Rèn kỹ
các loại quả.
tự do theo
năng ca hát
- Trị chuyện với trẻ

nhóm ở các và biểu diễn,
về vhur đề.
góc.
mạnh dạn, tự
- Cho trẻ chơi ở
- Biểu diễn tin.
các góc mà trẻ
văn nghệ
thích.
- Dẫn trẻ xuống
phòng học

- Trẻ vận động
nhẹ, ăn quà
chiều

- Vận động
nhẹ ăn quà
chiều.
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

* Nêu
gương cuối
ngày, cuối
tuần.
.

- Trẻ biết
nhận xét
đánh giá
những việc
làm đúng,

- Cờ, phiếu
bé ngoan .

Tổ chức hoạt
động nêu gương
cuối ngày, cuối
tuần.
- Tổ chức cho trẻ
biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thực hiện.

- Hoạt động
góc theo ý
thích.
- Trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diễn
văn nghệ.


Trả

trẻ

sai của
mình, của
bạn, có ý
thức thi đua

Trả trẻ.

- Trẻ ngoan
biết chào cô
giáo, ông bà
bố mẹ và các
bạn.
- Biết tự lấy
đồ dùng cá
nhân

.
+ Cho trẻ sử dụng
các dụng cụ âm
nhạc.
- Cho trẻ nhắc lại
tiêu chuẩn bé
ngoan.
- Cho trẻ tự nhận
- Đồ dùng
xét mình, nhận xét
cá nhân của bạn.
trẻ.

- Cơ nhận xét
chung và cho trẻ
lên cắm cờ.
- Phát bé ngoan
cho trẻ.

Nêu tiêu
chuẩn thi đua.
- Nhận xét theo
tiêu chuẩn thi
đua.
- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ
dùng cá nhân.
- Trò chuyện, tạo
tâm trạng hào
hứng, vui vẻ, ấn
tượng tốt với trẻ để
hơm sau trẻ thích
đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân chuẩn
bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay
phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh
về tình hình trong
ngày của trẻ.

Ra về

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò trong đường hẹp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ: yêu mẹ

.


I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU .

1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi "Giúp mẹ"
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng bị theo u cầu của cơ khơng lệch ra ngồi.
- Ơn luyện và phát triển vận động bật liên tục vào 3- 4 ơ thơng qua trị chơi
3. Th độ :
- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
-Trẻ u q gia đình của mình, tơn trọng, lễ phép với người lớn, quan tâm , chia sẻ
với người thân.
II. CHUẨNN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Đường hẹp 3m x 0.4m.
- 3 Đám cỏ 20-25cm
- Các đồ chơi, đồ dùng gia đình: bếp ga, nồi, bát, thìa, cốc, bình ga, xe máy, ô tô,
quần áo, các loại rau, củ, quả.
- Đài nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, Mẹ ơi tại sao
2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc bài thơ: Yêu mẹ
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ có nội dung gì?
+ Mẹ của con ở nhà thường làm gì? Con giúp mẹ làm
những việc gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình, giúp đỡ người thân
những công việc vừa sức.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay mẹ phải đi chợ mua một số đồ dùng. Các
con có muốn giúp khơng? Muốn giúp được mẹ trước
hết phải có một sức khỏe thật tốt. Hãy cùng cô luyện
tập nhé.
3. Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đứng thành 3 hàng theo tổ
- Cô cho trẻ khởi động trên nền nhạc bài hát: Mẹ ơi tại
sao”. Kết hợp với các kiểu chân: đi thường, đi kiễng
.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Yêu mẹ
- Bài thơ nói về bạn nhỏ
rất u mẹ vì mẹ đã chăm

sóc, ni dưỡng bạn.
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ khởi động


gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Về đội hình
3 hàng ngang.
3.2.Hoạt động 2: Trọng động
a) BTPTC: Trẻ tập trên nền nhạc nài hát “Cả nhà
thương nhau”
- Động tác tay: Từng tay đưa lên cao- dang ngang
- Động tác chân: Dậm chân tại chỗ
- Động tác bụng- lườn: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác bật nhảy: Bật tại chỗ
b) VĐCB: Bị trong đường hẹp.
- Giới thiệu vận động
* Cơ làm mẫu:
- Lần 1: Khơng phân tích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát,
chống 2 bàn tay xuống sàn, 2 cẳng chân tì xuống sàn.
Quỳ gối, lưng thẳng, tạo thành các góc vng giữa tay
và chân, giữa đùi và cẳng chân. Mắt nhìn thăng về
phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bị” cơ lần lượt đưa
từng tay và chân trái chiều lên phía trước, cẳng chân
vận tiếp xúc với với nền, bị khéo léo khơng lệch ra
khỏi đường hẹp.
* Trẻ thực hiện
- Gọi 1-2 trẻ khá lên tập thử
- Cô động viên và sửa sai cho trẻ.
- Lần lượt cho từng trẻ lên tập. Mỗi trẻ 2- 3 lần
- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ. Chú ý nhắc trẻ
bò bằng bàn tay và cẳng chân
- Tiếp tục cho hai tổ thi đua nhau bị qua đường hẹp
lên lấy đồ dùng gia đình về để vào rổ
- Cô chú ý quan sát, luôn đảm bảo an tồn cho trẻ,
khích lệ động viên trẻ.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
c) TCVĐ: Giúp mẹ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Hai tổ xếp hàng lần lượt bật qua đám cỏ
giúp mẹ mang các loại thực phẩm và đồ dùng gia đình
về nhà mới.
- Luật chơi: Bạn đầu hàng nhặt xong về chỗ bạn thứ
hai mới lên. Đội nào vận chuyển được nhiều thì thắng
cuộc.
.

- Trẻ tập các động tác
- 4 lần x 4 nhịp
- 4 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp

- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát
- Lắng nghe
- Chú ý

- Trẻ lên tập thử
- Lắng nghe
- Trẻ tập
- Thi đua 2 tổ
- Trẻ trẻ lời
- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Hứng thú


- Tổ chưc cho trẻ chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Cô bao quát,động viên khuyến khích trẻ trong khi
chơi.
- Đi trong đường hẹp đầu
3.3.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
đội túi cát
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp.
4. Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại tên bài học
- GD trẻ yêu quý gia đình, yêu thương các thành viên - Lắng nghe. Chú ý
trong gia đình. Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho bản

thân và các thành viên trong gia đình. Để gia đình
ln vui vẻ, đầm ấm
5.Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: "Cô bé quàng khăn đỏ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Mẹ yêu không nào
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện : “ Cô bé quàng khăn đỏ”
- Trẻ biết tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện : Cơ bé qng khăn đỏ vì khơng nghe lời mẹ dặn nên suýt
bị chó sói ăn thịt, may nhờ có bác thợ săn nên cả hai bà cháu đã được cứu thoát
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, trả lời câu hỏi của cô câu, rõ ý
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, chú ý có chủ đích
3.Thái độ:
- Thể hiện cảm xúc với các nhân vật trong truyện
- Qua câu chuyện trẻ biết vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo
II. CHUẨN BỊ .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đài nhạc bài hát: Mẹ yêu không nào, Cháu yêu bà
- Bài giảng power point

- Xắc xơ
2.Địa điểm:
- Phịng học thơng thống sạch sẽ.
.


III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN .
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài “ Mẹ yêu không nào”
Đàm thoại cùng trẻ:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát có nội dung gì?
- Bài hát nói về bạn cị vì khơng nghe lời mẹ nên mẹ
không biết đi đường nào, làm mẹ lo lắng.
- Bạn cị có ngoan khơng?
- Cơ giáo dục trẻ u q gia đình, ngoan ngỗn vâng
lời người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:
Nhưng có một bạn nhỏ khơng nghe lời mẹ dặn đâu?
Các con có biết đó là ai khơng? Muốn biết đó là ai và
chuyện gì sẽ xảy ra khi khơng nghe lời mẹ dặn. Thì hãy
cùng lắng nghe cô kể chuyện nhé!
3. Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1
- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện nói về ai?
- Cô kể lần 2: (Cho trẻ xem trên bài giảng trình chiếu)
- Con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Cơ kể tóm tắt nội dung câu chuyện: “Truyện kể về cơ
bé qng khăn đỏ vì khơng nghe lời mẹ dặn nên suýt bị
Chó Sói ăn thịt. Nhưng đã được Bác Thợ săn kịp thời
cứu thốt. Cơ rất ân hận vì đã khơng nghe lời mẹ dặn”.
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cơ kể trích dẫn theo tranh để làm rõ ý, đọc từ khó
+ slide 1: “Ngày xửa, ngày xưa … ăn thịt con đấy”.
Đoạn kể người mẹ dặn cô bé quàng khăn đỏ mang bánh
sang biếu bà, trên đường đi phải đi đường thẳng khơng
đi đường vịng qua rừng kẻo Chó Sói ăn thịt.
- Mẹ đã dặn cơ bé những gì?
+ Tranh 2: “ Nhưng cô bé quàng khăn đỏ không vâng
lời mẹ …. Vừa đi cô vừa hái hoa bắt bướm”. Đoạn kể
trên đường đi có nhiều hoa bướm khiến cơ bé quên mất
lời mẹ dặn nên đi đường vòng qua rừng, dù được Sóc
nhắc lại lời mẹ dặn nhưng cơ bé cũng khơng nghe lời
Sóc”
.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát
- Bài hát:Mẹ u khơng
nào
- Bạn cị khơng nghe lời
mẹ nên mẹ không biết
bạn đi đâu
- Không ạ.

- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Cô bé quàng khăn đỏ
- Câu chuyện “ Cô bé
quàng khăn đỏ”
- Lắng nghe, quan sát
- Câu chuyện “ Cô bé
quàng khăn đỏ
- Cô bé quàng khăn đỏ,
mẹ, bà ngoại, Chó sói,
Sóc, Bác Thợ săn
- Đi đường thẳng, khơng
đi đường vịng qua rừng
sẽ bị Chó sói ăn thịt.
- Lắng nghe
- Quan sát
- Vì trên đường có nhiều
hoa, nhiều bướm cơ rất
thích
- Sóc nhắc. Cơ bé khơng


- Tại sao cơ bé lại đi đường vịng?
- Cơ bé được ai nhắc lại lời mẹ dặn? Cơ có nghe
khơng?
Tranh 3: “Vào đến cửa rừng thì cơ gặp Chó Sói… Cứ
đẩy cửa là vào được ngay”. Kể chuyện cơ bé gặp và nói
chuyện với chó Sói”

- Trên đường đến nhà bà cơ bé gặp ai?
- Chó Sói hỏi cơ bé những gì?
- Cơ bé đã nói gì với Chó sói?
+ Tranh 5: “Nghe xong, Chó Sói bỏ cơ bé…. Đắp chăn
giả làm bà ngoại ốm”. Kể Chó Sói ăn thịt bà ngoại và
giả làm bà”
- Chó sói đã đi đâu sau khi nghe cơ bé nói?
+ Tranh 6: “Lúc cơ bé qng khăn đỏ đến, cơ thấy chó
sói…Mồm bà to để bà ăn thịt cháu đấy.”Kể Chó Sói giả
vờ làm bà và định ăn thịt cả cô bé
- Cô bé đã hỏi bà những gì?
- Chó sói đã định làm gì với cơ bé ?
+ Tranh 7: “May thay lúc đó bác thợ săn đi đến… lấy
con dao to và cứu được bà”. Đoạn kể Bác Thợ săn đã
kịp thời cứu cả hai bà cháu.
- Ai đã đến cứu hai bà cháu?
- Vậy tại sao bà ngoại bị chó Sói ăn thịt?
+ Tranh 8: “ Cơ bé vơ cùng hối hận đến xin lỗi bà…
không bao giờ được quên lời dặn của người lớn ạ”.
Đoạn kể cô bé nhận ra nỗi lầm của mình và hứa sẽ nghe
lời người lớn.
- Cơ bé đã làm gì khi mắc lỗi?
- Khi người lớn căn dặn các con phải như thế nào?
- Cơ giáo dục: Cơ bé qng khăn đỏ vì khơng nghe lời
mẹ dặn nên suýt bị Chó sói ăn thịt. Vì vậy các con phải
biết nghe lời ơng bà, bố mẹ. Ở lớp thì biết nghe lời cơ
các con nhớ chưa?
4. Củng cố:
- Các con học rất giỏi cô thưởng cho các con 1 bộ phim
hoạt hình về câu chuyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” nhé

( Cho trẻ xem hoạt hình trên tivi)
- Hỏi lại trẻ tên câu truyện
.

nghe
- Lắng nghe. Quan sát
- Gặp chó sói
- Chó Sói hỏi cô bé đi
đâu? Nhà bà cô ở đâu?
- Tôi mang bánh sang
biếu bà, nhà bà ở bên kia
rừng
- Lắng nghe. Quan sát
- Chạy nhanh đến ăn thịt
bà và giả vờ bà ốm
- Lắng nghe. Quan sát
- Bà bị ốm lâu chưa ạ ;
Sao tai bà dài thế, mắt bà
to thế, mồm bà to thế
Ăn thịt cô bé quàng khăn
đỏ
- Lắng nghe. Quan sát
- Bác thợ săn
- Vì cơ bé khơng nghe lời
mẹ dặn
- Lắng nghe và vâng lời
người lớn
- Cô bé xin lỗi bà
- Phải nghe lời.
- Lắng nghe

- Vâng ạ

Trẻ xem phim
- Cô bé quàng khăn đỏ
- Lắng nghe
- Hát và vận động theo


- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng và vâng lời người lớn nhạc
5. Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài hát “ Cháu
yêu bà”
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu cái bát, cái cốc.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên và đặc điểm nổi bật, công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong
gia đình.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết quan sát nhận xét được những đặc điểm các đồ dùng (Về hình dạng, công
dụng, chất liệu)
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ:
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ, biết cách dùng
đồ dùng đúng cách.
II. CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho trẻ và giáo viên
- 4 bát sứ, 4 cái cốc, thìa, đĩa, nồi, 1 bộ tranh lơ tơ về các loại đồ dùng đó.
- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc.
- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về đồ dùng gia đình gồm 4-6
2.Địa diểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”.
- Các con vừa hát bài gì?
- Nhà các con thuộc kiểu nhà gì?
.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát
- Bài hát nhà của tôi


- Trong nhà các con có những đồ dùng gì?
- Trong nhà chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ dùng
nào cũng rất cần thiết trong sinh hoạt hàng ngày của
chúng ta.

- Vậy các con phải làm gì để các đồ dùng được sử
dụng lâu và bền?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con khám phá về các đồ dùng
trong gia đình nhé
- Cơ cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán” và về
chỗ ngồi.
3. Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Bé cùng khám phá
a) Tìm hiểu về cái bát:
- Cơ đố: “ Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày”
Là gì? (Cái bát)
- Thưởng cho các nhóm cái bát. Dành cho trẻ vài
phút quan sát, thảo luận về cái bát.
- Cho trẻ gọi tên cái bát (2-3 lần)
- Tổ, nhóm, cá nhân gọi tên
- Con có nhận xét gì về cái bát này?
- Cái bát có đặc điểm gì?(Hình dạng, màu sắc, chất
liệu, cơng dụng)
+ Miệng bát có dạng hình gì? Cho trẻ sờ theo đường
bao cong của miệng bát.
+ Khi cầm vào bát con cảm thấy thế nào?
+ Bát dùng để làm gì? Chiếc bát này được làm bằng
chất liệu gì?
- Cơ khái quát: Chiếc sứ này để đựng đồ ăn, miệng
bát có dạng hình trịn, trong lịng bát có màu trắng rất
đẹp
- Bát có chất liệu là sứ nên rất dễ vỡ, vì vậy chúng
mình phải cẩn thận và nhẹ nhàng khi cầm nhé.

b) Tìm hiểu cái cốc
- Thưởng cho các nhóm món quà
- Cho trẻ gọi tên cái cốc (tổ, nhóm, cá nhân gọi tên)
- Dành thời gian cho các nhóm quan sát, thảo luận về
cái cốc
- Con có nhận xét gì về cái cốc này.
- Cái cốc có đặc điểm gì? (Hình dạng, màu sắc, chất
liệu, cơng dụng)
+ Miệng cốc có dạng hình gì? Cho trẻ sờ quanh
.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Vậng ạ
- Trẻ đọc đồng dao

- Cái bát
- Trẻ quan sát, thảo luận
- Trẻ gọi tên
- Trẻ nhận xét
- Trẻ đưa ra nhận xét
- Miêng bát có dạng hình
trịn
.
- Con cảm thấy mát, nhẵn
- Để đựng đồ ăn. Làm bằng
sứ
- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ mở quà
- Trẻ gọi tên
- Trẻ nhận xét
- Trẻ đưa ra nhận xét
- Miệng cốc có dạng hình


miệng cốc.
+ Thân cốc như thế nào? Khi sờ, nhìn cốc con thấy
thế nào?
Vì sao con lại nhìn được xuyên qua chiếc cốc? Chiếc
cốc dùng để làm gì?
- Cơ khái quát lại: Đây là chiếc cốc thủy tinh, dùng
để uống nước nó, trong suốt nên con có thể nhìn
xun qua cốc, nhưng rất dễ vỡ vì vậy các con phải
nhớ cầm cẩn thận, không tự ý lấy nước uống bằng
cốc này nhé.
3.2.Hoạt động 2: So sánh cái bát và cái cốc
- Khác nhau: Cái bát dùng để đựng đồ ăn, cái cốc
dùng để đựng đồ uống.
- Giống nhau: Miệng đều có dạng hình trịn, là đồ
dùng trong phịng bếp
* Mở rộng:
- Vừa rồi cô cho các con quan sát một số đồ dùng
trong gia đình,vậy ngồi những đồ dùng đó ra ai cịn
biết có những đồ dùng gì được dùng trong gia đình
nữa?
- Cho trẻ quan sát và gọi tên một số đồ dùng trong
gia đình

( cái đĩa, cái nồi, cái thìa…)
* Giáo dục trẻ: Tất cả những thứ đồ dùng này đều để
đựng đồ ăn, uống trong gia đình và rất cần thiết cho
cuộc sống hằng ngày, Nhưng chúng lại làm từ chất
liệu rất dễ vỡ
Vì vậy, khi dùng chúng mình cần phải nhẹ nhàng giữ
gìn cẩn thận và để đúng nơi quy định các con nhé!
3.3.Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
a) Thi xem ai nói nhanh
- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ tranh lô tô các đồ dùng
gia đình. Bây giờ các con hãy nói nhanh nhé!
- Cơ nói đặc điểm, cơng dụng của đồ dùng, trẻ đưa
đồ dùng đó lên và nói tên đồ dùng đó và ngược lại.
b) Cất đồ dùng về đúng nhà
- Cách chơi: Cho trẻ lấy 1 đồ dùng trẻ thích, vừa đi
xung quanh lớp vừa hát 1 bài hát. Khi nào có hiệu
lệnh “Cất đồ dùng về đúng nhà” trẻ cầm lơ tơ có kí
hiệu đồ dùng để ăn về nhà có kí hiệu đồ dùng để ăn,
trẻ có đồ dùng để uống về nhà có kí hiệu đồ dùng để
uống.
- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai sẽ phạt nhảy lị cị.
.

trịn
- Thân cốc cao, nhẵn, nhìn
xun qua được, dùng để
đựng đồ uống.
- Lắng nghe

- Trẻ đưa ra nhận xét

- Quan sát, lắng nghe, gọi
tên

- Lắng nghe

- Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Trẻ chơi


- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Động viên, khích lệ trẻ trong khi chơi.
4. Củng cố
- Hỏi lại trẻ các đồ dùng vừa khám phá
5. Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động bài "Đồ dùng bé yêu” ".

- Cái bát, cái cốc
- Trẻ hát, vận động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………….

Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS: Nhận biết hành vi đúng sai.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cả nhà thương nhau.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :
- Trẻ biết kể và nhận biết các hành vi đúng sai, biết hành vi nào nên làm, hành vi nào
nên tránh.
- Trẻ biết chào hỏi, nên nói cảm ơn, xin lỗi.
- Trẻ biết khơng nên nói bậy, khơng cáu gắt,..
2.Kĩ năng
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn trong giao tiếp cho trẻ.
- Rèn cho trẻ nói cả câu đầy đủ.
3.Thái độ
- Trẻ biết quan tâm giúp mọi người trong gia đình, biết giữ gìn các đồ dùng trong gia
đình
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh về các hành vi đúng - sai cần cung cấp cho trẻ: Bỏ rác vào thùng; Giúp
đỡ mọi người xung quanh; Chào hỏi lễ phép; Cất đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp;
- Nội dung trị chuyện của cơ và trẻ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức
- Hát: cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát về ai?
- Gia đình con có những ai?
- Con dành tình cảm thế nào với ơng, bà, bố, mẹ?
+Giáo dục:Trẻ biết ngoan ngoãn chăm ngoan học
giỏi vâng lời ông bà bố mẹ.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cơ cùng các con tìm hiểu và ‘ nhận biết
hành vi đúng sai ‘ nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng - sai
- Chúng mình rất giỏi cơ muốn chúng mình hãy kể
xem, hàng ngày con thấy bố mẹ làm những việc gì?
- Chúng mình rất giỏi cơ có q tặng chúng mình
- Chơi: “Trời tối – trời sáng”
+ Tranh 1: Không vứt rác bừa bãi
- Cơ có gì đây? Tranh có hình gì?
- Bạn 1 bỏ rác vào đâu?
- Còn bạn 2 bỏ rác vào đâu?
- Bạn nào bỏ rác đúng chỗ?
- Hàng ngày con có phải đi bỏ rác khơng?
- Con bỏ vào đâu?
- Tại sao con phải bỏ rác vào thùng?
* Giáo dục: Vậy hàng ngày chúng mình nhớ bỏ rác
vào thùng để giữ vs và làm đẹp môi trường nhé!
+ Tranh 2: Giúp đỡ mọi người xung quanh
- Cơ có gì đây? Tranh có hình gì?
- Bạn đang giúp ai gì?

- Nếu là con, con có làm vậy khơng?
- Con thấy hành vi của bạn đúng hay sai?
- Hàng ngày con giúp đỡ ơng, bà, bố, mẹ những gì?
* Giáo dục: Chúng mình nhớ ln giúp đỡ ơng, bà,
bố, mẹ, các bạn, và tất cả mọi người xung quanh
mình nhé!
+ Tranh 3: Biết chào - hỏi –xin lễ phép
- Cơ có gì đây? Tranh có hình gì?
- Bạn đang chào ai?
- Nếu là con, con có làm vậy khơng?
- Con thấy hành vi của bạn đúng hay sai?
- Hàng ngày con nhớ chào hỏi ông, bà, bố, mẹ, cô
giáo, các bạn nhé!
- Cịn bạn trong hình bên cạnh đang làm gì?
.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe nhạc,hát
- Hát về gia đình ạ.
- Gia đình con có ơng, bà,
bố..
- u thương, kính trọng.
- Vâng ạ

- Trẻ kể
- Nhắm mắt lại
- Tranh bạn vứt rác.
- Bạn bỏ vào thùng.
- Bỏ ra ngoài
- Bạn bỏ rác vào thùng

- Có ạ
- Bỏ vào thùng
- Để giữ vệ sinh.

- Bạn đang kê ghế
- Bạn giúp cô giáo
- Có
- Đúng ạ
- Vâng

- Bạn chào cơ giáo
- Cơ giáo
- Có
- Đúng
- Vâng
- Bạn khoanh tay xin lỗi