Giáo án GDTC lớp 1 2 - TD lớp 5 - Thủ công lớp 3 tuần 10 (2021 - 2022)

TUẦN 10
Ngày soạn: 06/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2021
Lớp 2B
Lớp 2D, 2C, 2A (11/11/2021)
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Tiết 19 - Bài 4: ĐỘNG TÁC NHẢY VÀ ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy và động tác điều hòacủa bài thể
dục.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác nhảy và động tác điều
hòatrong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trị chơi.
2.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
C. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung

LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu
5 –7’
Gv nhận lớp, thăm hỏi - Đội hình nhận lớp
Nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ 
biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động
giờ học

- Xoay các khớp cổ tay, 2Lx8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo GV
cổ chân, vai, hông,
khởi động.
gối,...
1-2L - GV hướng dẫn chơi - Hs chơi
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
2. Hoạt động hình 8-10’
thành kiến thức mới
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát
- Ôn động tác vươn thở,
tranh
tranh
tay, chân, lườn,lưng
- GV làm mẫu động 
bụng và tồn thân đã
tác kết hợp phân tích 
học.

- Động tác nhảy.

kĩ thuật động tác.

- Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV làm mẫu.
hiện động tác mẫu
Ghi nhớ tên động tác, cách
- GV cùng HS nhận xét, thực hiện động tác
đánh giá tuyên dương - HS quan sát, nhận xét

- GV hô - HS tập theo
GV.
10-12’
3. Hoạt động luyện tập
- Gv quan sát, sửa sai
2 lần
- Đội hình tập luyện đồng
Tập đồng loạt
cho HS.
- GV tổ chức cho HS loạt.

thi đua giữa các tổ.
1 lần - GV và HS nhận xét 
Thi đua giữa các tổ
đánh giá tuyên dương
- Từng tổ lên thi đua - Yêu cầu HS nhắc lại trình diễn
cách thực hiện tư thế
4 - 6’ nghiêng đầu sang trái,

nghiêng đầu sang phải
.- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện
- Thả lỏng cơ toàn thân.
thức, thái độ học của
- Nhận xét, đánh giá
- HS thực hiện thả lỏng
hs.
chung của buổi học.
- Đội hình kết thúc
- Xuống lớp



D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Hoạt động vận dụng

Ngày soạn: 06/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2021
Lớp 5C, 5B, 5A
Thể dục
Tiết 19 * ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH
* TRỊ CHƠI: “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm

bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện động tác vặn mình và tích cực
tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được động tác vặn mình.
1.2. Năng lực chung


- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vặn mình trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trị chơi.
2.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trị chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân thể chất
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, phấn kẻ sân chơi
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
LVĐ
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu
5 –7’
Gv nhận lớp, thăm hỏi - Đội hình nhận lớp

Nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ 
biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động
giờ học

- Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo GV
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo 1-2L - GV hướng dẫn chơi - Hs chơi
lệnh”
2. Hoạt động hình thành 8-10’
kiến thức mới
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát
- Ôn 3 động tác: Vươn thở,
tranh
tranh
tay, chân.
- GV làm mẫu động 
- Học động tác vặn mình.
tác kết hợp phân tích 
kĩ thuật động tác.

- Hơ khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV làm mẫu.
hiện động tác mẫu
Ghi nhớ tên động tác, cách
- GV cùng HS nhận xét, thực hiện động tác
- Ôn 4 động tác TD đã học.
đánh giá tuyên dương - HS quan sát, nhận xét

3. Hoạt động luyện tập
Tập đồng loạt

Thi đua giữa các tổ

4. Hoạt động vận dụng

10-12’

2 lần

1 lần

- GV hô - HS tập theo
GV.
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
cho HS.
- GV tổ chức cho HS 

thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương - Từng tổ lên thi đua trình diễn

- Yêu cầu HS nhắc lại
cách thực hiện tư thế
4 - 6’ nghiêng đầu sang trái,


nghiêng đầu sang phải

- HS thực hiện
.- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- HS thực hiện thả lỏng
hs.
- Nhận xét, đánh giá chung
- Đội hình kết thúc
của buổi học.

- Xuống lớp


D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 06/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2021
Lớp 1D, 1B, 1C, 1A
Giáo dục thể chất
CHỦ ĐỀ 2: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TIẾT 19: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của tay và tích

cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của tay.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay trong sách
giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trị chơi.
2.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
* HS khuyết tật lớp 1C: HS nhận biết được tư thế vận động của tay.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân thể chất
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, phấn kẻ sân chơi
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung

LVĐ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS


1. Hoạt động mở đầu

Nhận lớp

5 –7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi - Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ 
biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động
giờ học

- Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo GV
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
* HSKT khởi động
- Trò chơi “đứng ngồi theo 1-2L - GV hướng dẫn chơi - Hs chơi
lệnh”
2. Hoạt động hình thành 8-10’
kiến thức mới
- Nhắc lại cách thực
- Đội hình HS quan sát
- Tư thế tay chếch sau, tay
hiện các tư thế cúi đầu,
tranh
đưa ra trước
ngửa đầu, nghiêng đầu 
sang trái, nghiêng đầu 
sang phải.

- Cho 1 tổ lên thực - HS quan sát GV làm mẫu.
hiện mẫu.

Ghi nhớ tên động tác, cách
- GV cùng HS nhận thực hiện động tác
xét, đánh giá.
- HS quan sát, nhận xét
* HSKT làm theo các hoạt
- GV hô - HS tập theo động của cô và các bạn
3. Hoạt động luyện tập
10-12’ GV.
- Đội hình tập luyện đồng
Tập đồng loạt
2 lần - Gv quan sát, sửa sai loạt.
cho HS.

- GV tổ chức cho HS 
1 lần thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
- GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua đánh giá tuyên dương trình diễn
4. Hoạt động vận dụng

4 - 6’ - Yêu cầu HS nhắc lại
cách thực hiện tư thế
nghiêng đầu sang trái, - HS thực hiện
nghiêng đầu sang phải
.- GV hướng dẫn
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét, đánh giá chung
thức, thái độ học của - Đội hình kết thúc
của buổi học.


hs.
- Xuống lớp


IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 09/11/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2021
Lớp 3E
Thủ công
Tiết 10: CẮT DÁN CHỮ I - T (T2)


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết cách cắt dán chữ I - T
- Gấp cắt dán chữ I - T. HS làm được sản phẩm đẹp.
- Hứng thú với giờ học cắt dán hình.
* Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán chữ I - T
- Học sinh: Giấy thủ công, vở.
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và - HS kiểm tra lại đồ dùng
nhận xét.

- Hát bài hát: Hai bàn tay
- Hát
- Kết nối nội dung bài học.
- Giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét (3-5’)
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh quan
sát rút ra sự giống và khác nhau của 2 chữ.
HĐ2: Hướng dẫn mẫu (4-6’):
- Bước1: Kẻ chữ I, T; chiều dài của hình chữ
nhật 5 ơ, rộng 1ơ, chiều dài của hình 2 chiều dài
5ô, rộng 3ô.
- Bước 2: Cắt chữ T
- Bước 3: Dán chữ I, T
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
- GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ I - T
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét - Đánh giá kết quả.
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình.
- Trình bày sản phẩm.
- Cả lớp nhận xét sản phẩm của

sau khi thự hành xong các em cần phải giữ vệ từng nhóm.
sinh chung khơng vất bừa bãi giấy vụn ra lóp.
Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để gấp cắt dán - HS lắng nghe và ghi nhớ
sản phẩm, khơng dùng lãng phí...
4. Hoạt động vận dụng
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………