Giao an theo Tuan Lop 4 Giao an Tuan 1 Lop 4

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

TRƯỜNG TIỂU HỌC
XÓM CHIẾU

KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
TUẦN 1
LỚP 4


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Đạo đức
Tiết 1: Trung thực trong học tập (tiết 1)
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Kiến thức :
- Cần phải trung thực trong học tập.
-Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2) Kó năng :
- Học sinh có hành vi trung thực trong học tập.
3) Thái độ :
- Học sinh có thái độ trung thực trong học tập.
- Học sinh biết đồng tình,ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong
học tập.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
-Giáo viên : Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK.
Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
- Học sinh : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Xem tranh và đọc nội dung tình huống.
b) Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của
bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
thảo luận.
+ Mượn tranh,ảnh của bạn để đưa cô giáo xem.
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà .
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao .
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao - Đại diện nhóm trình bày -> Lớp trao
đổi,chất vấn,bổ sung về mặt tích cực, hạn
lại chọn cách giải quyết đó ?
chế của mỗi cách giải quyết .
Kết luận :
+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,thể hiện tính trung thực - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và
được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng.
- Làm việc cá nhân.
c) Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1 (SGK)
- Trình bày ý kiến,trao đổi,chất vấn lẫn
- Nêu yêu cầu bài tập.
nhau.
Kết luận :
+ Các việc (c) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a),(b),(đ) là thiếu trung thực trong học tập.

d) Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK)
1


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do
sự lựa chọn của mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước
theo 3 thái độ :
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi,bổ sung.

Kết luận :
+ Ý kiến (b),(c) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
2) Củng cố – dặn dò :
- Sưu tầm các truyện,tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

2


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Tập đọc
Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Đọc lưu loát toàn bài:
- Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm,vần dễ lẫn .
- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện,với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà
Tro, Dế Mèn).
2) Hiểu các từ ngữ trong bài :
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu,xoá bỏ áp bức
bất công.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
-Tranh minh hoạ trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Dế
Mèn phiêu lưu kí.
b) Hoạt động 2 : Luyện đọc
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện )

+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò )
+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò )
+ Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )
- Kết hợp giải nghóa từ: ngắn chùn chùn (rất ngắn,trông
khó coi),cô đơn (một mình lặng lẽ)
- Giáo viên nhận xét,hướng dẫn sửa lỗi cho học sinh
(phát âm,giọng đọc,ngắt nghỉ hơi)
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn
c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Giáo viên chia lớp thành một số nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,đọc lướt) và trả
lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước
lớp.Giáo viên điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
- Các hoạt động cụ thể:
+ Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả
lời.
Học sinh đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn gặp Nhà
Trò trong hoàn cảnh nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc 2-3 lượt.
-1 học sinh đọc.

-Học sinh đọc.

-Các nhóm đọc thầm.

-Lần lượt 1 học sinh nêu câu hỏi và1 học
sinh khác trả lời.

3


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ
tê,lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá
cuội.)
- Học sinh đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho
thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
(Thân hình chị bé nhỏ,gầy yếu,người bự những phấn như
mới lột.Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn,quá yếu lại chưa
quen mở.Vì ốm yếu,chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm
vào cảnh nghèo túng)
- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Nhà Trò
bị bọn nhện ức hiếp như thế nào?
(Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện.
Sau đấy chưa trả thì đã chết.Nhà Trò ốm yếu,kiếm
không đủ ăn,không trả được nợ.Bọn nhện đã đánh Nhà
Trò mấy bận.Lần này chúng chăng tơ chặn đường đe bắt
chị ăn thịt)
- Học sinh đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Những
cử chỉ và lời nói nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của
Dế Mèn?
(Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ.Hãy trở về cùng với
tôi đây.Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ

yếu.Lời nói dứt khoát,mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm.
Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ
xoè cả hai càng ra;hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà
Trò đi.)
- Học sinh đọc lướt toàn bài,nêu một hình ảnh nhân
hoá mà em thích,cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?
(Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội,mặc áo thâm
dài,người bự phấn …thích hình ảnh này vì Nhà Trò là
một cô gái đáng thương yếu đuối…)
4 học sinh đọc
d) Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn
trong bài.(Đọc chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò
với giọng đáng thương,giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ)
- Giáo viên đọc mẫu
- Từng cặp học sinh luyện đọc (Nhìn bảng phụ)
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm (Giáo viên theo
dõi, uốn nắn,sửa chữa.)
2) Củng cố – dặn dò :
-Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị đọc tiếp theo của câu chuyện sẽ được học trong tuần 2.
3) Rút kinh nghiệm:
4


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

5


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Mơn: Tốn
Tiết 1: Ơn tập các số đến 100 000
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Giúp học sinh ôn tập về:
- Cách đọc,viết các số đến 100 000.
- Phân tích cấu tạo số
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- SGK,phấn màu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng
- Giáo viên viết số: 83 251
- Yêu cầu học sinh đọc số này
- Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị,hàng chục,hàng
trăm…)
+ Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?

- Tương tự như trên với số: 83001,80201,80001
+ Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?

- Yêu cầu học sinh nêu các số tròn chục,tròn trăm,tròn
nghìn (Giáo viên viết bảng các số mà học sinh nêu)
+ Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?
+ Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?
+ Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?
c) Hoạt động 3 : Thực hành
Bài tập 1:
- Giáo viên cho học sinh nhận xét,tìm ra quy luật viết
các số trong dãy số này;cho biết số cần viết tiếp theo
8000 là số nào,sau đó nữa là số nào…

Bài tập 2:
- Giáo viên cho học sinh tự phân tích mẫu

Bài tập 3:
Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc
-Học sinh nêu
-Đọc từ trái sang phải
-Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là:
+ 10 đơn vị = 1 chục
+ 10 chục = 1 trăm
-Học sinh nêu ví dụ
-Có 1 chữ số 0 ở tận cùng

-Có 2 chữ số 0 ở tận cùng
-Có 3 chữ số 0 ở tận cùng

-Học sinh nhận xét:
+ số 7000, 8000 là số tròn nghìn
+ hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị
theo thứ tự tăng dần
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa bài
-Học sinh phân tích mẫu
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa và thống nhất kết quả
-Cách làm: Phân tích số thành tổng
-Học sinh làm bài
6


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Bài tập 4:
+ Hình H có mấy cạnh?
+ Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo?
+ Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm chu vi hình H

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh sửa
-Học sinh nêu quy tắc tính chu vi 1 hình
6 cạnh: 4 cạnh có số đo,2 cạnh chưa có

số đo
-Học sinh bàn cách tìm số đo:
+ 18 cm = …… + 9 cm
+ 18 cm = 6 cm + …. cm
-Hoïc sinh nêu quy tắc tính chu vi hình H
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa bài

2) Củng cố – dặn dò :
- Viết 1 số lên bảng cho học sinh phân tích
- Nêu ví dụ số tròn chục,tròn trăm,tròn nghìn…
- Chuẩn bị bài : Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

7


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Mỹ thuật
Tiết 1: Vẽ trang trí – Màu sắc và cách pha màu
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :

- Học sinh biết cách pha màu : da cam,xanh lục ( xanh lá cây) và tím.
- Học sinh biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng,màu lạnh.Học sinh pha được màu theo hướng dẫn.
- Học sinh yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Giáo viên :
+ SGK;SGV;Hộp màu;Bút vẽ;Bảng pha màu
+ Hình giới thiệu 3 màu cơ bản và hình hướng dẫn cách pha các màu : da cam,xanh lục,tím.Bảng màu giới
thiệu các màu nóng,màu lạnh và màu bổ túc
- Học sinh :
+ SGK;Vở thực hành;Hộp màu;Bút vẽ hoặc sáp màu,bút chì màu,bút dạ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét
- Giáo viên giới thiệu cách pha màu.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các màu cơ bản.
- Cách pha:
+Đỏ pha vàng ra cam.
+Vàng pha lam ra lục.
+Lam pha đỏ ra tím.
- Giới thiệu các cặp màu bổ túc:
+Đỏ bổ túc cho lục.
+Lam bổ túc cho cam.
+Vàng bổ túc cho tím.
- Giới thiệu màu nóng,màu lạnh:
+Màu nóng là những màu gây cảm giác nóng.
+Màu lạnh là những màu gây ra cảm giác lạnh.
- Cho học sinh xem các màu để học sinh tìm đúng màu
nóng hay lạnh.
- Chốt lại kiến thức hoạt động 1.

b) Hoạt động 2 : Cách pha màu
- Làm mẫu cách pha màu,vừa thao tác vừa giải thích.(trên
nhiều chất liệu)
- Giới thiệu các màu có sẵn được pha như thế nào.
c) Hoạt động 3 : Thực hành
- Yêu cầu học sinh tập pha màu.
- Hướng dẫn theo dõi và nhắc nhở.
- Chú ý tỉ lệ màu nhiều ít sẽ ra các sắc độ khác nhau.
d) Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Đỏ,vàng,cam.
-Nhắc lại và xem hình SGK.

-Xem và nhận xét màu.

-Học sinh quan sát.

-Tập pha màu trên giấy nháp.

8


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nêu một số gợi ý để học sinh nhận xét.
-Nhận xét lẫn nhau.
- Khen ngợi tuyên dương những học sinh pha đẹp.

- Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
2) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

9


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Luyện từ và câu
Tiết 1: Cấu tạo của tiếng

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận ) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt.
2) Biết nhận diện các bộ phận của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần
trong thơ nói riêng.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu)
- Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm đầu:xanh, vần:đỏ,thanh:vàng)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Để người khác hiểu người ta phải dùng tiếng nói bày
tỏ.Để ghi lại lời nói đó là dung gì.
- Để người ta hiểu ta phải viết trọn câu.Câu gồm có nhiều
từ ngữ tạo thành.Và từ ngữ do tiếng tạo thành.Vậy tiếng
được cấu tạo nên từ.Ta sẽ học bài hôm nay.
- Giáo viên ghi
- Hướng dẫn bài mới.
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn học phần nhận xét
- Giáo viên cho học sinh xem các khối vuông có ghi tiếng.
- Từng khối vuông mang một tiếng.Các em hãy đếm cho
thầy
+ Dòng 1 có mấy tiếng?
+ Dòng 2 có mấy tiếng?
+ Vậy cả hai câu có mấy tiếng?
- Giáo viên nhận xét bằng dòng phấn màu tô các âm - vần
– thanh.
+ Để đọc được tiếng bầu chúng ta đánh vần gồm những
phần nào?
- Nêu tên từng phần.
- Chúng ta hãy nhớ lại viết vào khung sau.
- Giáo viên cho lớp xem khung
Tiếng
Âm đầu
Vần
Thanh
bầu
bờ
âu
huyền

- Chia nhóm nhóm thảo luận
+ Tiếng naò có đủ các bộ phận như tiếng bầu?
+ Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng bầu?
c) Hoạt động 3 : Hướng dẫn học phần ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh nhắc lại

-1 học sinh nêu yêu cầu bài 1
-1 học sinh đếm to và đọc

- Lớp kẻ khung vào nháp

-1 học sinh đọc yêu cầu bài 4
-Học sinh trả lời.
10


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Giáo viên rút ra ghi nhớ (SGK )
d) Hoạt động 4 : Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 mảnh giấy nhỏ có kẻ
đủ khung như SGK,mỗi em làm 1 miếng, sau đó cả tổ
ghép các tiếng đó lại thành 1 bài trên tờ giấy khổ lớn, tổ
nào làm xong trước,tổ đó thắng.
Bài tập 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhìn tranh minh hoạ để

đoán tiếng,sau đó giải thích nghóa của từng dòng: để
nguyên là sao,bớt âm đầu thành ao

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Vài học sinh đọc ghi nhớ

-1 học sinh đọc yêu cầu
-Lớp làm vào vở
-Từng học sinh lên sửa

-1 học sinh đọc yêu cầu
-Chia nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trả lời

2) Củng cố – dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

11

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Mơn: Tốn
Tiết 2: Ơn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Giúp học sinh ôn tập về:
+ Tính nhẩm
+ Tính cộng,trừ các số có đến năm chữ số;nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số.
+ So sánh các số đến 100 000.
+ Đọc bảng thống kê và tính toán,rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm
truyền”)
- Giáo viên đọc: 7000 – 3000
- Giáo viên đọc: nhân 2
- Giáo viên đọc: cộng 700
….
c) Hoạt động 3 : Thực hành
Bài tập 1:

Bài tập 2:
- Giáo viên hỏi lại cách đặt tính dọc
Bài tập 3:
+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?
Bài tập 4:

- Yêu cầu học sinh so sánh và khoanh tròn vào kết quả là
số lớn nhất

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc kết quả
-Học sinh kế bên đứng lên đọc kết quả
-Học sinh kế bên đứng lên đọc kết quả

-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa bài
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa và thống nhất kết quả
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa bài

2) Củng cố – dặn dò :
- Tính nhẩm
- So sánh các số
- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
- Làm bài trong vở bài tập
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
12


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

...............................................................................................................................................................................

13


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Khoa học
Tiết 1: Con người cần gì để sống?

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Sau bài này học sinh biết:
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thầnh mà chỉ có con người mói cần trong cuộc sống.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Hình 4, 5 SGK.
- Phiếu học tập nhóm
PHIẾU HỌC TẬP:
Những yếu tố cần thiết cho sự sống
Con người
Động vật
Thực vật
1.Không khí
X
X
X
2.Nước
X
X

X
3.Ánh sáng
X
X
X
4.Nhiệt độ (thích hợp với từng đối tượng)
X
X
X
5.Thức ăn(phù hợp với từng đối tượng)
X
6.Nhà ở
X
7.Tình cảm gia đình
X
8.Phương tiện giao thông
X
9.Tình cảm bạn bè
X
10.Quần áo
X
11.Trường học
X
12.Sách báo
X
13.Đồ chơi
X
(những thứ khác hs kể thêm)
X
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài “Con người cần gì để sống”
Phát triển:
b) Hoạt động 2 : Động não (nhằm giúp hs liệt kê tất cả
những gì học sinh cho là cần có cho cuộc sống của mình)
+ Hãy kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy
trì sự sống?
- Ghi những ý kiến của học sinh lên bảng.
+ Vậy tóm lại con người cần những điều kiện gì để sống và
phát triển?
- Rút ra kết luận : Những điều kiện cần để con người sống
và phát triển là:
+ Điều kiện vật chất như: thức ăn,nước uống,quần áo, nhà

X

X

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Kể ra……(nhiều học sinh)
-Tổng hợp những ý kiến đã nêu…

-Bổ sung những gì còn thiếu và nhắc lại kết
luận.
14

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
ở,các đồ dùng trong gia đình,các phương tiện đi lại..+ Điều
kiện tinh thần,văn hoá,xã hội: tình cảm gia đình, bạn
bè,làng xóm,các phương tiện học tập,vui chơi,giải trí…
c) Hoạt động 3 : Làm việc với phiếu học tập và SGK (nhằm
giúp hs phân biệt những yếu tố mà chỉ có con người mới cần
với những yếu tố con người và vật khác cũng cần)
- Phát phiếu học tập cho học sinh,hướng dẫn hs làm việc
với phiếu học tập theo nhóm.
-Họp nhóm và làm việc theo nhóm.
- Hướng dẫn học sinh chữa bài tập.
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả
làm việc với phiếu học tập, hs bổ sung sửa
- Nhận xét đưa ra kết quả đúng.
chữa.
- Cho học sinh thảo luận cả lớp:
+ Như mọi sinh vật khác con người cần gì để duy trì sự
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
sộng của mình?
Con người cũng như các sinh vật khác đều cần thức ăn,
nước,không khí,ánh sáng,nhiệt độ thích hợp để duy trì sự
sống của mình.
+ Hơn hẳn những sinh vật khác cuộc sống con người cần
những gì?
-Học sinh trả lời
- Hơn hẳn những sinh vật khác,cuộc sống con người còn
cần nhà ở,quần áo,phương tiện đi lại và những tiện nghi
khác.Ngoài nững yêu cầu về vật chất,con người còn cần

những điều kiện về tinh thần,văn hoá,xã hội.
2) Củng cố – dặn dò :
- Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ,phát mỗi nhóm 20 phiếu thể hiện những điều kiện cần có để duy trì sự sống
và những điều kiện các em muốn có.
- Yêu cầu học sinh chọn ra 10 thứ mà các em thấy cần mang theo khi đến hành tinh khác.
- Hãy chọn ra 6 thứ cần hơn cả trong 10 thứ mang theo (còn lại nộp lại cho giáo viên)
- Nhận xét trò chơi.
- Chuẩn bị bài sau,nhận xét tiết học.
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

15


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Kể chuyện
Tiết 1: Sự tích hồ Ba Bể
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Rèn kó năng nói :
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ,học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe,có thể phối hợp
lời kể với điệu bo, nét mặt một cách tự nhiên.

- Hiểu truyện,biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành Hồ Ba
Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái,khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được
đền đáp xứng đáng.
2) Rèn kó năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện.Nhận xét,đánh giá đúng lời kể
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Tranh,ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giáo viên kể chuyện
- Giọng kể thong thả,rõ ràng;nhanh hơn ở đoạn kể về tai
hoạ trong đêm hội;chậm rãi ở đoạn kết.Chú ý nhấn giọng
nhựng từ ngữ gợi tả,gợi cảm về hình dáng khổ sở của bà cụ
ăn xin,sự xuất hiện của con giao long,nỗi khiếp sợ của mẹ
con bà nông dân,nỗi kinh hoàng của mọi người khio đất
dưới chân rung chuyển,nhà cửa,người vật đều chìm nghỉm
dưới nước…
- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1,giáo viên giải nghóa một số từ
khó chú thích sau truyện.
- Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to
trên bảng.
- Kể lần 3: (nếu cần)
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh kể truyện,trao đổi về
ý nghóa câu chuyện
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của từng bài tập.
- Nhắc nhở hs trước khi kể:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời thầy.
+ Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung và ý nghóa
câu chuyện.
- Cho học sinh kể theo nhóm,cặp.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Lắng nghe.
-Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh minh
hoạ,đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Học sinh thi kể và cả lớp nghe,đặt câu hỏi
16


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
- Cho học sinh kể thi trước lớp.

cho bạn trả lời.

- Tổ chức cho học sinh bình chọn bạn kể tốt.
2) Củng cố – dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học,khen ngợi những học sinh kể tốt và cả những học sinh chăm chú nghe
bạn kể,nêu nhận xét chính xác.
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,xem trước nội dung tiết sau.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

17


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Tập đọc
Tiết 2: Mẹ ốm
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Đọc lưu loát,trôi chảy toàn bài :
- Đọc đúng các từ và câu.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ,giọng nhẹ nhàng,tình cảm.
2) Hiểu ý nghóa của bài :
- Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm .
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay các em sẽ được học bài Mẹ ốm của Trần
Đăng Khoa.Đây là bài nói lên tình cảm của làng xóm
đối với một người bị ốm,nhưng sâu nặng hơn cả là tình
cảm của con đối với mẹ.

b) Hoạt động 2 : Luyện đọc
- Học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bài
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Giáo viên giải thích thêm một số từ như Truyện Kiều
(truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về
thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là
Thuý Kiều.)
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một,hai học sinh đọc bài.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn
c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Giáo viên chia lớp thành một số nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,đọc lướt) và trả
lời câu hỏi.Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước
lớp .Giáo viên điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
- Các hoạt động cụ thể:
+ Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả
lời.
Những câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô giữa khơi trầu
…

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc 2-3 lượt.
-Học sinh đọc.

-Các nhóm đọc thầm.
-1 học sinh nêu câu hỏi và học sinh khác trả lời

18


Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 1
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.
(Khi mẹ bị ốm,lá trầu khô nằm giữa cơi trầu vì mẹ
không ăn được,Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc
được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ.)
- Học sinh đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan
tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ
được thể hiện qua những câu thơ nào? (Cô bác xóm
làng đến thăm – Người cho trứng,người cho cam – Anh y
só đã mang thuốc vào.)
- Học sinh đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi : Những
chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc
của bạn nhỏ đối với mẹ?
(Xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa,Lặn trong
đời mẹ đến giờ chưa tan,Cả đời đi gió đi sương,Bây giờ
mẹ lại lần giường mà đi,Vì con mẹ khổ đủ điều,Quanh
đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn.
Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần…
Không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui con
có sướng gì,Ngâm thơ kể chuyện rồi thì múa ca.
Mẹ có ý nghóa to lớn đối với bạn nhỏ: Mẹ là đất nước
tháng ngày cho con)
3 học sinh đọc
d) Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài.
- Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu
- Từng cặp học sinh luyện đọc
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm.
2) Củng cố – dặn dò :
- Học sinh nêu ý nghóa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ khi
mẹ bị ốm)
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị phần tiếp theo của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

19