giao an lop ghep 45 tuan 2

y
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1
( Từ ngày 27/8 - 31 / 8 / 2018 )
Thứ /
ngày

Tiết

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
MƠN
TÊN BÀI

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
MƠN
TÊN BÀI

1
2
3
4
5

Chào cờ
Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Đạo đức

Tuần 1
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Ôn tập các số đến 100000

Lịch sử và địa lí
Trung thực trong học tập

Chào cờ
Lịch sử
Đạo đức
Tốn
Tập đọc

Tuần 1
Bình Tây Đại ngn..
Em là học sinh lớp 5
Ơn tập khái niệm PS
Thư gửi các học sinh

Ba
28/8

1
2
3
4
5

Tốn
Chính tả
KC
LTVC
Địa lí

Ơn tập các số đến 100000
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
Sự tích hồ Ba Bể
Cấu tạo của tiếng
Làm quen với bản đồ

Chính tả
Tốn
Kh.học
Địa lí
LTVC

Việt Nam thân u
Tính chất cơ bản ..PS
Sự sinh sản
Việt Nam đất nước..
Từ đồng nghĩa

Tư
29/8

1
2
3
4
5

Tập đọc
Toán
Âm nhạc

Thể dục
Kh học

Mẹ ốm
Ôn tập các số đến 100000
GV chuyên dạy
GV chun dạy
Con người cần gì để sống

Tốn
Tập đọc
Âm nhạc
Thể dục
KC

So sánh hai phân số
Quang cảnh làng mạc
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
Lý Tự Trọng

Năm
30/8

1
2
3
4
5

Kỹ thuật
Toán
TLV
Kh học
Mĩ thuật

Vật liệu dụng cụ cắt khâu
Biểu thức có chứa một…
Thế nào là kể chuyện
Trao đổi chất ở người
GV chun dạy

Kỹ thuật
Kh học
Tốn
TLV
Mĩ thuật

Đính khuy hai lỗ ( t1)
Nam hay nữ
So sánh hai PS ( TT)
Cấu tạo bài văn tả …
GV chuyên dạy

Sáu
31/8

1
2
3

4
5

Toán
LTVC
TLV
Thể dục
GDTT

.Luyện tập
LT về cấu tạo của tiếng
Nhân vật trong kể chuyện
GV chuyên dạy
Tuần 1

LTVC
TLV
Toán
Thể dục
GDTT

LT về từ đồng nghĩa
LT tả cảnh
Phân số thập phân
GV chuyên dạy
Tuần 1

Hai
27/8

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018
TIẾT 1
Chào cờ
TIẾT 2

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
TẬP ĐỌC
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Mơn
Tên bài
I.Mục tiêu:

II. PP/KTDH
III.ĐDDH

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
LỊCH SỬ
“Bình Tây Đại Ngun
Sối” Trương Định
- Trương Định là một
trong những tấm gương
tiêu biểu của phong trào
đấu tranh chống Pháp ở
Nam Kì.Nêu được các sự
kiện chủ yếu về Trương
Định không tuân theo lệnh
vua, cùng nhân dân chông
Pháp

- Biết được các đường phố
trường học mang tên
Trương Định
- Yêu quý Trương Định.

HS biết:
- Đọc rành mạch, trơi chảy, bước
đầu có giọng đọc phù hợp tính cách
của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế
Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp-bênh vực
kẻ yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử
chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của
Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét về
một nhân vật trong bài. Trả lời được
các câu hỏi trong sách giáo khoa.
GDKNS : Thể hiện sự cảm thông,
xác định giá trị, tự nhận thức về bản
thân
- Đọc hợp tác, thảo luận nhóm, đọc
sáng tạo
GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc.
SGK + SGV ,bản đồVN
HS: SGK
HS : sgk

IV.Các hoạt động dạy học

2’ 1

5’ 2

4’ 3

GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK
tiếng việt 4, tập 1, giới thiệu sơ qua
về nội dung.
* Đọc hợp tác
HS :Luyện đọc:
- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài.
- Hs luyện đọc theo cặp.
- 2 hs đọc cả bài.

HS : tự kiểm tra ĐD HT của mình

GV giới thiệu sơ qua về thời kì lịch
sử : “hơn tám mươi năm chống thực
dân Pháp xâm …”
- Ggiới thiệu bài và kết hợp dùng
bản đồ để chỉ dịa danh Đà Nẵng, 3
tỉnh miền đông và 3 tỉnh Nam Kì.
-Yêu cầu HS đọc trong SGK trả lời
câu hỏi
GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó HS đọc và Trả lời câu hỏi :Nhân
-đọc diễn cảm toàn bài
dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân

4’

4’

4’

4’
5’

4’
3’

* Thảo luận nhóm
Pháp xâm lược nước ta ?
4 HS :Làm việc trong nhóm 2 em
GV : Nghe học sinh trả lời câu hỏi ,
- Hs đọc thầm đoạn 1+2 TLCH
Nhận xét
Tìm những chi tiết cho thấy chị nhà + Giao nhiệm vu 1: Làm việc nhóm
trị rất yếu ớt.
2 em
+ Khi nhận được lệnh của triều đình
có điều gì làm cho Trương Định
phải băn khoăn suy nghĩ?
5 GV : nghe và nhận xét bổ sung
HS :Thực hiện nhiệm vụ 1 :
-Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 3+4 - Hs thảo luận dưới sự điều khiển
TLCH
của nhóm trưởng.
- Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp, đe

doạ như thế nào?
- Những lời nói và cửa chỉ nào nói
lên tấm lịng nghĩa hiệp của Dế
Mèn?
- Nêu hình ảnh nhân hóa mà em
6 thích
HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu GV nghe và nhận xét
hỏi
Giao nhiệm vụ 2:Làm việc cá nhân
đọc SGK trả lời câu hỏi
GV nghe học sinh trình bày, nhận - Trước những băn khoăn đó, nghĩa
xét, bổ sung , hướng dẫn hs đọc diễn quân và dân chúng đã làm gì?
7 cảm đoạn 1.
- Trương Định đã làm gì để đáp lại
+Treo bảng phụ ghi đoạn 1
lòng tin yêu của nhân dân?
+Đọc mẫu đoạn
HS thực hiện nhiệm vụ 2:
8 *Đọc sáng tạo
HS luyện đọc cá nhân
GV nghe học sinh trình bày kết quả
Thi đọc diễn cảm trước lớp.
thảo luận, nhận xét, rút ra bài học
giao nhiệm vụ 3 :Em có suy nghĩ gì
trước việc làm của Trương Định ?
GV nhận xét, hướng dẫn HS rút ra
+Ở thành phố mình có trường học,
9 nội dung bài
đường phố nào mang tên Trương
+Em học tập được điều gì ở nhân

Định
vật Dế Mèn ?
HS : làm việc cá nhân thực hiện
10
nhiệm vụ 3
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
GV : nghe HS trình bày
Kết luận : yêu quý Trương Định ,
GV nghe nhận xét
yêu nước tự haò truyền thống dân
-GV Nhận xét tiết học
tộc
-Về nhà học bài
HS đọc lại bài học
-Chuẩn bị bài sau
-HS lắng nghe
TIẾT 3

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5


Mơn
Tên bài
I.Mục tiêu

TỐN
Ơn tập các số đến 100 000

ĐẠO ĐỨC
Em là học sinh lớp 5

- Đọc, viết được các số đến
100000.
- Biết phân tích cấu tạo số.
HSBD :BT3 câu b dịng 1,
Tính chu vi được các hình
( BT4 )
- Rèn luyện cách tính chính
xác, khoa học.

Sau khi học bài này hs biết:
- HS lớp 5 là HS lớn nhất trường
cần phài gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập
- Biết nhắc nhở các bạn cần có ý
thức học tập và rèn luyện
-Có ý thức học tập và rèn luyện tốt
GDKNS : tự nhận thức, xác định
giá trị
- Đông não. Làm việc cá nhân
GV : SGK + các bài hát về chủ đề
nhà trường
HS :SGK

II.PP/KTDH
III.ĐDDH
GV : Phiếu học tập BT2
HS :Xem trước bài, Bảng, vở

III. Các hoạt động dạy học

3’

1

5’

2

4’

3

5’

4

4’

5

6’

6

GV kiểm tra sách tập, dụng cụ của
hs.
-Giới thiệu bài mới
-Hướng dẫn HS ôn lại cách đọc số,

viết số và các hàng.
HS :Làm bài tập 1 vào vở nháp
-Viết số thích hợp vào mỗi vạch của
tia số
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-2 HS lên bảng làm câu a, b

HS hát bài Em yêu trường em.

GV :giới thiệu bài
- yêu cầu hs quan sát tranh, ảnh
trong - SGK trang 3-4 và thảo luận
cả lớp theo các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì? Hs lớp 5 có gì khác
so với hs các khối lớp khác?
+ Theo em chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là hs lớp 5?
HS : Thực hiện nhiệm vụ

GV :Kiểm tra bài làm của học sinh
-Phát phiếu học tập, hướng dẫn HS
làm BT2
* Động não
HS :Làm bài tập 2 trên phiếu học GV gọi 1 vài HS lên trình bày trước
tập , đổi chéo để kiểm tra bài nhau
lớp.
Nhận xét,rút ra ghi nhớ
-giao nhiệm vụ làm bài tập 1
GV :Gọi một số HS nêu kết quả bài HS : làm việc cá nhân đọc yêu cầu
làm, nhận xét sửa sai

bài xác định những nhiệm vụ của
-Hướng dẫn HS làm BT 3
HS lớp 5
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
HS : Làm bài 3 vào vở
GV : nghe HS trình bày, nhận xét
-HSBD dòng 2 câu b
Kết luận :Các điểm a,b,c,d,e là
6000 + 200 +30 =6230
những nhiệm vụ của HS
5000 +2 = 5002
-Yêu cầu HS tự liên hệ


5’

7

5’

8

3’

9

GV : Thu vở nhận xét
-Hướng dẫn HS làm bài tập 4
HS :HSBD tự làm BT4 vào vở nháp
tính chu vi các hình tứ giác,

HCN,HV
-2 HS lên bảng làm
GV :kiểm tra bài làm của học sinh
-Nhận xét
-Nhận xét chung tiết học
-Dặn dò chung

* Làm việc cá nhân
HS : tự liên hệ suy nghĩ đối chiếu
những việc làm của mình từ trước
đến nay với những nhiệm vụ của
học sinh lớp 5
GV : gọi HS trình bày suy nghĩ của
mình, nhận xét
HS:-Hãy hát 1 bài hát hoặc đọc bài
thơ nói về trường em
HS : xung phong hát.
-Lắng nghe

TIẾT 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
LỊCH SỬ
Mơn lịch sử và địa lí

Mơn
Tên bài
I. Mục tiêu:

II. ĐDDH

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
TỐN
Ơn tập: khái niệm về phân
số
Giúp hs: Biết đọc, viết phân
số ; biết biểu diễn phép chia
số tự nhiên cho một số tự
nhiên khác 0 và viết một số tự
nhiên dưới dạng phân số
-Rèn kỹ năng viết – tính
chính xác
-HS u thích mơn tốn

-Biết mơn Lịch Sử và Địa Lý ở lớp
4 giúp choHS hiểu biết về thiên
nhiên và con người Việt Nam, biết
công lao của ông cha ta trong thời
kỳ dựng nước và giữ nước từ thời
Hùng Vương đến buổi đầu thời
Nguyễn.
- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí góp
phần giáo dục HS tình u thiên
nhiên, con người và đất nước Việt
Nam.
- Giúp HS biết yêu mến đất nước
và con người Việt Nam.
GV : 4 tấm bìa HS : bảng, vở,
GV: phiếu học tập,bản đồ ĐLVN
SGK,4 tấm bìa

HS: Sgk

III. Các hoạt động dạy học

3’

1

4’ 2
5’

3

5’

4

GV kiểm tra sách tập của hs.
-Giới thiệu bài mới
- Gv giới thiệu vị trí của đất nước ta và
các cư dân ở mỗi vùng.
HS trình bày lại và xác định trên bản
đồ vị trí tỉnh em đang sống.

HS tự
mình.

kiểm tra sách tập của

GV giới thiệu bài

- Hướng dẫn hs quan sát từng
tấm bìa rồi viết phân số thể hiện
phần đã tơ màu và đọc phân số.
GV phát cho mỗi HS một tranh, ảnh về HS thực hiện theo yêu cầu
cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó,
y/c hs tìm hiểu và mơ tả bức tranh đó.


HS : làm việc cá nhân
6’

5

5’

6

5’

7

6’

8

hs tìm hiểu và mơ tả bức tranh được
giáo viên phát

GV gọi một số HS đọc phân số
vừa viết được

-Hướng dẫn HS cách viết thương
hai số tự nhiên, cách viết mỗi số
tự nhiên dưới dạng phân số
- HS làm bài tập 1và 2
HS làm bài : đọc và chỉ rõ tử số
và mẫu số của các phân số
-Viết thương hai số tự nhiên
thành phân số

GV nghe HS, trình bày trước lớp.
Kết luận: mỗi dân tộc sống trên đất
Việt Nam có nét văn hố riêng song
đều có cùng một tổ quốc, một lịch sử
Việt Nam.
-Đặt vấn đề: để tổ quốc ta tươi đẹp như 3 : 5 = 3 , 75 : 100 = 75
5
100
ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua
hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước.
Em nào có thể kể được một sự kiện
chứng minh điều đó?
GV gọi HS trình bày, nhận xét
HS làm việc nhóm 2 em thảo luận trả
-Hướng dẫn HS làm BT3 , yêu
lời câu hỏi
cầu làm vào vở
HS làm bài vào vở
GV nghe HS trình bày, nhận xét
Kết luận :ơng ta cha đã trải qua hàng
nghìn năm dựng nước và giữ nước, cần

yêu thiên nhiên và con người, đất nước
Việt Nam
GV thu vở nhận xét
HS nối tếp nhau đọc bài học
-Hướng dẫn BT 4 về nhà
-GV nhận xét chung
-Dặn dò chung : Về nhà học bài , làm
bài
TIẾT 5

Mơn
Tên bài
I. Mục tiêu:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
ĐẠO ĐỨC
Trung thực trong học tập

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
TẬP ĐỌC
Thư gửi các học sinh

Học xong bài này hs có khả
năng :
+Nêu được một số biểu hiện trung
thực trong học tập
+Trung thực trong học tập giúp
em học tập tiến bộ, được mọi
người yêu mến.Trung thực trong
học tập là trách nhiệm của HS

+Có thái độ trung thực trong
học tập.
GDKNS : Tự nhận thức, bình
luận phê phán

-HS biết đọc nhấn giọng ở các
từ cần thiết : tưởng tượng, chờ
đợi… ngắt nghỉ hới đúng.
- Hiểu nội dung bức thư: bác Hồ
khuyên hs chăm học, nghe thầy,
yêu bạn
Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80
năm…của các em”
HSBD đọc thể hiện được tình
cảm thân ái trìu mến
-Rèn kỹ năng đọc - hiểu
-Kính trọng yêu mến Bác Hồ,


II.PP/KTDH - Làm việc cá nhân, thảo luận
nhóm, giải quyết vấn đề
III.ĐDDH
GV :Tranh SGK, các tầm gương
về sự trung thực trong học tập
HS : SGK,

học tập thật tốt
GV :Bảng phụ ghi câu, từ cần
luyện đọc
HS : SGK

IV. Các hoạt động dạy học

4’

1

6’

6’

2

3

5’

4

5’

5

5’

6

GV kiểm tra sách tập của hs.
-giới thiệu bài mới
* Làm việc cá nhân

-HS làm việc cá nhân xem tranh
trong SGKvà đọc nội dung tình
huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể
có của bạn Long trong tình huống.
GV gọi HS trình bày, tóm tắt thành
mấy cách giải quyết chính
- Mượn tranh của bạn để cơ giáo
xem.
-Nói dối cơ là đã sưu tầm nhưng
quên ở nhà.
-Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm,
nộp sau.
- Gv hỏi nếu em là Long em sẽ chọn
cách giải quết nào?
* Thảo luận nhóm
HS: Làm việc theo nhóm đơi chọn
cách giải quyết và nêu lí do vì sao
chọn cách đó
GV nghe HS trình bày, bổ sung về
mặt tích cực và hạn chế của mỗi
cách giải quyết
-Kết luận: Cách giải quyết ( c) là
phù hợp thể hiện tính trung thực
trong học tập
-Tích hợp Bác Hồ và những bài
học về đạo đức lối sống đanh cho
học sinh
Gv nêu câu hỏi để học sinh tìm
hiểu rút ra nội dung

-Rút ra ghi nhớ
-Nêu yêu cầu BT1
HS làm việc cá nhân trình bày ý
kiến chất vấn lẫn nhau.
Gv gọi một vài nhóm trình bày
trước lớp và trao đổi ý kiến với các

HS tự kiểm tra ĐDHT của mình
-GV giới thiệu bài mới
GV- Hướng dẫn HS chia đoạn : 2
đoạn

HS nối tiếp nhau luyện đọc theo
đoạn của bài.
-Lắng nghe bạn đọc nhận xét
-1 HS đọc phần chú giải
-2 HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm bài
-Yêu cầu HS đọc thầm bài trả lời
các câu hỏi 1,2,3 trong SGK
HS thực hiện nhiệm vụ đọc thầm
trả lời câu hỏi
- Ngày khai trường tháng 9 năm
1945 có gì đặc biệt so với những
ngày khai trường khác
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm
vụ của tồn dân là gì?...

GV nghe HS trình bày, nhận xét

hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn
2, đọc mẫu
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
đôi.


nhóm khác.
-Thi đọc diễn cảm trước lớp.
4’ 7
- Gv kết luận, chốt ý đúng
-HSBD đọc thể hiện được tình
-Nêu yêu cầu BT2 giao nhiệm vụ.
cảm thân ái trìu mến
* Giải quyết vấn đề
- Nhận xét bạn đọc.
5’
8 HS nêu từng ý trong bài tập và y/c GV nhận xét tuyên dương
mỗi hs tự lựa chọn và đứng vào 1 -Hướng dẫn HS đọc thuộc lịng
trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ đoạn Sau 80 năm … các em
: tán thành, khơng tán thành.
GV y/c các HS có cùng lựa chọn HS tự đọc thuộc
nêu lí do
-2 HS đọc trước lớp
Nhận xét, kết luận
HS đọc lại ghi nhớ
GV nhận xét.
-Liên hệ, giáo dục
-Hướng dẫn HS rút ra nội dung
GV nhận xét chung tiết học
chính của bài

-Dặn dị chung
-HS lắng nghe
…………………………………………………………………………………………
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
TIẾT 1

Môn
Tên bài
I. Mục tiêu :

II. ĐDDH

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
TỐN
Ơn tập các số đến 100 000 (tt)

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
CHÍNH TẢ
Việt Nam thân yêu.

-HS thực hiện được phép cộng,
phép trừ các số có đến năm chữ
số ; nhân chia số có đến năm chữ
số với ( cho ) số có một chữ số.
Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4
số ) các số đến 100000
-HSBD :BT1 ( cột 2 ), câu a
BT4,5
-Rèn kỹ năng làm tốn chính xác
-Có ý thức học tập

GV : phiếu học tập,
HS :sgk, bảng, vở,..

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng
bài chính tả Việt Nam thân u,
khơng mắc q 5 lỗi trong bài,
trình bày đúng hình thức thơ lục
bát
+Tìm được tiếng thích hợp với ơ
trống theo yêu cầu của BT2 ; thực
hiện đúng BT3
-Rèn kỹ năng nghe viết
-Có ý thức rèn chữ giữ vở cẩn thận
GV : bảng phụ , phiếu học tập
HS đọc trước bài

III. Các hoạt động dạy học

3’

1

HS : 2 em lên bảng làm câu a,b BT3
tiết toán trước

5’

2

GV nhận xét.

-giới thiệu bài mới
-Hướng dẫn HS tính nhẩm BT1

GV giới thiệu bài mới
-Đọc bài chính tả,1 HS đọc lại
+Tìm hiểu nội dung bài thơ
HS: Tìm những hình ảnh cho thấy
nước ta có nhiều cảnh đẹp
-Tìm những từ dễ viết sai trong bài
: Trường Sơn, mênh mơng,.
-Viết từ khó vào bảng con, bảng
lớp
-Đọc các từ khó vừa viết


5’

3

5’

4

4’

4’

5

HS làm cá nhân BT1 ra vở nháp, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài cho
nhau
-HSBD :Cột 2
GV goị HS nêu kết quả, nhận xét
Hướng dẫn , giao nhiệm vụ BT2
HS làm BT2 trên phiếu học tập(
HSBD câu b )
-2 HS lên bảng làm

6

5’

7

4’

8

5’

9

GV kiểm tra kết quả nhận xét, sửa sai
-Hướng dẫn BT3, yêu cầu làm vào vở
HS làm BT3 vào vở
(HSBD dòng 3)
GV thu vở nhận xét
-Hướng dẫn BT4, giao việc HS học
theo nhóm 2 em

HS :Làm việc trong nhóm 2 em viết
các số theo thứ tự từ bé đến
lớn .HSBD từ lớn đến bé (câu b)
GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả bài
làm, nhận xét,
-Hướng dẫn BT5 a cho HSBD
HSBD làm BT5 a vào vở nháp
-GV nhận xét
-Nhận xét chung tiết học
-Dặn dò chung

GV nhận xét ,hướng dẫn HS cách
trình bày bài
-Đọc từng dịng thơ –HS viết bài
HS xem lại những câu vừa viết
GV đọc tiếp bài chính tả –HS viết
bài
-Đọc tồn bài một lần-HS soát và
sửa lỗi
HS đổi chéo vở để soát lỗi cho
nhau
GV thu vở nhận xét
-Hướng dẫn BT2, giao nhiệm vụ
HS : làm việc nhóm 2 em tìm
được những tiếng thích hợp điền
vào ơ trống
GV nghe HS trình bày kết quả,
chốt lời giải đúng
-Hướng dẫn BT3, giao nhiệm vụ
HS làm BT3 vào vở BTTV

GV gọi HS trình bày , nhận xét
cho điểm
-Nhắc lại quy tắc viết chính tả với
ng/ngh, g / gh, c /k
HS nhắc lại
-Liên hệ

TIẾT 2
Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
CHÍNH TẢ
Dế mèn bênh vực kẻ yếu.

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
TỐN
Tính chất cơ bản của phân số

- N-v đúng chính tả, trình bày
đúng một đoạn trong bài TĐ Dế
mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc
quá 5 lỗi trong bài
-Làm đúng các bài tập phân biệt
những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc
vần (an/ang) dễ lẫn.( BT2 a hoặc
b)

Giúp HS biết tính chất cơ bản của
phân số, vận dụng để rút gọn phân
số và quy đồng mẫu số các phân
số ( trường hợp đơn giản)
HSBD : tìm được các phân số
băng nhau( BT3)
-Rèn kỹ năng làm tốn đúng chính
xác
-Có ý thức học tập


II.ĐDDH

GV :Phiếu học tập
GV :phiếu học tập
HS :sgk, vở, …
HS :sgk, bảng ,vở
III. Các hoạt động dạy học
3’ 1
GV giới thiệu bài mới
HS lên bảng làm BT4 tiết toán
- đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 trước.Cả lớp làm vào vở nháp.
lượt, 1 HS đọc lại
-Hỏi nội dung đoạn viết
4’
2 HS : Tìm hiểu nội dung đoạn viết
GV nhận xét
-Tìm những từ dễ viết sai có trong bài -giới thiệu bài mới
: cỏ xước, tỉ tê,..
-Hướng dẫn on tập tính chất cơ

-Viết từ khó vào bảng con, bảng lớp
bản của phân số:
-Đọc lại các từ khó vừa viết
- thực hiện theo ví dụ 1, ví dụ 2:
8’ 3
GV nhận xét sửa sai, hướng dẫn cách HS theo dõi tự tìm ra cách giải
trình bày bài
thích hợp nhất sau đó nêu nhận
-Đọc từng câu trong bài chính tả
xét thành 1 câu khái quát như
hs viết bài vào vở
SGK.
Sau đó gv đọc lại 1 lượt cho hs soát .-Sau cả 2 ví dụ Hs nêu tồn bộ
3’ 4
lỗi.
tính chất cơ bản của phân số.
HS. Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho GV :nhận xét ,củng cố lại tính
nhau. Đối chiếu váo SGK và tự sửa chất cơ bản của phân số
5
4’
lỗi.
-Hướng dẫn BT1 giao nhiệm vụ
GV thu vở, nhận xét.
HS đọc y/c của bài tập.
* Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả: -1 hs lên bảng làm bài. Cả lớp
5’ 6
nêu y/c của bài tập 2
làm vào vở nháp
- dán 3 tờ phiếu lớn , giao nhiệm vụ
HS 3 em lên bảng làm, hs dưới lớp tự GV nhận xét, chốt lại: nêu y/c

làm vào vở.
của bài 2 hướng dẫn, yêu cầu
- Nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông làm vào vở
mày, loà xoà, làm cho.
5’ 7
- Mấy chú ngan con dàn hàng
ngang…
GV nhận xét chấm điểm,
HS làm bài vào vở quy đồng các
8
4’
+ nêu y/c của Bài Tập 3, giao nhiệm phân số, 2 HS lên bảng làm
vụ HS học theo nhóm 2 em
HS làm việc nhóm 2 em thi giải câu GV thu vở nhận xét
9
4’
đố nhanh và thi viết lời giải vào bảng -Hướng dẫn BT3, yêu cầu HS
con.
làm việc nhóm 2 em
GV nhận xét nhanh khen ngợi HS HSBD tìm được các phân số
giải câu đố nhanh đúng
băng nhau ở BT3
-HS viết vào vở BT lời giải đúng
-GV gọi HS trình bày kết quả,
-Nhận xét chung
nhận xét
-Dặn dò chung.
TIẾT 3

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
KỂ CHUYỆN
Sự tích hồ Ba Bể

Mơn
Tên bài
I. Mục tiêu

-Nghe – kể lại được từng đoạn
câu chuyện theo tranh minh họa,
kể nối tiếp được toàn bộ câu
chuyện Sự tích Hồ Ba bể.
- Hiểu ý nghĩa của câu
chuyện.giải thích sự hình thành
hồ Ba Bể và ca ngợi những con
người giàu lịng nhân ái
-Rèn kỹ năng nghe nói
-HS có ý thức bảo vệ môi
II.
trướng
PP/KTDH
GV : thuộc câu chuyện, tranh
minh họa
III. ĐDDH
HS SGK
IV. Các hoạt động dạy học
3’ 1
HS:Lớp trưởng kiểm tra đồ dùng
học tập của các bạn

3’

2

GV giới thiệu bài
-Treo tranh minh họa giới thiệu nội
dung từng bức tranh

3’

3

HS quan sát từng bức tranh năm nội
dung bức tranh

8’

4

GV kể lần 1. Sau đó giải nghĩa một
số từ khó được chú thích sau truyện.
Có thể vừa kể vừa kết hợp giải
nghĩa từ.
+ kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

NHÓM TRÌNH ĐỘ 5
KHOA HỌC
Sự sinh sản
Sau bài học hs có khả năng:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố

mẹ sinh ra và có những đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình, nêu ý
nghĩa của sự sinh sản.
-Giáo dục HS yêu thích khoa học
* GDKNS: Kĩ năng phân tích và
đối chiếu các đặc điểm của bố,
mẹ và con cái và rút ra nhận xét
bố mẹ và con cái có đặc điểm
giống nhau.
- Trò chơi
GV: phiếu chơi trò chơi
HS:SGK
GV giới thiệu bài mới.
*trò chơi
-Hướng dẫn trò chơi “Bé là con
ai?”
- Phổ biến cách chơi. Yêu cầu HS
cả lớp chơi
HS: Mỗi em sẽ được phát 1 phiếu,
nếu ai nhận được phiếu có hình em
bé sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của
em bé đó. Ngược lại, ai nhận được
phiếu có hình bố hoặc mẹ sẽ phải
đi tìm con mình.
- Ai tìm được đúng hình (trước
thời gian quy định) là thắng,
ngược lại ai hết thời gian quy định
vẫn chưa tìm được là thua.
GV tuyên dương đội thắng cuộc
Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ

sinh ra và có những đặc điểm
giống với bố mẹ của mình
Nêu nhiệm vụ 2 giao việc
HS: Trước hết y/c hs quan sát các
hình 1, 2, 3 SGK và đọc lời thoại
giữa các nhân vật trong hình. Tiếp
theo, các em liên hệ đến gia đình
mình.


5’

5

5’

6

4’

7

3’

8

minh hoạ phóng to trên bảng.
- Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
HS đọc lần lượt y/c của từng bài

tập.
Hs kể chuyện theo nhóm kể đúng
cốt truyện, không cần lặp lại nguyên
văn từng lời cô giáo kể, kể xong cần
trao đổi với bạn về nội dung, ý
nghỉa của câu chuyện.

Hs làm việc theo cặp

GV nghe HS trình bày, nhận xét,
nêu câu hỏi
Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
+Nhờ đâu mà có các thế hệ trong
gia đình, một dịng họ được kế tiếp
nhau
+Điều gì có thể xảy ra nếu con
người khơng có khả năng sinh sản.
GV Gọi 2 nhóm lên thi kể trước lớp. HS làm việc nhóm 2 trả lời câu hỏi
- Trao đổi với cả lớp về nội dung, ý - Đại diện ccas nhóm trình bày,
nghĩa của câu chuyện.
nhóm khác nhận xét, bổ sung
Giáo dục HS ý thức BVMT, khắc
phục hậu quả do thiên nhiên gây
ra ( lũ lụt )
-Nêu câu hỏi giao việc
GV nhận xét kết luận ý nghĩa của
HS thảo luận cả lớp trả lời câu sự sinh sản
hỏi :Ngồi mục đích giải thích sự Tóm tắt nội dung bài học
hình thành hồ Ba Bể câu chuyện Yêu cầu HS trưng bay tranh ảnh
cịn nói với ta điểu gì ?

giới thiệu về gia đình mình.
HS trưng bày tranh ảnh gia đình
GV nhận xét chung
giới thiệu cho các bạn biết một vài
Dặn dò chung
đặc điểm giống nhau giữa mình
với bố mẹ hoặc các thành viên
trong gia đình.
+ Lắng nghe
TIẾT 4

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Cấu tạo của tiếng
- Nắm được cấu tạo ba phần của
tiếng ( âm đầu, vần thanh )- ND ghi
nhớ
+Điền được các bộ phận cấu tạo của
từng tiếng trong câu tục ngưở BT1
vào bảng mẫu mục III
+HSBD giải được câu đố ở BT2
( mục III)
-Có ý thức học tập

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

ĐỊA LÍ
Việt Nam đất nước chúng ta

Sau bài học HS mơ tả sơ lược vị
trí, giới hạn, hình dạng diện tích
nước Việt Nam.HSBD biết được
những thuận lợi và khó khăn do
lãnh thổ của nước ta…
+ghi nhớ diện tích phần đất liền
VN :khoảng 330. 000 km ❑2
-Chỉ được giới hạn phần đất liền
của nước VN trên bản đồ
-Tự hào , yêu đất nước Viết Nam
II. ĐDDH GV : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo -GDMTBĐ: Ý thức chủ quyền


tiếng
HS : SGK, vở ..

lãnh hải đối với 2 quần đảo
Hoàng Sa và Trường sa là của
Việt Nam.
GV : Bản đồ Việt Nam
HS : sgk

III. Các hoạt động dạy học

2’

1 GV giới thiệu bài mới

*Phần nhận xét, hướng dẫn HS tực
hiện từng yêu cầu
2 HS :đọc câu tục ngữ, đếm số tiếng
trong câu tục ngữ
+Đánh vần tiếng “ bầu”
+Phân tích cấu tạo của tiếng “ bầu”

4’

5’

3 GV gọi HS trình bày, nhận xét, u
cầu phân tích các tiếng cịn lại rồi rút
ra nhận xét

6’

4

HS làm việc cá nhân phân tích các
tiếng cịn lại vào giấy nháp

5’

5

7’

6

GV nghe học sinh trình bày kết quả
Kết luận, dán lên bảng cấu tạo của
tiếng , rút ra ghi nhớ ( 3 HS đọc )
-Hướng dẫn, giao nhiệm vụ BT1
HS : làm bài cá nhân BT1 vào vở
BTTV, 1 HS lên bảng làm

5’

7 GV :Kiểm tra bài làm của HS
-Hướng dẫn HS giải câu đố BT2

5’

8

HS suy nghĩ giải câu đố dựa theo
nghĩa của từng dịng, làm vào vở
BTTV

HS tự kiểm tra ĐDHT của mình
GV giới thiệu bài mới
+Treo bản đồ Việt Nam lên bảng
giới thiệu lãnh thổ Việt Nam
Yêu cầu HS làm việc nhóm 2 em
quan sát bản đồ trả lời câu hỏi
HS làm việc nhóm 2 em trả lời câu
hỏi
+Lãnh thổ Việt Nam gồm những
bộ phận nào ?

+Phần đất liền của nước ta giáp
với những nước nào?Kể tên một
số quần đảo , đảo của nước ta…
GV nghe HS trình bày,
Kết luận :Đất nước ta gồm có đất
liền, đảo và quần đảo..
gọi HS lên chỉ vị trí phần đất liền
trên bản đồ
+Nêu câu hỏi giao việc
HSBD nêu được những thuận lợi
và khó khăn do vị trí lãnh thổ của
nước ta,đặc điểm của phần đất liền
nước ta
GV nghe hs báo cáo kết quả nhận
xét , chỉ trên bản đồ phần hẹp nhất
của đất liền nước ta
Nêu câu hỏi giao việc
HS làm việc nhóm 2 em quan sát
bảng số liệu trong SGK, trả lời câu
hỏi
+Diện tích phần đất liền của nước
ta là bao nhiêu km ❑2 ?
+So sánh diện tích phần đất liền
của nước ta với một số nước có
trong bảng số liệu
GV nghe HS trình bày, nhận xét
bổ sung, rút ra nội dung bài


-Nhận xét chung tiết

-Dặn dị chung

Mơn
Tên bài

-HS đọc nội dung bài
-Liên hệ giáo dục

TIẾT 5
NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
ĐỊA LÍ
Làm quen với bản đồ

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ đồng nghĩa

I. Mục
tiêu

Sau bài học HS biết bản đồ là hình
vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn
bộ bề mặt Trái đất Theo tỉ lệ nhất
định. Biết một số yếu tố của bản
đồ : Tên bản đồ, phương hướng kí
hiệu bản đồ
HSBD : biết tỉ lệ bản đồ
-HS có kĩ năng sử dụng bản đồ
-u thích mơn học

II. ĐDDH

GV :Một số bản đồ
HS : SGK

III. Các hoạt động dạy học
2’ 1 GV treo các loại bản đồ lên bảng
theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (
thế giới , châu lục, Việt Nam,..), nêu
câu hỏi giao việc
3’ 2 HS đọc tên các bản đồ trên bảng,
nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện
trên mỗi bản đồ
5’ 3 GV :nghe trình bày sửa chữa giúp
các em hoàn thiện câu trả lời
Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ
một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái
đất theo tỉ lệ nhất định
-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trong
SGK làm việc nhóm đơi trả lời câu
4’ 4 hỏi
HS làm việc nhóm 2 em quan sát
chỉ vị trí của Hồ Hồn Kiếm và đền
Ngọc Sơn trên tưng hình, muốn vẽ
5’ 5 bản đồ chúng ta cần làm gì ?,,.
GV nghe HS trình bày, sửa chữa
giúp HS hồn thiện câu trả lời
u cầu HS đọc SGK, quan sát bản
6
4’

đồ trên bảng làm việc cá nhân

HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa,
hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hồn
tồn và khơng hồn tồn.Tìm được
ngĩa theo u cầu BT1, bt2 ( 2 trong
số 3 từ ) đặt câu được với một cặp
từ đồng nghĩa theo mẫu BT3
HSBD đặt được câu với 2,3 cặp từ
đống nghĩa tìm được ởBT3
-Rèn kỹ năng dùng từ đặt câu đúng
-u thích mơn học
GV bìa ghi VD1,2, phiếu học tập
bài 1
HS : Xem trước bài

HS tự kiểm tra ĐDHT

GVgiới thiệu bài mới , hướng dẫn
HS thực hiện yêu cầu BT1
HS đọc toàn bộ nội dung bài và các
từ in đậm so sánh nghĩa các từ in
đậm trong câu a, câu b
a) xây dựng – kiến thiết
b) vàng xuộm- vàng hoe-vàng
lịm
GV nghe HS trình bày, nhận xét
:Những từ có nghĩa giống nhau là
các từ đồng ngĩa
-Yêu cầu HS làm BT2

HS làm việc nhóm đơi đọc u cầu ,
thảo luận làm BT2


HS quan sát thảo luận theo gợi ý : GV nhận xét chốt lời giải đúng
tên bản đồ cho ta biết điều gì ? Trên Rút ra ghi nhớ ( 3 HS đọc)
bản đồ người ta quy định các hướng -Nêu yêu cầu BT1
như thế nào ?
Hướng dẫn HS rút ra những từ đồng
Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì ? nghĩa : nước nhà- non sơng ; hồn
( HSBD ), bảng chú giải hình 3 có cầu –Năm châu
5’ 7 những kí hiệu nào ?
-Phát phiếu giao việc BT2
GV nghe HS trình bày, nhận xét bổ HS làm việc cá nhân tìm từ đồng
sung
nghĩa với các từ đã cho
Kết luận : Một số yếu tố của bản đồ Đẹp :đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp
là tên bản đồ, phương hướng, tỉ lệ To lớn : to, lớn, vĩ đại
và kí hiệu bản đồ
Học tập : học, học hành, học hỏi
-giao việc thực hành vẽ một số kí
5’ 8 hiệu của bản đồ
HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 GV gọi một số HS đọc, nhận xét.
vẽ một số đối tượng địa lí như -Yêu cầu HS làm BT3 vào vở
đường biên giới, núi ,sông, thủ đô, HS làm BT3 đặt câu với cặp từ
5’ 9 …
đồng nghĩa
GV nhận xét, yêu cầu HS nhắc lại HSBD :đặt câu được với 2,3 cặp từ
khái niệm về bản đồ
đồng nghĩa

Rút ra bài học – 2 HS đọc
GV gọi HS đọc câu mình đặt, nhận
-Liên hệ
xét tuyên dương
-Nhận xét chung tiết học
-Dặn dị chung
………………………………………………………………………………….

Mơn
Tên bài
I. Mục tiêu:

II.
PP/KTDH

Thứ tư, ngày 29 tháng 08 năm 2018
TIẾT 1
NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
TẬP ĐỌC
TỐN
Me ốm
Ơn tập: So sánh hai phân
số
Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn bài, biết đọc Giúp hs:
diễn cảm 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng - Nhớ lại cách so sánh hai
tình cảm.
phân số có cùng mẫu số,
- Hiểu nội dung của bài: tình cảm yêu khác mẫu số.
thương sâu sắc,tấm lòng hiếu thảo biết Biết sắp xếp các phân số

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm( trả theo thứ tự từ bé …
lời được câu hỏi 1,2,3 thuộc ít nhất một -Rèn kỹ năng làm tốn
khổ thơ trong bài
chính xác
* GDKNS : Thể hiện sự cảm thơng,
-Giúp HS u thích học tốn
xác định giá trị, tự nhận thức về bản
cẩn thận khi làm bài
thân, lắng nghe tích cực
- Đọc hợp tác, trải nghiệm, trình bày ý
kiến cá nhân.


III.ĐDDH

GV: Tranh minh họa,bảng phụ ghi từ GV : phiếu học tập
câu đoạn cần luyện đọc
HS : bảng, phấn,vở,..
HS: SGK

IV. Các hoạt động dạy học

3’

1

6’

2

5’

3

7’

4

7’

5

5’

6

5’

7

GV -Giới thiệu bài mới
* Đọc hợp tác
Hs nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ.
(3 lượt)
- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc
cho các em. Chú ý nghỉ hơi đúng ở một
số chỗ
HS luyện đọc theo cặp.
- 2 hs đọc toàn bài.

HS :2 em lên bảng làm bài tập 2
và bt 3.Lớp làm vào vở nháp
GV: Theo dõi nhận xét bài làm
của học sinh

GV nhận xét
* Ôn tập cách so sánh hai phân
số:
GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài
HS trao đổi với nhau cách so
-Yêu cầu HS đọc thầm bài, trả lời câu sánh hai phân số có cùng mẫu số,
hỏi 1, 2, 3 trong SGK
rồi tự nêu ví dụ.
lưu ý : cần giúp hs nắm được
phương pháp chung để so sánh
* Trải nghiệm
hai phân số là bao giờ cũng có
thể làm cho chúng có cùng mẫu
số rồi so sánh các tử số.
nêu 1 vài ví dụ về so sánh 2
phân số có cùng mẫu số.
HS làm việc nhóm 2 em thực hiện yêu GV gọi 1 vài hs trình bày trước
cầu.
lớp.
+ Em hiểu những câu thơ sau nói điều + nêu y/c của bài tập 1, giao
gì?
nhiệm vụ
+ Sự quan tậm chăm sóc của xóm làng
đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện
qua những câu thơ nào?

+ Những câu thơ nào trong bài thơ bộc
lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ
đối với mẹ?
GV nghe HS báo cáo kết quả, nhận xét, HS đoc y/c tự làm bài vào vở .
bổ sung
- 2 hs lên bảng làm bài.
Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và HTL - Hs quan sát, nhận xét, chữa bài.
bài thơ
hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 2 khổ
thơ đầu.
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
GV nhận xét chữa bài
- Thi đọc trước lớp.
-Nêu yêu cầu BT2, hướng dẫn
- Nhận xét
cách làm
GV nhận xét, hướng dẫn HS rút ra nội HS làm vào vở.GV thu vở chấm
dung bài thơ.
nhận xét


* Trình bày ý kiến cá nhân.
-Liên hệ, giáo dục
-Nhận xét chungtiết học
-Dặn dị

+ Lắng nghe dặn dị

TIẾT 2

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II. ĐDDH

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
TỐN
Ơn tập các số đến 100 000 (tt)
Giúp học sinh:
-Tính nhẩm, thực hiện được phép
cộng, phép trừ các số có đến năm chữ
số ; nhân ( chia) số có đến năm chữ số
với ( cho ) số có một chữ số.Tính giá
trị của biểu thức
HSBD tìm được x( BT4),tính được số
ti vi làm trong 7 ngày( BT5)
-Rèn kỹ năng làm tốn nhanh chính
xác
-HS u thích mơn học
GV : phiếu học tập,
HS : sgk, bảng , vở,..

NHÓM TRÌNH ĐỘ 5
TẬP ĐỌC
Quang cảnh làng mạc ngày
mùa
-.HS biết đọc diễn cảm một đoạn
trong bài, nhấn giọng ở những từ

ngữ tả màu vàng của cảnh vật
Hiểu nội dung :Bức tranh làng
quê vào ngày mùa rất đẹp
HSBD đọc diễn cảm được toàn
bài nêu được tác dụng gợi tả của
từ ngữ chỉ màu vàng
-Rèn kỹ năng đọc – hiểu
-Giáo dục HS yêu quê hương đất
nước
GV : bảng phụ ghi từ, câu , đoạn
cần luyện đọc
HS :sgk

III. Các hoạt động dạy học
3’ 1
HS :2 em lên bảng làm BT3 va GV giới thiệu bài mới
BT4.Cả lớp làm vào nháp
-Chia đoạn : 4 đoạn
5’ 2
GV nhận xét.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2
-Giới thiệu bài mới
lượt )
-Nêu yêu cầu BT1 giao nhiệm vụ
-Nghe nhận xét bạn
-1em đọc phần chú giải
4’ 3
HS làm bài 1 trên phiếu học tập.2 GV sửa lỗi phát âm cho HS, giải
em lên bảng làm
nghĩa một số từ khó :cây, lụi, kéo

6000 + 2000 – 4000 = 4000
đá, hợp tác xã
90000 – (70000 – 20000) = 40000
-Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu
90000 – 70000 – 20000 = 0
đúng chỗ
12000 : 6 = 2000
5’ 4
GV kiểm tra kết quả bài làm của hs, HS luyện đọc theo cặp
nhận xét
-1HS đọc cả bài
-Hướng dẫn BT2 yêu cầu HS làm
bài vào vở nháp.
6’ 5
HS :đặt tính và tính vào vở nháp, 2 GV đọc diễn cảm bài văn
em lên bảng thực hiện
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.u
Sau đó đổi chéo vở kiểm tra kết quả cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời


6’

6

5’

7

6’

8

cho nhau
GV nhận xét, sửa sai
-Nêu yêu cầu BT3 ,yêu cầu HS làm
bài vào vở
HS làm vào vở tính giá trị của các
biểu thức
3257 +4659 -1300
=7916 -1300 = 6616
G v thu vở nhận xét
-Hướng dẫn BT4 Tìm x

câu hỏi 1 trong SGK
HS làm việc theo nhóm thảo luận
trả lởi câu hỏi

GV nghe HS trình bày, nhận
xét.Yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi
3,4
HS đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu
hỏi
+Những chi tiết nào vể thời tiết và
con người đã làm bức tranh làng
quê thêm đẹp và sinh động?
HSBD làm bt3 vào vở nháp
GV nghe trình bày, nhận xét bổ
X +875 = 9936
sung
x- 725 = 8259

môi trường thiên nhiên rất đẹp
……
làm cho làng q đất nước thêm
đẹp.. chính vì vậy chúng ta phải
có ý thức giữ gìn mơi trường
GV gọi HS đọc kết quả, nhận xét thiên nhiên
sửa sai
-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 :
đọc mẫu
GV:-Hướng dẫn BT5
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
HSBD làm BT5 vào vở nháp, 1 HS -Thi đọc trước lớp
lên bảng làm
-Nhận xét bạn
-GV nhận xét
GV nhận xét.
-Dặn dò chung
-Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài
TIẾT 3
ÂM NHẠC
GV CHUYÊN
TIẾT 4
THỂ DỤC
GV CHUYÊN
TIẾT 5

Môn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
KHOA HỌC
Con người cần gì để
sống?

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
KỂ CHUYỆN
Lý Tự Trọng

- Nêu được con người - Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs
cần thức ăn, nước ướng, kể được từng đoạn và nối tiếp câu chuyện.
khơng khí, ánh sáng, HSBD kể được toàn bộ câu chuyện một cách


II.
ĐDDH

nhiệt độ để sống`
-Rèn kỹ năng quan sát
-Yêu thích thích tìm hiểu
khoa học
GV :Hình trang 4,5
SGK, phiếu HT
Hs :sgk

sinh động nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi anh Lý Tự
Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm, hiên
ngang.

-Giáo dục HS lòng yêu nước kế thừa và phát
huy truyền thống dân tộc
GV : Tranh minh họa
HS : sgk

III. Các hoạt động dạy học

3’

1

7’

2

6’ 3

5’ 4

5’ 5

5’ 6

GV giới thiệu sơ qua về nội dung
chương trình mơn khoa học lớp 4.
+giới thiệu bài mới. Đặt vấn đề, nêu
yêu cầu
HS làm việc cá nhân kể ra những thứ
các em cần dùng hằng ngày để duy trì
sự sống của mình.

HS quan sát tranh minh họa
-Treo tranh minh họa
HS tìm hiểu nội dung từng bức
tranh
GV kể chuyện lần 1, hs nghe sau
đó giúp hs giải nghĩa 1 số từ khó
được chú giải sau truyện.
- kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh hoạ phóng to dán trên
bảng lớp.
-hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
GV chỉ định Từng hs nói ý kiến của HS nêu y/c bài tập.làm việc nhóm
mình.Tổng hợp ý kiến của hs và kết đơi dựa vào tranh minh hoạ và trí
luận:
nhớ hãy tìm một câu thuyết minh
- ĐK vật chất: thức ăn, nước uống, cho từng tranh.
quần áo, nhà ở, đồ dùng trong gia
đình, phương tiện đi lại …
- ĐK tinh thần, văn hố, xã hội như:
tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm,
các phương tiện học tập, vui chơi, giải
trí …
+Phát phiếu học tập giao việc
HS : làm việc với phiếu học tập theo GV nghe Hs phát biểu lời thuyết
nhóm bài tập đã chỉ đỉnh trong phiếu
minh cho các tranh, nhận xét.
+Nêu y/c của bài tập 2-3.
Yêu cầu HS làm việc nhóm

GV kiểm tra phiếu , nhận xét
HS tập kể theo nhóm đơi kể từng
Kết luận : Con người cần thức ăn nước đoạn
uống khơng khí ánh sáng nhiệt độ để - HS thi kể nối tiếp tùng đoạn
duy trì sự sống
trước lớp.
Chúng ta phải biết giữ gìn bảo vệ -HSBD kể được câu chuyện một
môi trường, để cho môi trường sạch cách sinh động
sẽ
-Trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện
-Hướng dẫn HS chơi trị chơi
-Bình chọn bạn kể hay
HS chia thành các nhóm nhỏ,, phát GV Nhận xét


5’

cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20
tấm phiếu có gh những thứ cần duy trì
sự sống, các nhóm bàn bạc chọn ra 10
thứ cần phải mang theo khi đi đến các
hành tinh khác
7 GV nhận xét tuyên dương
HS xem lại bài
Tóm tắt nội dung chính của bài
+ Lắng nghe dặn dò
-Nhận xét chung tiết học
-Dặn dò chung : Học bài
...................................................................................................................
Thứ năm, ngày 30 tháng 08 năm 2018

TIẾT 1

Môn
Tên bài

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
KĨ THUẬT
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1)

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
KĨ THUẬT
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

I. Mục - Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử
tiêu:
dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ
đơn giản thường dùng để cắt, khâu
thêu.Biết cách và thực hiện được thao tác
xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ
-Rèn kỹ năng tự phục vụ
- Giáo dục học sinh ý thức thực hiện an
tồn lao động.

- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy
hai lỗ .Khuy đính tương đối
chắc chắn
HS khéo tay : đính được ít
nhất 2 khuy hai lỗ đúng
đường vạch dấu Khuy đính

chắc chắn
- Rèn luyện tính cẩn thận.
-HS biết giữ an toan lao động
II.
GV :Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, GV :mẫu đính khuy hai
ĐDDH khâu thêu
lỗ,vải, kim ,một số sản phẩm
HS : bộ khâu thêu lớp 4
may mặc được đính khuy hai
lỗ
HS :bộ khâu thêu
III. Các hoạt động dạy học

3’

1

3’

2

Lớp trưởng kiểm tra Đồ dùng học tập HS : mở SGK đọc thầm và quan
của các bạn
sát hình 1a, 1b (mẫu đính khuy
hai lỗ)
GV Hướng dẫn HS quan sát, nhận
xét về vật liệu khâu, thêu
Cho HS quan sát một số mẫu vải, nêu
câu hỏi, giao việc

5’

3

- HS xem mẫu đính khuy hai lo,
một số sản phẩm may mặc được
đính khuy hai lỗ hướng dẫn học
sinh nhận xét về đặc điểm, hình
dạng , kích thước của khuy hai lỗ

HS :kết hợp đọc nội dung a(SGK) -GV:Cho HS làm việc các nhân