Tuan 10 Hoa 8 Tiet 20

Tuần: 10
Tiết : 20

Ngày soạn: 23/10/2017
Ngày dạy : 25/10/2017

Bài 14: BÀI THỰC HÀNH 3
DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1.Kiến thức:
Biết được:
Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm:
- Hiện tượng vật lí: sự thay đổi trạng thái của nước.
- Hiện tượng hoá học: đá vơi sủi bọt trong axit, đường bị hóa than.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành được thành cơng, an tồn các thí nghiệm nêu trên.
- Quan sát, mơ tả, giải thích được các hiện tượng hố học.
- Viết tường trình hố học dạng chữ.
3. Thái độ:
- Hứng thú học tập, yêu thích bộ mơn.
4. Trọng tâm:
- Phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học.
- Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy ra.
4. Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học.
- Năng lực thực hành hóa học.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng hạy học:
a. Giáo viên:
Dụng cụ :Mỗi nhóm (4 ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm, đèn cồn ),
ống hút, quẹt diêm.

Hố chất : Thuốc tím bột, dung dịch nước vôi trong.
b. Học sinh: Mẫu bài thu hoạch
BÀI THU HOẠCH SỐ:.....................................................................
TÊN BÀI:............................................................................................
TÊN HS(NHĨM):...............................................................................
LỚP:…........................................................ .....................................…
STT Tên thí nghiệm Hóa chất – dụng cụ Tiến hành Hiện tượng Kết quả thí nghiệm
01
02
03
2. Phương pháp:
- Làm mẫu bắt chước, thực hành kiểm chứng, hỏi đáp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp(1’) : 8A1:........................................................................................................
8A2:........................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:(8')
HS1: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?


HS2: Đốt cháy than trong khơng khí sản phẩm thu được là khí cacbon đioxit. Hãy viết
phương trình chữ của phản ứng trên. Cho biết dấu hiệu xảy ra phản ứng trên.
3. Vào bài mới :
* Giới thiệu bài: (1') Để giúp HS phân biệt được đâu là hiện tượng vật lí , đâu là hiện tượng
hố học và nhận biết dấu hiệu của phản ứng hố học. Hơm nay chúng ta học bài thực hành.
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sin
Hoạt động 1. Hướng dẫn thí nghiệm(9’).
-GV: Hướng dẫn các thao tác thí nghiệm:
-HS: Theo dõi thao tác thí nghiệm của GV và
+ Rót chất lỏng vào ống nghiệm.

ghi nhớ các thao tác thí nghiệm phục vụ cho
+ Hịa tan chất rắn trong ống nghiệm có bài thực hành.
nước.
+ Lắc ống nghiệm.
+ Đun nóng ống nghiệm.
+Thổi hơi thở vào chất lỏng trong ống -HS: Nghe và ghi nhớ các lưu ý của GV.
nghiệm qua ống dẫn thủy tinh.
+ Đưa tàn đóm lên miệng ống nghiệm.
+ TN1: Hồ tan và đun nóng kalipemanganat
( thuốc tím ).
+ TN2: Thực hiện phản ứng với
canxihidroxit.
-GV: Yêu cầu HS theo dõi và nắm các thao
tác thí nghiệm.
-GV: Nêu một số lưu ý trong q trình tiến
hành thí nghiệm để đạt kết quả chính xác và
an tồn nhất.
Hoạt động 2. Tiến hành thí nghiệm(10’).
-GV: Chia nhóm HS chuẩn bị thực hành.
-HS: Thực hiện theo phân cơng của GV.
-GV: u cầu đại diện các nhóm HS lên -HS: Đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ,
nhận dụng cụ, hố chất tiến hành thí nghiệm hố chất về chuẩn bị tiến hành thí nghiệm
theo nhóm.
-HS: Bầu tổ trưởng, thư kí, và phân cơng cơng
việc cho các thành viên trong nhóm.
-GV: Theo dõi các nhóm tiến hành thí -HS: Tiến hành thí nghiệm theo phân cơng
nghiệm, sữa sai, uốn nắn thao tác cho HS.
của GV, ghi lại các hiện tượng sảy ra trong
q trình thí nghiệm và viết PTHH sảy ra.
Hoạt động 3. Hoàn thành bài thu hoạch(10’).

-GV: Yêu cầu các nhóm nêu lại cách tiến - HS: Nhắc lại cách tiến hành,
hành, hiện tượng và viết PT chữ của các - HS: Nêu hiện tượng quan sát hiện tượng
phản ứng trên.
được và viết PT chữ .
-GV: u cầu các nhóm hồn thành bài thu
hoạch theo những nội dung đã hướng dẫn.
- GV: Nhận xét, bổ sung, giải thích.
TN1: Ơ1 Chỉ xảy ra HTVL (KMnO4 tan tạo TN1: Ơ1KMnO4 tan tạo dd màu tím
dd và vẫn giữ ngun màu tím)
Ơ2 que đóm bùng cháy
Ơ2 Xảy ra HTHH, que đóm bùng cháy
Đổ nước vào chất rắn khơng tan hết
do có oxi thốt ra từ KMnO 4 bị nhiệt phân
hủy khi đun nóng.
Đổ nước vào chất rắn khơng tan hết


=> KMnO4 đã tham gia PƯHH biến đổi
thành chất rắn khác, chất rắn này khơng tan
trong nước và màu tím khơng cịn nữa.
TN2: Ố1: Khơng có hiện tượng gì => Khơng TN2: Ố1: Khơng có hiện tượng gì
có PƯHH xảy ra.
Ố2: Thấy có vẩn đục
Ố2: Thấy có vẩn đục => Có PƯHH
Các nhóm khác bổ sung, sữa sai.
xảy ra giữa CO2 trong hơi thở với dd canxi -HS: Các nhóm thảo luận và hồn thành bài
hidroxit.
thu hoạch.
Hoạt động 4. Cơng việc cuối buổi(5’).
-GV: Yêu cầu HS dọn vệ sinh nơi làm việc, -HS: Tiến hành dọn vệ sinh, thu dọn và trả

thu dọn hố chất, dụng cụ của nhóm mình và dụng cụ, hố chất cho GV.
trả dụng cụ thí nghiệm cho GV.
-GV: Nhận xét tinh thần làm việc của các -HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm cho các
nhóm trong buổi thực hành và rút kinh bài thực hành tiếp theo.
nghiệm cho các buổi thực hành sau.
4. Củng cố - Dặn dị (1’):
Hồn thành bài thu hoạch.
Chuẩn bị bài: “Định luật bảo toàn khối lượng”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………