giao an lop ghep 45 tuan 5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5
(Từ ngày 24/09 đến ngày 28/09/2018)
NHĨM TRÌNH ĐỘ 4
NHĨM TRÌNH ĐỘ 5
Tên bài
Mơn
Tên bài

Thứ / ngày

Mơn

1
2
3
4
5

C.C
T.Đ
Tốn
KC
L.Sử

Tuần 5
Những hạt thóc giống
Luyện tập
Kể chuyện đã nghe đã
Nước ta dưới ách đơ hộ

CC

L.Sử
TĐ
ĐĐ
Tốn

Tuần 5
Phan Bội Châu và PT.
Một chun gia máy Có
chí thì nên
Ơn tập: Bảng đơn vị đo
độ dài

1
2
3
4
5

Tốn
C. Tả
LTVC
Đ.Lí
ĐĐ

Tìm số trung bình cộng
Những hạt thóc giống
MRVT: Trung thực
Trung du Bắc Bộ
Biết bày tỏ ý kiến

C. Tả
Tốn
Đ.Lí
LTVC
KC

Một chuyên gia máy
Ôn tập: Bảng đơn vị
Vùng biển nước ta
MRVT: Hồ bình
Kể chuyện đã nghe …

TLV
Tốn
TĐ
Tốn
TD

Viết thư
Luyện tập
Gà Trống và Cáo
Biểu đồ
GV chuyên dạy

Toán
TĐ
Toán
TLV
TD

Luyện tập
Ê – mi – li, con
Đề ca mét vng ..
Luyện tập làm báo
GV chun dạy

1
2
3
4

Tốn
Â. nhạc
TLV
LTVC
GDTT

Biểu đồ (TT)
GV chuyên dạy
Đoạn văn trong bài
Danh từ
Tuần 5

TLV
Â.
nhạc
LTVC
Toán
GDTT

Trả bài văn tả cảnh
GV chuyên dạy
Từ đồng âm
Mi li mét vuông….
Tuần 5

1
2
3
4
5

KT
K.H
KH
MT
TD

GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy

KT
KH
KH
MT
TD

GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy

Hai
24/9

Ba
25/9

Tư
26/9

Năm
27/9

Sáu
28/9

1
2
3
4
5


Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2018
TIẾT 1

CHÀO CỜ
TIẾT 2
NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

Mơn
Tên bài

TẬP ĐỌC
Những hạt thóc giống

I. Mục
tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm
rãi, phân biệt lời các nhân vật
với lời người kể chuyện.
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé Chôm
trung thực, dũng cảm, dám nói lên
sự thật (trả lời được các câu hỏi
1,2,3).
-HSBD: trả lời được câu hỏi 4
(SGK)
-GD HS ln có tính trng thực.
II.
*GDKNS: Xác định giá trị. Tự
PP/KTDH nhận thức về bản thân, Tư duy
phê phán.
- Đọc tích cực, hỏi đáp, đọc sáng

III.
tạo
ĐDDH
GV: Tranh SGK, đoạn luyện đọc.
HS: SGK

LỊCH SỬ
Phan Bội Châu và phong trào
Đông Du
- Phan Bội Châu là 1 trong những
nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt
Nam đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi
nét về cuộc đời, hoạt động của
ông):..
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867
trong 1 gia đình nhà nho nghèo
thuộc tỉnh Nghệ An…
+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận
động thanh niên VN sang Nhật
học để trở về đánh Pháp cứu nước
-HSBD: Biết được vì sao phong
trào Đơng Du thất bại
GV: Ảnh (SGK), Bản đồ TG để
xác định vị trí Nhật Bản. Tư liệu
về Phan Bội Châu và phong trào
Đông Du.
HS: SGK.

IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
4’

1

7’ 2
5’ 3

GV gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng
bài Tre Việt Nam và TLCH.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Đọc hợp tác(đọc tích cực)
HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.

HS lên bảng nêu những điểm mới về
tình hình kinh tế, xã hội ở VN đầu TK
20?
- Lớp theo dõi, nhận xét.

GV nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi tựa.
GV theo dõi sửa sai cho hs và giúp HS đọc thầm SGK và quan sát tranh
hs hiểu nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, thảo luận theo nhóm.
+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào


dõng dạc, hiền minh, …

Đơng Du nhằm mục đích gì?
+ Kể lại những nét chính về phong
trào Đơng Du.

+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du.

4’ 4

HS luyện đọc theo cặp.
- 2 Hs đọc cả bài.

7’

GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Hỏi – đáp
- Nêu lần nượt các câu hỏi - HS đọc
thầm bài và TLCH:
+ Nhà vua chọn người như thế nào
để truyền ngôi?
+ Nhà vua làm cách nào để tìm được
người trung thực?...
- nhận xét, chốt. Hướng dẫn đọc diễn
cảm:
HS tiếp nối nhau đọc các đoạn của
bài, tìm giọng đọc phù hợp.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.

7’

5

6

GV tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.
* Đọc sáng tạo
HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
4’

7

GV nhận xét, chấm điểm.
- Hướng dẫn học sinh nêu nội dung
bài
HS đọc nội dung bài, ghi vở.
+ Lắng nghe dặn dò
TIẾT 3

GV gọi đại diện báo cáo kết quả.
- nhận xét, chốt lại ý đúng.
- Yêu cầu HS tìm hiểu thơng tin từ
SGK
- Giới thiệu thêm về Phan Bội Châu,
gợi ý hs trả lời câu hỏi:
- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ
trương dựa vào Nhật Bản để đánh
đuổi giặc Pháp?
HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh để
tìm ra câu trả lời đúng nhất.

GV gọi đại diện nhóm lên trình bày ý
kiến. Cho hs tìm hiểu về phong trào
Đông Du.
- Hỏi: Phong trào Đông Du kết thúc

như thế nào?
HS tìm hiểu nêu câu trả lời
GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
- Gv hướng dẫn HS tự rút ra bài học.
- Liên hệ ở địa phương có di tích về
Phan Bội Châu hoặc đường phố,
trường học mang tên Phan Bội Châu
HS đọc bài học.
GV: Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.


NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

Mơn
TỐN
TẬP ĐỌC
Tên bài
Luyện tập
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu: - Biết số ngày của từng tháng
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện
trong năm, của năm nhuận và
cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị
năm không nhuận.
của người kể chuyện với chuyên
- Chuyển đổi được đơn vị đo
gia nước bạn.

giữa ngày, giờ, phút, giây.
- Hiểu ND: Tình hữu nghị của
- Xác định được môt năm cho
chuyên gia nước bạn với công
trước thuộc thế kỉ nào.
nhân VN (Trả lời được câu hỏi 1,
- HS BD nhớ lại cách xem đồng 2, 3).
hồ và chuyển đổi dơn vị đo
- HS biết quý trọng tình hữu nghị
II.
khối lượng.
giữa các dân tộc trên thế giới
PP/KTDH - Gd hs tính chính xác, áp dụngGV: Tranh, ảnh
vào đời sống hàng ngày.
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần
luyện đọc.
III.
GV: bảng phụ
HS : Luyện đọc và tìm hiểu trước
ĐDDH
HS: bảng con, vở
bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’

4’

5’
4’

1 GV gọi hs làm lại BT1, 3 tiết truớc HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về
- Nhận xét
trái đất và trả lời câu hỏi.
- GTB, giao nhiệm vụ cho hs làm
- Lớp theo dõi, nhận xét.
bài tập 1. Yêu cầu hs thực hiện.
HS làm bài tập 1 theo nhóm cặp và
2 trình bày miệng:
a, Kể tên những tháng có.
b, Cho biết: năm nhuận …
năm không nhuận
GV nhận xét, chốt lại kết quả.
3 - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập 2,
hướng dẫn. Yêu cầu hs làm bài.
HS đọc yêu cầu bài 2, làm bài vào
4 vở.
3ngày = 72giờ
8giờ
4giờ = 240phút

1
ngày =
3

1
giờ = 6phút
4

GV nhận xét.

- Giới thiệu bài. Gọi 1 hs đọc cả bài.
- Hd hs chia đoạn và cho hs tiếp nối
nhau đọc 4 đoạn của bài.

- Gv theo dõi sửa sai cho hs và giúp hs
hiểu nghĩa các từ khó trong bài.


8phút = 480giây

5’
4’
4’

4’
5’

1
phút = 30
2

giây…
GV thu vở chấm, chốt lại kết quả.
Hướng dẫn hs làm bài tập 3.
HS đọc yêu cầu, làm nháp nêu kết
5 quả
Thế kỉ XVIII
Sinh năm 1380, thuộc thế kỉ XIV
6
GV nhận xét, chữa bài, giao nhiệm

7 vụ tiếp theo.
HSBD nêu yêu cầu và tự làm bài
tập 5:
a. B – 8 giờ 40 phút
b. C – 5008g

HS luyện đọc theo cặp.
GV theo dõi, uốn nắn.
- Gv đọc diễn cảm tồn bài.
- Giao nhiệm vụ cho hs tìm hiểu bài.

HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm lớp
TLCH:
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở
đâu?
+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc
biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn
HS : 1 HS lên bảng làm bài
đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
GV
nêu
từng
câu
hỏi
cho
hs
trả
lời.
8

+Chi tiết nào khiến em nhớ nhất? Vì
Chốt lại kết quả.
sao?
HS: Trả lời các cau hỏi chốt lại bài GV nghe hs trình bày, nhận xét, chốt ý.
9 Dặn hs làm BT 3 vào vở
Hướng dẫn hs đọc diễn cảm, tìm giọng
- Chuẩn bị bài sau.
đọc phù hợp.
- Nhận xét tiết học.
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Hs thi đọc diễn cảm.
GV nhận xét.
- Chốt nội dung bài.
HS đọc nội dung bài, ghi vở.
+ Lắng nghe dặn dị
TIẾT 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5


Môn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
PP/KTDH
III

ĐDDH:

KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã
đọc
- Dựa vào gợi ý (SGK),
biết chọn và kể lại được
câu chuyện đã nghe, và
đọc nói về tính trung
thực.
- Hiểu câu chuyện và
nêu được nội dung
chính của chuyện.
- GD HS thể hiện tính
trung thực trong cuộc
sống.
GV: tranh
HS: các câu chuyện

ĐẠO ĐỨC
Có chí thì nên (T1)
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của
người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua
được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có
ý chí vượt lên khó khăn trong cuộc sống để
trở thành những người có ích cho gđ, XH.
- HSBD xác định được thuận lợi, khó khăn
trong cuộc sống của bản thân và biết lập

kế hoạch vượt khó khăn.
* GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán. Kĩ
năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên
trong cuộc sống và trong học tập. Trình bày
suy nghĩ, ý tưởng.
GV: Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt
khó như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức
Trung.
HS: Thẻ màu .

IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
4’ 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện Một GV: Mời 1 HS lên bảng đọc bài
nhà thơ chân chính.
học.
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn.
GV nhận xét, đánh giá.
- Cho hs tìm hiểu thơng tin về tấm
gương vượt khó Trần Bảo Đồng, trả
7’ 2 GV nhận xét.
lời câu hỏi.
- Hướng dẫn hs kể chuyện.
* Thảo luận nhóm
- Gọi HS: 1 em đọc đề bài, cùng bạn
xác định trọng tâm của đề bài.
GV gạch dưới những từ trọng tâm HS thảo luận nhóm, tìm hiểu thơng
để xác định y/c của đề bài: Kể lại tin.
một câu chuyện em đã được nghe,
được đọc về tính trung trực.
5’ 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi GV nghe HS lên bảng trình bày kết
ý.

quả, kết luận: Từ tấm gương Trần
- Cả lớp đọc thầm các gợi ý, suy nghĩ Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải
tìm câu chuyện để kể.
hồn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu
có quyết tâm cao và biết sắp xếp


4’ 4

7’ 5

7’ 6

4’ 7

thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa
học tốt, vừa giúp được gia đình.
- Giao nhiệm vụ tiếp theo.
GV hướng dẫn cho hs thực hành kể HS thảo luận 2 tình huống SGK
chuyện.
theo nhóm lớp.
+ Gọi HS lần lượt nói về câu chuyện * Trình bày 1 phút.
mình sẽ kể.
HS thực hành kể chuyện, trao đổi về GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
ý nghĩa câu chuyện theo nhóm đơi. kết quả; kết luận: Người ta có thể
Mỗi em lần lượt kể câu chuyện của tuyệt vọng, chán nản, bỏ học …
mình sau đó trao đổi với bạn về ý Biết vượt qua mọi khó khăn để
nghĩa của câu chuyện.
sống và tiếp tục học tập mới là
người có chí.

- Giao nhiệm vụ cho hs làm bài tập
1, 2 SGK.
GV tổ chức HS thi kể chuyện trước HS thảo luận nội dung bài 1, 2.
lớp.
GV mời những hs xung phong lên kể HS: đại diện nhóm lớp đọc tình
trước lớp sau đó mời lần lượt từng huống, các thành viên giơ thẻ màu
nhóm lên kể theo hình thức phân vai. thể hiện sự đánh giá của mình. (thẻ
đỏ : thể hiện có ý chí; thẻ xanh :
khơng có ý chí - nhận xét, tun
- Gv và các nhóm nhận xét, bình dương, kết luận.
chọn nhóm kể hay nhất.
- hs đọc ghi nhớ SGK.
Lớp biểu dương bạn kể chuyện hay - Qua bài học, em rút ra được điều
nhất.
gì bổ ích ?
* Làm việc cá nhân
HS liên hệ bản thân, rút ra bài học.
HS nhắc ý nghĩa câu chuyện
- GV: Yêu cầu hs về nhà sưu tầm
+ Lắng nghe dặn dị
một vài mẩu chuyện nói về những
tấm gương HS “có chí thì nên”.
TIẾT 5
NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

Môn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

LỊCH SỬ
Nước ta dưới ách đô hộ của triều đại
phong kiến phương Bắc
- Biết được thời gian đô hộ của phong
kiến phương Bắc đối với nước ta: từ năm
179TCN đến năm 938.

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

TỐN
Ơn tập: Bảng đơn vị đo
độ dài
- Biết tên gọi, kí hiệu và
quan hệ của các đơn vị
đo độ dài thông dụng.


II.
ĐDDH:

- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của
nhân dân ta dưới ách đo hộ của các triều
đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm
chính sơ giản về việc nhân dân ta phải
cống nộp những sản vật quý, đi lao dịch,
bị cưỡng bức theo phong tục của người
Hán):..
- HSBD: Nhân dân ta không chịu nô lệ,
liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi
quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập.

- GD lòng yêu nước, tự hào truyền thống
đấu tranh của dân tộc ta.
GV: phiếu học tập.
HS: SGK

- Biết chuyển đổi các
đơn vị đo độ dài và giải
các bài tóan có liên quan.
- HSBD làm BT2b,
BT4.
-HS rèn tính cẩn thận,
trình bày khoa học.
GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị
đo như SGK
HS: Bảng, vở.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’ 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Nước
Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh
nào?
- Lớp nhận xét, bổ sung.
5’ 2 GV nhận xét
- GTB: Ghi tựa
- Cho hs đọc SGK nêu thời gian đô
hộ của PK PB.
4’ 3 HS làm việc cá nhân, trình bày
miệng.

GV gọi hs lên bảng làm bài tập 4.

- Nhận xét.
- Giới thiệu bài.
HS nêu y/c của bài tập.
- Lên bảng điền các đơn vị đo độ dài
vào bảng gv đã kẻ sẵn.

GV nhận xét, chữa bài.
- Giao nhiệm vụ bài tập 2. Yêu cầu hs
thực hiện trên bảng con.
5’ 4 GV nghe trình bày, nhận xét, chốt HS nêu cách chuyển đổi và thực hiện.
Cho hs tìm hiểu về đời sống của (HSBD làm cả ý b).
nhân dân ta dưới các triều đại 135m = 1350dm 1mm= 1 cm
10
Phong kiến phương Bắc. Gv giao
1
nhiệm vụ.
342dm=3420cm 1cm= 100 m
15cm=150mm

1

1m= 1000 km
GV theo dõi, sửa bài. Cho hs nêu y/c
5’ 5 HS thảo luận nhóm lớp, trả lời câu của bài tập 3 vào vở.
hỏi: Sau khi bị thơn tính đời sống
của nhân dân ta dưới các chính
sách áp bức bóc lột của triều đại
phong kiến phương Bắc như thế
nào?
HS làm vở bài tập:

4’ 6 GV nghe hs trình bày kết quả thảo 4km37m = 4037m
luận. Nhận xét, kết luận. Giao


nhiệm vụ cho hs tìm hiểu các cuộc
khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của
PK PB.
5’ 7 HS nhận nhiệm vụ, trao đổi nhóm
cặp, trả lời câu hỏi:
-Trước ách đơ hộ của các triều đại
phong kiến phương Bắc, nhân dân
ta đã làm gì? (HSBD).
-Nêu một vài cuộc khởi nghĩa tiêu
biểu?
+ Cuộc KN nào đã kết thúc hơn
một nghìn năm đơ hộ của các triều
đại PK PB?
GV nghe hs trình bày. Nhận xét,
5’ 8 kết luận.
HS đọc nội dung bài học
3’ 9 + Lắng nghe dặn dò

8m12cm = 812cm
354dm = 35m4dm
3040m = 3km40m
GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài.
Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 4. Hướng
dẫn.

HSBD nêu y/c của bài tập. Thực hiện

làm bài vào nháp.
GV chữa bài.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
……………………………………………………………………………….
Thứ ba, ngày 26 tháng 9 năm 2018
TIẾT 1

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
ĐDDH:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

TỐN
Tìm số trung bình cộng
- Bước đầu hiểu biết về số
trung bình cộng của nhiều
số
- Biết cách tìm số trung
bình cộng của 2,3,4 số.
- HSBD tìm số trung bình
cộng của các số tự nhiên
liên tiếp từ 1 đến 9 (BT 3).

- Luyện làm bài tốt.
- GV: SGK

CHÍNH TẢ
Một chun gia máy xúc.
- Viết đúng bài chính tả, biết trình
bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa ,
ua trong bài văn và nắm được
cách đánh dấu thanh: trong các
tiếng có , ua (BT2); tìm được
tiếng thích hợp có chứa uo hoặc
ua để điền vào 2 trong số 4 câu
thành ngữ (BT3).
- HSBD làm đầy đủ BT3.
-Có ý thức trình bày bài viết sạch
sẽ
GV - Bảng lớp viết sẵn mơ hình
cấu tạo vần.
HS : Luyện viết trước bài viết

HS: bảng con, vở…


III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’ 1 HS lên bảng làm bài tập 2 của
tiết trước

GV đọc cho hs viết: tiến, biển,

bìa, mía vào mơ hình.
- Nhận xét.
- GTB, đọc bài viết Một chuyên
gia máy xúc.
HS đọc nhẩm bài viết, thảo luận
tìm hiểu nội dung bài.
- Cả lớp đọc thầm lại bài viết.
- Tìm những tiếng mình dễ viết
sai chính tả và cách trình bày bài
viết.
nêu nội dung bài, viết bảng từ dễ
sai, khó viết.
1 HS lên bảng viết

3’ 2 GV nhận xét
- Giới thiệu bài, hướng dẫn hs
tìm số trung bình cộng.
HS đọc bài tốn 1, trả lời câu
hỏi:
+ Có bao nhiêu lít dầu?
+ Nếu rót đều 10 lít dầu vào 2
can thì mỗi can có bao nhiêu l
5’ 3 dầu?
GV nghe hs trả lời, nêu: Ta nói 5
là số trung bình cộng của 4 và 6
- Muốn tìm số trung bình cộng ta
5’ 4 làm ntn?
HS nêu quy tắc; đọc yêu cầu bài GV : Nhận xét, sửa cách viết
toán 2.
đúng.

+ đọc từng câu cho hs viết.
5’ 5

GV hd hs cách làm bài.
Tổng số HS của 3 lớp:
25 + 27 + 32 = 84
Trung bình mỗi lớp có: 84 : 3
4’ 6 =28
HS làm bài, nêu: Số 28 là trung
bình cộng của 25, 27, 32 và trả
lời câu hỏi:
- Muốn tìm số trung cộng của
nhiều số ta làm ntn?

HS xem lại các câu vừa viết.

GV đọc tiếp bài – hs viết bài
đọc lại toàn bài cho hs soát lỗi.
- Gv chấm một số bài.
- Gv nêu nhận xét chung.
- hướng dẫn HS làm bài tập 2.
Gọi hs nêu yêu cầu của bài và yêu
5’ 7
cầu hs làm bài vào vở bài tập.
GV chốt, gọi hs đọc yêu cầu bài HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá
tập 1: Tìm số trung bình cộng nhân vào VBT.
của
- 2 hs lên bảng làm bài.
các số sau.
+ Trong các tiếng có ua (tiếng

HS đọc u cầu, làm bảng con
khơng có âm cuối) : dấu thanh đặt
a. (42 + 52) : 2 = 47
ở chữ cái đầu của âm chính ua –


4’ 8 b. (36 + 42 + 57) : 3 = 45
c. (34 + 43 + 52 + 39) : 4 = 46
GV nhận xét, chốt lại kết quả.
- Gọi hs đọc bài tập 2, gợi ý hs
phân tích bài toán. Yêu cầu hs
làm bài vào vở.
HS thực hiện nhiệm vụ của gv
giao, làm bài vào vở:
Mỗi bạn cân nặng số kg là:
3’ 9 (36+ 38+ 40+ 34) : 4 = 37 (kg)
ĐS: 37 kg
GV thu vở chấm, chữa bài.
HD HSBD làm bài tập 3 vào
nháp:
(1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9) : 9
=5
HS nêu kết quả nhận xét, chữa
bài.
+ Lắng nghe dặn dò

chữ u.
+ Trong các tiếng có (tiếng có
âm cuối) : dấu thanh đặt ở chữ cái
thứ hai của âm chính uo – chữ ơ.

GV nghe trình bày, nhận xét.
Giao nhiệm vụ bài tập 3 cho hs.
Yêu cầu hs làm bài vào nháp.
HS điền chữ còn thiếu vào các
câu thành ngữ, tục ngữ.
- Hsbd lên bảng làm, Lớp làm
nháp.
GV nhận xét, chữa bài
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.

TIẾT 2

Môn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
ĐDDH:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

CHÍNH TẢ (N-V)
Những hạt thóc gống
- Nghe -viết đúng và trình bày
bài CT sạch sẽ; biết trình bày
đoạn văn có lời nhân vật.

- Làm đúng BT2a. HSBD tự
giải được câu đố ở BT3.
- Trình bày bài sạch sẽ, có ý
thức rèn chữ.
GV: bảng phụ
HS: SGK, bảng con.

TỐN
Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của
các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Biết chuyển đổi các đv đo độ dài và
giải các bài toán với các số đo khối
lượng.
- HSBD làm được ca BT3.
GV: Kẻ sẵn BT1 trên giấy khổ to.
HS : Xem lại bảng đơn vị đo khối
lượng.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’ 1 GV đọc cho HS viết: vầng trăng, HS lên bảng làm bài tập 4.
nhà tầng, sân vườn, phân vân.
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn.
- Nhận xét.


- Giới thiệu bài; đọc toàn bài viết.
3’ 2 HS đọc lại bài viết: Những hạt
thóc giống.

- Thảo luận nắm nội dung bài viết.
- Tìm những tiếng dễ viết sai chính
tả.

5’ 3
5’
4
4’ 5

5’ 6

4’ 7

4’ 8

GV nhận xét.
- Giới thiệu bài. Dán bảng bài tập 1,
hướng dẫn.
HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị
đo khối lượng liền nhau; thực hiện làm
bài tập điền bảng.
GV nhận xét, chữa bài. Gọi hs đọc yêu
cầu bài tập 2. Hướng dẫn; yêu cầu hs
làm bảng con.
GV hướng dẫn hs cách viết chữ HS đọc y/c của bài tập, làm bảng con
khó, đọc bài cho HS viết vào vở.
chuyển đổi các đơn vị.
HS xem lại các câu vừa viết
GV theo dõi, sửa bài. Giao nhiệm vụ
bài tập 3. Yêu cầu hs làm bài vào

nháp.
GV đọc từng câu cho hs viết.
HSBD đọc y/c của bài. Tự làm bài và
- Gv đọc lại toàn bài cho hs soát nêu kết quả.
lỗi.
- chấm một số bài, nhận xét chung.
- giao bài tập 2a cho hs làm.
- Gv treo bảng phụ đã viết sẵn bài
lên bảng, tổ chức thi điền nhanh
l/n.
HS đọc thầm đoạn văn, làm bài GV nhận xét, chữa bài. Gọi hs đọc yêu
theo 2 đội.
cầu bài tập 4. Hướng dẫn hs làm vở.
- Hs lên bảng thi đua làm bài.
a. Lời giải – nộp bài – lần này –
làm – lâu nay – lòng – làm bài.
HS đọc y/c, nắm yêu cầu của đề bài và
GV nhận xét, biểu dương đội làm bài vào vở.
thứng cuộc.
Bài giải
- Nêu yêu cầu bài tập 3; hướng dẫn Số kg đường ngày thứ hai bán được là:
hs giải câu đố.
300 x 2 = 600 (kg)
Số kg đường bán được trong hai ngày
đầu là :
300 + 600 = 900 (kg)
Số kg đường ngày thứ ba bán được:
Đổi 1 tấn =1000 kg
HS nhận nhiệm vụ thảo luận tìm
1000 - 900 =100 (kg)

lời giải.
Đáp số :100 kg
- Hsbd nêu kết quả.
GV thu vở chấm, chữa bài.
HS sửa bài nếu sai.


3’ 9 GV nhận xét, chốt.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.

+ Lắng nghe dặn dị
TIẾT 4

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
ĐDDH:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ:
Trung thực – Tự trọng
- Biết thêm một số từ
ngữ (gồm cả thành ngữ,

tục ngữ và từ Hán Việt
thông dụng) về chủ điểm
Trung thực -Tự trọng
(BT4); tìm được1, 2 từ
đồng nghĩa, trái nghĩa
với từ trung thực và đặt
câu với một từ tìm
được(BT1, BT2); Nắm
được nghĩa từ “tự
trọng”(BT3).
- GD HS sử dụng đúng
từ trong khi nói và viết.
GV: bảng phụ
HS: SGK, VBT

ĐỊA LÍ
Vùng biển nước ta
- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của
vùng biển nước ta...
- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát
ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang,
Vũng Tàu, … trên bản đồ (lược đồ).
- HSBD: Biết những thuận lợi và khó khăn
của người dân vùng biển. Thuận lợi: khai
thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế.
Khó khăn: thiên tai …
- GD hs biết khai thác dầu mỏ, khí tự
nhiên 1 cách hợp lí khơng làm ảnh hưởng
đến mơi trường khơng khí và môi trường
nước. Sử dụng xăng và ga tiết kiệm trong

cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.
TNMTĐVN:Ý thức bảo vệ tài nguyên mt
nhăm phát triển bền vững
GV: Hình 1 SGK; Bản đồ Địa lí tự nhiên
VN; Tranh ảnh về bãi biển, nơi du lịch.
HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
5’ 1 GV gọi hs làm BT 2,3 của tiết
trước
- Nhận xét
- GTB: Ghi tựa
- HD hs làm bài tập 1: Tìm từ cùng
nghĩa và trái nghĩa…
4’ 2 HS thảo luận nhóm cặp làm phiếu
lớn.
a. Thẳng thắn, thẳng tính, ngay
thẳng, ngay thật, chân thật….
b. dối trá, gian dối, gian lận, lừa
bịp, lừa dối…

HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Nêu tên và chỉ trên lược đồ một số
sông của nước ta ?
+ Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì ?
+ Nêu vai trị của sơng ngịi ?
GV nhận xét.
- Giới thiệu bài; treo bản đồ Việt
Nam. Chỉ cho HS thấy vùng biển
nước ta.

4’ 3 GV gọi các nhóm dán kết quả, HS quan sát và TLCH:
trình bày. Nhận xét, chốt lại.
Biển Đơng bao bọc phần đất liền của
Gv giao nhiệm vụ bài tập 2. Yêu nước ta ở những phía nào?
cầu hs làm vở.
5’ 4 HS đọc yêu cầu, làm vở.
GV kết luận: Vùng biển nước ta là
- Hs đọc câu đã đặt
một bộ phận của Biển Đông.
TNMTĐVN:Ý thức bảo vệ tài nguyên
mt nhằm phát triển bền vữn.
- Gv phát phiếu học tập cho hs thảo
luận theo nhóm lớp các câu hỏi:
+ Nêu những đặc điểm của biển VN?
+Mỗi đặc điểm trên có tác động như
thế nào đến đời sống và SX của nhân
dân ta?
5’ 5 GV thu vở chấm; nhận xét, sửa bài. + Hãy kể một vài hậu quả do bão gây
GV- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 3. ra?
Hướng dẫn hs làm bài tập.
HS đại diện nhóm trình bày kết quả
4’ 6 HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập, thảo luận.
trao đổi với bạn ngồi cạnh tìm GV nhận xét bổ sung, kết luận.
đúng dịng có nghĩa của từ tự - Cho hs quan sát hình 2, 3 SGK,
trọng.
tranh ảnh về vai trò của biển và nêu
- Hs lần lượt đọc câu đúng.
câu hỏi: Nêu vai trò của biển đối với

khí hậu, đời sống và sản xuất của
GV nhận xét, chốt. Giao nhiệm vụ nhân dân ta?
5’ 7 bài tập 4, yêu cầu hs thảo luận cặp HS quan sát hình; tranh ảnh về biển
đơi tìm.
kết hợp đọc thông tin trong sách, trao
đổi với bạn ngồi cạnh về vai trị của
HS đại diện nhóm nêu câu tục ngữ, biển.
5’ 8 thành ngữ … nói về tính trung thực GV nghe phát biểu ý kiến, kết luận:
hoặc về lịng tự trọng.
Biển điều hồ khí hậu, là nguồn tài
ngun và là đường giao thơng quan
trọng. Ven biển có nhiều nơi du lịch,
nghỉ mát.
GD hs biết khai thác dầu mỏ, khí tự
nhiên 1 cách hợp lí khơng làm ảnh
hưởng đến mơi trường khơng khí và
GV theo dõi hs nêu, nhận xét.
môi trường nước.
3’ 9 - Gọi HS đọc lại các câu thành HS đọc bài học, liên hệ: Sử dụng
ngữ, tục ngữ.
xăng và ga tiết kiệm trong cuộc sống
sinh hoạt hàng ngày góp phần làm
giảmnguồn giàu mỏ, khí tự nhiên bị
HS nghe.
cạn kiệt.


GV dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
TIẾT 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
ĐDDH:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

ĐỊA LÍ
Trung du Bắc Bộ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ: Hồ
HS biết:
bình
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về - Hiểu nghĩa từ hồ bình
địa hình của trung du Bắc Bộ…
(BT1); tìm được từ đồng
- Nêu được một số hoạt động sản xuất
nghĩa với từ hồ bình
chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ. (BT2).
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở
-Viết được một đoạn văn
trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn chặn miêu tả cảnh thanh bình
tình trạng đất dang bị xấu đi.
của một miền quê hoặc

- HSBD: Nêu được quy trình chế biến thành phố (BT3).
chè.
- u hồ bình, sẵn sàng
- Có ý thức bảo vệ rừng, tham gia trồng bảo vệ hoà bình.
cây.
GV: Từ điển, giấy khổ to,
GV: bản đồ
bút dạ.
HS: SGK
HS: Từ điển, VBT.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’

1

2’

2

5’ 3

4’

4

HS lên bảng TLCH: Người dân ở
HLS làm những nghề gì?
- Nêu nội dung bài học

GV nghe, gọi nhận xét.
HS nhận xét bạn, nêu ý kiến của
mình
GV nhận xét.
- GTB, giao nhiệm vụ cho hs làm
việc nhóm lớp tìm hiểu về vùng
Trung du Bắc bộ.
+ Vùng trung du BB là vùng đồi,
núi hay đồng bằng?
+ Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn
đồi và cách sắp xếp các đồi của
vùng trung du?
+ So sánh đặc điểm trên với dãy
HLS
HS thảo luận theo nhóm lớp trả lời

GV gọi hs lên bảng đặt câu với một
cặp từ trái nghĩa mà em biết.
HS theo dõi, nhận xét bạn.
GV nhận xét.
- Giới thiệu bài. Giao nhiệm vụ bài
tập 1 cho hs.
HS suy nghĩ cách làm và làm vào
VBT.
- Hs dùng bút chì khoanh trịn vào
chữ cái đặt trước dòng nêu đúng
nghĩa của từ hòa bình.

GV gọi hs trả lời.
- Gv nhận xét, bổ sung, giải thích

câu hỏi trên phiếu.

5’

4’
5’

3’

4’

4’

thêm về:
+ Trạng thái bình thản.
+ Trạng thái hiền hoà, yên ả...
- Hd hs làm bài tập 2.
5 GV gọi đại diện nhóm trình bày kết HS nêu y/c của bài tập, thảo luận
quả thảo luận. Nhận xét, kết luận.
theo nhóm lớp tìm từ đồng nghĩa
- Hướng dẫn hs tìm hiểu về chè và với hồ bình ghi kết quả vào phiếu.
cây ăn quả ở Trung du Bắc bộ.
Từ : Bình yên, thanh bình, thái bình.
- Gv nêu câu hỏi, cho hs thảo luận
nhóm cặp đơi.
+ Trung du BB thích hợp trồng loại
cây nào?
+ Nêu cây trồng chủ yếu ở Thái

Nguyên và Bắc Giang?
6 HS làm việc theo nhóm cặp trả lời GV gọi đại diện các nhóm lên báo
câu hỏi của gv.
cáo kết quả.
Nhận xét, bổ sung.
7 GV nghe hs trình bày, gọi HS chỉ - Giao nhiệm vụ bài tập 3 cho hs
vị trí 2 tỉnh trên bản đồ và nêu mỗi làm.
loại cây trồng đó thuộc loại cây gì? HS nêu y/c và xác định rõ y/c của
- Gv nhận xét, bổ sung, yêu cầu hs bài.
nêu quy trình chế biến chè.
HSBD: Nêu quy trình chế biến chè.
8 GV nhận xét, bổ sung.
- Hs viết bài vào VBT.
- Giao nhiệm vụ cho hs tìm hiểu
hoạt động trồng rừng và cây công
nghiệp.
9 HS đọc thông tin trong SGK, quan GV theo dõi giúp đỡ hs.
sát tranh tìm hiểu hiện nay ở các
vùng núi và trung du đang có hiện HS hồn thành bài viết của mình,
tượng gì xảy ra? Nó gây ra hậu quả đổi chéo vở với bạn ngồi cạnh sửa
gì?
bài.
- Để khắc phục, người dân ở đây đã GV gọi một vài HS đứng lên đọc
làm gì?
bài viết của mình.
- Em có nhận xét gì về bảng số liệu - Nhận xét.
trên và nêu ý nghĩa về những số
liệu đó.
-Nêu tác dụng của việc trồng rừng
ở trung du Bắc Bộ?

10 GV nghe trình bày, cho hs liên hệ ý HS nêu lại nội dung bài.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
thức bảo vệ rừng và trồng rừng.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau;


- Nhận xét tiết học.
TIẾT 5
NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

ĐẠO ĐỨC
Biết bày tỏ ý kiến (T1)
- Biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và
lắng nghe, tơn trọng ý kiến của người khác.
HSBD: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến
về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết
lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
- GD hs biết bày tỏ ý kiến của mình về vấn
đề tài ngun, mơi trường, biển đảoVN .
- Vận động mọi người biết quan tâm giữ gìn
bảo vệ TNMTBĐVN.

- HS biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người về SD
tiết kiệm & hiệu quả năng lượng. Vận động
mọi người thực hiện SDTK & HQNL.
II.
* GDKNS: trình bày ý kiến ở gia đình và lớp
PP/KTDH học, lắng nghe người khác trình bày ý kiế, .
kiềm chế cảm xúc, biết tơn trọng và thể hiện
sự tự tin.
III.
- Thảo luận nhóm
ĐDDH
GV: SGK
HS: tấm bìa xanh, đỏ, trắng
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
4’ 1 HS đọc lại ghi nhớ của tiết trước
- Nhận xét, đánh giá.
- GTB, giao nhiệm vụ cho hs thảo
luận.
*Thảo luận nhóm.
5’ 2 HS thảo luận nhóm lớp các tình
huống:
+ Em được phân cơng làm một
việc khơng phù hợp với khả năng.
+ Em bị cô giáo hiểu lầm và phê
bình.

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe,

đã đọc
-Kể lại được câu
chuyện đã nghe hay
đã đọc ca ngợi hồ
bình, chống chiến
tranh.
-Biết trao đổi được
với các bạn về nội
dung, ý nghĩa câu
chuyện.
-Có thái độ u hồ
bình, phản đối chiến
tranh.
GV: Sách báo, truyện
gắn với chủ điểm hồ
bình.
HS: Chuẩn bị truyện
ở nhà

GV gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- Nhận xét.
GV- Giới thiệu bài; Hướng dẫn hs kể
chuyện.
HS đọc đề bài, xác định những từ
trọng tâm để xác định y/c của đề bài:
Kể lại một câu chuyện em đã được
nghe, được đọc ca ngợi hoà bình,

5’ 3

4’ 4

+ Chủ nhật bố mẹ dự định đưa đi
công viên nhưng … xem xiếc.
+ Em muốn được tham gia vào
hoạt động ... chưa được phân công.
GV nghe hs trình bày kết quả thảo
luận. Nhận xét, bổ sung.
HSBD biết: Trẻ em có quyền được
bày tỏ ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em.
GV- Cho hs thảo luận cặp đơi
BT1:
HS thảo luận từng tình huống và
nêu ý kiến với bạn.
GV gọi đại diện phát biểu, nêu
nhận xét, chốt lại:
+ Ý kiến a đúng
+ Ý kiến b, c sai.
- Giao nhiệm vụ bài tập 2 cho hs
làm.
HS làm cá nhân BT2, bày tỏ ý kiến
của mình thơng qua các bìa đỏ,
xanh, trắng.
- Một bạn đọc tình huống, lớp thể
hiện ý kiến bằng cách giơ thẻ màu.

chống chiến tranh.

GV nhận xét, hướng dẫn hs thực hành
kể chuyện.
- hs tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi
ý.
HS đọc gợi ý, suy nghĩ; lần lượt nói về
câu chuyện mình sẽ kể.

GV nhận xét, hoàn thiện ý tưởng cho
hs để các em có ý tưởng hồn thiện.
5’ 5
HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Hs kể chuyện theo nhóm. Mỗi em
lần lượt kể câu chuyện của mình sau
đó trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu
chuyện.
4’ 6
GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trước
lớp.
- Gv mời những hs xung phong lên kể
trước lớp sau đó mời lần lượt từng
nhóm lên kể theo hình thức phân vai.
- Gv và các nhóm nhận xét, bình chọn
nhóm kể hay nhất.
5’ 7 GV theo dõi, nhận xét. Gọi hs giải HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện mình
thích lí do chọn thẻ đó.
vừa kể; liên hệ bản thân.
Gd hs biết bày tỏ, chia sẻ với mọi
người về SD tiết kiệm & hiệu quả
năng lượng. Vận động mọi người

thực hiện SDTK & HQNL.
4’ 8 HS nêu bài học, liên hệ bản thân.
GV dặn hs chuẩn bị bài sau.
3’ 9 GV nhận xét tiết học.
- Nhận xét tiết học.
Dặn hs chuẩn bị bài sau.
……………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2018
TIẾT 1

NHÓM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5


Môn
Tên bài

TẬP LÀM VĂN
Viết thư ( Kiểm tra viết)

I. Mục
tiêu:

- HS viết được một lá thư thăm
hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn
đúng thể thức (đủ 3 phần : đầu
thư, phần chính, phần cuối thư).
- Rèn kĩ năng viết câu mạch lạc,
rõ ràng, đủ ý.

- Thể hiện tình cảm của mình
khi viết thư.
GV: bảng phụ

II.
ĐDDH

TỐN
Luyện tập
- Biết tính diện tích một hình quy
về tính diện tích hình chữ nhật,
hình vng.
- Biết cách giải các bài toán với
các số đo độ dài, khối lượng.
- HSBD làm cả BT2, BT4.
- Có tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính
xác, khoa học.
GV : Phiếu học tập.
HS : Bảng con, vở BT.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’

1

5’

2

5’

3

4’ 4

5’ 5

5’ 6

GV gọi hs nêu trình tự của một bức
thư.
- Nhận xét, chốt.
- GTB; hướng dẫn hs nắm yêu cầu.
treo bảng đã ghi sẵn đề bài.
HS lần lượt đọc 3 đề bài trên bảng:
1. Nhân dịp năm mới, hãy viết thư
cho một người thân (ông bà, cô giáo
cũ, bạn cũ, …) để thăm hỏi và chúc
mừng năm mới.
2. Nhân dịp sinh nhật của một người
thân đang ở xa, hãy viết thư để thăm
hỏi và chúc mừng người thân ở đó.
3. Nghe tin quê bạn bị thiệt hại do
bão, hãy viết thư thăm hỏi và động
viên bạn em.
GV nhắc HS:
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành,
thể hiện sự quan tâm
+ HD cách ghi phong bì.

HS nói đề bài và đối tượng chọn viết
- Thực hành viết thư.

HS lên bảng làm bài tập 4.

GV : nhận xét.
- Giới thiệu bài mới. Hướng dẫn hs
làm bài tập.
nêu y/c của bài tập 1, gợi ý hướng
dẫn hs cách giải.
HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài.
Đổi: 1 tấn 300kg = 1300kg
2 tấn 700kg = 2700kg
Số giấy vụn cả hai trường gom
được là:
1300 + 2700 = 4000 (kg)
Đổi 4000kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là:
4 : 2 = 2 (lần)
4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất được:
50000 x 2 = 100000 (cuốn vở)
GV nhận xét, chữa bài.
- Gọi hs đọc y/c bài tập 2.
GV theo dõi, hướng dẫn chung.
- Gv hướng dẫn cách làm.
HSBD lên bảng làm bài tập 2.
HS tiếp tục làm bài, viết đủ 3 phần - Cả lớp theo dõi.

4’ 7

4’ 8

của bức thư.

GV nhận xét, chữa bài.
- Nêu yêu cầu bài tập 3, hướng dẫn.
HS nêu y/c của bài, làm vở:
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
14 x 6 = 84 (m2)
GV hướng dẫn hs đặt lá thư vào
Diện tích hình vng CEMN là
phong bì, ghi địa chỉ.
7 x 7 = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất là
84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số : 133 m2
HS thực hiện hoàn thành bức thư của GV thu vở chấm, chữa bài.
mình và cho vào phong bì, ghi địa - Hướng dẫn hs làm bài tập 4.
chỉ người nhận.
HSBD đọc y/c BT4, tìm ra cách
GV thu vở về nhà chấm bài.
giải thuận tiện nhất.
- Trình bày kết quả trên bảng lớp,
HS nhắc lại nội dung bài.
nhận xét, chữa bài.
- Nghe GV nhận xét, dặn dò.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học.

TIẾT 2

Mơn
Tên bài
I. Mục
tiêu:

II.
ĐDDH:

NHĨM TRÌNH ĐỘ 4

NHĨM TRÌNH ĐỘ 5

TỐN
Luyện tập
- Tính được trung bình
cộng của nhiều số
- Bước đầu biết giải
bài tốn về tìm số
trung bình cộng
- HSBD làm thêm
BT4.
- Rèn luyện cách tính
nhanh.

TẬP ĐỌC
Ê-mi-li, con…

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn
cảm được bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm
của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản
đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả
lời được các câu hỏi 1, 2 3, 4; thuộc 1 khổ thơ
trong bài).
- HSBD: thuộc khổ thơ 3, 4. Biết đọc diễn
cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.
- Yêu hòa bình, có ý thức bảo vệ hịa bình.
GV: Ảnh minh họa.
HS: Đọc bài trước.

GV: SGK
HS: vở, bảng con

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: