Giao an Tuan 26 Lop 5

Gv :Nguyễn Thị Thanh

TUẦN 26

Giáo án lớp 5

Trường TH NGÔ GIA TỰ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ 2 ngày 25 tháng 2 nm 2019
TP C
Nghĩa thầy trò.

Tit 2 :
Tit 52 :
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng hoặc từ khó dễ lẫn:
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những
từ ngữ miêu t.
- Biết đc din cm bi văn với giọng ca ngợi , tôn kính cụ giáo chu
- Hiu cỏc t ngữ khó trong bài: cụ giáo Chu, mơn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ,
vỡ lòng,...
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi
ngngười cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
II §å dïng d¹y häc;
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ vit sn on vn c din cm.
III.Các hoạt động dạy- häc:
Hoạt động cña giáo viên
Hoạt động cña học sinh
1. Kiểm tra:
Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa - 2 học sinh đọc bài - trả lời câu hỏi.

sông và trả lời về nội dung bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới:
- HS theo dâi.
*Giới thiệu bài.- ghi bảng.
a.Luyện đọc.
- Gọi 1 học sinh đọc bài.
- 1 học sinh giỏi c bi
- GVchia on.
+ 1: từ đầu ... rt nng.
+ Đ2: tiÕp theo... tạ ơn thầy.
+ Đ3: ... phần còn lại.
- 3 HS nối tiếp đọc bài.
- YC HS đọc ni tip bi.
- HS nêu, luyện đọc: sỏng sm, cui làng,
- Gỵi ý HS tìm từ luyện đọc.
sáng sủa, sưởi nắng, nặng tai, một lần nữa,
lần lượt, ...
- 3 học sinh đọc.
- Gọi HS đọc nèi tiÕp lÇn 2
- HS lun ®ọc nhóm.
- YC HS luyện đọc nhóm đơi.
- 3 HS đọc.
- Gọi 3 học sinh đọc nối toàn bài.
- HS lắng nghe.
- GV đọc bài ( lần 1)
b. Tỡm hiểu bài
- YC HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo * HS đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu
hỏi.
luận, trả lời câu hỏi.

H. Các môn sinh của cụ giáo Chu đến - Mừng thọ thầy.
nhà thầy để làm gì?
- u q, kính trọng thầy.
H. Việc làm đó thể hiện điều gì?
H. Tìm những chi tiết cho thấy học trị rất - Từ sáng sớm, dâng biếu...
tơn kính cụ giáo Chu?
1


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
H. Tình cảm của cụ giáo Chu đối với - Tơn kính cụ đồ, “Lạy thầy! ..”
người thầy đã dạy mình thủa học vỡ lịng
như thế nào? Tìm những chi tiết biểu
hiện tình cảm đó.
a) Tiên học lễ, hậu học văn.
H.Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên b) Uống nước nhớ nguồn.
bài học mà các môn sinh nhận được c) Tôn sư trọng đạo.
trong ngày mừng thọ cụ?
d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.
H. Em hiểu các câu thành ngữ, tục ngữ - Nối tiếp trình bày.
trên như thế nào?
H. Em còn biết câu thành ngữ, tục ngữ, - HS nªu
ca dao nào có nội dung như vậy nữa
khơng?
- Gọi HS dựa vào nội dung tìm hiểu, em hãy * Nội dung: Bài văn ca ngợi truyền thống tơn
nêu nội dung chính của bài.
sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi
người cần giữ gìn và phát huy truyền thống

c: Luyện đọc diễn cảm:
tốt đẹp đó.
- Gọi 3 HS đọc toàn bài.
- YC lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp.
- 3 HS đọc.
-GV xt hiƯn đoạn luyện đọc bảng phụ HS nhận xét, nªu.
“Từ sáng sớm, các môn sinh ... đồng
thanh dạ ran.”
- Giáo viên đọc mẫu.
? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ - Quan sát và theo dõi giáo viên đọc.
ngữ nào?
- HS trả lời.
-YC luyện đọc nhóm đơi
-HS luyện đọc diễn cm theo nhúm đôi.
- T chc thi c din cm.
- 3 HS thi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nhận xét
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nêu ý nghĩa của bài.
- Về nhà đọc cho nhiều người cùng nghe. - 1 HS nêu.
- Dặn chun b bi sau.
Tit 3:
TON
Tit 126:
Nhân số đo thời gian với một số.
I. Mục tiêu: HS Biết
- Thực hiện nhân số đo thời gian với một số.
- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài tốn có néi dung thùc tÕ.
II. Hoạt động d¹y häc chđ u:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:
- Muốn cộng, trừ số đo thời gian ta làm - 1 HS trả lời.
như thế nào?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2 Bài mới .
- Giới thiệu bài- ghi đầu bài.
- HS l¾ng nghe
2


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
a) Ví dụ 1:
- GV nªu ví dụ, viÕt lên bảng
- Quan sát, theo dâi.
H, Trung bình người thợ làm xong một sản + 1 giờ 10 phút.
phẩm thì hết bao lâu?
H, Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm như thế - 1giờ 30 phút ´ 3
hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính gì?
- YC HS thảo luận nhóm 2 tìm cách thực
hiện phép nhân.
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận tìm
- Gọi HS trình bày.
cách thực hiện.
- Giáo viên kết luận.

1giờ 30 phút
? Vậy 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng bao nhiêu
x 3
giờ, bao nhiêu phút?
3 giờ 30 phút
? Khi thực hiện phép nhân số đo có nhiều + 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút
đơn vị với một số ta thực hiện phép nhân
như thế nào?
- HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
b) Ví dụ 2:
+ Thực hiện phộp nhõn tng s o theo tng
- GV nêu bài to¸n.
số đo với số đó.
- Gọi 1 học sinh lên bảng tóm tắt.
? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trường
bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện - 1 HS lên tóm tắt.
phộp tớnh gỡ?
+ 3 gi 15 phút ´ 5
- Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày, lớp
làm nháp.
- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp.
3 gi 15 phỳt
x
5
15gi 75 phỳt
= 16 gi15 phút
+ 3 giờ 15 phút x 5 = 15 giờ 75 phút
- HS nªu nhËn xÐt: 75 phút > 60 phút

H, 3 giờ 15 phút x 5 = ?

? Em có nhận xét gì về kết quả trong phép
nhân trên?
? Khi đổi 75 phút thành 1 giờ 15 phút thì ta
đợc kết quả là bao nhiêu?
H, Khi thc hin phộp nhân số đo thời gian
với một số, nếu phần số đo với đơn vị
phút, giây lớn hơn 60 thì cần làm gì?
- GV kÕt luËn.
C. Luyện tập:
Bài 1. Gọi HS đọc bài 1.
- YC HS lµm bµi .
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- GV chÊm ®iĨm mét sè bài, nhận xét ,
chữa bài.
* lu ý HS trờng hợp ở đơn vị bé có giá trị
lớn hơn hoặc bằng đơn vị lớn .

+ 16 gi 15 phỳt.
+ 16 gi15 phỳt
+ Đổi ra đôn vị hng ln hn lin k rồi
cộng vào đơn vị lớn đó.
- 1 HS đọc YC bài tập.
- 1 HS lên bảng làm, lp lm nhỏp.
- HS nhận xét, chữa bài.
a. 3 gi 12 phỳt x 3 = 9 giờ 36 phút.
4 giờ 23 phút x 4 = 16 giờ 92 phút
= 17
giờ 32 phút
12 phút 25 giây x 5 = 60 phút 125 giây
= 62 phút 5 giây

b.
4,1 giờ x 6 = 24,6 giờ
3,4 phút x 4 = 13,6 giờ
3


Gv :Nguyễn Thị Thanh

Giáo án lớp 5

Trường TH NGÔ GIA T

Bi 2. (HS khá giỏi làm thêm)
-2 hc sinh lm bng ph, HS cò lại lm v.
- Một số HS đọc- HS khác nhận xét.
- YC HS tự làm bài.
Bài gi¶i:
- Gọi 1 học sinh đọc bài làm của mình
Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:
trước lớp.
1 phút 25giây x 3 = 4 phút 15 giây.
- Giáo viên nhn xột, cho im.
Đáp số: 4 phút 15 giây.
- HS trả lời
Làm bài vào vở
3- Củng cố dặn dò:
? Muốn nhân số đo thời gian với một số ta
làm như thế nào?
- Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài tập v
nh.

Tit 5 :
Luyện từ và câu:
Tit 52:
Mở rộng vốn từ: trun thèng.
I.Mơc tiªu:
- Mở rộng và hệ thống hố vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền
thống dân tộc.
- Hiểu nghĩa của từ truyền thống.
- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi núi v vit.
II -Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hot động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-KiÓm tra:Gọi 2 học sinh lấy ví dụ về
- 2 học sinh nªu.
cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ - HS khác nhn xột.
đc thuc lũng phn ghi nh trang 76.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2-Bài mới- Giới thiệu bài.
- GV giíi thiƯu, ghi bảng.
- Nhắc lại đầu bài.
-Tìm hiểu bài:
Bài 1. - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài
- Cho trao đổi, làm bài theo cặp.
-1 học sinh đọc yêu cầu bài
- Gọi 1 học sinh trình bày.
-Truyền thống là lối sống và nếp nghĩ đã hình
thành từ lâu đời và truyền từ đời này sang đời
? Tại sao em lại chọn đáp án c?
khác.
- Nhận xét, kết luận .

-HS nêu theo suy nghĩ của mình
- YC HS đặt câu với từ “ truyền thống”
- HS lắng nghe.
- GV nhËn xÐt, bæ sung.
- HS nối tiếp đọc câu mình đặt
Bài 2. - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Gv nêu nghĩa một số từ cho HS hiu
- 1 HS đọc.
- YC HS làm bài.
- HS l¾ng nghe.
- Gọi HS trình bày.
- HS làm bài theo nhóm, 1 nhóm làm ë bảng
4


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
nhóm.
a) - Truyền có ngha l trao li cho ngi - Đại diện nhóm trình bày.
khỏc ( thng thuc th h sau)
b) -Truyn cú nghĩa là lan rộng hoặc là
-truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống.
lan rộng ra cho nhiều người biết.
c) - Truyền có nghĩa là nhập vào hoặc đưa -truyền bá, truyền tin, truyền tụng, ...
vào cơ thể người.
- Gäi HS KG đặt câu với một số từ.
-truyền máu, truyền nhiễm.
- Gv nhận xét bổ sung các câu HS đặt

Bài 3.Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu và nội
-Nối tiếp đặt câu.
dung bài tập
- YC HS llàm việc cá nhân, 1 HS làm vµo
-1HS đọc u cầu và nội dung bài tập
bảng nhóm.
- GV nhận xét.
- HS làm bài sau đó trình bày trc lp.
-HS gn bng nhúm, trỡnh by
- HS chữa bài.
+Nhng từ chỉ người: các vua Hùng, cậu bé
làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản.
4. Củng cố - Dặn dò:
+ Những từ ngữ gợi nhớ lịch sử và truyền
- Nhận xét tiết học.
thống dân tộc: nắm tro bếp thủa các vua
- YC ghi nhớ các từ vừa tìm được và
Hùng dựng nước, ...
chuẩn bị bài cho giờ học sau.
- HS theo dõi.
Thứ 3 ngày 26 tháng 2 năm 2019
Tit 2:
Toán:
Tit 127:
Chia số đo thời gian cho một số.
I. Mục tiêu: Giỳp HS:
- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng giải các bài tốn có ni dung thc tin.
II. Các hoạt động dạy học chủ yÕu:
Hoạt động của GV

1.Kiểm tra:
- YC HS tÝnh:
3 giờ 36 phút ´ 7
7,16 phút ´ 5
- YC nêu cách nhân số đo thời gian với
một số?.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
bài, ghi đầu bài
b) Ví dụ 1:
- GV nêu bài tốn như SGK(tr.136).
- Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1
ván cờ ta làm phép tính gì?

Hoạt động của HS
-2 em lên bảng làm cả lớp làm vào nháp
- 1 HS nªu quy tắc nhân số đo Tg với một
số

- 1 em đọc l¹i ví dụ
+Thực hiện tính chia :
42 phút 30 giây : 3 = ?
5


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- Giới thiệu đây là phép chia số đo thời

gian cho mét sè.
- HS nªu.
- Gọi HS xung phong thực hiện phép tính
chia .
- GV nhËn xÐt, hướng dẫn
- HS theo dõi cách thực hiện .
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV
vừa viết vừa giảng giải)
-Ta thực hiện phép chia từng số đo theo
từng đơn vị cho số chia .Sau mỗi kết quả ta 42 phút 30 giây 3
12
viết kèm đơn vị đo ở thương.
0
30 giây 14phút10giây
- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn
0
vị đều chia hết cho số chia.
b) Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán như SGK (tr 136).
- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện.
7 giờ 40 phút : 4 =?
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách
đặt tính và tính.
7 giờ 40 phút
4
- Yêu cầu HS nhận xét bước tính đầu tiên.
3 giờ
- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo(gợi ý
1 giờ
đổi ra phút nếu HS không biết làm).

-Yêu cầu Hs thực hiện.
- Số đo ở đơn vị giờ khơng chia hết và cịn
dư 3 giờ.
-Đổi 3 giờ ra phút và cộng với 40 phút và
- GV xác nhận kết quả.
chia tiếp.
7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút
7 giờ 40 phút
4
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm bài.
GV chèt ý : Khi chia số đo thời gian cho 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút
220 phút
một số, ta thực hiện phép chia từng số đo
20 phút
theo từng loại đơn vị cho số chia. Nếu
0 phút
phần dư khác không thì ta chuyển đổi sang
đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp.
2.Luyện tập
Bài 1: Tính.
- 1HS đọc đề bài.
- Gäi HS nêu yêu cầu của bài?
- YC HS làm bài vào vở vµ một số em lên - HS nêu tóm tắt bài tốn, làm bài vào vở, 4
HS lên bảng làm.
bảng làm.
- Lớp nhận xét và ch÷a bµi..
Bài 2: (Dành cho HS khá giỏi)
Gäi HS đọc đề bài.
- YC HS lµm bµi.
- GV chÊm mét sè bài-nhận xột

* 1 HS đọc đề bài, phân tích đề toán.
- Lp nhn xột v cha bi.
Bài giải:
Thi gian lm 3 dụng cụ là:
12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút
Thời gian trung bình làm một dụng cụ là: 4
giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút
Đáp số : 1 giờ 30 phút
6


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
3.Củng cố dặn dò:
- YC HS nêu cách chia số đo thời gian?
-1-2 HS nhắc lại cách chia số đo thời gian
- GV nhận xét tiết học.
- DỈn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Thø 4 ngµy 27 tháng 2 năm 2019
Tit 1:
Tập đọc:
Tit 53:
Hội thổi cơm thi ở làng đồng vân.
I. Mục tiêu:
- c trụi chy, din cm ton bi phù hợp với nội dung miêu tả.
-Hiu néi dung vµ ý nghĩa:lễ hội thổi cơm ở làng ng Vân là nét p văn hoáca dõn tc.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho bi c trong SGK,

III.Các hoạt động dạy- học.
Hot ng ca GV
Hot ng ca HS
1. Kiểm tra :
- Gọi 3 HS đọc từng đoạn của bài Nghĩa - 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lời
thầy trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
các câu hỏi theo SGK.
- GV nhận xét, cho điểm từng HS
2. Dạy - học bài mới
*Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi: Tranh
vẽ cảnh gì ?
- Trả lời.
- Giới thiệu :
- Lắng nghe.
* Luyện đọc
- Gäi 1em đọc toàn bài
- 1 HS c cho c lp nghe.
- GV chia đoạn (4 đoạn)
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn đọc.
+ Đoạn 1:Hi thi cm thi ... sụng ỏy xa
+ Đoạn 2 : Hi thi bt u ... bt u thi
cm.
+Đoạn 3 : Mi ngi nu cm ... ngi xem
hi.
+ Đoạn 4 : Sau độ một giờ rưỡi ... đối với
dân làng.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài - LÇn 1: 4 HS đọc bài , líp theo dâi kết hợp
phát hiện từ dễ đọc lẫn.
(c 2 lt).

- Lần 2: 4 HS đọc, kết hợp nêu nghĩa từ
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
míi( Chú giải)
từng HS (nếu có)
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn.
- GV nhận xét.
- 4 HS đọc bài.
- GV c mu.
b, Tỡm hiu bi:Yêu cầu HS đọc thầm trả
- Theo dừi GV c mu.
lời các câu hỏi:
H. Hi thi cm thi ở Đồng Vân bắt nguồn
từ đâu ?
H. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm.
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh
7


Gv :Nguyễn Thị Thanh

Giáo án lớp 5

H. Tìm những chi tiết cho thấy thành viên
của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp
nhàng, ăn ý với nhau..

H. Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là
"niềm tự hào khó có gì sánh nổi" đối với
dân làng ?

H. LƠ hi thi cm thi ng Võn th hin
điều gì?
- Ghi nội dung chính lên bảng.
- GV giảng thêm :
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gäi 4 HS đọc nối tiếp toàn bài.
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ có viết sẵn đoạn 2.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+GV bỉ sung, híng dÉn.
- u cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

Trường TH NGÔ GIA TỰ
giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy xa.
+ Mỗi đội cần phải cử người leo lên cây
chuối bơi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hương
cắm trên ngọn mang xuống châm vào ba
que diêm để hương cháy thành ngọn lửa.
+ Khi một thành viên của đội lo việc lấy
lửa, những người khác, mỗi người một việc:
người ngồi vót những thanh tre già thành
những chiếc đũa bóng, người giã thóc người
giần sàng thành gạo. Có lửa, người ta lấy nớc, nấu cơm, các đội vừa đan xen uốn lượn
trên sân đình trong sự cổ vũ của người xem.
+ Vì giật giải trong cuộc thi là bằng chứng
cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối
hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.
+ thể hiện một nét đẹp cổ truyền trong sinh
hoạt văn hoá của dân tộc.

- 2 HS nhắc laị nội dung chính.

- 4 HS nối tiếp đọc từng đoạn.
- HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc phù hợp.
- HS nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn
giọng, Các HS các bổ sung và thống nhất
cách đọc như mục 2.a.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc.
- GV nhận xét, cho điểm từng HS.
- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên. 3. Củng cố dặn dò
HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn HS về nhà học bài và chuÈn bÞ bài sau - HS tự học ở nhà.
Tit 2:
Toỏn:
Tit 128:
Luyện tập
I.Mục tiêu: HS biÕt:
- Nhân, chia số đo thời gian .
- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải bài toỏn cú nội dung thực tế.
II. Các hoạt động dạy häc chñ yÕu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra .
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập -2 HS lên bảng làm bài
1, 2 của tiết học trước.
- HS cả lớp theo dõi nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy- học bài mới

a. Giới thiệu bài
- HS l¾ng nghe.
- Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.
b. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.TÝnh: ( HS KG làm thêm phần a,b)
8


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA T
1
HS
đọc
đề
bài,
lớp
theo dõi.
- GV yờu cu HS c
- GV yờu cầu 2 HS nhắc lại cách thực - 2 HS lần lượt nêu.
hiện nhân số đo thời gian với một số, chia
số đo thời gian cho một số.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
- GV yêu cầu HS làm bài.
phần. HS cả lớp làm bài vào vở.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2.TÝnh:( HS KG làm thêm phần c,d)
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yờu cu HS nêu yêu cầu
- 4 HS( HS nhãm 3) lên bảng làm bài, mỗi

- GV yêu cầu HS làm bài.
HS thực hiện một phép tính.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho
đúng.
trên bảng.
- GV nhận xét cho điểm HS.
c, (5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4
a, (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3
= 11 phút 56 giây : 4
= 6 giờ 5 phút x 3
= 2 phút 59 giây
= 18 giờ 15 phút
d, 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4
b, 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3
= 24 phút 6 giây + 1 phút 3 giây
= 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút
= 15 phút 9 giây
= 10 giờ 55 phút
Bài 3
- 1 HS đọc đề bài trước lớp. HS cả lớp đọc
- Gäi HS đọc đề bài toán trong SGK.
thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS làm bài vµo bảng nhãm, HS c lp
- Yêu cầu HS khá giỏi tự gii
- GV híng dÉn thªm cho HS nhãm 3 làm làm bài vo v .
Cỏch 2
bi.
Bi gii
* Khuyến khích HS tìm thêm cách giải.

C hai ln ngi ú lm s sn phm là :
Cách 1
8 + 7 + 15 (sản phẩm)
Bài giải
Thời gian làm 15 sản phẩm là :
Thời gian làm 8 sản phẩm lần đầu là:
1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ
1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút
Đáp số : 17 giờ
Thời gian làm 7 sản phẩm lần sau là:
1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút
Thời gian làm số sản phẩm cả hai lần là:
- HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho
9 giờ 4 phút + 7 giờ 56 phút = 17 giờ
Đáp số : 17 giờ đúng.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- 1 HS đọc bài trước lớp và nêu:
- GV nhận xét cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề toán rồi gọi 1 HS - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
nêu cách làm bài.
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, yêu
cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài
9

Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
nhau.
- HS nhận xét( nếu bạn làm sai thì sửa li cho
- GV chấm điểm một số bài.
ỳng.)
- Gọi HS nhn xột bài trên bảng.
- HS lng nghe.
- Gọi HS nhận xét và cho điểm HS
- HS chuẩn bị bài sau.
3. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập
Tiết 4:
TẬP LÀM VĂN
Tiết 52:
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU Giúp HS:
- Viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
- Biết phân vai, đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng nhóm, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra - Gọi HS đọc màn kịch xin
Thái sư tha cho đã viết lại.
- 1 HS đứng tại chỗ đọc lại màn kịch.
- Tổ chức cho HS phân vai diễn lại màn

kịch.
- 3 HS diễn màn kịch.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và - Nhận xét.
bạn diễn kịch.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học.
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
H. Các nhân vật trong đoạn trích là + Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người
những ai?
quân hiệu và một số gia nô.
H. Nội dung của đoạn trích là gì?
+ Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc, phàn nàn với
chồng vì bà bị kẻ dưới coi thưường. Trần
Thủ Độ cho bắt người quân hiệu đó đến và
kể rõ sự tình. Nghe xong, ơng khen ngợi,
thưởng vàng và lụa cho người quân hiệu.
Bài 2- Gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần của bài
cảnh trí, thời gian gợi ý đoạn đối thoại, tập 2.
đoạn đối thoại.
- Yêu cầu HS làm bài tập trong nhóm. - HS thảo luận nhóm 4.
Mỗi nhóm 4 HS.
- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm treo lên - 1 nhóm trình bày bài làm của mình. HS cả
bảng lớp. GV cùng HS nhận xét, sửa lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét.
chữa, bổ sung.
- Các nhóm khác đọc tiếp lời đối thoại - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhất.

10


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
của nhóm mình.
- Cho điểm những nhóm viết đạt u
cầu.
Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Tổ chức cho HS hoạt động trong - 5 HS cùng trao đổi, phân vai, đọc và diễn
nhóm.
lại màn kịch theo các vai:
Gợi ý HS: khi diễn kịch không cần phụ + Trần Thủ Độ
thuộc vào quá lời thoại đã viết.
+ Linh Từ Quốc Mẫu.
+ Lính
+ Người quân hiệu
+ Người dẫn chuyện.
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- 2 đến 3 nhóm diễn kịch trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS
diễn kịch sinh động, tự nhiên.
3. Củng cố - Dặn dò
-Lắng nghe để chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà viết
lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài
sau.
Thứ 5 ngày 28 tháng 2 nm 2019
Tit 1:

Chính tả:
Tit 26:
lịch sử ngày quốc tế lao ®éng.
I. Mơc tiªu:
- Nghe – viết đúng chính tả đoạn bi Lch s ngy Quc t Lao ng, trình bày đúng
hình thức bài văn.
- Tìm đợc các tên riêng trong yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tc vit hoa tờn riêng
nc ngoi, tên ngày lễ.
II. Đồ dùng dạy häc:
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-KiĨm tra: - GV ®äc cho HS viết tên - 2 HS lên bảng viết.
riêng trong bài chính tả của tiết trước
- HS lắng nghe
- GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Viết chính tả
* Hướng dẫn chính tả
- Lớp theo dõi trong SGK.
- GV đọc bài chính tả một lượt.
- Bài chính tả giả thích lịch sử ra đời của
H: Bài chính tả nói điều gì?
ngày Quốc tế Lao động 1-5
- HD luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: - HS luyện viết trên nháp, 1 HS viết trên
Chi-ca-gụ, Niu Y-oúc, Ban-ti-mo, Pớt-sb- bảng lớp.
- Líp nhËn xÐt.
nơ...
- HS đọc thầm lại bài chính tả

*YC HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho - HS viết chính tả.
HS viết (3 lần)
- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi.
- GV đọc lại tồn bộ bài chính tả.
11


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- GV chấm 5-7 bài, chữa bài
- HS tự soát li, sửa lỗi trong bài mình.
- GV nhn xột.
c.Luyn tp
- Gäi HS đọc yêu cầu vµ néi dung bài “Tác - 1 HS đọc, cả lớp đọc theo dõi trong SGK.
gi bi Quc t ca.
- HS đọc thầm 1 lợt.
-YC HS ®ọc thầm lại bài văn.
- YC HS Tìm tên riêng trong bài văn
( dùng bút chì gạch ch©n trong SGK).Nêu
- Cả lớp làm vào vở bài tập ,2HS làm vào
cách viết các tên riêng đó?
phiếu.
- YC HS làm bài
- 2HS làm bài vào b¶ng nhãm lên dán trên
- Gäi HS trình bày kết quả.
bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- Gäi HS nhận xét bài trên bảng.

- GV nhn xột, củng cè c¸ch viÕt.
C.Củng cố, dặn dị
- HS theo dâi.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
Tiết 2:
TOÁN
Tiết 129:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thời gian.
- Vận dụng các phép tính với số đo thời gian để giải các bài tốn có liên quan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập
hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học
trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài: Ghi tên bài.
b. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau
đó nhận xét và cho điểm.

Bài 2

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để
nhận xét.

- 4 HS lên bảng đặt tính và tính, mỗi HS làm
một phép tính. HS cả lớp làm bài vào vở bài
tập.
Kết quả đúng:
a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút = 22 giờ 8
phút.
b) 45 ngày 23 giờ - 24 ngày 17 giờ = 21 ngày
6 giờ.
c) 6 giờ 15 phút ´ 6 = 37 giờ 30 phút.
d) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giây.
- 2 HS lên bảng. HS cả lớp làm bài vào vở bài
12


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK tập.
và làm bài.
- Theo dõi GV chữa bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp.
- Khi ta thay đổi thứ tự thực hiện phép tính
- Hỏi: Khi ta thay đổi thứ tự thực hiện trong biểu thức thì giá trị của biểu thức cũng
phép tính trong biểu thức thì giá trị của thay đổi.
biểu thức sẽ như thế nào?
Bài 3

- 1 HS đọc đề toán.
- Gọi HS đọc đề bài toán
- HS làm bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS nêu:
- GV mời HS báo cáo kết quả.
+ Hương đến trước giờ hẹn:
10 giờ 40 phút - 10 giờ 20 phút = 20 phút
+ Hương phải đợi Hồng:
20 phút + 15phút = 35 phút
- GV nhận xét và cho điểm HS.
+ Vậy khoanh vào đáp án B.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe.
+ Tàu đi từ Hà Nội đến ga Hải Phòng + Tàu đi từ Hà Nội khởi hành lúc 6 giờ 5 phút
khởi hành vào lúc nào và đến nơi vào lúc và đến Hải Phòng lúc 8 giờ 10 phút.
nào?
+ Muốn biết thời gian tàu đi từ Hà Nội + Muốn biết thời gian tàu đi từ Hà Nội đến Hải
đến Hải Phòng mất bao lâu em làm nh Phòng mất bao lâu ta lấy thời điểm tàu đến Hải
thế nào?
Phòng trừ đi thời điểm xuất phát tại Hà Nội.
+ Để tính thời gian tàu đi từ Hà Nội đến + Tàu khởi hành từ Hà Nội lúc 22 giờ thì đến
Quán Triều, đến Đồng Đăng các em cũng Lào Cai lúc 6 giờ.
làm tương tự như vậy.
+ Nêu giờ khởi hành và giờ tới nơi của + Vì tàu khởi hành từ Hà Nội vào 22 giờ đêm
tàu đi từ Hà Nội đến Lào Cai.
hôm trước và đến Lào Cai vào 6 giờ sáng hôm
- GV yêu cầu - GV chữa bài của HS trên sau.
bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm

Bài giải
HS.
Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là :
8 giờ 10 phút - 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phút
Thời gian đi từ Hà Nội đến Quán Triều là
17 giờ 25 phút - 14 giờ 20 phút = 3gi 5p
Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là 11
giờ 30 phút - 5 giờ 45 phút = 5 g 45 p
Thời gian đi từ Hà Nội đến
(24 giờ - 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ
3. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- Dặn HS về nhà làm bài tập ở nhà và - HS chuẩn bị bài sau.
chuẩn bị bài sau.HS làm
Tiêt 3:
Lun tõ vµ câu:
Tit 53 :
Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu.
I.Mục tiêu: Giỳp HS:
13


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA T
- Hiểu và nhận biết đợc những từ chỉ nhân vật phù đổng thiên vơng và những từ ngữ dùng
để thay thế trong bài tập 1; thay thế đợc những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu
cầu ở BT2; Bớc đầu viết đợc đoạn văn theo yêu cầu ở BT3.
II.Đồ dùng dạy học:

III. Các hoạt động dạy häc chñ yÕu:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra :
- Gọi HS trả lời miệng bài 2,
- Nhận xét, cho điểm.
2. Dạy - học bài mới.
a. Giới thiệu bài mới
GV nêu: Các em đã hiểu thế nào là phép
thay thế từ ngữ để liên kết câu. Tiết học
hôm nay các em cùng thực hành về thay
thế từ ngữ để liên kết câu.
b. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu các từ tìm được trong đoạn
văn.

Hoạt động của HS
- 2 HS nªu.

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết
học.

- 1 Hs đọc thành tiếng trước lớp.
- HS tự làm bài.
- 1 HS phát biểu, HS khác bổ sung để đi đến
thống nhất ý kiến:
Các từ dùng để chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên
Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người

trai làng Phù Đổng.
- H. Việc dùng các từ ngữ khác thay thế - Việc dùng từ ngữ thay thế cho nhau như
cho nhau như vậy có tác dụng gì?
vậy có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp cho
diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo sự
- Nhận xét câu trả lời của HS.
liên kết.
- Kết luận: Liên kết câu bằng cách dùng - Lắng nghe.
đại từ thay thế có tác dụng tránh lặp và
rút gọn văn bản. ở đoạn văn trên tác giả
đã dùng nhiều từ cùng chỉ về một đối
tượng có tác dụng tránh lặp và cung cấp
thêm thơng tin để người đọc biết rõ đối
tượng.
Bài 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS làm bài vào bảng nhóm. HS cả lớp
- Gợi ý HS cách làm bài:
làm vào vở bài tập.
+ Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân dưới
những từ bị lặp lại.
+Tìm từ thay thế.
+Viết lại đoạn văn đã sử dụng từ thay
thế.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng(sai), nếu sai
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
thì sửa lại cho đúng.
14

Gv :Nguyễn Thị Thanh

Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- HS chữa bài. Triệu Thị Trinh quê ở vùng núi
Quan Yên ( Thanh Hoá ). Người thiếu nữ họ Triệu
xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ. Nàng
bắn cung rất giỏi, thường theo các phường săn đi
săn thú. Có lần, nàng đã bắn hạ một con báo gấm
hung dữ trước sự thán phục của trai tráng trong
vùng.
Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị quan
quân nhà Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh
vơ cùng uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đề nợ
nước, quét sạch chúng ra khỏi bờ cõi. Năm 248, người con gái vùng núi Quan Viên cùng anh là Triệu
Quốc Đạt lãnh đạo cuộc khởi nghĩa chống quân xâm
lược. Cuộc khởi nghĩa tuy không thành công nhưng
tấm gương anh dũng của bà sỏng mói vi non sụng,
t nc.

Bi 3. Viết đoạn văn:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS làm vào bảng nhóm. HS cả lớp
vào vở bài tập.
- Gọi HS làm bài vào bảng nhóm, treo bảng - 2 HS báo cáo kết quả làm việc.

nhóm lên bảng lớp, đọc đoạn văn.
- HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
- 3 đến 5 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu.
- HS l¾ng nghe.
3. Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và
chuẩn bị bài sau.
Thứ 6 ngày 1 tháng 3 năm 2019
Tit 1:
Toán
Tit 130:
V N T C
I.Mục tiêu:Giỳp HS:
- Cú biu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị ®o vận tốc.
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
II. §å dïng d¹y häc:
- 2 băng giấy viết sẵn đề Bi toỏn 1, Bi toỏn 2, SGK.
III.Các hoạt động dạy häc chñ yÕu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
- Kiểm tra việc chữa bài ở vở ô li của HS.
- GV nhn xột v tuyên dơng.
- HS nghe và nhắc lại bài toán.
2. Dạy - học bài mới.
a. Giới thiệu bài: ghi tên bài.

b. Giới thiệu khái niệm vận tốc.
- GV nêu bài tốn: Một ơ tơ mỗi giờ đi
15


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
được 50 km, một xe máy mỗi giờ đi được
40 km cùng đi quãng đường từ A và đi - HS thảo luận, sau đó một vài HS nêu ý
đến B. Nêu hai xe khởi hành cùng một lúc kiến trước lớp.
tại A thì xe nào sẽ đi đến B trước ?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để
tìm câu trả lời.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, kết - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.
luận.
- Ta thực hiện phép tính 170 : 4
*Bài tốn 1
- 1 HS lên bảng trình bày.
- GV dán băng giấy có viết đề bài tốn 1,
Bài giải
u cầu HS đọc.
Trung bình mỗi giờ ơ tơ đi được là:
- Để tính số ki - lơ - mét trung bình mỗi
170 : 4 = 42,5 ( km )
giờ ô tô đi được ta làm như thế nào?
Đáp số: 42,5 km
- GV vẽ lại sơ đồ bài toán và giảng cho - Trung bình mỗi giờ ơ tơ đi được 42,5 km.
HS: Trong cả 4 giờ ô tô đi được 170 km,
vậy trung bình số ki-lơ-mét đi được trong

1 giờ chính là một phần của quãng đường
170 km nên thực hiện 170 : 4
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài
tốn
- Vậy trung bình mỗi giờ ơ tô đi được bao
nhiêu km?
- GV giảng: Mỗi giờ ô tơ đi được 42,5
km. Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn
tắt vận tốc của ơ tơ là bốn mươi hai phẩy
năm ki-lơ-mét trªn giê.
- GV ghi bảng:
Vận tốc của ô tô là:
170 : 4 = 42,5 ( km/giờ )
- Đơn vị của vận tốc ô tô trong bài tốn
này là km/giờ.
H. 170 km là gì trong hành trình của ơ tơ?
H. 4 giờ là gì?
H. 42,5 km/ giờ là gì?
H. Trong bài tốn trên, để tìm vận tốc của
ô tô chúng ta đã làm như thế nào?
+ Gọi quãng đường là S, thời gian là t,
vận tốc là V, em hãy dựa vào cách tính
vận tốc trong bài tốn trên để lập cơng
thức tính vận tốc.
- GV nêu: Như vậy dựa vào vận tốc ta có
thể xác định được một chuyển động nào
đó là nhanh hay chậm.
Bài tốn 2

+ Là quãng đường ô tô đi đợc.

+ Là thời gian ô tô đi hết 170 km.
+ Là vận tốc của ô tô.
+ Chúng ta đã lấy quãng đường ô tô đi được
( 170 km ) chia cho thời gian ô tô đi hết
quãng đường đó ( 4 giờ )
+ HS trao đổi theo cặp, sau đó nêu trước lớp:
V=S:t

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.
- 1 HS đứng tại chỗ tóm tắt
S = 60 m
t = 10 giây
V=?
- Chúng ta lấy quãng đường ( 60 m ) chia
cho thời gian ( 10 giây ).
- 1 HS lên bảng trình bày bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
16


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
- GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng
và yêu cầu HS đọc.
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề bài.

Trường TH NGƠ GIA TỰ
Bài giải
Vận tốc của người đó là:
60 : 10 = 6 ( m/giây)

Đáp số: 6 m/giây
H. Để tính vận tốc người đó chúng ta phải - Đơn vị đo vận tốc chạy của người đó trong
làm như thế nào?
bài tốn là m/giây.
- GV u cầu HS trình bày bài tốn.
- Nghĩa là cứ mỗi giây người đó chạy
được quãng đường là 6 m.
- 2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và
nhận xét.
- 1 HS đọc đề toán trước lớp.
H. Đơn vị đo vận tốc của người đó là gì? - 1 HS tóm tắt trước lớp.
- 1 HS lên bảng trình bày bài tốn, HS cả lớp
- Em hiểu vận tốc chạy của người đó là 6 làm bài vào nháp.
m/giây nghÜa như thế nào?
Bài giải
Vận tốc của người đi xe máy đó là:
- GV mời 2 HS nhắc lại cách tính vận tốc
105 : 3 = 35 ( km/ giờ )
của một chuyển động.
Đáp số: 35 km/giờ
c. Thực hành:
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại
Bài 1: GV mời HS đọc đề bài
cho đúng.
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề bài tốn.
- YC HS tù lµm bµi.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm.
- 1 HS làm bi vào bảng nhóm ,HS c lp
trờn bng.
lm bi vo vở ô li.

- GV nhận xét, cho điểm HS.
Bài giải
- GV nhắc HS: Trong bài toán trên quãng
Vận tốc của máy bay là:
đường đi tính theo đơn vị ki-lơ-mét, thời
1800 : 2,5 = 720 ( km/ giờ )
gian đi hết qng đường tính theo giờ nên
Đáp số: 720 km/giờ
thơng thường ta tính vận tốc theo đơn vị
- 1 HS nhận xét.
km/giờ.
Bài 2- GV mời HS đọc đề bài toán.
- GV chÊm mét sè bµi.
- GV u cầu HS tóm tắt bài toán và tự -1 HS đọc đề bài cho cả lớp cùng nghe.
giải.
+ Người đó chạy được 400m.
- GV mời HS nhận xét bài toán của bạn + Thời gian để chạy hết 400 m là 1 phút 20
giây.
trên bảng.
+ Tính vận tốc chạy của người đó theo đơn
Bài 3( Dµnh cho HS KG)
vị m/giây.
- GV mời HS đọc đề bài tốn.
+ Qng đường tính bằng đơn vị mét, thời
- GV híng dẫn phân tích đề tốn:
gian tính bằng đơn vị giây.
H.Người đó chạy được bao nhiêu mét?
H. Thời gian để chạy hết 400 m là bao
- HS làm bài vào vở.
nhiêu lâu?

Bài giải
H. Bài toán yêu cầu em làm gì?
1 phút 20 giây = 80 giây
Vận tốc chạy của người đó là:
H. Để tính được vận tốc theo đơn vị
17


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
mét/giây thì quãng đường và thời gian
400 : 80 = 5 ( m/giây)
cần đo ở đơn vị nào?
Đáp số: 5 m/giây.
- Vậy hãy đổi thời gian chạy ra giây rồi - Muốn tìm vận tốc của một chuyển động ta
tính vận tốc chạy của người đó.
lấy quãng đường đi được chia cho thời gian
đi hết quãng đường đó.
- Nghe và chun b bi sau.
- Gọi HS nêu bài giải và kÕt qu¶.
- GV nhận xét và chữa bài của HS.
d. Củng cố - Dặn dị
H. Muốn tính vận tốc của một chuyển
động ta làm như thế nào?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hng dn luyn tp
thờm.
Tit 2:
Tập làm văn:

Tit 53:
Trả bài văn tả đồ vật
I.Mục tiêu: Giỳp HS:
- Bit rút kinh nghiệm và sa li trong on bài; Viết lại đợc một đoạn văn rong bài cho
đúng hoặc hay hơn.
- Cú tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bn.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bng ph ghi sn mt s lỗi về:chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ phỏp... cn
cha chung cho c lp.
III. Các hoạt động dạy
Hot động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- YC HS đọc nội dung màn kịch Gi nghiờm - 1-2 HS đọc trớc lớp.
phộp nc mà HS đà lập ở tiÕt tríc.
- Nhận xét, chấm điểm màn kịch của HS.
- 1 HS c thnh ting, nhắc lại yêu cầu
2. Bi mới
träng t©m.
a. Nhận xét chung bài làm của HS.
- Lắng nghe.
- Gọi HS đọc lại đề bài.
- Trả bài cho HS
- Yờu cu HS tho lun, tìm cách sa li.
b. Hướng dẫn chữa bài
- Xem lại bài của mình.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
+ Yêu cầu chọn đoạn để viết lại đoạn văn - HS nªu ý kiÕn.
mình chọn.
- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó - 1 HS đọc thành tiếng.

- HS sửa lỗi, viÕt lại đoạn văn.
khn.
- Gi HS c on vn mỡnh vit lại.
- GV nhận xét, khen ngợi HS viết tốt.
- GV đọc đoạn văn hay sưu tầm được.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
3. Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
18


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
- Dặn HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các - HS lắng nghe.
lỗi GV đã nhận xét và chuẩn bị bài sau.
Tiết 3:
KĨ chun:
Tiết 26:

KĨ chun ®· nghe, Ã đọc.

I.Mục tiêu:
- Hc sinh k li đợc mt câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc
truyền thống đồn kết của dân tộc ViƯt Nam.
- Hiểu được néi dung chÝnh cña câu chuyện ;
II. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hot ng ca giỏo viờn
1. Kiểm tra:
- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại truyện

Vì mn dân- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét,ghi ®iĨm.
2. Bài mới.
*Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng.
*.Hướng dẫn kể chuyện
a.Híng dÉn tìm hiểu đề bài:
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân các
từ quan trọng.
Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện em đã
nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học
hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc
Việt Nam
- Cho 4 học sinh nối tiếp nhau đọc phần
gợi ý sách giáo khoa.
- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu những
câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe.
- Gợi ý câu hỏi để HS trao đổi:
H. Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ
nhất?
H. Hành động nào của nhân vật làm bạn
nhớ nhất?
H. Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều
gì?
H. Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?
c. Thi kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của
truyện:
- Gọi HS nối tiếp nhau kể,
- Cho HS bình chọn bạn có giọng kể hay,
hấp dẫn nhất, …

Hoạt động của học sinh
- 3 học sinh nối tiếp kể chuyện.

- Nghe.

- 2 HS c , nêu yêu cầu trọng tâm của đề.

- 4 em đọc
- HS nối tiếp nhau giới thiệu.

- 4 học sinh cùng kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể.
- Vài học sinh kể chuyện trưtrước lớp. Lớp theo dõi, nhận xét bạn kể và trao đổi
với bạn vỊ néi dung , ý nghÜa c©u chuyện.
- Lp bỡnh chn bạn có câu chuyện hay và
kể hay nhÊt.
- Học sinh trả lời.

19


Gv :Nguyễn Thị Thanh
Giáo án lớp 5
Trường TH NGÔ GIA TỰ
4. Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
- Dặn HS v nh k li câu chuyện cho
nhiều người cùng nghe vµ chuẩn bị bài sau.

Tiết 4 :
Kĩ thuật:
Tit 26:
Lắp xe ben ( tiết 3)
I-Mục tiêu: HS cần phải:
- Lắp được hoµn chØnh xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn tính cẩn thận khi thực hnh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mu xe ben ó lp sn.
- B lp ghộp mụ hỡnh k thut
III. Các hoạt ®éng d¹y häc:
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
1- Kiểm tra:
- Gọi HS nêu lại các bước lắp xe ben.
- 2 HS nêu.
- GV nhận xét, kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS.
2- Bài mới:
- HS theo dõi.
* Giới thiệu bài:
* Bài dạy:
* H§ 1: HS thực hành lp rỏp xe ben.
-Cỏc nhúm bày sản phẩm tiết 2 của
- GV kim tra đồ dùng HS chuẩn bị.
các nhóm.
- 1 HS đọc.
- Gi HS c lại phn ghi nh. Yêu cầu HS đọc,
quan sát kĩ hình trước khi thực hành.
- HS thực hành nhóm 4: đọc, quan
- Cho HS thực hành.

sát kĩ hình trước khi thực hành.
- GV theo dõi uốn nắn HS các nhóm lắp sai hoặc
- HS thực hành
lúng túng.
- GV nhắc HS khi lắp xong cần kiểm tra sự nâng
lên, hạ xuống của thùng xe.
* H§ 2: Đánh giá sản phẩm.
- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm theo mục II SGK.
- GV cử 3 - 4 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá
sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị
trí các ngăn trong hộp.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Nhận xét tinh thần thái
độ, kĩ năng lắp ghép xe ben.
- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng.

- Đại diện các nhóm lên trình bày
sản phẩm.
-HS tháo các chi tiết và xếp đúng
vào vị trí các ngăn trong hộp.
- HS tiÕp thu.

TUẦN 26 - CHIỀU
20