Giao an Tuan 11 Lop 5

TUẦN 11
Ngày soạn: 04/ 11/ 2018.
Ngày dạy: Thứ 2, ngày 05 tháng 11 năm 2018
Toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính tổng nhiều STP; tính bằng cách thuận tiện nhất, so sánh, giải toán với các STP.
- Rèn kĩ năng cộng các STP, tính nhanh, SS các STP, phân tích và giải tốn có lời văn. Vận
dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,b; 3(cột 1), bài 4.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị: * HS: Bảng con.Vở BTT in.
* GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV nêu nội dung, yêu cầu giờ học, ghi đề bài.
2. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Làm bài tập 1: Tính.
- Treo bảng phụ,YC HS làm bài theo cá nhân 2 đề A- B, gọi 2 HS làm
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp.
* Chốt: Cách ĐT rồi tính phép cộng nhiều số thập phân.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách cộng nhiều số thập phân.
- Thực hành ĐT rồi tính đúng phép cộng nhiều số thập phân ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 2: Làm bài tập 2 (a,b): Tính bằng cách thuận tiện nhất :
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2c,d)..

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Chốt: Cách tính thuận tiện bằng cách vận dụng T/C giao hốn và T/C kết hợp của phép
cộng các số TP.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết -Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP.
- Vận dụng T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP để tính thuận tiện các phép
tính ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 3: Làm bài tập 3(cột 1): Điền dấu >;<;= :
- YC HĐ cá nhân, làm bảng con...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp - (HSNK làm xong làm thêm bài cột 2)
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Chốt: Quy tắc cộng 2 số TP và cách SS 2 số TP.

Năm học 2018 - 2019

1


* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc Quy tắc cộng 2 số TP và cách SS 2 số TP.
- Vận dụng so sánh đúng các phép tính ở BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 4: Làm bài tập 4: Giải tốn:
- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ô li...
- Gọi 1 HS làm bảng lớp.

- Nhận xét và chốt kết quả đúng.
* Chốt: Cách xác định DT và các bước giải.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến phép cộng 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng bài toán 4 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách cộng nhiều STP và vận dụng để tính thuận tiện.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Tập đọc:
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ơng).
- Hiểu ND: Tình cảm u q thiên nhiên của hai ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
- GD HS biết yêu quý thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.

*Đánh giá: Quan sát quá trình - Ghi chép các sự kiện thường nhật.
Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn
khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài.
Năm học 2018 - 2019

2


*Việc 3: Cùng luyện đọc
- Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ
cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và
nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá: Vấn đáp- Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu lốt.
*Việc 4: Thảo luận, trao đởi câu hỏi.
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ
sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Trả lời đúng nội dung các câu hỏi và hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Thu thích ra ban cơng để được ngắm nhìn cây cối; nghe ơng kể chuyện về từng lồi
cây trồng ở ban cơng.

+ Câu 2: Cây quỳnh lá dày, giữ được nước; cây hoa ti gơn thị những cái râu, theo gió ngọ
nguậy như những cái vịi voi bé xíu; cây hoa giấy bị vịi ti gơn quấn nhiều vịng; cây đa Ấn Độ
bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe những lá nâu rõ to.
+ Câu 3: Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà mình cũng là vườn.
+ Câu 4: Nơi tốt đẹp , thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn.
+ ND bài: Tình cảm u q thiên nhiên của hai ơng cháu.
*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.
*Đánh giá: Vấn đáp-Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
- Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật, nhấn giọng
những từ ngữ: hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vườn, cầu viện,
đúng là, hiền hậu, đúng rồi, đất lành chim đậu.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Đạo đức:
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
KT: Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học qua các bài như : Em là H lớp 5, Có trách nhiệm
với việc làm của mình, có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn
KN: HS tự liên hệ vào thực tế những việc mình đã làm được hoặc chưa làm được.
TĐ: Giáo dục học sinh biết thân ái, đoàn kết với bạn bè.
NL: Tự học, hợp tác
II: Đồ dùng dạy học
Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng.
Năm học 2018 - 2019

3


III/ Hoạt động dạy – học:
1.Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho HS nhắc lại các bài đã học:
- Giới thiệu bài, ghi đề
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1: Củng cố các kến thức đã học:
Việc 1: GV nêu câu hỏi về nội dung các bài đã học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời.
? Em hiểu thế nào là H lớp 5 ?
? Thế nào là vượt khó trong học tập ?
? Thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình ?
? Em hãy nêu một số việc làm để thể hiện mình là người có trách nhiệm?
? Vì sao người ta nói có chí thì nên ? Câu nói đó có đúng khơng ?
? Con cháu cần làm gì để tỏ lịng của mình khi nhớ đến tổ tiên ?
? Theo em như thế nào là tình bạn đẹp ?
Việc 2: Cá nhân trả lời – Cả lớp cùng chia sẻ
Việc 3:Gv nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho Hs.
* Đánh giá: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp - Ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích
+ HS ơn tập được các kiến thức qua các bài đã học như : Em là H lớp 5, Có trách nhiệm với
việc làm của mình, có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn
+ Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
+Giáo dục học sinh biết thân ái, đoàn kết với bạn bè.
+ Tự học , hợp tác
HĐ2: Thực hành kỹ năng.
Việc 1: GV đưa ra một số tình huống.
- TH1: Khi thấy bạn H lớp 5 đang bắt nạt một em nhỏ
- TH2: Em được cô giáo giao nhiệm vụ là quét mạng nhện trong giờ lao động nhưng bạn

Thuý lại rủ em đi trồng hoa trong vườn
- TH3 : Gia đình em có hồn cảnh khó khăn nên bố bắt em phải nghĩ học ?
…..
Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhóm 4 xử lí tình huống sau đó lên đóng vai.
Việc 3: Các nhóm lên đóng vai – Các nhóm khác cùng chia sẻ
Việc 4: GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho HS
* Đánh giá: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp - Ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích
+ thực hành các kĩ năng đã học qua các bài như : Em là H lớp 5, Có trách nhiệm
với việc làm của mình, có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn
+ HS tự liên hệ vào thực tế những việc mình đã làm được hoặc chưa làm được.
+Giáo dục học sinh biết thân ái, đoàn kết với bạn bè.
+ Tự học , hợp tác
Củng cố , dặn dò:
- Gv hệ thống lại tồn bộ các bài học.
- Khen những H có tinh thần tham gia học tập trao đổi
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
HS thực hiện tốt các kĩ năng đã học.

Năm học 2018 - 2019

4


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

BUỔI CHIỀU
Kĩ thuật:
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

I/ Mục tiêu:
KT: Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
KN: Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
+ Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình.
TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn .
NL: Tự học, tự phục vụ
II Đồ dùng dạy- học:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV
- Tranh ảnh một số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình...
- Phiếu đánh giá kết quả học tập .
2. Học sinh: Một số dụng cụ ăn uống.
III. Hoạt động dạy- học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
*. Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu.
1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn
uống
-

nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống

SGK và nêu:
+ Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình?
+ Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà khơng sạch sẽ thì sao?
- GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ sung.
( Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và
giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
+ Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống bằng kim loại.)

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu
hỏi.
- HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình
- HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình
- HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình
+ Có ý thức giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn.
+ Tự học, hợp tác.
2.Cách tiến hành
1. Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
- HS quan sát hình 1,2 ,3 trong sgk
- Thảo luận nhóm và nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn.
- Thống nhất kết quả
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu
hỏi.
Năm học 2018 - 2019

5


+ HS nêu được trình tự rửa bát sau bữa ăn.
+ Có ý thức vệ sinh dụng cụ ăn uống sạch sẽ.
+ Tự học, hợp tác
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
Bài 1: Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong.
Việc 1: Đọc và làm BT.
Việc 2: Chia sẻ kết quả.
Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo:
Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và
giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

- HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình
+ u thích làm cơng việc nhà
+ Tự học, hợp tác.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ các bước rửa bát sau bữa ăn của gia đình em cho bạn bè biết.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Luyện T. Việt:
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ơng).
- Hiểu ND: Tình cảm u q thiên nhiên của hai ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành:
* Luyện đọc
- Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ
cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và
nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá: Vấn đáp- Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trơi chảy, lưu lốt.
* Thảo luận, trao đổi câu hỏi.
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ
sung cho nhau, nêu nội dung bài.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Trả lời đúng nội dung các câu hỏi và hiểu được nội dung của bài
* Luyện đọc diễn cảm
Năm học 2018 - 2019

6


- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.
*Đánh giá: Vấn đáp-Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
- Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật, nhấn giọng
những từ ngữ: hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vườn, cầu viện,
đúng là, hiền hậu, đúng rồi, đất lành chim đậu.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Luyện tốn:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính tổng nhiều STP; tính bằng cách thuận tiện nhất, so sánh, giải toán với các STP.
- Rèn kĩ năng cộng các STP, tính nhanh, SS các STP, phân tích và giải tốn có lời văn. Vận
dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,b; 3(cột 1), bài 4.
II.Chuẩn bị: * HS: Bảng con.Vở BTT in.
* GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:

A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trị chơi mà các em u thích.
- GV nêu nội dung, yêu cầu giờ học, ghi đề bài.
2. Hoạt động thực hành:
* Làm bài tập 2 (a,b): Tính bằng cách thuận tiện nhất :
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2c,d)..
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Chốt: Cách tính thuận tiện bằng cách vận dụng T/C giao hốn và T/C kết hợp của phép
cộng các số TP.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết -Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP.
- Vận dụng T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng các số TP để tính thuận tiện các phép
tính ở BT2.
* Làm bài tập 3(cột 1): Điền dấu >;<;= :
- YC HĐ cá nhân, làm bảng con...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp - (HSNK làm xong làm thêm bài cột 2)
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
* Chốt: Quy tắc cộng 2 số TP và cách SS 2 số TP.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc Quy tắc cộng 2 số TP và cách SS 2 số TP.
- Vận dụng so sánh đúng các phép tính ở BT3.
* Làm bài tập 4: Giải tốn:
- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ơ li...
Năm học 2018 - 2019

7

- Gọi 1 HS làm bảng lớp.
- Nhận xét và chốt kết quả đúng.
* Chốt: Cách xác định DT và các bước giải.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến phép cộng 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng bài toán 4 ở SGK.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách cộng nhiều STP và vận dụng để tính thuận tiện.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018
Toán:
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết trừ hai số thập phân và giải tốn có nội dung thực tế.
- Rèn kĩ năng ĐT và tính trừ 2 số TP, phân tích bài tốn có lời văn và giải đúng. Vận dụng làm
tốt các BT1a,b; 2a,b; 3
*HSNK làm thêm các bài còn lại.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in, ơn tốn.
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV giới thiệu bài - ghi đề bài.

B.Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ rút ra cách trừ hai số TP:
- Nêu ví dụ 1 SGK.
- YC HS nêu phép tính giải bài tốn để có phép trừ hai số thập phân.
-Ycầu HS thảo luận nhóm 2 tìm cách thực hiện phép trừ 2 số thập phân.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. Nhận xét, chốt cách làm như SGK.
- Y/c HS nhận xét sự giống và khác nhau của phép trừ 2 STN và trừ 2 STP qua VD1 trên.
- Chốt: Đặt tính và trừ giống nhau, chỉ khác ở chỗ khơng có hoặc có dấu phẩy.
- GV nêu ví dụ 2 (Tương tự VD1). u cầu nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK).
* Lưu ý: Cách đặt và thực hiện trừ 2 số TP
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn
- HS nắm cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng ví dụ 1 và 2 ở SGK để rút ra quy tắc.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
C. Hoạt động thực hành
*Bài 1: Tính:
- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in
- Gọi 2 HS TB làm (HSNK làm các bài còn lại)
Năm học 2018 - 2019

8


- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
+ Chốt: Cách tính và đặt dấu phẩy ở hiệu.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.

- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Bài 2: Đặt tính rồi tính:
- YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2c)
- Gọi 3 HS làm bảng lớp.
- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm.
- Chốt: Quy tắc trừ 2 số TP.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng đặt tính và tính đúng các phép tính ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Bài 3: Giải tốn:
- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích và giải vở ơ li...
- Gọi HS làm và giải thích cách làm. (HSNK giải 2 cách)
- Chốt: Cách giải dạng toán 1 số trừ 2 số và quy tắc trừ 2 số TP.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến phép trừ 2 số TP.
- Vận dụng giải đúng bài toán 3 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách thực hiện phép trừ hai STP.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Khoa học:

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU
- Cách phòng tránh bệnh viêm não, viên gan A, nhiễm HIV/ AIDS
- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
-Tích cực, tự giác hồn thành nhiệm vụ được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:- Sơ đồ 43 SGK, - Giấy khổ to( Bảng phụ) bút dạ
HS: SGK, Bảng phụ, bút dạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
- Nêu các biện pháp phòng tránh bệnh sốt rét, bệnh sốt xuất huyết?
Năm học 2018 - 2019

9


- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu và ghi đề bài
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
HĐ1:Trị chơi ai nhanh ai đúng.
- Y/c cho HS thảo luận N6
Việc 1:Yêu cầu HS tiếp nối tiết trước ta thực hành chơi tiếp
- Cho các nhóm chọn ra một bệnh để vẽ sơ đồ về cách phịng tránh bệnh đó
Việc 2: Chia sẻ, Đại diện các nhóm lên trình bày sơ đồ.
- Nhận xét, chốt bài vẽ đúng.
HĐ1:Thực hành vẽ tranh vận động:
Vẽ theo nhóm :
Việc 1:Thảo luận, chọn nội dung vẽ tranh.
Việc 2: Thực hành vẽ trong nhóm.

Việc 3: Chia sẻ, Các nhóm trình bày bài vẽ của nhóm.
Nhận xét, tuyên dương những nhóm vẽ tốt.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về chia sẻ với mọi người cần vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Thứ 4, ngày 07 tháng 11 năm 2018
Tốn:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/cộng, p/trừ các STP. Trừ một số cho một tổng.
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/ cộng, phép trừ các STP.
Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,c; 4a
*HSNK làm thêm các bài còn lại.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in.
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Làm bài tập 1: Đặt tính rồi tính:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1.
- Tổ chức HĐ cá nhân, làm B/con, 4 em lên bảng làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
-YC HS N xét bài bạn…GV chốt lại KQ đúng
* Chốt : Quy tắc trừ 2 số TP.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn
- HS nắm chắc quy tắc thực hiện phép trừ 2 số TP.
Năm học 2018 - 2019

10


- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 2: Làm bài tập 2(a,c): Tìm x :
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2b)...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp
- QS, giúp 1 số HS còn chậm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp về cách tìm các TP chưa biết của phép cộng và
phép trừ. Nhận xét và bổ sung.
* Chốt: Cách tìm TP chưa biết của phép cộng và phép trừ.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc quy tắc tìm các thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ.
- Vận dụng tìm đúng các thành phần chưa biết theo yêu cầu ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
*Việc 3: Làm bài tập 4:Tính rồi so sánh:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 4.
- YC HĐ nhóm bàn, làm vở ơ li…GV gợi ý cho HSTB ( HSNK làm thêm bài 4b)
- Gọi 1 số bạn lên chữa bài, nhận xét.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Chữa bài, chốt KQ đúng.

- Chốt: Tính chất 1 số trừ 2 số (g/hốn số trừ khơng đởi dấu, kết hợp số trừ đổi dấu).
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc tính chất 1 số trừ đi một tổng.
- Vận dụng tính và so sánh đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT4.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin.
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về tính chất 1 số trừ đi một tổng; tìm thành phần chưa biết của phép
cộng, phép trừ.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Tập đọc:
ĐẤT CÀ MAU
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài tập đọc; biết ngắt nghỉ hơi hợp lí.
- Hiểu ND: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường
của người Cà Mau. Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ơng cháu.
- GDHS tình u thiên nhiên.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động thực hành:
*Khởi động:

Năm học 2018 - 2019

11

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.
*Đánh giá: Quan sát quá trình - Ghi chép các sự kiện thường nhật.
- Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các
bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cơ giáo giúp đỡ.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài.
*Việc 3: Cùng luyện đọc
- Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ
cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và
nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
Đọc trơi chảy, lưu lốt.
*Việc 4: Thảo luận, trao đởi câu hỏi.
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ
sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
- Trả lời đúng nội dung các câu hỏi ở SGK và hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.

+ Câu 2: Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi
được với thời tiết khắc nghiệt. Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh
rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước.
+ Câu 3: Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể và thích nghe những
chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thơng minh của con người.
+ Câu 4: Bài văn có 3 đoạn. Đoạn 1: Mưa ở Cà Mau. Đoạn 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.
Đoạn 3: Tính cách của người Cà Mau.
+ND bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của
người Cà Mau..
*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- Cặp đôi cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.

Năm học 2018 - 2019

12


Đọc diễn cảm, thể hiện niềm tự hào, khâm phụ; nhấn mạnh các từ ngữ nói về tính cách của
người Cà Mau: thông minh, giàu nghị lực, huyền thoại, thượng võ, nung đúc, lưu truyền, khai
phá, giữ gìn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết về sự thơng minh, tính cách của người Cà Mau.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng
từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị:
Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm về bài viết của học sinh.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- HĐTQ điều hành lớp hát bài hát mình yêu thích
- GV giới thiệu bài
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỡi sai để
sửa chữa.
+ Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả những đặc điểm nổi
bật của cảnh, câu văn có hình ảnh. Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả và đã
biết nêu bật được tình cảm của mình với cảnh. Bài viết có tính sáng tạo, hấp dẫn, hay: Thắng,
Trường, Phưởng, Thùy Linh, ...
+ Hạn chế: Một số em còn tả lan man, chưa đi vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu
tạo của bài văn tả cảnh.
Một số bài viết còn mắc nhiều lỡi chính tả:Giang, Thái, Đặng Trâm, ...
- Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yêu cầu
*Đánh giá: Vấn đáp -Nhận xét bằng lời.
Nắm được những ưu điểm của bài viết để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc
phục.

*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỡi sai của mình.
- Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
*Đánh giá: Vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
+ Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mình: lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, ...
+ Viết lại một đoạn văn tả cảnh một cách chân thực, tự nhiên.
*Việc 3: Học tập những đoạn văn hay
Năm học 2018 - 2019

13


- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay.
- Nhận xét về những điều đáng học tập.
- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời.
+ Cảm nhận được cái hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đã viết.
+ Học tập được cách sử dụng các biện pháp tu từ mà bạn đã sử dụng trong bài văn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

HĐNGLL
ƯỚC MƠ CỦA EM
I. Mục tiêu:
- KT: Nêu được điểm mạnh, điểm còn hạn chế của bản thân trong việc tham gia các hoạt động
của địa phương.

- KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các
hoạt động của địa phương của bản thân.
- TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động.
- NL: Tích cực hưởng ứng và tham gia vào các hoạt động của quê hương/địa phương.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- GV, HS: Sách Sống đẹp.
III. Hoạt động học:
* Khởi động:
Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho các bạn hát bài hát khởi động: Quê hương tươi đẹp.
Việc 2: - GV giới thiệu bài.
- HS ghi đề bài vào vở.
- GV giới thiệu mục tiêu bài. Yêu cầu HS nhắc lại.
Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình
về mục tiêu.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :
* Hoạt động 1: Trị chơi: Ơ chữ mục tiêu
- CTHĐTQ nêu cách chơi và luật chơi
- NT điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận các câu hỏi trang 16 tài liệu Sống đẹp.
- CTHĐTQ nêu lần lượt các câu hỏi, các nhóm trả lời
- Các nhóm bổ sung câu trả lời.
Đánh giá: Vấn đáp - Tôn vinh học tập
- HS nhanh nhẹn, chính xác.
* Hoạt động 2: Làm giỏ hoa tự đánh giá.
- Cá nhân tự quan sát các bước làm giỏ hoa trong SGK và tự làm giỏ hoa
- Chia sẻ với các bạn trong nhóm giỏ hoa của mình
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trưng bày sản phẩm của nhóm mình.
- Nhận xét và bình chọn giỏ hoa đẹp nhất
* GV tương tác với HS cách rèn luyện và tự đánh giá các việc làm để đạt mục tiêu của mình.
- HS đọc lời khuyên ở SGK
Đánh giá: Vấn đáp - Tôn vinh học tập.

- HS làm được sản phẩm đẹp mắt, đúng yêu cầu.
Năm học 2018 - 2019

14


C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Chia sẻ cùng người thân về giỏ hoa của mình.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

CHIỀU
Chính tả: (Nghe - viết)
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; khơng mắc q 5 lỡi trong bài; trình bày đúng hình thức văn
bản luật.
- Làm được BT2a, BT3b.
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.

- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi.
+ Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm được cách trình bày đúng hình thức văn bản luật.
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét bằng lời.
Phân tích đúng cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ
viết.
- GV đọc - học sinh viết chính tả. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS.
Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: giữ, trong lành, suy thoái.
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
*Việc 2: Làm bài tập
Bài 2a: Tìm những từ ngữ chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh.
Năm học 2018 - 2019

15


- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
Bài 3b: Thi tìm nhanh các từ láy vần có âm cuối ng.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và đánh giá kết quả.
*Đánh giá: Quan sát - Phiếu đánh giá tiêu chí.
- Tìm đúng các từ láy vần có chứa âm cuối ng.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Tìm đúng các từ láy
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Luyện từ & câu:
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. (ND ghi nhớ) Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn
văn (BT1, mục III). Chọn được đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ơ trống (BT2).

- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Giáo dục HS có ý thức dùng đại từ trong xưng hơ, giao tiếp phù hợp với văn cảnh.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ.
*HS có năng lực: Nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô
(BT1)
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Nhận xét
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 3 bài tập ở SGK
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
GV: ? Đại từ xưng hô là gì?
? Khi xưng hơ, chúng ta cần thể hiện thái độ như thế nào?
*Đánh giá: Vấn đáp - Nhận xét bằng lời.
+ Phân biệt được các từ xưng hô dùng để chỉ người nói (chúng tơi, ta) và các từ xưng hô để
chỉ người nghe (chị, các ngươi), từ chỉ người hay vật được nhắc tới (chúng).
Năm học 2018 - 2019

16


+ Nêu được nhận xét về cách xưng hô của mỗi nhân vật: Cách xưng hô của cơm thể hiện sự tự
trọng, lịch sự với người đối thoại; cách xưng hơ của Hơ Bia thể hiện tính kiêu căng, thơ lỗ, coi
thường người đối thoại.
+ Nêu được những từ em dùng để xưng hô với thầy, cô (Gọi: thầy, cô và tự xưng: em, con);
với bố, mẹ (Gọi: bố, ba, ... mẹ, má, ... và tự xưng: con); với anh, chị em (Gọi: anh, chị và tự

xưng: em); với bạn bè (Gọi: bạn, cậu, đằng ấy và tự xưng: tôi, tớ, mình).
*Việc 2: Ghi nhớ
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ.
*Đánh giá: Vấn đáp-Nhận xét bằng lời
- Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tìm các đại từ xưng hơ và nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật khi
dùng mỗi đại từ.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau đọc thầm đoạn văn và trao đổi, thảo luận với nhau.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt:
+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa.
+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ.
*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng
lời.
- Tìm được các đại từ xưng hô và nhận xét được thái độ, tình cảm của mỗi nhân vật khi dùng
đại từ xưng hô:
+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa.
+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự với thỏ.
*Việc 2: Bài 2: Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, chúng ta thích hợp với mỗi ơ trống
- Cá nhân tự làm bài vào VBT.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách sử dụng đại từ xưng hô.
*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
- Điền đúng các đại từ thích hợp với mỗi ơ trống:
+ Câu 1: tơi + Câu 2: tơi + Câu 3: nó + Câu 4: tơi + Câu 5: nó + Câu 6: chúng ta
C. Hoạt động ứng dụng:
- Sử dụng đúng các đại từ xưng hô khi giao tiếp với những người xung quanh mình để thể hiện
thái độ tơn trọng, lịch sự với người đối thoại.
Chẳng hạn, khi gặp người lớn tuổi thì chào bác (chú, cơ, ...) và tự xưng là cháu. Nói chuyện

với ơng, bà thì gọi là ơng, bà và tự xưng là cháu. ...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Luyện toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Biết trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/cộng, p/trừ các STP. Trừ một số cho một tổng.
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính trừ 2 STP; tìm TP chưa biết của p/ cộng, phép trừ các STP.
Vận dụng làm tốt các BT1; 2a,c; 4a
II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in.
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
Năm học 2018 - 2019

17


III.Hoạt động học:
*Việc 1: Làm bài tập 1: Đặt tính rồi tính:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 1.
- Tổ chức HĐ cá nhân, làm B/con, 4 em lên bảng làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
-YC HS N xét bài bạn…GV chốt lại KQ đúng
* Chốt : Quy tắc trừ 2 số TP.
*Việc 2: Làm bài tập 2(a,c): Tìm x :
-YC HĐ cá nhân, làm vở ô li, (HSNK làm xong làm thêm bài 2b)...
- Gọi 4 HS làm bảng lớp
- QS, giúp 1 số HS còn chậm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp về cách tìm các TP chưa biết của phép cộng và
phép trừ. Nhận xét và bổ sung.

* Chốt: Cách tìm TP chưa biết của phép cộng và phép trừ.
*Việc 3: Làm bài tập 4:Tính rồi so sánh:
- Gọi HS đọc nội dung bài tập 4.
- YC HĐ nhóm bàn, làm vở ô li…GV gợi ý cho HSTB ( HSNK làm thêm bài 4b)
- Gọi 1 số bạn lên chữa bài, nhận xét.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Chữa bài, chốt KQ đúng.
- Chốt: Tính chất 1 số trừ 2 số (g/hốn số trừ khơng đổi dấu, kết hợp số trừ đổi dấu).
B. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về tính chất 1 số trừ đi một tổng; tìm thành phần chưa biết của phép
cộng, phép trừ.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Thứ 5, ngày 08 tháng 11năm 2018
Toán:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cộng, trừ số thập phân; tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính,
tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Rèn kĩ năng cộng, trừ số TP, vận dụng các T/C của phép cộng, phép trừ vào tính nhanh.
Vận dụng làm tốt các BT1; 2; 3
*HSNK làm thêm các bài cịn lại.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in.
*GV: Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV giới thiệu bài
B. Hoạt động thực hành
Năm học 2018 - 2019

18


*Bài 1: Tính:

7-8 phút

- YC HS làm cá nhân cả bài
- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài, nhận xét, chữa bài,
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Chốt: Quy tắc cộng, trừ 2 số TP, cách thực hiện tính giá trị BT có 2 phép cộng, trừ.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc quy tắc thực hiện phép cộng, trừ 2 số TP và cách thực hiện tính giá trị BT có 2
phép cộng, trừ.
- Vận dụng tính đúng các phép tính ở BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Bài 2: Tìm x:
- YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in.
- Gọi 1 số HS TB làm bảng phụ. Chữa bài,YC HS Nxét cách làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Chốt: Cách tìm TP chưa biết của phép cộng và phép trừ, các bước trình bày.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.

- HS nắm chắc quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép cộng, trừ.
- Vận dụng tìm đúng các thành phần chưa biết theo yêu cầu ở BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
-YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở ô li, gợi ý cho 1 số HSTB.
- HĐTQ điều hành các bạn Chữa bài, chốt KQ đúng.
( HSNK làm xong làm thêm bài 4)
- Chốt: Vận dụng các T/C giao hoán, k/h của phép cộng và phép trừ vào tính nhanh..
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép
ngắn.
- HS nắm chắc T/C giao hoán, k/h của phép cộng và phép trừ các STP.
- Vận dụng tính nhanh đúng theo yêu cầu ở BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về cách vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp của phép cộng, phép trừ
vào tính nhanh.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Kể chuyện:
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể lại được từng đoạn theo tranh và lời gợi ý (BT1). Tưởng tượng và nêu được kết thúc câu
chuyện một cách hợp lí (BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe.
- GDHS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.

Năm học 2018 - 2019

19


- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể hiện được giọng nói của
nhân vật.
II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe kể chuyện
- HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh.
- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện
- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc.
*Đánh giá: Vấn đáp - Kể chuyện.
- Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của nhân vật, bộc
lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng người đi săn.
+ Nắm được nghĩa các từ: súng kíp.
*Việc 2: Kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh kết hợp đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh
trong SGK và tập kể theo từng đoạn, phỏng đốn phần kết thúc câu chuyện và kể tồn bộ câu
chuyện.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm nêu phỏng đoạn của mình về phần kết thúc câu chuyện và kể
lại đoạn 5 theo phỏng đốn của mình.

- GV nhận xét và kể tiếp đoạn 5.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh.
+ Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa và lời gợi ý dưới mỗi tranh.
+ Phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện: Thấy con nai đẹp quá, người đi săn khơng bắn
nó nữa.
+ Kể lại được tồn bộ câu chuyện một cách lưu loát, đúng cốt truyện, không cần lặp lại
nguyên văn từng lời của cô giáo.
*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cặp đôi trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét và chốt: Câu chuyên khuyên chúng ta hãy bảo vệ các loài động vật.
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Nắm được ý nghĩa câu chuyện.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

Luyện từ & câu:
Năm học 2018 - 2019

20