Giao an Tuan 7 Lop 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7
Tuần 7 từ ngày 9/10 đến ngày 13/10//2017
THỨ
2
09/10

3
10/10

4
11/10

5
12/10

6
13/10

MƠN

PPCT

chào cờ
Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Đạo đức
Chính tả
Tốn
Luyện từ & câu
Thể dục

Kĩ thuật
Khoa học
Kể chuyện
Toán
Tập làm văn
Mĩ thuật
Tập đọc
Toán
Luyện từ & câu
Thể dục
Địa lí
Hát
Khoa học
Tốn
Tập làm văn
Sinh hoạt lớp

7
13
31
7
7

BGH Duyệt

32
7
13

7

13

13
33

7
13
7
14
34
14
13
7
7
35
14
7

GHI CHÚ

BÀI DẠY
Tuần 7
Những người bạn tốt
Luyện tập chung
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
Nhớ ơn tổ tiên
Nghe – viết : Dòng kinh quê hương
Khái niệm số thập phân
Từ nhiều nghĩa
ĐHĐN.Trò chơi: “trao tín gậy”

Nấu cơm (tiết 1)
Phịng bệnh sốt xuất huyết
Cây cỏ nước Nam
Khái niệm số thập phân
Luyện tập tả cảnh
Vẽ tranh : Đề tài an tồn giao thơng
Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
Hàng của số thập phân.Đọc,viết,số
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
ĐHĐN.Trị chơi: “trao tín gậy”
Ơn tập
Ơn bài hát :Con chim hay hót
Phịng bệnh viêm não
Luyện tập
Luyện tập
Tuần 7

GDMT BĐ
CKT

KNS
MT
Đ/C

ĐC
GDMT

Khối trưởng

Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2017

Tập đọc
Tiết 13 :

Những người bạn tốt

I/ MỤC TIÊU :
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nước ngồi: A- riơn, Xi-xin. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp và hiểu được
nội dung bài.
- HS đọc diễn cảm bài văn, nêu được ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thơng
minh, tình cảm gắn bó đáng q của lồi cá heo với con người và trả lời được các
câu hỏi 1, 2 và 3
- Giáo dục MTBHĐ : biết về loài cá heo . Bảo vệ loài vật quý hiếm, cẩn thận
khi đi du lịch ở biển, biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển, hải đảo.
II/ CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa bài đọc . Thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo .
- Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định: (1’)
Hát + BCSS
2.KTBCũ: (4’)
- GV yêu cầu
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài “
+ Nhà văn Si-le được …đánh giá như
Tác phẩm của Si-le va tên phát xít ’’
thế nào ?
Và

+ Qua câu chuyện em thấy … là người
như thế nào ?
- Nhận xét –tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới
a. GTB +ghi tựa. (1’)
-Nhắc lại và ghi vở
b . Phát triển bài
* Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc
- HS đọc toàn bài
- GV yêu cầu
- 4 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là 1
- Chia đoạn ?
đoạn.
- Gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn lần 1,
- Nối tiếp đọc từng đoạn, luyện đọc
rút từ khó hướng dẫn đọc đúng.
đúng.
- Gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn, giải
nghĩa từ.
- Nối tiếp đọc từng đoạn, cùng giải
- GV yêu cầu
nghĩa từ.
- Tổ chức HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc phần chú giải
- GV đọc toàn bài
- HS luyện đọc theo cặp
* Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài
- HS lắng nghe
- GV ghi nhanh lên bảng nội dung chính

của từng đoạn
- HS quan sát tranh minh họa và đọc
+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy
thầm bài tìm nội dung chính của từng
xuống biển ?
đoạn


+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi … giã biệt
cuộc sống ?
+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng
yêu, đáng quý ở điểm nào ?
- Gọi HS rút ra nội dung bài.
- Giáo dục : Sống chân thật, Không
tham lam, biết bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên biển, hải đảo.
* Hoạt động3: (10’) Hướng dẫn đọc
diễn cảm
GV gợi ý
- GV yêu cầu
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3
- GV đọc mẫu
- Nhận xét tuyên dương những HS đọc
đạt
4. Củng cố– Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài
+ Ngồi câu chuyện trên, em cịn biết
thêm những chuyện thú vị nào về cá
heo ?
- Về nhà học bài, kể câu chuyện cho

người thân nghe. Chuẩn bị bài sau :
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà.

+… Vì thủy thủ trên tàu nổi lòng tham,
cướp hết tặng vật của ông và đòi giết
ông .
+ … đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu,
say sưa thưởng thức tiếng hát … về đất
liền .
+ … Cá heo là con vật thông minh tình
nghĩa, chúng biết thưởng thức … gặp
nạn .
- HS rút ra nội dung bài học
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- 1 HS nêu giọng đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm
- 1 HS nhắc lại nội dung bài
+ … Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo là
tay bơi giỏi, …
- Nhận xét tiết học

Toán
Tiết 31 : Luyện
I/ MỤC TIÊU :
- Học sinh củng cố về quan hệ giữa 1 và

tập chung
1

10

;

1
10

và

1
100

;

1
100

và

1
1000

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số. Giải bài tốn liên
quan đến số trung bình cộng và làm được BT 1,2 và 3.
- Giáo dục : Có ý thức tự giác làm bài, tính tốn cẩn thận, chính xác.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Bài soạn, bảng phụ
- HS: Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ổn định. (1’)
- Hát
2. KTBCũ . (4’)
- 2 HS lên bảng làm
- GV yêu cầu


- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới:
a. GTB + ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài
* Bài 1: ( 5’)
+ Nêu yêu cầu bài ?

7 7 11 28 −14 −11 3
− − =
=
8 16 32 32
2
3 2 18 10 18+10 28
+ = + =
=
5 6 30 30 30
30

Nhắc lại và ghi vở
- 1 HS nêu yêu cầu . HS làm miệng
1

10
1 10
1
a. 1 : 10
(lần )
1
vậy 1 gấp 10 lần
10

- GV nhận xét sửa sai
* Bài 2: (14’)
+ Nêu u cầu bài ?
- Giáo dục : Tính tốn cẩn thận, chính
xác .
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm thành
phần chưa biết

…….
- 1 HS nêu yêu cầu bài
- 4 HS lên bảng làm . Cả lớp làm nháp
a. x +
x
x

- Nhận xét – sửa sai

* Bài 3: (10’)
- GV yêu cầu, chọn 5 bài nhanh nhất
chấm

- 1 HS đọc đề bài và xác định yêu cầu
bài
- 1 HS làm bảng. Cả lớp làm vở
Giải :
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy vào
bể được là :
(

- GV thu bài tuyên dương
- Nhận xét – sửa bài cho học sinh
+ Nêu yêu cầu bài tập ?
- Giáo dục : Có ý thức tự giác làm bài
- GV thu bài tuyên dương – nhận xét
sửa bài
4. Củng cố- Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài
- Về nhà xem lại bài . Chuẩn bị bài sau

2 1
=
5 2
1 2
−
=
2 5
1
=
10

2 1

1
+ ): 2 =
( bể )
15 5
6
1
Đáp số :
bể
6

- Nêu cách tìm số TBC.
- Nhận xét


Lịch sử
Tiết 7 : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS học sinh biết Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị
thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam .
- HS biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng
sản. Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức
cộng sản đề ra đường lối cho CM. Đảng ra đời là một sự kiện trọng đại , đánh dấu
thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn , giành nhiều thắng lợi to lớn .
- Giáo dục : Có niềm tin vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng . Chăm chỉ học
tập để xứng đáng là cháu ngoan của của Bác .
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: tranh trong sgk, tư liệu lịch sử …
- HS :Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ: (4’)
- GV yêu cầu
+ Mục đích ra nước ngồi của Nguyễn
Tất Thành là gì ?
+ Nếu khơng có việc … thì nước ta sẽ
như thế nào ?
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3.Bài mới:
a. GTB + ghi tựa
b. Phat triển bài
* Hoạt động1: (12’) Tìm hiểu việc
thành lập Đảng
- GV yêu cầu và nêu câu hỏi
+ Nêu hồn cảnh đất nước năm 1929 ?
+ Trước tình hình đó đã đặt ra u cầu gì
?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
- Hát
- 2 HS lần lượt lên trả lời câu hỏi
+… để tìm con đường cứu nước phù
hợp
+ … đất nước không được độc lập ,…

- Nhắc lại và ghi vở

- HS đọc sgk để trả lời câu hỏi
+ … lần lượt ra đời ba tổ chức cách

mạng …
+ …. Cần phải sớm hợp nhất các tổ
chức cộng sản … đủ uy tín và năng lực
+ Ai là người có thể làm được điều đó ? mới làm được .
Vì sao ?
+ … Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. Vì
- Giáo dục : Kính trọng và biết ơn Người người là 1 chiến sĩ cộng sản có hiểu
…
biết …
* Hoạt động 2: (12’) Hội nghị Đảng
Cộng sản VN ra đời
+ Vì sao phải hợp nhất các tổ chức cộng + … cùng tồn tại sẽ làm lực lượng cách


sản ?
- GV yêu cầu và phát phiếu
- Nhóm 1-2 :Hội nghị thành lập … diễn
ra ở đâu ? thời gian nào ?
- Nhóm 3-4 :Hội nghị diễn ra trong
hồn cảnh nào ? Do ai chủ trì ?
- Nhóm 5-6 : Nêu kết quả của hội nghị ?
- GV nhận xét và kết luận
+ Hỏi : Vì sao chúng ta … trong hồn
cảnh bí mật ?
+ Sự thống nhất các tổ chức cộng sản …
của cách mạng Việt Nam ?
+ Khi có Đảng, Cách mạng VN phát
triển như thế nào ?
- GV kết luận
* Hoạt động 3: (5’) Ý nghĩa của việc

thành lập Đảng Cộng Sản
4. Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài học
- Giáo dục : Chăm chỉ học tập …
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau :
Xô viết Nghệ Tĩnh

mạng phân tán và khơng hiệu quả
- Lớp chia thành 6 nhóm và thảo luận
+ …đầu xuân 1930, tại Hồng Công
(Trung Quốc )
+… Hội nghị phải làm việc bí mật dưới
sự chủ trì của lãnh đạo Nguyễn i
Quốc
+ … đã nhất trí hợp nhất các tổ chức
cộng sản thành … lấy tên là Đảng
Cộng sản VN
- Đại diện nhóm trình bày
+ Vì thực dân Pháp ln tìm cách dập
tan phong trào … để đảm bảo an tồn .
+ …Có người lãnh đạo, tăng thêm sức
mạnh, thống nhất lực lượng và có
hướng đi đúng đắn .
+ … giành được những thắng lợi vẻ
vang .
- HS liên hệ
- HS hát bài hát : Em là mầm non của
Đảng
-Nhận xét
Nêu nội dung bài.

Đạo đức
Tiết 7 : Nhớ ơn
( Tiết 2)

tổ tiên

I/ MỤC TIÊU :
Học xong bài này học sinh biết :
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dịng họ
- Thể hiện lịng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dịng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Giáo dục : Tự hào về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ .
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày giỗ tổ Hùng Vương .
- HS: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện … nói về lịng biết ơn tổ
tiên.
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1.Ổn định: (1’)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hát


2.KTBCũ: (4’)
- GV yêu cầu
- Nhận xét và đánh giá
- Nhận xét chung
3. Bài mới

a. GTB và ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài : (29’)
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung
truyện
- GV yêu cầu
- GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia
đình, dịng họ. Mỗi người … điều đó
bằng những việc làm cụ thể .
* Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 (sgk )
- GV yêu cầu

- 2 HS lần lượt lên nêu nội dung bài
trước

- 1-2 HS đọc câu chuyện Thăm mộ
- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi trong
sgk

- 1 HS nêu nội dung bài tập
- HS thảo luận cặp dôi
- Đại diện 1 vài cặp trình bày
- GV chốt lại ý đúng : (a ),( c ), ( d), ( đ ) - Cả lóp cùng nhận xét và bổ sung
là những việc làm cụ thể …
- Giáo dục :Biết ơn tổ tiên , tự hào về
những truyền thống tốt đẹp của gia
đình , …
* Hoat động 3 : Tự liên hệ bản thân
- HS chia thành các nhóm nhỏ cùng
- GV yêu cầu
thảo luận trong nhóm kể những việc

làm để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên và
- GV nhận xét khen ngợi
những việc chưa làm được
4 . Củng cố – Dặn dò: (4’)
- Hệ thống nội dung bài học
- 1-2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

Chính tả ( Nghe – viết )
Tiết 7 : Dòng

kinh quê hương

( Quy tắc đánh dấu thanh)
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh nghe – viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn bản của bài
“Dịng kinh quê hương”.
- HS viết đúng, đẹp ( không mắc quá 5 lỗi toàn bài). Nắm vững quy tắc và làm
đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia. Làm
được BT2, thực hiện 2 trong 3 ý BT3.
- Giáo dục : Có tinh thần yêu quê hương, đất nước. Có ý thức rèn viết chữ đẹp
…
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng lớp kẻ sẵn nội dung bài tập 3 , 4 ; Một số phiếu


- Dụng cụ học tập

III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1 . Ổn định. (1’)
2 . KTBCũ. (4’)
- GV yêu cầu và đọc cho HS viết
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới
a. GTB + ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài :
* Hoạt động 1 : (20’) Hướng dẫn học
sinh nghe-viết chính tả
- GV u cầu
+ Những hình ảnh nào cho thấy dòng
kênh rất thân thuộc với tác giả ?
- Giáo dục : Bồi dưỡng cho HS tình yêu
quê hương …
- Hướng dẫn Hs viết từ khó
+ GV yêu cầu
- Giáo dục : Có ý thức rèn chữ viết, ngồi
đúng tư thế …
- GV đọc bài
+ GV đọc lại bài
- Chấm – chữa bài
+ GV thu 7-8 bài tuyên dương
+ Nhận xét bài viết và sửa lỗi cho học
sinh
* Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn HS làm
bài tập chính tả
Bài 2 : GV u cầu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
- Hát
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng
con : lưa thưa, thủa ruộng, con
mương, tưởng tượng.
- HS nêu quy tắc đánh dấu thanh các
tiếng trên
- Nhắc lại và ghi vở

- 1 HS đọc đoạn văn trong sgk
- 1 HS đọc phần chú giải
+ … trên dịng kênh có giọng hị ngân
vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em
nơ đùa ,…
+ HS tìm và nêu các từ khó, viết bảng
con : dòng kênh, quen thuộc, mái
xuồng …
- HS viết bài vào vở
- HS dị bài sốt lỗi
- HS cịn lại tự sốt lỗi lẫn nhau

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập
- HS làm bài theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo

- GV nhận xét và kết luận
Bài 3 : GV yêu cầu

- GV thu một số bài
- Nhận xét –sửa bài

- 1 HS nêu yêu cầu và nội dung bài
- Cả lớp làm vào vở
. Đơng như kiến
. Gan như cóc tía
. Ngọt như mía lùi


4. Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài
- GV đọc lại 1 số từ Hs còn viết sai trong
bài
- Về nhà Ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh
và chuẩn bị bài sau

- HS học tthuộc các khổ thơ và các
câu thành ngữ trên
- Nhận xét
- Viết bảng, bảng con, nêu

Toán
Tiết 32 : Khái niệm số thập phân
I/ MỤC TIÊU :
- Học sinh biết khái niệm ban đầu về số thập phân ( dạng đơn giản )
- Biết, đọc viết số thập phân dạng đơn giản và làm được BT 1,2
- Giáo dục : Có ý thức tự giác làm bài, làm bài cẩn thận chính xác khoa học
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Các bảng trong sgk

- HS: Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định: (1’)
- Hát + BCSS
2.KTBCu:õ (4’)
- GV yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm . Cả lớp làm
bảng con
x:

1
=14
7

x

=14 x

1
2

- Nhận xét và tuyên dương
x
= 2
- Nhận xét chung
3.Bài mới
a. GTB + ghi tựa. (1’)
- Nhắc lại và ghi vở

b. Phát triển bài :
* Hoạt động 1: (15’) Giới thiệu khái niệm
về số thập phân
- GV hướng dẫn
- HS nêu nhận xét từng hàng trong
bảng a
+ Có 0 m 1 dm tức là có 1 dm
1
- GV giới thiệu : 1dm
m còn được
1
10
1 dm =
m
10
viết thành 0,1 m
- Tương tự với 0,01m ; 0,001 m
- HS tự nêu : Các phân số thập phân :


- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001
gọi là các số thập phân
- GV hướng dẫn HS làm tương tự với
bảng ở phần b
* Hoạt động 2 : (14’) Thực hành đọc viết
các số thập phân
Bài 1 : GV chỉ từng vạch trên tia số

Bài 2 : GV yêu cầu
- GV đọc cho HS viết

- Giáo dục : Tính chính xác, Khoa học …
- Nhận xét sửa sai
4 . Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau :
Khái niệm số thập phâp ( TT )

1 1
1
,
,
được viết thành :
10 100 1000
1
1
1
=0,1;
=0 , 01 ;
=0 , 001
10
100
100

- HS đọc : Không phẩy một , ….
- HS rút ra được các số 0,5 ; 0,07 ;
0,009 cũng là số thập phân .
- HS đọc
VD : Một phần mười
Khơng phẩy một
…..

- HS quan sát hình vẽ trong sgk để
nhận biết hình ở phần ( b ) là hình
phóng to doạn từ 0 đến 0,1 trong hình
ở phần ( a )
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng viết . Cả lớp viết
bảng con
7 dm =

7
m=0,7 ……
10

-Nhận xét
Đọc, viết STP

Luyện từ và câu
Tiết 13:

Từ nhiều nghĩa

I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ
nhiều nghĩa .
- HS xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa BT1
- Tìm dược nghĩa chuyển của 3 trong số 5 số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người
và động vật. BT2
- Giáo dục: Có ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa chính xác .
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Tranh ảnh về đôi mắt, bàn chân, đầu, tay, … ; Giấy khổ to, bút dạ.

- HS: Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ


1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ : (4’)
- GV yêu cầu 3 HS lên bảng đặt câu với 1
cặp từ đồng âm .
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới
a. GTB + ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1 : (14’) Phần Nhận xét
Bài 1 : GV yêu cầu

- Hát
-VD :Mẹ bé mua chín quả cam chín .
Kiến bò quanh mẹt thịt bò .

- HS đọc yêu cầu và nd bài tập
- 1 HS lên bảng làm . Cả lớp dùng
- Nhận xét kết luận
bút chì nối từ với nghĩa thích hợp
- GV nhấn mạnh : Các nghĩa … răng, mũi, Tai – nghĩa a
tai, là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) của mỗi Răng – nghĩa b
từ .

Mũi – nghĩa c
- HS trao đổi theo nhóm đơi
Bài 2 :
- Đại diện nhóm phát biểu
+ Răng của chiếc cào khơng nhai
- GV: Những nghĩa này hình thành … ta
được như răng người .
gọi dó là nghĩa chuyển
+ ….
Bài 3 : GV nêu yêu cầu
-1 vài em giải thích
- GV chốt lại : Nghĩa của những từ … trở
nên hết sức phong phú .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung ghi
* Hoạt động 2 : (3’) Phần Ghi nhớ
nhớ trong sgk
- GV yêu cầu
- 1 số HS lấy ví dụ
* Hoạt động 3: (10’) Phần Luyện tập
Bài tập 1 : GV yêu cầu
- GV treo bảng phụ
- GV chốt lại :
Nghĩa gốc
a. Mắt trong Đôi mắt …bé mở to .
b. Chân trong Bé đau chân .
c. Đầu trong Khi viết , em đừng nghoẹo
đầu .
Bài tập 2 : GV yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm
- GV và cả lớp tổng kết, cơng bố nhóm

tìm đúng và nhiều từ là thắng cuộc .
- Giáo dục : Có ý thức sử dụng đúng từ
nhiều nghĩa để câu văn thêm đa dạng ,

-1 HS nêu yêu cầu và nội dung
- HS làm bài vào vở
- HS lần lượt lên gạch một gạch dưới
từ mang nghĩa gốc, gạch hai gạch
dưới từ mang nghĩa chuyển
Nghĩa chuyển
Mắt trong Quả na mở mắt
Chân trong Lòng ta … ba chân .
Đầu trong Nước suối đầu nguồn rất
trong .
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm viết vào
phiếu những từ tìm được
- Đại diện nhóm lên trình bày
+ lưỡi : lưỡi liềm, lưỡi cày, lưỡi dao,
…
+ cổ : cổ áo, cổ tay, cổ áo ,…
- HS giải nghĩa 1 số từ trên


phong phú .
4. Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài
- Về nhà ghi nhớ nội dung bài học và viết
thêm vào vở ví dụ về nghĩa chuyển của
các từ lưỡi, cổ, chân, … Chuẩn bị bài sau.

-2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- Nhận xét tiết học

Kĩ thuật
Tiết 7 :

Nấu cơm ( tiết 1 )

I/ MỤC TIÊU :
- Qua bài học sinh biết cách nấu cơm.
- Rèn kĩ năng nấu cơm thành thạo.
- Giáo dục: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm phụ giúp gia
đình .
II/ CHUẨN BỊ :
- Dụng cụ để nấu cơm : gạo, nồi nấu cơm, …
- Xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ: (4’)
- Gv yêu cầu
+ Em hãy nêu những công việc chuẩn bị
nấu ăn
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét chung
3. Bài mới: (30’)
a. GTB + ghi tựa (1’)
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1 :Tìm hiểu các cách nấu ăn

ở gia đình
- Gv đặt câu hỏi
- Gv chốt lại : Có 2 cách nấu cơm chủ yếu
… nhiều gia đình ở nơng thơn thường nấu
cơm bằng soong , nồi trên bếp củi .
* Hoạt dộng 2 :Tìm hiểu cách nấu cơm
bằng soong , nồi trên bếp
- Gv nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong ,
nồi trên bếp đun và … chín đều , dẻo …
nào giống và khác nhau ?
- Gv yêu cầu và phát phiếu cho các nhóm
- Gv giới thiệu nội dung phiếu , hướng dẫn

Hoạt động của trị
- Hát
- 2 Hs lần lượt lên bảng trả lời câu hỏi
.
- Hs khác nhận xét – bổ sung
- Nhắc lại và ghi vở

- Hs nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Hs thảo luận nhóm về cách nấu cơm
bằng bếp đun theo phiếu học tập
- Hs đọc nội dung mục 1 kết hợp
quan sát hình 1 , 2 , 3 ( sgk ) và liên
hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để
làm .
- Đại diện từng nhóm trình bày

và quy định thời gian
- Giáo dục : Có ý thức giúp đỡ gia đình
…
- Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện các thao tác
chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun .
- Gv quan sát và uốn nắn
- Nhận xét , hướng dẫn cách nấu cơm
bằng bếp đun .
4. Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung bài học

- 2 Hs lần lượt lên trình bày
- 2 Hs nhắc lại cách nấu cơm bằng
bếp đun .
- Nhận xét tiết học

- Về nhà phụ giúp gia đình nấu cơm và
chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

Khoa học
Tiết 13 : Phòng bệnh sốt xuất huyết
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết .
- HS Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết . Thực hiện các cách diệt
muỗi và tránh không để muỗi đốt.
- Giáo dục BVMT : Có ý thức giữ gìn vệ sinh và ngăn chặn không cho muỗi
sinh sản và đốt mọi người.
II/ CHUẨN BỊ :

- GV: Thơng tin và hình vẽ trang 28, 29 sgk
- HS: xem trước bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1. Ổn định. (1’)
Hát + BCSS
2.KTBCũ . (4’)
- GV yêu cầu
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi
+ Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt +… HS nêu
rét ?
+ … phun thuốc,...diệt bọ gậy.... , ...
+ Cần làm gì để phịng bệnh cho mình và
cho người thân ?
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới .
a. GTB + Ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài :
* Hoạt động1: (10’)
- HS thảo luận nhóm
- GV yêu cầu và phát phiếu học tập nội
- Nội dung các cặp trao đổi
dung bài tập thực hành trang 28 sgk .
1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b
- 2 Hs nối tiếp nói lại thơng tin trang


+ Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy

hiểm khơng ? Tại sao ?

28
+ … rất nguy hiểm .

- GV kết luận : Sốt xuất huyết là bệnh do
vi rút gây ra … có diễn biến ngắn … chưa
có thuốc đăc trị để chữa bệnh .
* Hoạt động 2: (9’)
- u cầu HS hoạt động theo nhóm.
Tìm và nêu những việc nên làm để phòng
và chữa bệnh sốt xuất huyết ?

:

- GV yêu cầu HS chỉ và nói về nội dung
của từng hình 2, 3, 4 trang 29 sgk .

- HS liên hệ, nêu.

- GV chốt lại và kết luận
* GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ...
* Hoạt động3: (6’)
- Liên hệ thực tế
- Giáo dục…
4. cũng cố - dặn dò: (3’)
- chốt nội dung bài
- chuẩn bị bài sau : Phòng bệnh viêm não

+ … quét dọn sạch sẽ …

- HS lên trình bày
+ Hình 2:...............................
+ Hình 3:................................
+ Hình 4 :............................
- 3-5 HS nêu cách diệt bọ gậy .

- 1 -2 HS nhắc lại KT
- Nhận xét tiết học

Kể chuyện
Tiết 7 : Cây

cỏ nước Nam

I/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong sgk, kể được từng đoạn
và toàn bộ câu chuyện ; giọng kể tự nhiên , phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một
cách tự nhiên .
+ Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : khuyên người
ta yêu quý thiên nhiên ; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây.
- Chăm chú nghe thầy ( cô ) kể chuyện và nhớ chuyện. Kể được câu chuyện,
thể hiện ngữ điệu phù hợp với nội dung. Nêu được ý nghĩa câu chuyện.
+ Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn.
- Giáo dục BVMT : Có ý thức bảo vệ các loại cây trồng....
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Tranh minh họa truyện trong sgk
- HS: sưu tầm ảnh hoăïc vật thật 1 số cây đinh lăng, cam thảo nam, bụi sâm
nam ( nếu có )
III/ LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ


1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ: (4’)
- GV yêu cầu hs lên bảng
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung.
3. Bài mới
a. GBT + ghi tựa. (1’)
b. Phát biểu bài
* Họat động 1: (10’) GV kể chuyện

- Hát
- 2 HS lần lượt lên bảng kể lại chuyện được
chứng kiến hoặc việc em làm thể hiện tình hữu
nghị của nhân dân ta với nhân dân các nước.
- Hs lắng nghe Gv kể.

- Gv kể lần 1: kể chậm rãi, từ tốn .
- Gv kể lần 2 : Giọng kể thông thả, chậm rãi,
….kết hợp chỉ vào từng tranh minh họa phóng
to trên bảng .
- Gv giải thích một số từ ngữ: Trưởng tràng,
dược sơn.
* Họat động 2: (19’) Hướng dẫn kể chuyện
- Gọi HS nêu nội dung tranh.
- Kể chuyện theo nhóm.
- Gv yêu Hs kể chuyện theo nhóm ( 2 – 3 em).
* Thi KC trước lớp.

- Giáo dục : Tự tin mạnh dạn trước lớp …
* Nhận xét tuyên dương Hs kể tốt.
* Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Hỏi :Vì sao chuyện có tên là nước nam ?
- Hệ thống nội dung bài
+ Hỏi: Em có biết những bài thuốc chữa bệnh
nào từ cây cỏ xung quanh mình ?
- Giáo dục : Yêu quý thiên nhiên, cây cỏ xung
quanh ta.
4. Củng cố - Dặn do: (3’)ø
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và sưu tầm chuyện nói về quan hệ giữa
con người với thiên nhiên

- HS quan sát tranh minh họa đọc thầm các yc
trong SGK.
+ 2 Hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tìm
nd chính của từng tranh.
+ Tiếp nối phát biểu.
.Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cây cỏ nước
Nam.
.Tranh 2: Quân nhân … quân Nguyên
.Tranh 3: Nhà Nguyên … cho nước ta.
. Tranh 4: Quân nhân… chiến đấu.
. Tranh 5: Cây cỏ nước Nam…khỏe mạnh.
. Tranh 6: Tuệ Tĩnh và….thuốc nam.
- HS kể chuyện (mỗi hs kể đoạn truyện tương
ứng với 1 tranh)
+ Cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm kể tốt,
bạn kể hay.

+ 3 Hs thi kể chuyện tòan bộ câu chuyện trước
lớp.
- Hs tiếp nối nhau nêu ý nghĩa câu chuyện.
+ … Vì có hàng trăm, hàng nghìn phương
thuốc được làm ra từ những cây cỏ nước Nam.
- HS trả lời:
+ … Xông cảm bằng lá bưởi , sả , hương nhu.
+ Ăn cháo, hành lá , tía tơ để giải cảm.
- Nhận xét tiết học .

Toán
Tiết 33 : Khái

niệm số thập phân
( Tiếp theo )

I/ MỤC TIÊU :


- Giúp HS nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân ( ở các dạng thường
gặp và cấu tạo của số thập phân ).
- HS biết đọc viết các số thập phân ( ở các dạng đơn giản thường gặp ), làm BT1
& BT2
- Giáo dục : Có ý thức tự giác làm bài, làm bài cẩn thận chính xác .
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Kẻ sẵn bảng như trong sgk
- HS: Xem trướpc bài
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1. Ổn định: (1’)
- Haùt
2. KTBCũ : (4’)
- GV yêu cầu
- 2 HS làm bảng lớp cả lớp làm bảng
con
9
9
m =…m
9dm =
m=0,9 m
9dm =
10
5
dm = … dm
5cm =
100

Nhận xét
3. Bài mới
a. GTB + ghi tựa. (1’)
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1: (12’) Giới thiệu khái
niệm về số thập phân
- GV hướng dẫn
- GV hướng dẫn: 8,56 m va 0,195m
- GV : các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là số
thập phân
* Hoạt động 2: (17’) luyện tập
Baøi 1 :GV yêu cầu

- Nhận xét
Baøi 2 : GV nêu yêu cầu

10
5
dm=0 ,05 dm
5 cm =
10

- HS nhìn nêu nhận xét
2 m 7 hay 2

= 2,7 m

2,7 m nói là : hai phẩy bảy mét
=> HS nêu nhận xét
+ 9,4 : chín phẩy tư
+ 7,98 :Bảy phẩy chín tám
. …
- HS viết bảng con con
5,9 ; 82,45 ; 810,225
- Cả lớp làm vào vở
0,1 =

4. củng cố - dặn dò . (3’)
- chốt ND bài
Chuẩn bị bài sau.

7
10

1
10

0,004 =

4
1000

2
100
95
; 0,0095 =
1000

;

0,02 =

- 2 HS nêu cấu tạo số thập phân
- Nhận xét tiết học

Tập làm văn
Tiết 13 : Luyện

Tập Tả Cảnh


I/ Mục tiêu :
- Giúp HS xác định được mở bài, thân bài, kết bài của bài văn, hiểu mối liên hệ

nội dung giữa các câu và biết viết câu mở đoạn.
- HS hiểu và làm được BT 1, 2 và 3.
- Có ý thức tự giác , trình bày doặn văn có kết cấu chặt chẽ , lơgíc . Lồng cảm
xúc vào câu văn ,
- GDMT BHĐ : Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm, giữ gìn bảo vệ
tài nguyên biển đảo
II/ Chuẩn bị :
- Ảnh minh họa Vịnh Hạ Long ; Tờ phiếu khổ to ghi lời giải bài tập 1 .
- Xem trước bài
III/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ : (4’)
- Gv yêu cầu
- Nhận xét và tuyên dương
- Nhận xét chung
3. Bài mới: (30’)
a. GTB + ghi tựa: (1’)
b. Phát triển bài :
* Bài tập 1
- Gv yêu cầu Hs nêu yêu cầu bài
+ Xác định phần mở bài , thân bài, kết
bài của bài văn trên ?

Hoạt động của trị
- Hát
- 2 Hs tiếp nối nhau đọc dàn ý miêu tả
cảnh sông nước .

+ Mỗi đoạn của phần thân bài miêu tả

gì ?
- Giáo dục : Học hỏi lối miêu tả của
tác giả …
Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức
trách nhiệm, giữ gìn bảo vệ tài
nguyên biển đảo
+ Những câu văn in đậm nêu gì ?

Đọc bài văn và trả lời …
a) Mở bài : Câu đầu
Thân bài : 3 đoạn tiếp
Kết bài : Câu cuối
b) Đoạn 1 : Tả sự hùng vĩ của Vịnh Hạ
Long với hàng nghìn hịn đảo
. Đoạn 2 : Tả vẻ duyên dáng của Vịnh
Hạ Long
. Đoạn 3 : Tả những nét riêng biệt , hấp
dẫn .
c) … mở đầu mỗi đoạn . Nêu ý bao trùm
toàn đoạn … chuyển đoạn , nối kết đoạn.

- Gv nhận xét - sửa sai
* Bài tập 2
+ Nêu yêu cầu bài tập 2 ?
- Gv : Để chọn đúng … bao trùm cả
đoạn không ?

Em hãy lựa chọn …
- Hs thảo luận cặp đôi
- Đại diện cặp trả lời

+ Đoạn 1 : điền ý b
+ Đoạn 2 : điền ý c

* Bài tập 3
+ Nêu yêu cầu của bài tập ?

hãy viết câu mở đoạn …
- Hs làm bài vào vở


- Giáo dục : Có ý thức tự giác làm bài
…
- Gv nhận xét tuyên dương .
+
4. Củng cố – Dặn dò: (4’)
- Hệ thống nội bài học
- Về nhà học bài và làm lại bt3 . Chuẩn
bị bài sau : Luyện tập tả cảnh.

Tiết 7 :

- Vài học sinh đọc bài của mình
VD :
. Đoạn 1 : Đến với Tây Nguyên , ta sẽ
hiểu thế nào là núi cao của núi cao , rừng
rậm .
2 – 3 Hs nêu lại tác dụng của câu mở
đoạn .
- Nhận xét tiết học

MĨ THUẬT
ĐỀ TÀI : VẼ VỀ AN TỒN GIAO THƠNG

I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được các hình ảnh chi tiết trong bức tranh ,trình bày cân đối
- HS biết cách vẽ và vẽ được các chi tiết có trong nội dung bức tranh dịnh
vẽ.
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh và biết cách phồng tránh tai nạn
giao thông, giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thơng
II- THIẾT BỊ DẠY -HỌC:
GV: - Hình phóng to1 số bức tranh
- Một số bài vẽ của HS lớp trước.
HS: - Giấy hoặc vỡ thực hành.
- Bút chì,tẩy,thước kẻ,màu...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định. (1’)
2. KTBC. (3’)
Kiển tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới.
* HĐ1: (5’) Hướng dẫn HS quan
- HS quan sát,trả lời câu hỏi.
sát,nhận xét:
- GV treo hình 1 số tranh về an tồn giao
thơng và đặt câu hỏi:
+ Bức tranh này vẽ gì?
+ Gơm những chi tiết nào?
- HS quan sát,nhận xét.

- HS lắng nghe.
- GV cho xem 1 số bài vẽ của HS năm
trước:
- GV kết luận:
- HS trả lời.
* HĐ2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ:
+ Phác hình dáng chung,


- GV y/c HS nêu cách chọng nội dung
vẽ

- GV minh hoạ bảng các bước vẽ.
* HĐ3: (20’) Hướng dẫn HS thực
hành:
- GV nêu y/c vẽ bài.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn
chi tiết phù hợp để vẽ.
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
khá,giỏi...
* HĐ4: (5’) Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 3 đến 4 bài(K,G, Đ,CĐ) để
n.xét.
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.

+ Vẽ phác nét chính của hoạ tiết
+ Vẽ chi tiết,sửa cho cân đối
+ Vẽ màu theo ý thích.
- HS quan sát,lắng nghe.
-HS vẽ bài.

- Vẽ màu theo ý thích.
- HS dán bài trên bảng.
- HS nhận xét về nội dung, chi tiết, bố
cục ,màu và chọn được bài vẽ đẹp nhất...
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.

- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.
4. Củng cố: (2’)
5/Dặn dò.1’
- Sưu tầm tranh, ảnh về an tồn giao
thơng.
- Nhớ đưa vỡ, bút chì, tẩy,màu... để
học./.

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

Tập đọc
Tiết 14 : Tiếng

đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà

I/ MỤC TIÊU :
- Đọc trôi chảy, lưu lóat bài thơ, đúng nhịp thể thơ tự do. Biết đọc diễn cảm bài
thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm
sự kìø vĩ của cơng trỉnh Thủy điện sơng Đà. Mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp
khi cơng trình hồn thành.
- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của cơng trình , sức mạnh của những
người đang chinh phục dịng sơng và sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với
thiên nhiên và thuộc 2 khổ thơ trong bài, trả lời được các câu hỏi SGK

+ HS khá, giỏi: Học thäc lịng bài thơ và nêu được ý nghĩa bài.
- Giáo dục : Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước.
II/ CHUẨN BỊ :
- Ảnh nhà máy Thủy điện Hịa Bình .


- Xem trước bài.
III/ LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
1. Ổn định: (1’)
2. KTBCũ: (4’)
- Gv gọi 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời
câu hỏi.
+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng
yêu đáng quý ở điểm nào ?
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung
3 Bài mới: (30’)
a. GBT + ghi tựa: (1’)
b. Phát triển bài:
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gv yêu cầu
- Gọi học sinh phân các khổ thơ.
- Gọi HS nối tiếp đọc từng khổ thơ; rút
từ khó hướng dẫn HS đọc đúng.
- Gọi HS nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 2;
cùng HS giải nghĩa các từ chú giải, ...
- Gv kết hợp sửa sai.
- Tổ chức HS đọc theo cặp.
- GV đọc tồn bài.

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
+ Sông Đà là con sông ở đâu ?
+ Ba – la – lai – ca là loại đàn gì ?
+ Những chi tiết nào rất tinh mịch?

Hoạt động của trị
Hát + BCSS
- 2 Hs lần lượt lên bảng đọc bài những
người bạn tốt và TLCH.
+ …là con vật thông minh , tình nghĩa
…

- Nhắc lại và ghi vở
- 1 Hs đọc bài
- Phn cc khổ thơ.
- Hs tiếp nối đọc các khổ thơ . luyện đọc
đng.
- Hs trả lời chú giải SGK

- Hs luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe.
+ HS trả lời
+ … Cả cổng trường say ngủ cạnh …
những tháp khoan …
+…Có tiếng đàn cơ gái Nga…biện pháp
nhân hóa: cơng trường say ngủ ...
+ Những chi tiết nào trong bài gợi …vừa + …Chỉ có một tiếng đàn ngân nga với
một dịng sơng lấp lống...
tỉnh mịch, vừa sinh động?
+Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên
+ …say ngủ cạnh dịng sơng
nhiên trong đêm trăng bên sơng Đà ?
- Giáo dục : Tự hào và bảo vệ các vẻ … ngẫm nghĩ .
- Hs nêu nội dung chính của bài (như
đẹp của quê hương, đất nước.
mục I )
+ Những câu thơ nào trong bài thơ sử
dụng phép nhân hóa.
- Gv gợi ý
- HS tìm cc từ cần nhấn giọng.
* Họat động 3: Đọc diễn cảm và học
thuộc lòng
- Gv treo bảng phụ khổ thơ cuối, chú ý - HS lắng nghe.
nhấn giọng ở các từ : nối liền, bỡ ngỡ, - Hs đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài.
- Thi đọc thuộc lịng
chia mn ngả lớn, đầu tiên.