Giáo án lớp 3 - tuần 23

HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
TUẦN 23
Ngày dạy 12/2/2007
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NHÀ ẢO THUẬT
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ
chức,…
• Đọc giọng phù hợp với nội dung từng đoạn.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, đại tài, thán
phục.
• Hiểu nội dung câu chuyện : Khen ngợi hai chò em Xô-phi, ca ngợi nhà ảo thuật nổi
tiếng.
B - Kể chuyện
• Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ vàtranh minh hoạ, HS biết kể chuyện theo vai.
• Rèn kỹ năng nghe.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (4
’
)

• Hai, ba HS đọc lại bài Chiếc máy bơm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
• Gv nhận xét và cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 39, đọc tên chủ
điểm và nêu tên một số bộ môn nghệ thuật mà
em biết.
- Trong tuầnn 23 này, các em sẽ được học các
bài TĐ gắn liền với chủ điểm nghệ thuật. Qua
đó, các em có được những hiểu biết về những
người làm công tác nghệ thuật như nhà văn,
nhà thơ, nhà ảo thuật… Bài đầu tiên của tuần
- 2 đến 3 HS trả lời : Chủ điểm Nghệ
thuật , các môn nghệ thuật múa, hát ,
kòch đóng phim, thổi sáo, chơi đàn,
chèo, tuồng,…
- Nghe GV giới thiệu bài.
HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
này, các em sẽ được biết về một nhà ảo thuật
nổi tiếng của Trung Quốc.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai. Ngắt
nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài.

 Cách tiến hành :
a) GV đọc diễn cảm toàn bài :
- Đoạn 1 +2 + 3 : đọc với giọng kể, bình thản.
Lời chú Lí : thân mật, hồ hởi.
- Đoạn 4 : Đọc nhòp nhanh hơn, đầy ngạc
nhiên, bất ngờ.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từø
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó.
+ Yêu cầu 4 HS Tiếp nối nhau đọc bài theo
đoạn.
Đoạn 1 :
+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1.
+ Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng của câu
cuối đoạn.
+ Gọi 3 đến 5 HS, khi đọc ngắt giọng sai, đọc
lại câu trên, sau đó cho cả lớp đọc đồng thanh
luyện ngắt giọng.
Đoạn 2 :
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2.
+ Hai chò em đã tình cờ gặp chú Lí lúc ra ga
mua sữa , em hiểu thế nào là tình cờ gặp
nhau?
+ Yêu cầu đọc và nêu cách ngắt giọng của câu
cuối trong đoạn 2.
Đoạn 3 :
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc
từ đầu đến hết đoạn bài. Đọc 2 vòng.
HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý
phát âm đã nêu ở mục tiêu.
+ 4 HS đọc bài mỗi HS đọc một đoạn .
+ 1 HS khá đọc lại đoạn 1.
+ HS đọc bài và nêu cách ngắt giọng
của câu cuối đoạn.
Nhưng / hai chò em không dám xin tiền
mua vé / vì bố đang nằm viện, / các em
biết mẹ rất cần tiền.//
+ Là bất ngờ mà gặp nhau chứ không
có hẹn hay chủ đònh trướùc.
+ Nêu cách ngắt giọng và luyệnngắt
giọng câu :
Nhưng chò em Xô-phi đã về ngay vì nhớ
lời mẹ dặn / không được làm phiền
người khác.//
+ 1 HS đọc đoạn 3.
+ HS đọc bài trả lời : đọc với giọng gần
HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
+ Theo em, khi đọc lời của chú Lí, ta nên đọc
như thế nào ?
+ Yêu cầu HS luyện đọc lời của chú Lí.
Đoạn 4 :
+ Gọi 1 HS khá đọc đoạn 4. Nhắc HS ngắt
giọng đúng vò trí cảu các dấu chấm, dấu phẩy
và sau các từ có nghóa.
+ Cho HS đặt câu với từ thán phục.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(8
’
)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện
 Cách tiến hành :
a) Đoạn 1 :
- Vì sao hai chòem Xô-phi không đi xem ảo
thuật ?
b) Đoạn 2 :
- Hai chòem Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo
thuật như thế nào ?
- Vì sao hai chò em không chờ chú Lí dẫn vào
rạp ?
c) Đoạn 3+ 4 :
- Vì sao chú Lí tìm đến nhà hai chò em ?
- Những chuyện gì đã xảy ?
- Theo em, hai chòem Xô-phi đãõ được xem ảo
thuật chưa ?
KL : Vì ngoan ngoãn, biết giúp đỡ người khác
nên lòng tốt của hai chòem Xô-phi đã được đền
bù. Nhà ảo thuật đã tìm đến nhà 2 bạn để cám
ơn.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
Biết đọc giọng phù hợp với nội dung từng
đoạn.

 Cách tiến hành :
- GV đọc lại đoạn 4.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 4.
- HS thi đọc.
- GV nhận xét.
gũi, hồ hởi.
+ 3 đến 5 HS đọc cá nhân, tổ đọc ĐT.
+ 1 HS đọc đoạn 4.
+ HS đặt câu.
- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn)
Nhóm nhận xét.
- HS cả lớp đọc ĐT cả bài.
- HS đọc thầm đoạn 1.
-Vì bố của các bạn đang nằm viện, mẹ
rất cần tiền chữa bệnh cho bố. Các em
không dám xin tiền mua vé.
- HS đọc thầm đoạn 2 .
- 2 chò em tình cờ gặp chú Lí ở ga. Hai
chò em mang giúp đồ đạc cho chú.
- Vì nhớ lời mẹ dặn, không nên làm
phiền người khác.
- 1 HS đọc to, HS đọc thầm lại.
- Chú muốn cám ơn 2 chò em Xô-phi vì
2 chò em đã giúp đỡ chú.
- Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ
khác.
- Đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.
- HS luyện đọc đoạn 4.
- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp
theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.

HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Kể chuyện
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1
’
)
Có 4 bức tranh, các em dựa vào trí nhớ và dựa
vào 4 bức tranh minh hoạ cho 4 đoạn truyện
hãy kể kể lại câu chuyện theo lời của Xô-phi
hoặc theo lời của Mác
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19
’
)
- GV hướng dẫn : Khi kể các em nhớ đóng vai
Xô-phi hoặc đóng vai Mác để kể. Cần xưng hô
là tôi, em hoặc chúng tôi.
- Cho HS quan sát tranh
- HS kể mẫu.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS
kể chuyện theo nhóm.
- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau
kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất.
Nghe GV nêu nhiệm vụ.
- HS quan sát tranh.
- 1 HS khá, giỏi kể mẫu.
- Mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS kể lại một
đoạn. HS trong nhómtheo dõi góp ý cho
nhau.
- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Lớp nhận xét.
Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (4
’
)
- GV : Xô-phi và Mác có những phảm chất tốt
đẹp nà ?
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bò bài sau.
- Nhận xét tiết học.
-1 HS trả lời.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
TUẦN 23
Ngày dạy 13/2/2007
CHÍNH TẢ
NGHE NHA Ï C
I. MỤC TIÊU
• Nghe – viết đúng bài thơ Nghe nhạc.
• Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc ut/ uc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï.
• VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (4
’
)
- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : tập dượt, dược só, ước ao, mong
ước.
- GV nhận xét.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22
’
)
 Mục tiêu :
Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài
thơ.
 Cách tiến hành :
a) Hướng dẫn HS chuẩn bò
- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
- Bài thơ kể chuyện gì ?
- Giúp HS nhận xét :
+ Bài thơ có mấy khổ ?
+ Mỗi dòng có mấy chữ ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ?
+ Giữa các khổ thơ các em nhớ để cách ra

một dòng.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.
- Kể chuyện bé Cương thích âm nhạc,
nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún
nhảy theo nhạc. Tiếng nhạc làm cho cây
cối lắc lư…
+ Bài thơ có 4 khổ ?
+ Mỗi dòng có 5 chữ ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết hoa và lùi
vào 2 ôli.
- HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính
tả : mải miết, bỗng nổi nhạc, giẫm, réo
rắt.
- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
bảng con.
HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
b) GV đọc cho HS viết bài vào vởû
GV đọc cho HS viết bài vào vở
e) Soát lỗi
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
g) Chấm bài
GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(7
’
)
 Mục tiêu :
Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc ut/ uc.
 Cách tiến hành :
Bài 2b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn
bò trước.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Lời giải : ông bụt – bục gỗ – chim cút – hoa
cúc
Bài 3b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- Cho HS thi tiếp sức (làm bài trên bảng phụ
đã chuẩn bò trước).
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (2
’
)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải
viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau.
- HS viết bài vào vở
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để
soát lỗi theo lời đọc của GV.
- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS dưới lớp làm vào VBT.
- 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả
lớp nghe.
- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS làm bài theo nhóm.
- Các nhóm thi làm bài + đọc kết quả
cho cả lớp nghe.
- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------