Kế hoạch giáo dục tuần 9

Tuần thứ: 9

Hoạt động

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nha
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
Nội dung
- Đón trẻ vao lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

Đón trẻ
- Kiểm tra
dùng, tư trang
trẻ va hướng
trẻ cất đúng
quy định.

đồ
của
dẫn
nơi

- Trị chuyện, đam
thoại cho trẻ kể về
gia đình mình.
Chơi

Thể dục
sáng

A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích - u cầu
Chuẩn bị
- Nắm tình hình sức - Mở cửa, thơng
khỏe của trẻ, u cầu thống phịng học.
va nguyện vọng của - Sắp xếp giá cốc,
phụ huynh.
để khăn …v…
+ Trẻ biết lễ phép chao
cô, chao bố mẹ.
- Phát hiện những đồ - Tủ đựng đồ của
dùng, đồ chơi không trẻ.
an toan với trẻ.
+ Trẻ biết cất đồ dùng, + Túi cất những đồ
tư trang của mình đúng dùng khơng an
nơi quy định.
toan với trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh.
giao tiếp.
- Giúp trẻ nhận biết va
khám phá chủ đề “Gia
đình”.

- Cho trẻ chơi với - Trẻ biết chơi đoan
đồ chơi trong lớp. kết, hòa đồng với các
bạn trong lớp.
+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ.
- Tập bai tập thể - Trẻ biết thực hiện các
dục sáng.
động tác trong bai thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thanh thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lanh
buổi sáng.
- Phát triển tố chất vận
động va kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Đồ chơi trong các
góc.

- Sân tập bằng
phẳng, an toan với
trẻ.
- Đĩa nhạc tập thể
dục.


Từ ngay 25/10/2021 đến 19/11/2021
Gia đình ở
Từ ngay 01/11 đến 05/11/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chao cô, chao

bố mẹ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ, cơng tác phịng chống dịch
bệnh covid – 19, Thực hiện tốt các quy
định về ATGT
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình va lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toan với trẻ.
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gang,
đúng nơi quy định.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lễ phép chao cô, chao bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra quần áo của mình.
- Trẻ tập trung lắng nghe
- Trẻ kiểm tra túi quần áo va lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toan
với trẻ.
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gang vao tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Gia - Trẻ xem tranh, giới thiệu tranh va
đình” va cho trẻ giới thiệu với các bạn trị chuyện cùng cơ.
bức tranh của gia đình mình. Cơ gợi ý
cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ, kể về gia
đình mình cho cơ va các bạn cùng biết.
- Hướng dẫn trẻ lấy va cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy va cất đồ chơi gọn gang.
gang, đúng chỗ.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung va xếp hang.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Khởi động
- Cho trẻ đi thanh vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi ban chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).
- Trẻ về đội hình 3 hang ngang.
3. Trọng động
- Hơ hấp : Lam động tác ga gáy.
- Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Trẻ tập trung va xếp hang.
- Trẻ vừa đi vừa hát va lam theo hiệu
lệnh của cô, đi theo đội hình vịn
trịn.
- Đứng đội hình 3 hang ngang.
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.


Hoạt động

Nội dung

Mục đích - yêu cầu

A. TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên
đến lớp.
bạn; biết dạ cơ khi
được gọi đến tên.
- Góc phân vai:
- Trẻ biết chơi theo
+ Chơi gia đình: nhóm, chơi cùng nhau.
mẹ chăm sóc con; + Trẻ biết nhận vai
Nấu ăn: Cách bay chơi va thể hiện vai
chơi.
món ăn trong gia
đình, bán hang….
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lắp
ghép các kiểu nha,
khn viên vườn
hoa, vườn cây....

Hoạt
động góc

- Góc nghệ thuật:
+ Múa hát các bai

về gia đình. Chơi
với dụng cụ âm
nhạc. Vẽ, xé dán,
tô mau tranh về các
thanh viên trong
gia đình va nha ở
- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo
tranh về chủ đề
“Gia đình”.
+ Lam sách về gia
đình. Chơi với thẻ
số va chữ cái.

- Sổ điểm danh.
- Đồ chơi nấu ăn,
đồ chơi gia đình,
thực phẩm...
+ Quần áo đóng
vai.

+ Phát triển trí sáng tạo - Đồ chơi lắp ghép,
va sự tưởng tượng của dụng cụ xây dựng,
trẻ.
thảm cỏ, cây cối,…
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.
+ Trẻ yêu thích hoạt

động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.
+ Trẻ biết lấy va cất đồ
chơi gọn gang.

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre….

- Phát triển khả năng - Tranh ảnh, sách
tư duy va ngôn ngữ chuyện về chủ đề.
cho trẻ.
- Lô tô đồ dùng, đồ
+ Trẻ biết chơi với thẻ chơi về chủ đề
số va chữ cái.
“Gia đình”, thẻ số
va chữ cái…


HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
- Chân : Đứng chống hông, chân khụy - Trẻ lễ phép chao cô, chao bố mẹ.
gối.
- Bụng : hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.
- Bật : bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhang lam - Đi nhẹ nhang va hít thở sâu.
“Chim bay, cị bay” va hít thở thật sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!”
nghỉ phép.
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bai hát “Cả nha thương
nhau” va trò chuyện về chủ đề “Gia
đình”.
2. Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc va gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi va ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nao?
+ Con sẽ rủ bạn nao vao chơi cùng với
con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vao các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, khơng tranh gianh đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau ban
luận, phân vai chơi với nhau.
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.
+ Góc chơi nao trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi va

tham gia chơi cùng trẻ với những trị
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu va cùng cô nhận xét bạn.

- Trẻ hát va trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe va trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ban luận va phân vai chơi cùng
nhau.
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc chơi va
nhận xét.


A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung
Mục đích - yêu cầu
Chuẩn bị

- Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăm sóc - Bình tưới, nước...
Chăm sóc cây. cây, tưới hoa, chơi với
Hoạt
Chơi với cát, nước, cát sỏi…
- Cát, nước, sỏi đủ
động góc sỏi…v..v.
để chơi
* Hoạt động có
chủ đích:
+ Nhặt lá cây xếp - Trẻ biết cách nhặt lá - Một số loại cây
hình bé thích.
cây rụng trong sân cảnh trong sân
trường.
trường.
- Giữ gìn vệ sinh
chung.

Hoạt
động
ngồi trời

+ Vẽ trên sân: Vẽ - Trẻ biết cách vẽ
những nét để tạo thanh
ngôi nha bé ở.
ngôi nha.
- Trẻ biết cách cầm
phấn bằng 3 đầu ngón
tay.

- Sân trường.

- Phấn
- Khu vực có nền
cát.

+ Thí nghiệm vật - Trẻ biết cách chơi vật - Rổ đựng lá, sỏi…
chìm, vật nổi
- Mũ của trẻ.
chìm – nổi.
- Giữ gìn vệ sinh
chung.


HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gang.
- Cho trẻ hát bai “Nha của tôi”.
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường va
quan sát một số cây cảnh.
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ được tự chia
sẻ với các bạn sự hiểu biết của bản thân
về đặc điểm của 1 số lá cây cảnh trong
sân trường:
+ Lá của nó có hình gì? Mau gì?
+ Với những lá cây nay con sẽ lam gì?
+ Trẻ xếp hình ma trẻ thích

- Cơ quan sát va hướng dẫn trẻ lam.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”.
- Cho trẻ vẽ những nét trên sân, trên
cát.
+ Cho trẻ vẽ trên nền sân, cát.
+ Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn va
giới thiệu về hình vẽ của mình.
+ Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên nhận xét
về hình dáng của những nét vẽ trên sân
của bạn.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ kể tên các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc.
+ Trẻ cất đồ chơi.
- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát va lắng nghe.
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá, hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
+ Trẻ vẽ trên sân.
+ Trẻ quan sát va giới thiệu hình vẽ
của mình.
+ Trẻ tự nêu nhận xét của bản thân
về hình dáng những nét vẽ của bạn.

- Cô cho trẻ ra khu cát, nước .

- Trẻ ra khu cát, nước
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi vật chìm, + Trẻ lắng nghe va quan sát cô.
vật nổi.
- Cô cho trẻ chơi
+ Trẻ thực hiện.
- Giáo dục: Giáo dục trẻ khi chơi ở ku
cát, nước các con không được xuống bể - Trẻ lắng nghe.
nước, không xô đẩy nhau, nhường nhau
khi chơi.


Mục đích - yêu cầu
- Rèn kĩ năng vận động
va phát triển tố chất
vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vao các trị
chơi.
+ Trị chơi dân - Trẻ u thích các trị
Hoạt
gian: Mèo đuổi chơi dân gian.
động
chuột;
Kéo
ngồi trời
co..v..v.
Hoạt động

Nội dung
* Trò chơi vận

động:
+ Trời nắng, trời
mưa; Chạy theo
bóng …v.v.

* Chơi theo ý
thích: Cho trẻ chơi
với các đồ chơi,
thiết bị ngoai trời
như cầu trượt, đu
quay..v..v
- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

A. TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an toan
với trẻ.
- Xắc xô…v...

- Trẻ biết chơi đoan
kết, nhường nhịn va
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toan cho
bản thân.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi

vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..
- Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món
ăn bữa chính va ăn, lợi ích của ăn đúng,
bữa phụ.
ăn đủ.
- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh va lịch sự.

- Đồ chơi ngoai
trời sạch sẽ, an
toan.

- Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm
ngủ.
đúng chỗ, ngay ngắn.
Hoạt
- Trẻ biết cách tự cất
động ngủ
đồ gọn gang va lam vệ
sinh cá nhân.
- Cho trẻ cùng cô - Trẻ biết gấp quần áo
vệ sinh góc chơi va va cho vao ba lơ của
Chơi,
mình.
hoạt động sắp xếp đồ chơi - Trẻ biết cách để ba lơ
gọn gang.

theo ý
vao đúng ngăn tủ đồ
thích
dùng cá nhân của mình

- Phịng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Hoạt
động ăn

- Xa phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…
- Ban ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

- Ba lô, quần áo
của trẻ.


HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới va
hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi ma

trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét va
khích lệ trẻ cố gắng hơn.
- Giáo dục trẻ chơi an toan, đoan kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoai trời.
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toan
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nha vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh va
trước khi ăn…v...v…
1. Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê ban ghế va vao ban ăn.
2. Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…
3. Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, ban ghế;
uống nước va súc miệng bằng nước
muối.
1. Trước khi ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:
- Cho trẻ ngủ đúng vị trí va đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, lam vệ sinh cá
nhân.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp bằng hanh động kết hợp lời giải
thích.
- Cho trẻ thực hanh gấp quần áo của
mình va cất vao ba lơ, ngăn tủ đồ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoai trời.

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xa phòng.

- Trẻ kê ban ghế va vao ban ăn.
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất ban ghế, bát thìa sau khi ăn
va lam vệ sinh cá nhân.
- Kê giường va trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Lắng nghe.
- Trẻ thực hanh kĩ năng gấp quần áo,

cất đồ dùng vao tủ để đồ dùng cá
nhân.
A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt động

Nội dung
- Hoạt động góc
theo ý thích.

Mục đích - yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.
- Đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết cách lấy va trong các góc.
cất đồ chơi gọn gang
đúng chỗ.

-Trẻ nhớ lại kiến thức
Thứ 3: Học sách đã học, giúp trẻ nhớ
lam quen với tốn lâu.
Chơi,
hoạt động
theo ý
thích

Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG

Sách LQVT

-Trẻ học với máy
kidmast: Khám phá
ngơi nha Millie’s
Marh: Ngơi nha
tốn học của nang
bò

- Trẻ được học va
- Phòng máy
khám phá các ngơi nha
tốn học qua máy
kidmast

- Nêu gương cuối
ngay, cuối tuần:
Rèn trẻ ghi nhớ các
tiêu chuẩn va cách
đánh giá:Bé chăm,
bé ngoan, bé sạch.
- Trả trẻ: Rèn trẻ
biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gang,
đúng nơi quy định;
lấy đúng đồ dùng
cá nhân của mình,

Nhắc trẻ các quy
định về tham gia
giao thơng an toan
va biết chao hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ
lễ phép trước khi ra
về.

- Tạo cho trẻ tâm trạng - Bảng bé ngoan,
hao hứng, vui vẻ , có
cờ đỏ
những ấn tượng tốt.

- Trẻ được vệ sinh
- Tư trang, đồ dùng
sạch sẽ khi ra về
cá nhân của trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
va biết chao hỏi cơ
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.
- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ huynh
học sinh.


Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.

- Cơ chú ý bao quát, động viên, khích lệ - Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
trẻ chơi ở các góc.
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gang, đúng
nơi quy định.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gang, đúng chỗ
- Cho trẻ học với quyển sách LQVT
vao chiều thứ 3
- Cho trẻ khám phá qua các trò chơi:
+ Chọn giay cho bé: Bé xíu, bé vừa, bé
bự
+ Xây nha cho chuột bằng các hình học
+ Chơi trị lam tốn: Chọn số lượng
tương ứng.
+ Em Bin va chị Bon bằng cách sắp
xếp theo quy tắc
+ Hãy tìm số
+ Lam bánh kẹo cho chị bị
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích
trẻ nêu các gương tốt trong ngay ( trong
tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hao hứng,
vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng
bé ngoan ( Cuối ngay), cuối tuần cô
tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ lam vệ sinh cá
nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần
áo, đầu tóc cho gọn gang, sạch sẽ.
Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,
cơ nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ
chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem
truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ
tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chao
bố mẹ, chao cô giáo, chao các bạn
trước khi ra về.
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngay về cá
nhân trẻ.

Trẻ học
- Trẻ khám phá qua các trò chơi
Kidmast.

- Trò chuyện va nêu gương việc tốt
của bạn va của mình, trẻ ngoan được
cắm cờ

- Trẻ lam vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình.
Trẻ chao cơ giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC


Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10 giây.
TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát “Môt đoan tau”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bai tập va biết thực hiện vận động chạy 15m trong 10 giây.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co”.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kỹ năng tập trung, chú ý.
3. Thái độ
- Trẻ biết đoan kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vao hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bai hát “Đoan tau nhỏ xíu”.
- Đồ chơi, vạch chuẩn
2. Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ơn định tổ chức
- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân
+ trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi nao nhất
Giáo dục trẻ chơi đoan kết với bạn
2. Giới thiệu bài
Các con ơi! muốn có một cơ thể khỏe mạnh để
ngay ngay vui đến trường thì chúng mình phải
lam gì?
- Vậy chúng mình cùng nhau tham gia vao bai
tập thể dục “Chạy 15m trong khoảng 10 giây”

Hoạt động của trẻ

- Trẻ kể về tên, sở thích của
mình

- Tập thể dục ạ!

- Vâng ạ!


nhé!
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bai “Một đoan tau” kết hợp đi các - Trẻ hát va đi theo đội hình
kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hang ngang.
3.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay - Trẻ tập theo cô, mỗi động
thả xuôi, đầu không cúi.
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
+ Đưa 2 tay lên cao giả lam động tác hái động tác chân tập 3 lần 8
hoa, hạ tay xuống về TTCB.
nhịp.
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vao ngón chân.
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.
+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản: Chạy 15m trong khoảng
10 giây.
- Lần 1: Cô lam mẫu không giải thích.
- Quan sát
- Lần 2: Cơ lam mẫu kết hợp phân tích động tác - Trẻ quan sát va lắng nghe.
mẫu.
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất
phát một chân bước lên trước chân sau thẳng
người hơi ngả về trước.


+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy cơ chạy - Lắng nghe cơ
thẳng về phía trước nơi có rổ đồ chơi lam đích
cơ dừng lại chọn cho mình một đồ chơi ma
mình thích sau đó đi về đứng cuối hang. Khi
chạy các con chạy theo hướng thẳng va đầu
không cúi.
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát.
- Trẻ tập
- Lần lượt cho trẻ thực hiện. Cô chú ý sửa sai va
hướng dẫn lại cho những trẻ lam chưa được, - Trẻ tập
động viên, khích lệ trẻ.
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua.

- 2 tổ thi đua.
- Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội
chiến thắng.
* Trò chơi vận động: “Kéo co”.
- Giới thiệu cách chơi va luật chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vao hứng - Trẻ chơi.
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.
- Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ va
tuyên bố kết quả chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhang lam “Chim bay, cò bay” - Trẻ đi nhẹ nhang 1 - 2
va hít thở sâu.
vịng lam cánh chim bay, cị
4. Củng cố
bay va hít thở sâu.
- Hơm nay, các con được tập bai tập gì?
- Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoan kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ - Trẻ lắng nghe va chuyển
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ hoạt động.
chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Tốn: So sánh kích thước của 2 đối tượng rộng- hẹp
Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả nha thương nhau”

I- Mục đích – yêu cầu


1. Kiến thức
-Trẻ nhận biết va phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng.
- Biết so sánh rộng - hẹp giữa 2 đối tượng.
2. Kỹ năng
- Luyện kĩ năng so sánh rộng – hẹp.
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
-Máy tính, loa va ti vi
- Bưu thiếp đỏ rộng nhất, xanh hẹp hơn
- Hai băng vải có kích thước khơng bằng nhau
- Hai khung ảnh không bằng nhau, 2 ngôi nha
- Nhạc bai “Cháu yêu cô chú công nhân”
2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. Tơ chưc hoat đơng

Hướng dẫn của giáo viên
1. Ơn định tổ chức
- Cơ cùng trẻ trị chuyện chủ đề.
- Hát va vận động bai “Cháu yêu cô chú công
nhân”.
- Đam thoại với trẻ về bai hát:
+ Các con vừa được hát bai gì?

+ Bai hát nói về ai? Lam nghề gì?
+ Giáo dục trẻ phải biết quý trọng các nghề trong
xã hội.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con “So sánh kích thước
của 2 đối tượng rộng – hẹp” nhé!
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều dài chiều
rộng của 2 đối tượng.
- Cô gắn 2 băng vải để so sánh chiều rộng của 2
băng vải, cô đặt chồng lên nhau một đầu của 2

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

-Trẻ quan sát cô


băng giấy bằng nhau.
- Các con cùng nhìn lên bảng xem 2 băng vải nay
có chiều rộng như thế nao với nhau? Vì sao con
biết?
- Cơ khái qt lại: Băng vải xanh rộng hơn băng
vải đỏ vì băng vải xanh có phần thừa ra.
- Tương tự chồng 2 băng vải đỏ va vang -> Kết

luận bằng nhau vì khơng có phần thừa ra.
3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước
của 2 đối tượng rơng – hẹp
- Cơ lấy bưu thiếp mau đỏ va mau xanh ra hỏi trẻ
về chiều dai va chiều rộng của bưu thiếp.
- Cô xếp chồng bưu thiếp mau xanh lên bưu thiếp
mau đỏ va cho trẻ nhận xét:
+ Bưu thiếp nao rộng hơn?
+ Vì sao con biết bưu thiếp đỏ rộng hơn bưu thiếp
mau xanh?
+ Vậy còn bưu thiếp mau xanh như nao với bưu
thiếp đỏ?
- Củng cố: Cơ nói bưu thiếp trẻ chọn va nói bưu
thiếp nao rộng hơn, bưu thiếp nao hẹp hơn.
3.3.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Tai ai tinh”:
- Cơ phát cho mỗi trẻ 2 khung ảnh có kích thước
khác nhau, các con sẽ lắng nghe va lam theo hiệu
lệnh của cơ. Cơ nói khung ảnh rộng hoặc hẹp thì
các con sẽ giơ nên.
- Cơ tổ chức trẻ chơi.
- Cho trẻ kiểm tra kết quả
*Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Cách chơi: Trên đây cơ có 2 ngơi nha va nhiệm
vụ của các con tìm nha có cửa sổ rộng – hẹp, đi
thanh vòng tròn hát bai “trời nằng trời mưa”. Khi
có hiệu lệnh về nha có cửa sổ “rộng hay hẹp” thì
các con nhanh chân về đúng nha.Trẻ nao về sai
phạt nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Băng vải xanh rộng hơn,
băng vải đỏ hẹp hơn.
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của bản thân

- Trẻ lắng nghe va thực
hiện

-Trẻ lắng nghe va chơi theo
yêu cầu của cô.
- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi


- Cơ quan sát, khuyến khích- đơng viên trẻ.
4. Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên bai vừa học?
- Giáo dục trẻ chơi đoan kết, biết yêu quý môn
học
5. Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau va cho trẻ

chuyển hoạt động.

- So sánh kích thước của 2
đối tượng rơng – hẹp

-Trẻ lắng nghe va chuyển
hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ va tô mau ngôi nha
Hoạt động bổ trợ: Hát: Nha của tơi
I. Mục đích – u cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ va tô mau ngôi nha.

- Trẻ biết được có ngơi nha một tầng, hai tầng va nhiều tầng...


- Trẻ hiểu các phần chính của ngơi nha gồm có ( cửa ra vao, cửa sổ, tường, mái
nha...).
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vẽ va tô mau cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách cầm bút va ngồi đúng tư thế.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu qúy ngôi nha của mình
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một số tranh ảnh vẽ ngôi nha .
- Vở tạo hình, mau sáp, giá treo sản phẩm của trẻ.
2. Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tô chưc hoat động

Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức
- Trẻ hát cùng cô bai hát : “Nha của tơi”
- Chúng mình vừa vừa hát bai gì?
- Các con biết những kiểu nha nao?
- Cho trẻ kể về ngơi nha của mình.
2. Giới thiệu bài
- Mỗi gia đình có một ngơi nha riêng ở đó có các
thanh viên trong gia đình u thương che chở cho
nhau. Các con có muốn vẽ về ngơi nha thân u
của mình khơng? Vậy hơm nay cơ cùng các con
“Vẽ va tơ mau ngơi nha” thân u của mình nhé.

3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.
- Cơ có tranh vẽ gì đây?
- Mái nha có hình dạng gì?
- Được vẽ bằng những nét gì?
- Mái nha được tơ mau gì?
- Thân nha có dạng hình gì?
- Thân nha được vẽ bằng những nét gì?
- Đây la gì của ngơi nha? Gửa được tơ mau gì?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát bai hát.
- Nha của tôi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe cô

- Vẽ ngôi nha
- Hình tam giác
- Nét thẳng, nét xiên
- Tơ mau đỏ
- Hình vng
- Nét thẳng
- Cửa chính, cửa sổ


- Bên ngoai ngơi nha có những gì?
- Các con có muốn vẽ ngơi nha thật đẹp khơng?
3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ va tô mau ngôi nha:

Trước tiên cô vẽ nét xiên tạo thanh hình tam giác
lam mái nha. Cơ vẽ các nét thằng đứng thẳng
ngang tạo thanh hình vuông lam thân nha. Tiếp
theo cô vẽ cửa sổ, cửa chính của ngơi nha.
- Cơ tơ mau cho ngơi nha thật đẹp nhé. ). Cô tô
mau mái nha mau đỏ, tường nha mau xanh, cửa
nha mau vang.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm ông mặt trời (Cô vẽ
ông mặt trời la nét cong trịn, cơ vẽ thêm các tia
nắng la các nét xiên ngắn), cô vẽ những đám mây
la các nét cong nối liền với nhau. Để cho ngôi
nha đẹp hơn cô vẽ thêm những bông hoa trước
sân nha .
3.3. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Để vẽ được ngơi nha con phải vẽ những gì?
- Mái nha con vẽ như thế nao? Tường nha, cửa
sổ, cửa chính.
- Các con hãy vẽ ngơi nha của mình nhé.
- Cho trẻ vẽ cô bao quát trẻ giúp trẻ vẽ
- Cô đi từng ban nhắc trẻ cách cầm bút, cách di
mau, cách ngồi đúng tư thế.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cơ cho trẻ nhận xét, nêu cảm nhận của bản thân
về sản phẩm ma trẻ thích? Va chia sẻ cho các bạn
biết vì sao mình thích SP đó.
- Cơ nhận xét, tuyên dương những sản phẩm đẹp
động viên những sản phẩm chưa đẹp, chưa hoan
thanh.
* Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ” để vận

động đỡ mỏi ngón tay.

- Trẻ quan sát va lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bay sản phẩm.
- Trẻ nói lên cảm nhận về
SP của bạn, của mình.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.


4. Củng cố
- Cô hỏi trẻ về tên của bai học?
- Vẽ tô mau ngôi nha
- Giáo dục trẻ biết vâng lời, lễ phép va yêu quý - Trẻ lắng nghe.
các cô giáo.
5. Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương va khích lệ trẻ.
- Trẻ lắng nghe va chuyển
- Cho trẻ chuyển hoạt động.
hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 04 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: LQVCC: Lam quen với chữ cái O
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nha thương nhau
I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết va phát âm đúng chữ cái o.
- Biết cấu tạo của chữ o.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng nhận biết, phân biệt đúng chữ cái o.
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngơn ngữ va ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ