giao an tho ban moi

Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non
HĐH : Thơ: Bạn mới
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên nhân vật trong bài thơ.
- Trẻ nhớ nội dung của bài thơ.
2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ đọc đúng giai điệu bài thơ
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học.
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn
4. Phương pháp theo dõi:
- Quan sát – đàm thoại – thực hành
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng chuẩn bị của cô:
- Tranh thơ bạn mới. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN.
2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ:
- Bút sáp màu, tranh chơi trị chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định:
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu đây là trường MN” cơ trị chuyện
về chủ đề trường MN , lớp học của bé và giới thiệu vào bài
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 1 cô có thể cho 1 trẻ lên đọc
- Cơ đọc diễn cảm lần 2 bằng cử chỉ điệu bộ
- Giảng nội dung:
- Đọc lần 3 bằng tranh thơ hoặc mơ hình.
- Trích dẫn về bài thơ cho trẻ nhớ nội dung
- Giải thích từ khó.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói về cái gì?
- Bà cho bé chiếc quạt như thế nào?
- Chiếc quạt có viền màu gì?
- Bé ước mình như thế nào?
+ Bé ước mình lớn để làm gì?
+ Vậy nếu bà các con cho các con chiếc quạt thì các con phải làm
gì?


+ Khi lớn lên các con làm gì để giúp bà mình nào?
GD: Các con phải biết vâng lời bà của mình, và phải giúp bà những
việc mà các con làm được nhé.
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Lớp đọc 2 – 3 lần
- Tổ đọc (3 tổ)
- Nhóm đọc (nhóm bạn trai, bạn gái)
+ Cá nhân đọc (5 – 7 trẻ)
2.4. Hoạt động 4: Củng cố
- Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh vẽ về chiếc quạt, yêu cầu 3 đội lên
trang trí chiếc quạt cho thật đẹp để tặng cho bà của mình.
- Luật chơi: Đội nào dán đẹp, đúng khơng nhăn khi dán thì thắng
3. Kết thúc:
- Cơ cho trẻ hát bài cơ và mẹ ra ngồi chơi
IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Cơ trẻ hát bài hát của ngày hơm sau :
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Chơi theo ý thích
- Trả trẻ

V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY :
* Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày.
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
* Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ.
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
* Kiến thức và kĩ năng của trẻ.
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………....
* Những thay đổi cần thiết.
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...